中学生上网的利与弊
初一议论作文：中学生上网利与弊
初一议论作文：中学生上网利与弊随着信息时代的到来，网络像一个魔爪伸进了我们每个人的生活，它有千手观音的手指，将我们死死地禁锢在它的怀抱中。
中学生上网，已不是什么新鲜事，而上网的利与弊，也成了人们议论的话题。
上网的好处是众所周知的，首先它是一种高效率的现代工具，是信息传播的有效途径。
它不受时间和地域的限制，你随时都可以上，可以随时了解国家大事、社会动态。
它为人们提供了一个广阔的交流平台。
你既可浏览到五湖四海的信息，又可与远在异国他乡的朋友直接交流。
它还为人们提供了一个学习的好去处，网上有学不完的知识，可以开阔你的视野，扩大你的知识面。
网络还是一个展示自我的平台，你可以随心所欲地开个人博客，写写自己的心事和感想；你可以随心所欲地上传照片、音乐、电影等，展示你的个性与风采；你可以自由地浏览别人的博客和评论，从中学习别人的思想，你也可以自由地发表自己的看法和评论。
网络还是娱乐的好去处。
网上有看不完的电影，有玩不厌的游戏……这些都可以让你在紧张的学习和工作之余，得到精神上的放松和娱乐。
但是任何事物都是一分为二的，网络也不例外。
中学生上网也有不少弊端：首先它会影响中学生的学习。
许多同学上网是为了玩游戏、聊天、看电影等，这些活动无疑会浪费他们许多宝贵的学习时间。
据报载，某学生迷恋上网打游戏，白天黑夜都不回家，连课也不去上，结果期末考试各科成绩都亮了红灯。
其次它会影响中学生的身体健康。
由于长时间上网，许多同学视力急剧下降，小小年纪就成了“小四眼”；有的同学为了省钱买上网卡甚至营养不良；有的同学为了上网逃课；还有的同学为了上网放弃了学业甚至家庭幸福。
再次它会影响中学生的道德观念。
在网上有许多不健康甚至低俗的言论和信息，这些都会对中学生的道德观念产生不良影响。
有的同学甚至会模仿网上的某些行为去做违法违纪的事。
另外它还会影响中学生的心理健康。
许多同学上网成瘾后精神萎靡不振、脾气暴躁、性格孤僻、不合群。
有的同学还会产生自杀的念头。
中学生上网利大于弊还是弊大于利-话题作文
中学生上网利大于弊还是弊大于利-话题作文当今社会，互联网的身影可谓遍布各处，人们在不知不觉间，彻底依赖上了这个似乎看不见摸不着的”伙伴’，然而，于中学生而言，上网，是弊大于利的。
其一，上网是对我们身体造成了一定伤害的。
我们正处在人生中的第二个生长期，身体各项机能皆在趋于成熟。
长时间接触电子产品极易导致视力下降，这一点在我国青少年近视率的日益增长中能得到充分体现。
也许有人会问，互联网不也在为我们带来了学习的机会吗？诚然，在今年爆发的疫情前，”网课’、”线上学习’、”云模考’等词已经被我们熟知，但另一方面，家长们的担忧也纷至沓来。
曾有家长发表过这样的言论，”我那孩子在家上网课，一天下来，孩子在电脑、手机屏幕前要看四五个小时，作业、笔记也要以手机提交，连着几天眼睛非常疲惫，本来就近视的眼睛，现在怕是更严重了，了。
’这位家长的话道出了绝大部分家长的心声，我们不否认网课为我们带来的学习资源，但是在这个过程中，我们付出的不仅仅是时间，与此同时还有我们的健康。
其二，上网影响我们的身心健康。
沉溺在虚幻的网络生活里的人不在少数，青少年尤为容易养成网瘾，代码编写出来的数据、程序当然美好，因为在人类眼中，理想世界永远丰满，现实生活最不舒心。
所以仿佛拿上手机，抱好键盘就可以超然世外。
当人们都习惯了低头时，仰起头的人反而成了异类。
而处于我们这个年龄的中学生，正是诸多低头族中的新鲜血液。
据悉，我国网上冲浪群体主要集中在城市白领、自由职业者、工人和学生。
而调查结果又显示，拥有中学学历的人群竟占了60。
9%，且不论这近6成的人群由哪些职业组成，但是这6成数字就让人震惊。
在网上你对别人嘘寒问暖，可现实里你为父母捏过几次肩，做过几次饭？逢年过节，我们想的不是祝福问候，是某某游戏又要出新活动了，某某端游要上线手游版了，放假了又可以玩多久手机，打多久游戏了仿佛只要和网络一挂钩，很多事情就变得不那么重要了。
但我们回头想想，我们，是中国当代中学生，是将来为社会做贡献，为人民谋福祉的一代，更是眼下要好好学习、踏实上进的一代，可为什么，到网络面前就迈不动了呢？。
关于中学生上网利大于弊
关于中学生上网利大于弊一网络的正面影响1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
中学生上网的好处网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。
它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。
中山大学心理学系主任杨中芳教授认为，除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。
并且，对于中学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为中学生生活不可或缺的东西，不让中学生上网，反而对他们的成长不利。
那么中学生上网到底有什么好处呢？一、开阔视野因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
中学生上网利弊调查报告
中学生上网利弊调查报告一、引言随着互联网的普及，中学生上网已成为一种常见的现象。
然而，上网既带来了便利与娱乐，也存在着不良的影响。
为了全面了解中学生上网的利弊情况，我们开展了一项调查研究。
本报告旨在汇总调查结果，以期提供有效的参考和建议。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方式，针对中学生的上网行为和使用习惯进行了充分的调查。
共发放了500份问卷，回收有效问卷472份，回收率为94.4%。
三、中学生上网的主要目的在调查中，我们详细了解了中学生上网的主要目的。
结果显示，约有60%的中学生是为了获取学习资料而上网，35%的中学生是为了社交交流，而5%的中学生则是为了娱乐消遣。
四、上网对中学生的好处1. 资源获取便捷性：通过互联网，中学生可以方便地获取各种学习资源，如电子书籍、学术论文等，有助于提高学习效率和水平。
2. 拓宽知识面：网络为中学生提供了广泛的信息和知识，可以加深对各个领域的了解，拓宽视野，培养综合素质。
3. 学习交流平台：中学生可以利用网络平台进行学习交流，与其他同学或老师进行讨论与解答，提高学习能力和思维能力。
4. 开拓兴趣爱好：网络上存在各种学科兴趣社区和资源，中学生可以通过网络结识和学习与自己有相同兴趣的朋友，开拓个人爱好。
五、上网对中学生的不利影响1. 网络成瘾：部分中学生容易沉迷于网络游戏、聊天应用等，影响学习和身心健康。
2. 信息安全隐患：不少中学生缺乏网络安全意识，容易受到网络诈骗、侵犯个人隐私等问题的困扰。
3. 社交问题：中学生过度依赖网络社交，与现实社交能力脱节，导致沟通能力和人际关系能力不足。
4. 健康问题：长时间使用电子设备和暴露在电脑屏幕、手机等辐射下，容易导致视力下降、颈椎病等健康问题。
六、中学生上网的管理与引导1. 家庭教育：家长应关注孩子的上网行为，加强对孩子的引导和监督，鼓励他们明确上网目的，并合理分配上网时间。
2. 学校教育：学校应该教育学生正确使用互联网，引导他们形成健康的上网习惯和安全的网络行为规范。
学生上网利与弊
上网利处：（一）开阔了视野。
因特网是一个信息极其丰富的百科全书式世界、信息量大，交流速度快，实现了全球信息共享，学生可以随时在网上获得自己的需求，极大地开阔了中学生的视野，给学习和生活带来了巨大的便利和乐趣。
（二）加强了对外交流。
网络这个虚拟世界互不见面，避免了直面交流时出现的尴尬与摩擦。
（三）促进了学生个性化发展。
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。
因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。
对于一些学生书本知识精力有余而欲猎取更广泛地人文科学知识的学生来说，就可以快捷及时地从网上获取满足。
况且，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维（四）拓展当今学生受教育的空间。
学生在因特网上可以找到合适的学习资料，甚至是合适学校和教师。
一些著名网校确实为学生提供了一个免费的“书店”和“导师”，孜孜追求者得益匪浅。
上网弊端：（一）网络信息的丰富性易对学生造成“信息污染”。
网络是个信息库，同时也是个信息垃圾场。
目前，由于缺乏有效的监管，网上色情、赌博、暴力的负面信息屡见不鲜。
这些不良信息对于身体、心理都处于发育期，自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，难以抵挡它的负面信息。
一些网吧的无良老板总是千方百计去引诱学生上网，于是一些人不能自拔，误入歧途，严重影响学生的身心健康。
（二）网络休闲引发学生道德行为失范。
由于网站信息传播的任意性，形形色色的思潮，观念也充斥其闻，对于思想单纯及好奇心的中学生具有极大的诱惑力，在接受信息的同时，易在网上放纵自己的行为，忘却了社会责任，可能会在“无聊聊天”和“庸偿聊天”中或在事后做出丧失道德规范的事来。
（三）网络的虚拟性造成学生“社会化不足”。
网络可以即时传递文、声、像，中学生可以通过这个途径与许多互不相识的人交谈，来往、互相帮助、互相倾诉。
但这个虚拟社会的人际交流被机器阻隔。
那么，这种交往方式烙印深了，对将来要成为“社会人”的学生来说，他们很难与真实社会相融洽。
中学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词
中学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词立论陈词正方一辩：各位评委，老师、同学们大家好，很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。
网络日益成为我们生活的一部分，我们道合的朋友。
古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想今天通过网络实现了，我们可以在网上认识天南地北的朋友，甚至是外国朋友，极大拓展了我们的交际面，让我们的朋友遍天下。
还有利于中学生了解不同的世界，不同的生活。
过去孩子要和外界接触，会受到种种客观条件的限制。
现在在网上，完全没有了地域、背景等约束，可以找到志趣相投的朋友。
第三、中学生喜欢创新，喜欢独树一帜，网络就可以促进中学生个性化的发展。
“恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，中学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，在与别人的辩论中学会辩证的看问题。
中学利就证明利大于弊了么？吸烟可以提神，难道就说吸烟对人体利大于弊么？今天的辩题是中学生上网利大于弊还是弊大于利，我方就先从中学生身心特点上来进行分析：中学生指所有如我们一样坐在中学课堂里的学生朋友们，在我国一般是从13岁到18岁的未成年人。
这一阶段的未成年人有哪些特点呢？首先，中学生身体尚未发育成熟，长时间的上网会影响身体发育，视力下降，脊柱扭曲，身体发胖等问题随之而来。
近几年中学生近视率不断攀升，网络“功不可没”。
而因为上网时常常注意力高度集中，废寝忘食，导致猝死的消息也时有耳闻，这样的明，惯子也不少，对方辩友怎么还忍心鼓励青少年上网呢，将青少年置于危险之中呢？最后，中学生的身份决定了读书学习是我们的天职，通过网络当然也可以学习，甚至如对方辩友所说有很大优势，可是网络娱乐功能的诱惑对中学生更强大，往往使我们偏离方向。
学生上网究竟在做什么？据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。
这惊人的对比，还不能说明问题么？网络对中学生可以带来很多好处，但是并不意味着真的带来岁之间么？如果为了保护中学生，只给中学生看到真善美，从来接触不到假恶丑，他们怎么能有分辨是非的能力？当他们有一天走向社会，又怎么能应付现实社会中的各种陷阱和复杂的人际关系？在无菌温室里长大的孩子，怎么有能力面对现实的风雨？反倒是网络，给了我们一个虚拟的空间让我们有机会提前认识社会而不会造成太大伤害，可以这样说，网络世界里，我们可以进行人生的彩排。
中学生上网的利与弊作文
中学生上网的利与弊作文
【篇一：中学生上网的利与弊作文】
如今，上网已经成为了人们十分热衷的一个话题。
网上，有很多的东西，国内国外的都有。
娱乐、新闻、电视剧、电影等等。
所以，大部分的人都喜欢上网，特别是年轻人和学生。
但是，有大部分的家长，都反对孩子单独上网。
其实，上网并不是全都是坏处，也不去全都是好处。
上网，可以从两个方面来看待，那就是上网的利与弊。
上网的利。
网上包含着许多我们在日常的学习中涉及不到的许多知识，我们可以利用闲暇时间来查一查我们想了解或是还没有想明白的一些东西，比如，我想了解秦文君的背景，我就可以百度秦文君，获取我们想要的结果。
我们还可以查看一些文学作品，读一读小说，这样，既方便又快。
也不用在偌大的读书馆里面如“大海捞针”般地去寻找我们想要的书籍。
最后，还有游戏，现在许多家长都反对孩子玩游戏，并认为所有的游戏对孩子只有坏处。
其实，这样的想法是错误的，玩一些小游戏不仅对孩子没有坏处，还可以锻炼孩子的审美观、反应能力等等。
对于许多家长来说，网上购物便是他们最喜爱的。
这样既可以省一点钱，也防止了被太阳晒黑，并节省了自己上街所花的时间。
但是，现在的不法分子却利用网络来干坏事。
在网站里。
中学生上网的利与弊
中学生上网的利与弊中学生上网的利：第一、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第四、可以促进中学生的学业。
中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。
普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
(第五、可以掌握最新的教育动态。
中学生们可以利用网络了解最新的教育动态，而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应考试新举措。
中学生上网的弊：第一、上瘾问题。
大多中学生上网的目的是为了聊天和玩游戏。
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《中学生上网的利与弊》的教学设计
主题：中学生上网的利与弊
班级：初一（7）班主持人：刘运琼
活动背景：中学生上网所引发的各种问题己到了触目惊心的程度，受到社会各界，特别是家长和教育界人士的广泛关注。
网吧管理的无绪，地下黑网吧屡禁不止，黄色网站层出不穷，自制力、辨别力不强的中学生沉迷于网上聊天而无力自拔，甚至滑向犯罪的边缘。
心怀不轨的人将黑手频频伸向涉世未深的中学生，惨剧接连不断地发生。
种种现象表明，引导中学生正确看待网络和使用网络已经成了学校教育管理工作的主要问题。
活动目的：1、通过活动让学生明白上网的利弊。
2、通过活动让学生学会正确看待和使用网络。
3、通过活动培养学生的自我控制能力和判断是非的能力。
活动形式：通过讨论、分析案例等一系列以学生为主体的活动形式，引导学生正确使用网络。
活动内容及过程：
一、导入新课
（老师讲解）导入新课：网络是一种工具，上网只是一种行为。
当上网能够帮助你提高学习效果时，网络是天使；当上网能够提高你的工作效率时，网络是天使；当上网能够使你身心愉悦，提升你的快乐指数时，网络是天使。
可网络又是一把双刃剑，当上网使你的学习成绩下降时，网络就是魔鬼；当上网影响你的身心健康时，网络就是魔鬼；当上网使你玩物丧志时，网络就是超级恶魔。
二、活动过程
问题一：同学们，你上过网吗？（上过网的同学请举手）
答：上过。
所有的同学都上过网，说明网络像燕子一样，已经飞入寻常百姓家，越来越多的普通人在使用网络。
请问网络到底是天使还是魔鬼？
你认为网络是天使，请举例说明你的理由。
（2-4）
学生一：因为中学生上网可以拓宽知识面，不用出门便知道天下大事。
所以，我认为网络是天使。
学生二：网络是我们中学生学习的得力助手，我们可以利用网络查阅学习资料，交谈写作心得。
所以，我认为网络是天使。
学生三：因为网络为我们的生活带来便利，现在网上购物只要一点鼠标就
马上送货上门，可以说网络成为了我们的生活助理。
所以，我认为网络是天使。
学生四：因为我们通过网络可以很容易了解到世界各国的政治、经济、文化以及价值观念等有关情况，提高了我们判断问题的综合能力。
所以，我认为网络是天使。
你认为网络是魔鬼，请举例说说你的理由。
（2-4）
学生一：中学生过度沉迷网络会导致（1）近视眼、（2）由于坐姿不正，出现了驼背、再严重一点的得颈椎病、腰椎病等，所以，我认为网络是魔鬼。
学生二：中学生过度沉迷网络会影响学习，使学习成绩下降，导致学无所成，浪费时间。
所以，我认为网络是魔鬼。
学生三：中学生过度沉迷网络影响个性，会使性格变得内向、冷漠。
迷上网络的学生在家中很少与父母交流谈心，父母想与他交流，他却表现出不耐烦；在学校，与同学关系冷漠，很少参加集体活动，不爱进行体育运动，喜欢独来独往，有空就往网吧跑，沉浸在网络虚幻的世界不能自拔。
所以，我认为网络是魔鬼。
学生四：因为我们中学生年龄还小，缺乏判断是非和自我约束的能力，如果过度沉迷网络会接触到许多不良信息，被不良信息毒害。
所以，我认为网络是魔鬼。
老师补充：有一天，初一（7）班正在上数学课，有一个同学在写纸条，纸条内容美其名曰“推销”，实则满纸粗言秽语。
被数学老师发现后没收纸条，并交给班主任，班主任耐心地对其进行教育，他最后说出了实情，是网上玩游戏时认识的网友常常发不雅图片给他，并教他写粗言秽语，导致他无心上学，学习成绩直线下降。
由此可见，青少年儿童上网浏览黄色网站，不仅危害他们的身体健康，而且侵蚀他们的思想灵魂。
三、对社会上出现的沉谜网络的案例进行分析
1、播放《儿子网瘾难自拔，父亲一怒闹惨剧》的录像
2、围绕《儿子网瘾难自拔，父亲一怒闹惨剧》的录像进行讨论分析
问题一：你看完录像后有什么样的感受？
答：父亲很凶、儿子没出息……
问题二：你认为造成惨剧的原因是什么？父亲有错吗？儿子有错吗？
答：造成惨剧的最根本原因就是文中的儿子沉迷网络。
父亲错在脾气暴躁，教子无方；儿子错在沉迷网络，不学无术。
问题三：过度沉迷网络有哪些危害？
答：过度沉迷网络会导致（1）近视眼、（2）由于坐姿不正，出现了驼背、有颈椎、腰椎病等；（3）学无所成，不务正业;(4)六亲不认，冷漠无亲。
据观察，迷上网络的学生在家中很少与父母交流谈心，父母想与他交流，他却表现出不耐烦；在学校，与同学关系冷漠，很少参加集体活动，不爱进行体育运动，喜欢独来独往，有空就往网吧跑，沉浸在网络虚幻的世界不能自拔。
（4）被黄色信息毒害。
3、播放《因沉迷网络导致九科考试不及格被退学》的录像。
4、围绕《因沉迷网络导致九科考试不及格被退学》的录像进行讨论分析。
问题一：假如没有网络，这对你影响大吗？你认为网瘾是不是一种疾病？
网瘾是一种疾病，是一种精神疾病。
问题二：上网成瘾后该如何处理？
○1看医生；○2自我调节；○3与家人沟通；○4送往戒网瘾机构
问题三：你认为应该如何防止青少年上网成瘾？
有计划地上网，倡导健康上网；培养自己多方面的爱好，转移注意力。
四、学生总结网络带来的正面影响
1.中学生“上网”可以拓宽知识面
2.网络成为中学生学习的得力助手。
3.网络为我们的生活带来便利。
五、学生总结网络带来的负面影响
1、上网成瘾，后果严重
2、网上“爱情”，荒废学业。
3、网上“黄毒”，害人不浅。
4、沉迷网络，冷落亲友。
六、小结
网络既不是天使，也不是魔鬼。
我们要成为网路的主人，不要成为网络的奴隶。
我们要充分利用网络为我们的学习生活服务，但不要沉迷网络。
对沉迷网络的学生进行心理辅导的个案。