《心灵有耳》阅读答案
[心灵有耳阅读短文答案]心灵有耳阅读答案6篇
![[心灵有耳阅读短文答案]心灵有耳阅读答案6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/1896dba3294ac850ad02de80d4d8d15abe230005.png)
[心灵有耳阅读短文答案]心灵有耳阅读答案6篇(1) [心灵有耳阅读答案]鼓励是成功的源泉——读《心灵有耳》有感今天，我读了一篇叫《心灵有耳》的真人真事，这个故事让我震撼，因为那个老人的鼓励，我感受到鼓励对成功的结果是多么重要。
这个故事的主要内容是：一个又矮小又干瘦又朴素的小女孩，被老师排除在合唱团中，她伤心地在公园里默默唱歌，但是，一个白发苍苍的老人给予了她鼓励，对她赞叹不已，正因为这鼓励，让她走上了心仪已久的歌星之道。
可后来她知道那个老爷爷是个聋子。
当我读到：“那个屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的人——竟是个聋子。
”这句话让我明白了“心灵有耳”是什么意思：“那个聋子老爷爷虽然失聪，但他是用心灵去‘听’小女孩歌唱。
如果老爷爷没有鼓励她，而是对她冷嘲热讽，那么如今这一颗璀璨的明星，便什么也不是，她的心灵从此蒙上了一层阴影，如果没有老人的鼓励，她也不会有今天。
就像一句话所说：人的一生总有浮沉，浮在上面的人不必乐观，沉在底下也不必悲观。
一生太过于风平浪静，那样一跌将会一蹶不起。
沉在底下的经过大风大浪，一切将会迎刃而解。
在实际生活中，有一个数学老师，因为一个小女孩数学题做错了一些，老师撕裂了她的双耳。
为什么只是几道题做错了就伤害她？为什么你不是对他鼓励而是批评？你那样做只会让她害怕数学讨厌数学，恨你，鼓励她，会让她更加努力学习数学。
不是每个人都是什么都好，十全十美的，一路风平浪静的，就像一句话所说：其实，生活中总是有许多烦恼，人生也不可能总是一帆风顺。
既然必须面对，就接纳它、包容它，然后融化它。
作者：张睿(2) [心灵有耳阅读答案]心灵的疤所谓耻辱的伤疤，只不过是心灵上的一粒尘埃。
他手掌的虎口处有道疤。
这疤痕是留在他心灵上的创痛和屈辱。
十九岁的他，幻想着有朝一日成为名厨，却怎么也没料到，第一天进厨房就挨了一刀。
那是他第一天上班，心里对师傅敬畏有加，希望师傅对他多关照、多指点。
师傅往砧板上丢下一块肉，大声喝道：“把肉‘片’一下。
《心灵有耳》阅读答案
《心灵有耳》阅读答案《心灵有耳》阅读答案大多数题目在文章里是能够抠出答案的。
当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。
下面小编给大家带来《心灵有耳》阅读答案。
希望能够帮到大家。
《心灵有耳》阅读答案篇1心灵有耳一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩!小女孩躲在公园里伤心地流泪。
她想：我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
“唱得真好!”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我_____(度渡)过了一个愉快的下午。
”小姑娘惊呆了! 说话的是一个满头白发的老人。
他说完后站起来顾自走了。
小女孩第二天_____(在再)去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。
小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。
最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了!”说完，他仍顾自走了。
这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。
但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人，一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。
后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年哩!”一个知情人告诉她。
姑娘惊呆了。
那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人,竟是个聋子!《心灵有耳》阅读答案篇2阅读短文，按要求做。
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩！小女孩躲在公园里伤心地流泪。
她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。
2021年冀教版六年级语文下册短文阅读考点练习及答案
2021年冀教版六年级语文下册短文阅读考点练习及答案一、阅读下文，回答问题。
一群志愿者有一个创意，他们要收集410张笑脸，作为410年上海世博会的一部分。
芸芸众生，要寻找出410张笑脸，按情理来说，并不难。
大街上，随时随地都能发现一张张笑脸。
可是，让这些志愿者困惑的是，要找出一种真正清澈、明媚的笑脸却很难。
他们发现，有两种笑脸最好找。
一种是婴儿的。
婴儿的笑脸最干净、最透明、最明媚；还有一种是耄耋（mao die 七八十岁的年纪）老人的笑脸。
这种笑脸有一种去尽凡尘，（甲）的清澈和明媚。
再往下找去，就十分困难了。
志愿者感到很无奈。
一张笑脸，为什么这么难找？对于历练时事的人来说，可以说是看到过（乙）的笑脸。
有纯洁的、天真的、明亮的、妩媚的、含嗔的、俏皮的、挑逗的，也有狡黠的、阴险的、睥睨的、蒙尘的、空洞的、揶揄的、复杂的等等。
笑脸，是一种自我内心情感的绽放，它是一种最美的语言。
可是，现在人们似乎很少会笑了，大家都变得矜持、含蓄、内敛起来了。
笑，其实是一种极其简单的脸部表情运作，无需什么（丙）的操作程序来调控。
一张笑脸，好似一缕徐徐吹来的春风，给人带来一种温暖和甜蜜。
笑脸，是一张自然、和谐的感情流露。
生活离不开笑脸，如果没有了一张可爱的笑脸，那是多么可怕的是。
笑的缺失，就会使生活缺上了一种色彩和感动的元素，给人一种阴郁和沉闷的氛围。
当您早上遇到一张笑脸时，一都会有个好心情。
给人一个笑脸，自己不仅也得到了一个笑脸，而且也得到了一个好心情。
常常拥有一张（丁）的笑脸，是一种历达、一种豁达、一种成熟，这是一种最美的人类语言。
1．请给本文加一个合适的题目：________。
2．选词填空，在选择其中一个词语造句。
①文中括号里应依次填入的词语是________①深奥莫测②发自肺腑③千姿百态④洗尽铅华A．甲①乙②丙③丁④B．甲③乙②丙①丁④C．甲④乙③丙①丁②D．甲②乙①丙③丁④②造句：________________________。
新人教版六年级上册语文阅读与理解及答案(精编)
新人教版六年级上册语文阅读与理解及答案（精编）一、阅读理解。
回忆鲁迅先生4年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的《苦闷的象征》等课程，使我受到很大教育。
他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国热情”。
正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文，抨击时弊。
那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。
开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。
讲义印得仓促，错字很多，随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学生。
”先生在北京大学教书，经常早来晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。
一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。
我说：“随便。
”他说：“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。
”这种小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是些人力车夫，卖报童叟。
饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先生却十分泰然，津津有味地吃着，还不时向周围的人点头。
1．把描写鲁迅先生外貌的句子用“______”画出来。
2．根据上下文理解词语。
①时弊_________________②泰然_____________3．短文回忆了鲁迅先生的哪几件事，用小标题的方式写出来。
____4．短文表现了鲁迅的什么思想品质和精神？请结合材料说一说。
__________二、阅读与探究。
把屈辱当作鞭子一个男孩，上小学四年级时，随父母来到了河南五七干校，在五七干校的子弟学校读书。
一天，语文老师布置了一篇命题作文，题为“早起的鸟儿有虫吃”，13岁的他“改”了标题，写了一篇叫“早起的虫子被鸟吃”的文章。
于是，他和老师围绕这个命题展开了激烈的争论。
最新小学高年级阅读训练情感类记叙文专项练习含参考答案
最新小学高年级阅读训练情感类记叙文专项练习含参考答案心灵有耳一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外。
而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服呢！小女孩躲在公园里伤心地流泪。
她想：“我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？”想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。
”小姑娘惊呆了！说话的是一个满头白发的老人。
他说完后站起来自顾走了。
第二天，小女孩再来到公园时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。
小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。
最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍自顾走了。
这样过去了许多天。
多年以后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。
但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。
一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。
后来才知道，老人早就死了。
他是个聋子，都聋了20年了！”一个知情人告诉她。
姑娘惊呆了。
那个天天屏声静气、聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，竟是个聋子！基础过关循序渐进水滴石穿1.用“√”给加点字选择正确的读音。
1)最后他大声喝(hē)彩,说:“谢谢你,姑娘,你唱得太棒了！”2)成了大女孩的她长得美丽窈窕(tiǎo)。
3)老人屏(píng)声静气地听着小女孩唱歌。
2.联系上下文，解释下列词语，再选择一个词语造句。
1)聚精会神：全神贯注地做某事。
我聚精会神地看着电视。
2)屏声静气：不发出声音，保持安静。
她屏声静气地听着老师讲课。
理解感悟考点突破能力提升3.文章两次写到姑娘“惊呆”了，联系上下文，分别写出她被“惊呆”的原因。
第一次：听到老人夸奖自己唱得好。
第二次：知道老人是个聋子。
4.文章两次写到老人说完话后“自顾走了”，对其这样做的原因分析正确的一项是( A )A.老人不想打扰小姑娘继续唱歌。
2021年部编人教版六年级下册语文短文阅读(带答案)
2021年部编人教版六年级下册语文短文阅读（带答案）一、课外阅读。
心灵有耳一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩！小女孩躲在公园里伤心地流泪。
她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你．小姑娘，你让我______（度渡）过了一个愉快的下午。
”小姑娘惊呆了！说话的是一个满头白发的老人。
他说完后站起来顾自走了。
小女孩第二天_______（在再）去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。
小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。
最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍顾自走了。
这样过了许多年后，小女孩成了大女孩，长得美丽窈窕，而且成为小城有名的歌星。
但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。
一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。
后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。
姑娘惊呆了。
那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，竟是个聋子！1．画去文中括号里不正确的字。
2．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：孤独——（____）反义词：热情——（____）3．短文两次写到“小姑娘惊呆了”，联系上下文，说说姑娘“惊呆”的原因。
第一次：______________________________________第二次： _____________________________________4．文中两次写到老人说完话后“顾自走了”，你知道老人为什么这样做吗？________________________________________5．用波浪线画出文中老人的神态描写，并说说这样写的作用。
________________________________________6．文章题目为什么叫“心灵有耳”？________________________________________7．从“又矮又瘦”的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星，你联想到什么？_____________________________________二、阅读短文，完成练习。
【初中现代文】心上的耳朵 阅读答案
【初中现代文】心上的耳朵阅读答案【初中现代文】心上的耳朵阅读答案收尾：这篇文章讲述了一位母亲如何让失聪的女儿摆脱痛苦，用自己的耳朵倾听世界。
以下是你心中的耳读答案，供你参考。
我希望学生们对这篇文章有更深的理解。
如果说生活是一张白纸，等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己奋斗与拼搏的轨迹，那么生命便是一支铅笔——它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流淌出风风雨雨……生活是一支铅笔，而不是钢笔、刷子或其他任何东西，因为钢笔和刷子都可以多次使用。
只要他们吸收墨水，他们就可以写很长时间；铅笔不是这样的。
它总是被磨损和腐朽的，当它被使用时，一部分就会减少，就像时间一天一天地从我们身边溜走，永远不会回来。
有鉴于此，我们必须珍惜生命——应该注意的是铅笔越来越短生命是一支铅笔，这支铅笔常常带来森林的气息，那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。
而从铅笔刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生活镶上美丽的花边……生命如一支铅笔，总是给你许多优美而深刻的遐想。
生活是一支铅笔，这意味着在这篇关于生活的文章中，如果你因为某种原因写了错误的单词、拼写错误甚至病态的句子，你可以用有意识的橡皮轻轻地擦去它们，然后擦去一个新的空白，重新考虑并再次使用你的笔，从而写下你新生活中的热门想法。
一个人犯错误并不可怕。
可怕的是你不敢也不想面对它并改正它。
生命是一支铅笔，不管是对自己还是对别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。
你可以在火热的生活面前用洒脱的行楷写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用沉稳的正楷写你的执着……生活是一支铅笔。
你可以用它来设计一个充满喜悦和对未来的渴望的蓝图。
你也可以用灯下努力学习的身影作为细线，用清晨升起的身影作为粗线，为你紧张而充实的生活勾勒出充满活力的草稿。
生命是一支铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示：做人就要像它那样，时时刻刻把腰杆挺直！问题:1.贯穿全文的一个比喻句是()2.第1款和第2-6款在结构上是（）相关的3.作者说"生命是一枝铅笔",请你分别概括第2段和第4段中"生命'与"铅笔"的相似点4.有人说“生活是一本书”。
统编人教部编版小学语文六年级下册语文阅读与习作(含答案)人教(部编)版
2020学年度小学期末专项复习语文学科（六年级下）2020.03阅读与习作适用于使用部编统编教材一、阅读古诗词，回答问题。
（27分）（一）游园不值，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，。
1.把古诗补充完整。
（4 分）2.解释词语。
（4 分）不值：柴扉：3.结合诗歌内容说说园主是一个怎样的人。
（4 分）4.诗的后两句除了写春景外，还蕴含怎样的哲理？（4分）（二）春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1.解释下列字词。
（3分）乃：发生：潜：2.作者称赞春雨为“好雨”是因为“”（用原文回答）（3分）3.这首诗中，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人的诗句是“，。
”（2分）4.对这首诗赏析有误的一项是（）。
（3 分）A.“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着-“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B.诗的前四句运用了拟人的手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的手法，展现出-~幅美妙的江村夜雨图。
C.诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。
D.作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。
二、课内阅读。
（28 分）（一）老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。
“不，你们吃吧。
你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。
看，你们都瘦得……”老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。
突然间，他的手垂了下去。
老班长！老班长！”我们失声地叫着。
但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。
我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。
我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
在这个长满了红锈的鱼钧上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心灵有
耳一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着
一件又旧又不合身的衣服哩! 小女孩躲在公园里伤心地流泪。
她想：我为什么不能去唱歌
呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到
唱累了为止。
“唱得真好!”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我_____(度渡)
过了一个愉快的下午。
”小姑娘惊呆了! 说话的是一个满头白发的老人。
他说完后站起来顾自
走了。
小女孩第二天_____(在再)去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她
微笑。
小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。
最后他大声喝彩，
说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了!”说完，他仍顾自走了。
这样过去了许多年后，
小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。
但她忘不了公
园靠椅上那个慈祥的老人，一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有
一张小小的孤独的靠椅。
后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年哩!”
一个知情人告诉她。
姑娘惊呆了。
那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美
她的老人,竟是个聋子!1．文章两次写到“小姑娘惊呆了”，联系上下文，分别说说其被“惊
呆”的原因 2．文章两次写到老人说完话后“顾自走了”，联系全文看，老人这样做的原因是
（） A．老人不想打扰小姑娘继续唱歌。
B．老人只是出于礼貌夸奖小姑娘的歌唱得
好，其实并非本意，所以不再多说什么。
C．老人怕小姑娘知道他是聋子而心灵再次受到伤
害。
D．老人怕小姑娘知道他是聋子后，而嘲笑他。
3．从文中找出对老人的神态描写，并
简析其作用。
4．你认为哪一段是本文情节的高潮？它对揭示文章的中心有什么作用？5.在文
中在括号里选择正确的字写在横线上。
6.文章题目为什么叫“心灵有耳”?7.从“又矮又瘦”
的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星,你联想到什么?“”老人是聋子却能听”,你能说出这是为什
么吗?《心灵有耳》答案1．小姑娘第一次被惊呆是因为自己被老师排除在合唱团之外，而在
这里竟有人赞美她的歌声。
小姑娘第二次被惊呆，是因为那个天天屏声静气聚精会神听她唱
歌并热情赞美她的老人竟是个聋子。
2．C3．（1）满脸慈祥地看着她微笑。
（2）老人聚精
会神地听着，一副陶醉其中的表情。
作用：通过对老人神态的描写，表现了老人给他人的心
灵以关注而成就他人的美好心灵。
4．倒数第2段是情节的高潮。
更突出了那位赞美小姑娘唱
歌的耳聋的老人美好的心灵。
5. 度过再去6. 因为老人不是用耳在听,而是用心在听，用
爱在听.作者所要的，就是这样一种效果。
读后，你不得为耳聋老者那超凡的听力所震撼，的
确，那是心灵之耳，一种远远胜过人耳的真正之耳，正是他的赞扬，才使得一个小女孩找回
了自尊，找回了自信，才造就了一个小城中有名的歌星，怎能说心灵无耳?7. 鼓励对与一个
人的成长是很重要的,尤其是在受挫折时更需要鼓励.小姑娘正是由于聋老人的鼓励才鼓起勇
气走上了唱歌的道路.老人不是用耳朵在听,而是用心用爱在听.。