信封娃娃美术创意教案
二年级下册 美术 说课稿 第16课《信封娃娃》(湘美版秋)
调查背景
• 2005年韩国成功的申报江陵端午祭为世界文化遗产，这一举动在中国引起了 很大的反响，对传统节日的重视和对非物质文化遗产保护的呼声高涨起来。 继而，在2008年我国出台政策将清明节、端午和中秋三个传统节日纳入全体 公民假日，力图更好的保护和弘扬传统节日文化。传统节日法定假日化是否 加强了青年人对传统节日的重视程度，当代我国青年人如何看待中西方节 日，如何更好的引导青年人去认识中西方文化等一系列问题成为我们调查的 重点。
6.82人认为增加中国传统节日假期 很有必要，可以弘扬中国传统文 化，40人认为增加中国传统节日假 期很好，可以有更多假期，少数人 认为只是走形式，没有实际意义， 极少数人认为无所谓不关心。
大学生不重视中国传统节日的原因主要 是对中国传统文化的宣传力度不够，不 能充分了解中国节日文化，庆祝形式单 一，缺乏创新
4 把中国传统节日和 中国人的重视血缘文化紧紧结合起来，让人们过传统节日 不仅仅只是当做假期，更是当做可以和家人团聚的难得的机会，这些需要国 家政策，商家，学校，家长等， 宣传过传统假日是为增进亲人朋友的感情， 是件温暖人心的活动。
对于弘扬中国传统节日您有何意见？
5 每次节日到来的时候 国家更加重视 举办一些更有意义的活动 。 6 政府应加大宣传力度，使人们更好地了解中国的传统节日 。人民应主动
大学生庆祝中西方节日形式存在很 大的差异，中国传统节日偏重于亲 友之间的团聚，而西方节日更注重 于营造热闹的节日气氛。
4、度过中国传统节日的方式 中，回家和家人过的为 52.34%、发短信送祝福的为 23.36%、和朋友过的占少数 为5.61%,度过西方节日的方式 中，和朋友过的为50%、极少 数会选择回家和家人过。
二年级下册美术教案 - 第十六课 信封娃娃 ︳湘美版 (9)
湘教版美术二年级下册第16课《信封娃娃》教案学校：佛山市顺德区光华小学执教：伍淑蕴一、教材分析信封娃娃是让学生利用信封制作纸偶的手工课，属于“设计，应用”学习领域。
教材前导语涵盖了本课所用的纸材、撕贴的制作方法、装饰人物形象的制作人物、戴起来表演的活动形式、活动收获的欢乐情绪体验等，帮助学生对学习活动有一个全面的认识。
教材主图成仙了多种不同的人物形象的信封娃娃，能帮助学生充分展开联想装饰出特点鲜明的人物形象。
制作步骤图对制作信封娃娃的步骤理清思维。
学习活动要求的最后，倡导学生用自己做的信封娃娃进行表演，培养学生的综创意能力，提升孩子们对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。
二、教学目标1、能熟练地运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。
2、能设计形象生动、特征鲜明、装饰丰富的信封娃娃3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。
三、教学重点：撕贴制作人物形象的信封娃娃。
四、教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。
五、教学思路教学活动设计既要注重活动的功能目的，又要强调形成创意和趣味的美术学习，在教学活动中学生体验动手操作、游戏活动带来的快乐。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。
教学流程拟设计为“玩一玩”、“赏一赏”、“做一做”、“评一评”、“演一演”。
六、学情分析：本课教材为“玩中做，做中玩”的形式出现，孩子们会很乐意学习。
二年级学段学生想象力丰富，但动手能力还较弱，教师在注重形象装饰打扮学习启发之余撕、贴等制作方式需加强锻炼。
活动中教师应注重营造愉悦的学习气氛，把玩与学很好地结合在一起，让学生在玩中体验学习的乐趣。
低年级学段孩子都乐于表扬，在教学中注意多鼓励，保持学生学习欲望，促成学生主动地投入学习。
七、教学准备：信封、彩纸、剪刀、胶棒、彩色笔、不同人物形象的简笔画。
八、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究课目第16课信封娃年级二年级下册执教伍淑蕴娃教学活动媒体运用意图说明教学程序情境导入1.渲染气氛，老师戴上信封娃娃走到同学们中间与信封娃娃对话。
信封娃娃美术教案_0
信封娃娃美术教案一、教材分析信封作为信件的外包装，外形固定较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。
把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。
而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。
在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。
本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。
充分发挥小朋友们的想象力和主观能动性。
从观察力的培养“猜一猜纸偶是用什么制作成的？”从概括能力的培养“你能说说纸偶的制作过程吗？”从创造力的培养“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更巧妙、精美？”课堂应以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并锻炼其各方面的能力，让学生积极思索，寻找方法，学得主动，学得快乐。
二、教学目标1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。
2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。
3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
三、教学重点能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。
四、教学难点能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。
五、教学准备信封、彩纸、剪刀、胶棒六、教学过程课前延伸预习课文，搜集资料。
课内探究1 导入师：老师给大家带来一位新朋友。
师：小朋友大家好，我是刘老师创造出来的，你们知道我是吗？生：??师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。
现在有了电话、电脑，我就下岗了。
还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？并取了一个好听得名字叫信封娃娃。
板书课题：信封娃娃[设计意图:出示信封娃娃,导入课题.同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.]2、观察，思考：老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。
(整理)小学二年级美术下册《信封娃娃》教学设计
第十六课信封娃娃一、教学目标1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。
2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。
3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
二、教学重点能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。
三、教学难点能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。
四、教学准备信封、彩纸、剪刀、胶棒五、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1 导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新朋友。
师：小朋友大家好，我是刘老师创造出来的，你们知道我是吗？生：……师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。
现在有了电话、电脑，我就下岗了。
还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。
板书课题：信封娃娃2、观察，思考：老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？（学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物……）【引导欣赏更多信封娃娃作品：】师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。
师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。
3．学习制作方法：教师示范:a将信封对折剪一个圆（教师注意讲解位置）b画好想画的图案（教师注意提醒画大）c对准对折线，张贴d装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。
4表演添趣，欣赏展评(1)创作故事：师：刘老师看到小朋友们制作的一个个美丽可爱信封娃娃，我想这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事，现在小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧！（2）表演故事：请小组上台表演你们组信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你们就是评委，要评评哪些信封娃娃制作得好，我们要评出最佳制作小能手。
信封娃娃教案
1、介绍制作工具,图文讲解用途
师:你们一定想知道信封娃娃是怎样制作的,老师在你们的桌上摆了一个魔法箱,奥秘全藏在里面
介绍里面的美术用品,并解说~~~
你们的小手就是魔法棒
2、展示制作步骤,学生跟着步骤制作,教师示范并讲解
(1)让学生思考排序步骤图
(2)教师分布详细讲解
学生跟着一起制作,教师指导
欣赏，表演
教学重难点
重点:掌握信封娃娃的制作步骤和方法
难点:学生撕贴技术的控制,设计制作出有创意的信封娃娃
教学过程
情境导入
教师与娃娃分别自我介绍
同学们,大家好,我是·······
我带了一个我的好朋友·······草莓娃娃
··············信封娃娃
有谁知道我为什么叫信封娃娃?
揭ห้องสมุดไป่ตู้课题:信封娃娃
探究制作方法
1、学生之间相互欣赏,互相评价
2、推选出三名同学上台表演
拓展活动，变废为宝作品欣赏
教师与学生一起欣赏变废为宝的手工作品,增强孩子们的环保意识,激发学生动手操作的欲望
教学反思
《信封娃娃》教学设计以学生为主，注重激发学生的热情与兴趣，拓展孩子们想象的空间，让学生们在“玩中学，学中乐”孩子们积极主动参与课堂，感受到信封娃娃的美丽，并乐于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜爱形象，在实践中提高学生的审美能力，同时获得了成功的喜悦。
信封娃娃
教学目标
1、在愉悦的学习氛围中掌握制作信封娃娃的步骤和方法
2、在欣赏素材的过程中,激发设计灵感,从而设计出形象生动,特征鲜明,装饰丰富的信封娃娃。
3、体验动手操作,游戏表演活动带来的乐趣,提高变废为宝的意识。
二年级下册美术教学设计第十六课 信封娃娃
c对准对折线，张贴
d装饰
四、创作故事
师：刘老师看到小朋友们制作的一个个美丽可爱信封娃娃，我想这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事，现在小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧！
表演故事：
请小组上台表演你们组信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你们就是评委，要评评哪些信封娃娃制作得好，我们要评出最佳制作小能手。
《第十六课信封娃娃》
教学
内容
信封娃娃
总课时
1课时
教学
目标
1.了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。
2.通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。
3.在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
教学
重难点
重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。
难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。
课前
准备
课件
教学
方法
讲授、示范
教学过程
一、课前延伸
预习课文，搜集资料。
二、课内探究
1.导入
师：老师给大家带来一位新朋友。
师：小朋友大家好，我是刘老师创造出来的，你们知道我是谁吗？
生：……
师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑，我就下岗了。还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？并取了一个好听得名字叫信封娃娃。同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用。
2.观察，思考
老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？
16.信封娃娃教案小学美术湘美版二年级下册设计
16. 信封娃娃教案【教学目标】1、了解信封娃娃的特点及不同形式,激发学生的学习兴趣。
2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。
3、在学习制作信封娃娃的过程中,体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
【学情分析】“信封娃娃”是湘美版二年级下册第16课教学内容,属于设计、应用领域。
这节课的教学设计既要强调形成创意,又要注重活动的功能目的。
信封作为信件的外包装,外形固定(或正方形或长方形)较为呆板,然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。
把它变成信封娃娃,就变得生动可爱,富有情趣,再配以表演活动,就使它具有生命力。
而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。
在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。
根据以上理解我确定了以下重难点,并制定了三个【教学目标】。
重点难点重点:能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。
难点:能制作出表现自己独特喜好的装饰娃娃。
【教学过程】4.1 【教学目标】1、了解信封娃娃的特点及不同形式,激发学生的学习兴趣。
2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。
3、在学习制作信封娃娃的过程中,体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
【教学重点】能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。
【教学难点】能制作出表现自己独特喜好的装饰娃娃。
【教学活动】【活动】《信封娃娃》教学设计（一）、情境导入1、导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新朋友。
师：小朋友大家好，我是李老师创造出来的，你们知道我是吗？生：……师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。
现在有了电话、电脑，我就下岗了。
还好李老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。
2、揭示课题：信封娃娃（板书课题）“可是我一个人太孤独了，你们能制作出更多的信封娃娃跟我做朋友吗？”（二）、方法探究1、教师出示图片：撕口位置正确和不正确的。
新湘版二年级美术下册《信封娃娃》教案
（封面）新湘版二年级美术下册《信封娃娃》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学目标知识与技能目标：了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。
过程与方法目标：通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。
情感态度与价值观目标：在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
教学重难点重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。
难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。
教法学法观察比较、示范讲解、自主尝试、评价交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、展示导入1、出示信封娃娃。
原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。
……取了一个好听得名字叫信封娃娃。
2、板书课题：信封娃娃二、观察，思考1、老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？引导欣赏更多信封娃娃作品。
2、信封娃娃的家族可大了，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。
你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。
三、演示示范，学习方法教师示范制作的方法:1、将信封对折剪一个圆（教师注意讲解位置）2、画好想画的图案（教师注意提醒画大）3、对准对折线，张贴4、装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。
四、制作表现1、作业要求：课本P33页学习活动。
创作故事，制作的一个个美丽可爱信封娃娃。
这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事。
2、学生制作，教师随堂巡视指导。
五、欣赏展评，课后拓展表演故事学生欣赏。
学生简单了解什么是信封及它原有的作用。
1、学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物……2、欣赏激情。
学生听讲体会，学习制作的方法。
小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧。
展示自己的相框，互评。
教学反思。
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信封娃娃美术创意教案
教案标题：信封娃娃美术创意教案
教学目标：
1. 培养学生的创新思维和美术创作能力。
2. 学习使用简单的材料和工具创作出具有个性和创意的信封娃娃。
3. 提升学生的观察力和细节处理能力。
教学准备：
1. 材料：信封、彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、彩色细线、装饰品等。
2. 工具：黑板、粉笔或白板、马克笔。
教学过程：
引入：
1. 向学生展示一些创意信封娃娃的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考：你们觉得这些信封娃娃是如何制作的？你们有没有自己的创意？
探究：
1. 介绍制作信封娃娃的基本步骤：
a. 准备一个信封作为娃娃的身体。
b. 使用彩色纸和剪刀制作娃娃的头部、手臂和腿部。
c. 将头部、手臂和腿部粘贴在信封上，组装成完整的娃娃形象。
d. 使用彩色铅笔为娃娃添加面部特征和细节。
e. 可以使用彩色细线或装饰品为娃娃增添装饰和个性。
2. 分组活动：
a. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事情节来设计他们的信封娃娃。
b. 学生们可以在纸上进行初步的设计和草图，确定娃娃的外貌和特征。
c. 每个小组成员分工合作，制作出自己负责部分的信封娃娃。
实践：
1. 学生们按照设计好的草图和分工，使用提供的材料和工具制作信封娃娃。
2. 教师在制作过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创意和想象力。
3. 学生们可以根据需要调整设计和细节，使信封娃娃更加个性化和有趣。
总结：
1. 学生们展示自己制作的信封娃娃，并分享制作过程中的心得和体会。
2. 教师引导学生总结信封娃娃制作的关键步骤和技巧，并强调创新思维的重要性。
拓展活动：
1. 学生们可以尝试制作不同形状和风格的信封娃娃，发挥他们的创意和想象力。
2. 学生们可以用信封娃娃来讲述一个小故事或设计一个小剧场，展示给其他同
学观看。
评估：
1. 教师观察学生在制作过程中的动手能力和创意表达能力。
2. 学生们可以互相评价和分享自己的作品，交流创作心得和建议。
教学延伸：
1. 将学生的信封娃娃作品展示在教室或学校的展览中，鼓励学生展示自己的创
作成果。
2. 鼓励学生在日常生活中使用信封娃娃，如写信、送礼物等，增加实际应用的乐趣。
这个教案旨在培养学生的创新思维和美术创作能力，通过制作信封娃娃，学生可以锻炼他们的观察力、细节处理能力和动手能力。
同时，学生也可以在创作过程中发挥自己的想象力和创意，设计出独具个性的信封娃娃作品。
通过展示和分享，学生可以互相学习和启发，提升彼此的创作水平。