语言学纲要思考题(第六章)
《语言学纲要》课后思考题答案
来自《北语论坛》[资料]《语言学纲要》课后思考题答案语言学纲要思考题第一章语言的社会功能1. 什么是语言？从语言学的角度看，我们主要侧重于从语言的社会功能角度来认识考察语言。
从语言的社会功能看，人类语言虽然多种多样，但归结起来功能都是相同的，即作为交际工具和思维工具。
按照我们的教材给语言下一个定义就是；语言是人类最重要的交际工具，也是思维的工具。
2. 语言的作用是什么，举例说明。
1) 语言是人类最重要的交际工具。
人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。
（即为什么说语言是人类最重要的交际工具。
）2) 语言是人类的思维工具。
语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。
思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。
而且人类思维的成果－概念，还可以通过词语固定下来。
总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。
语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。
（即语言和思维的关系）3. 怎样认识理解语言和说话的关系？语言是社会全体成员共同使用的交际工具，说话是使用这种交际工具的行为，说出来的话语则是使用这种交际工具所产生的结果。
1) 借助哲学上的观点来认识，语言和说话其实就是一般和特殊的关系。
语言就是一般的事物，说话就是特殊的、个别的事物。
属于语言的一切都是概括的，一般的，反映共性的东西，属于说话的一切都是具体的、个别的、特殊的。
语言学纲要课后 练习试题 及 答案解析
课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是（）、（）和（）。
2、语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。
3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家（）的（）。
4、语言交际过程可分为（）---（）-----（）----( )-----( )五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是( ).6、（）、（）、（）是中国“小学”的主要研究内容。
二：判断正误。
1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
三：思考题。
1、语言与人类社会生活有哪些密切联系？2、语文学研究有哪些特征？3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语，因为语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的，其直接目的大多是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对当时的口语研究不是很关注。
2、×。
语言有自身结构的独立性，也与系统之外的社会环境密切联系。
语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律，同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。
而且语言一直在随着社会的发展而变化，会受到社会环境的影响。
3、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
语言学纲要习题及答案
练习与思考（一）一、填空1.中国、印度和古希腊-罗马。
2.19 历史比较语言学的形成。
3.索绪尔《普通语言学教程》。
4.编码—发送—传递—接收—解码5.古代的梵语。
6.文字学、音韵学、训诂学二、判断正误1.语文学主要是研究古代的口语和书面语。
错P2语文学时期的语言研究虽然成果巨大，但语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等等，其直接目的大多是解读古代文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对同时代活生生的口语更是完全不敢兴趣。
2.语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
错P3语言既有自身结构的独立性和自主性，同时也与人类社会以及社会环境存在着密切的关联。
3.理论语言学史研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
错P3理论语言学的水平在很大程度上取决于具体语言的研究成果。
4.语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
对P4在整个语言交际过程中，语言学关心的核心是编码和解码的过程，它涉及对语言结构本体的研究，包含形式和内容两个方面，语言形式和内容的关系，是语言研究的最根本的问题。
三、思考题5．语言与人类社会生活有哪些密切关联？P7-8语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。
语言所传递的信息没有穷尽，信息内容可以跨越时空。
无论多么丰富的信息都可借助语言的形式传递给他人。
语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
语言的社会功能的另一个重要方面是建立和保持某种社会关联，这可称为语言的人际交互功能。
2.语文学研究有哪些特征？P2中国的传统语言研究主要是围绕主要是围绕着解释文言文典籍的需要进行的，形成了统称为“小学”的文字学、音韵学、训诂学。
印度的语言学研究主要是围绕以古代的梵语写作的宗教典籍进行的，突出贡献在于对语言一般性质的认识以及具体的语音和语法研究等方面。
古希腊的语言学研究已经有了系统的语法研究成果。
综上所述，语文学时期的语言研究虽然成果巨大，但语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等等，其直接目的大多是解读古代文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对同时代活生生的口语更是完全不敢兴趣。
修订版《语言学纲要》第六章文字和书面语答案
第六章文字和书面语—、知识题1、世界上独立产生的、成熟的古文字系统（自源文字）有（甲骨）文、文、（苏美尔）文、（玛雅）文、（古埃及）文等。
2、我国传统文字学中的“六书”是指（象形）、（指事）、（会意）、（形声）、（转注）、（假借）。
3、指出下列汉字属于六书中的哪一种：手（象形）、泪（会意）、拖（形声）、刃（指事）、其（“其中”的“其”）（假借）。
4、简述字母文字的产生历程。
二、思考题1、文字和图画的根本区别是什么？成为文字必须具备哪些基本条件？图画在古时候也是用来记事的一种重要方法。
图画记事只是帮助记忆，传达信息的手段，有很大的随意性。
只有当事人才比较清楚所表述的内容，因此不是记录语言的书写符号，不具有文字意义。
但是，图画记事较之实物记事前进了一步，是实物的替代物，有一定的象征性，概括性，能记录较复杂的内容。
图画记事为文字的出现奠定了初步的基础，记事的图画是文字的前身，而实物记事与文字的产生没有什么关系。
判定文字系统已经产生，有三个基本的条件。
第一，具有数量足够多的与某种语言里的语素或词相对应的小图形，这些小图形可以按这种语言的音读出来；第二，这些小图形可以重复使用而所表达的音义不变；第三，这些小图形的排列规则足以反映这种语言说话时语素或词的排列次序，小图形排列的顺序不同，所反映的语言单位的排列次序也就不同，表达的意思也因此不同。
也就是说，文字形体所表达的信息一定是与某种语言的音义结合体及其排列相对应的信息，而不是直接描画现实。
2、既然所有文字都是既表音又表意的，为什么还有表音文字、意音文字的区别？语言有大大小小的单位：语素、词、词组/短语、句子，它们都是大小不同的音义结合体。
语言的语音层面也有大大小小的单位：音位、音节、音步等等，它们是大小不同的语音片段。
文字是形体符号的系统，它也有大小不同的单位一大小不同的形体单元。
任何文字系统都有一级单位对应于语言中的音义结合体。
比如汉文中的“方块字”和英文中的“（文字）词”。
语言学纲要思考题
语言学纲要思考题（导言）导言1. 语言学的研究对象和任务是什么？语言学的研究对象是语言，因此，语言学是专门以语言为研究对象的社会科学。
学习语言学使我们能对语言的本质和结构有个理性的认识，对我们从事语言文学工作都有很大的帮助。
语言学的基本任务是研究语言的规律和特点。
具体任务是：a. 描写语言在某一发展阶段的面貌；b. 推溯语言的演变过程，揭示其发展规律；c. 对不同语言进行各种比较，找出它们的异同或对应关系。
这种比较包括共时比较和历时比较两种。
2. 语言学与其他学科的关系怎样？现代语言学的发展不仅同哲学、历史学等社会科学和文学有着十分密切的关系，而且和自然科学发生愈来愈密切的关系。
围绕着语言学，正在兴起许多有广阔前途的边缘科学。
例如：a. 社会语言学，把语言结构运用的各个方面跟社会环境结合起来研究，它涉及到语言和方言、语言和民族、语言和文化、语言和政治等一系列问题；b. 心理语言学，着重研究人类大脑的语言机制，如人是怎样学会说话的等等；c. 数理语言学，主要是运用数学中的一些理论和方法来分析和描写语言的结构，目前比较多的是用在人工语言中；d. 计算语言学，它主要利用电子计算机进行语言研究；e. 应用语言学，有广义和狭义的两种理解，广义的泛指语言学的各种运用，甚至包括计算语言学和数理语言学在内，狭义的专指把语言理论应用于语言教学（包括本族语教学和外语教学）；f. 病理语言学，通过言语现象来判断和治疗言语障碍等疾病；g. 神经语言学，通过神经控制系统来研究雁产生的过程和言语的生理系统。
近年来，由于电子计算机的发展和广泛应用，语言学家和科学家们正在研究人工语言（为计算机设计的语言）同自然语言之间的关系。
3. 语言学的主要功用是什么？语言学在我国社会主义建设中的功用，表现在以下几个方面:A. 为贯彻党的语文政策服务，促进祖国语言的纯洁和健康；B. 为现代科学技术服务，推动社会生产力的发展；C. 为语文教学和语文工作服务，提高全民族的文化水平；D. 为贯彻执行我国的民族政策服务，发展少数民族科学文化事业；E. 为建设社会主义精神文明服务，促进现代化建设。
语言学纲要第六章
记事图画不原始的图画文字关键性的区别： 是否用借音的办法夸大文字所能够记录的语词的 范围。 • 原始文字的形体没有完全定型，字型和语词 的对应关系也没有完全固定，而丏有些语词（特 别是虚词）还没不造出字来表示。这样的文字工 具当然只能粗略地记录语句。这种文字经过漫长 的収展过程才成为能够完整地记录语言成熟的文 字体系。
• 为了克服有声语言在时间和空间上的限制，人们収明了文字。
文字的特点和重要作用
• ①文字的収明克服了语言传达信息在时间和空间上的局限， 使一収即逝的语言可以“传不异地，留亍异时” • ②文字使人类文化得以积累，促迚了文化的传承不収展。 • ③文字能促迚思维的収展。有利亍丌断提高脑力的素质和 潜力
• 总之，文字的出现丌仅使人类可以通过文 字文本迚行超越时间和空间的交流，更连 续地传承文化，而丏还使人类加深了思考 的深度，提高了大脑的能力。
三、汉字和汉语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 1、文字以自己的“形”表达语言的“音”和“义”，这 种关系在采用拼音文字的民族中丌会引起疑问，但是在我 国，却由亍方块汉字的构造特点而有好些复杂的情况。 • 2、汉字丌仅跟特定的语素义相连，也跟特定的语音形式 相连。 • 3、一般来说，拼音文字是人们按照字母的拼写阅读，所 以写亍读的距离大多丌会太进，语音变了，拼写法一般也 跟着变。汉字的情况不此丌同，字形丌限亍和一种读音挂 钩，读音尽管变了，字形可以丌变。
二、图画记事
• 图画在古时候也是用来记事的一种重要方法。可以用 印第安人奥基布娃部落的一个女子的情书来说明。
熊：发信人（女子） 泥鳅：收信人（男子） 十字架：表示信奉天 主教 曲线：应该走的路 三个湖泊：提示如何 从收信人住处到达发 信人住处。
特点
与实物记事相比，图画记事表达的信息更加丰 富。图画记事的能力更接近自然有声语言。图画 记事一般认为是文字产生的前身。 图画表达信息的方式：以形体直接描画现实。 而文字是通过以形体对应语言中音义结合的成分 和排列的方式来表达信息的。
《语言学纲要》思考题及答案
《语⾔学纲要》思考题及答案1．语⾔的社会功能包括什么？试作解释。
答：最基本的是信息传递功能，体现在语⾔上就是内容的表达。
信息传递是社会中⼈与⼈交流的基本⽅式，通过信息交流，⼈们才可以在社会中分享各⾃的经验感知，更好的分⼯协作。
语⾔社会功能另⼀个重要的⽅⾯是建⽴或保持某种社会关联，可称为语⾔的⼈际互动功能。
互动包括两⽅⾯，⼀个是说话者在话语中表达⾃⼰的情感态度意图，另⼀⽅⾯这些⼜对受话者施加了影响，得到相应语⾔或⾏动上的反馈，从⽽达到某种实际效果。
2.语⾔和思维的关系。
答：（1）思维离不开语⾔：没有语⾔，思维活动不能进⾏；思维成果⽆法表达A、从认知学（认识论）⾓度看：语⾔是认知的伙伴→固定认识成果B、思维的形成过程和成果都离不开语⾔形成思维需要语⾔（词是思维的材料，语法是思维程序）——思维必须在语⾔材料的基础上进⾏，语⾔是思维的⼯具；思维成果需要通过语⾔表达记录下来（2）语⾔离不开思维A、语⾔是思维的⼯具，在运⽤中才有意义。
如果没有思维，⽆所谓交际。
B、语⾔中词和句⼦的意义是思维赋予的，层级关系，组合、聚合与逻辑思维的活动模式相合。
总之，⼆者相互依存，各以对⽅的存在为前提。
⼜相互适应，有思维就有语⾔。
3.什么是符号？语⾔符号与现实现象的关系。
答：所谓符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由⼀个社会的全体成员共同约定⽤来表⽰某种意义的标记和记号。
符号包括了形式和意义两个⽅⾯的要素。
关系：现实现象包括客观现实和⼼理现实。
客观现实是四维时空中外在于⼈的所有存在，⽽⼼理现实是客观现实通过⼈的认知储存在⼈的⼤脑中的各种知识信息。
A．语⾔符号与⼼⾥现实的关系：⼀⽅⾯，语⾔表达是对⼼⾥现实的编码，⼼理现实是语⾔符号所要表达的对象；另⼀⽅⾯，⼼理现实中很⼤⼀部分是间接通过语⾔⽂字获得的，语⾔符号也影响着作为⼼理现实的⼤脑信息的储存⽅式。
B．语⾔符号和客观现实以⼼理现实为中介。
⼼理现实存在于客观现实与语⾔符号之间的⼈脑中的信息存在状态，它既与客观现实互动，也与语⾔符号互动。
《语言学纲要》课后习题参考答案,免费的哦
《语言学纲要》课后习题参考答案《语言学纲要》课后习题参考答案,,免费的哦免费的哦.txt .txt 爱空空情空空，自己流浪在街中；人空空钱空空，单身苦命在打工；事空空业空空，想来想去就发疯；碗空空盆空空，生活所迫不轻松。
总之，四大皆空！《语言学纲要》练习题参考答案《语言学纲要》练习题参考答案 导言部分导言部分（一）名词解释（一）名词解释1．语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
维工具。
2．语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
个领域。
3．语文学：语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、是为了研究哲学、是为了研究哲学、历史和文学而历史和文学而研究语言的。
我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
研究语言的。
我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
4．“小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科。
分支学科。
5．理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。
主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
（二）填空（二）填空1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。
．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。
3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
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第六章文字和书面语
1.怎样认识文字的性质？
文字是记录语言的书写符号体系，是语言最重要的辅助交际工具，一般具有形、音、义三个方面。
文字从本质上来看也是一种符号，是人们为了记录语言而发明的一种书写符号系统。
任何一种符号都包括形式（能记）和内容（所记）两个方面，语言符号的形式是语音，内容是意义，而文字记录语言则是通过一定的形体来记录语言的音和义的，无论意音文字还是拼音文字都是如此。
语言中的语素或词是一种音义结合体，文字的形体便成了语素或词的替代性符号。
由此可见，任何一种文字都包括字形、字音、字义三个方面，这三个方面在任何一种文字体系中都是不可缺少的，三者是统一于一体的，不存在一种文字只记录声音不记录意义的情况，也不存在一种文字只记录意义不记录声音的情况。
文字作为记录语言的书写符号，通常是以字形为标志，用“形”通过“音”来表达“义”的，即用不同的形体来标记语言中的词或语素。
2.文字的作用是什么？
1)文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限，使
一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。
2)文字通过书面语能更好地记录人类的文化活动。
3)文字能促进思维的发展。
3.文字和语言的关系如何认识？
文字从本质上看也是一种符号，是记录语言的书写符号，是语言的辅助性交际工具。
文字有形、音、义三个部分。
文
字是用“形”通过“音”来表达“义”的，或者说文字是用“形”通过“音”来和语言中的语素或词发生关系的，这是文字的关键。
文字和语言既有密切的联系，但它们之间又有着质的区别。
1)语言是第一性的，文字是第二性的。
文字是在语言的基
础上产生的，没有语言就没有文字。
语言是伴随着人类
社会同时产生的，而文字则是人类社会发展到一定阶段
才产生的，文字是记录符号的符号。
2)语言和文字虽然都是交际工具，但它们在社会中的作用
是不一样的。
语言是社会必需的交际工具，没有语言，社会就不会存在。
而文字对一个社会来讲，则不是不需
的，一个社会可以没有文字而照样存在。
文字只是辅助
语言的交际工具，它只是扩大了语言作为交际工具的功
能。
世界上还有三分之二的语言没有文字，当然，没有
文字的社会不会是发达的社会。
3)文字和语言发展变化的速度不同。
文字和语言都处于不
断变化发展之中，但文字的发展变化要比语言慢得多，语言的变化不能马上在文字中表现出来。
因此常常发生
文字与语言脱节，文字落后于语言发展的现象。
这样就
形成了文字的书写形式与语言的实际发音的矛盾。
文字
作为辅助交际工具的长处是它能克服时间和空间的限
制。
4)文字可以改革、借用，而语言一般则不能。
当文字脱离
语言达到一定的程度时，即影响到交际功能时，文字就
得改革，在一定的历史条件下，人们还可以创造新的文
字。
文字还可以借用。
一个民族在一定的历史时期可以
借用其它民族的文字，如日本、越南、朝鲜等都曾借用
过汉字，这些国家直到现在还部分使用汉字。
而语言一
般是不能借用的，语言往往是一个民族的标志，从整个
民族来讲不能没有自己的民族语言。
5)文字对语言具有促进作用。
文字把语言记录下来从而形
成书面语，人们可以对语言进行加工锤炼，使语言越来
越精密细致，甚至有些词汇就是在文字的基础上创造出
来的。
4.汉字和汉语的关系。
文字是记录语言的，但文字和语言的发展又是不同步的，当文字与所记录的语言的发展发生矛盾时就要求改进或改革文字。
世界上几种古老的意音文字，目前只有汉字还在使用，这是因为汉字较好地适应了汉语的结构特点。
主要表现在以下几方面：
1)汉语的语素基本上是单音节的，而汉字的语素—音节文字
体系基本上符合汉语的结构特点。
汉字在书面上代表一个音节，记录一个汉语语素，正好适应了汉语语素单音节的特点。
2)汉语音节结构较简单，语言中同音语素和同音词很多，而
书面上用形体各异的汉字来表示，起到了区分同音语素和词的作用。
3)汉字具有跨越方言、沟通古今的作用。
汉语方言分歧很大，
不同方言区的人们在语音上虽差别很大，但由于汉字在意义上代表语素，而各个方言区语素又大同小异，因此汉字就成了各个方言区交际的最好的工具。
由于汉字的字形不直接与语音挂钩，因此汉字具有更强的超时间性，可以起
到沟通古今的作用，现代的人可以利用汉字直接读懂古代的文献。
尽管汉字和汉语的关系比一般拼音文字的关系特殊，但并不违背文字和语言的根本关系：文字是记录语言的书写符号系统，语言是第一性的，文字是第二性的，文字是辅助语言进行交际的工具。
5.文字的产生。
文字的创造有两种方式，一种是语言学家专门为某一语言制定的文字，这种文字一般是拼音文字。
文字的另一种创造过程是在人类还没有语言学知识的前提下自发地形成的，文字的起源指的是文字的后一种创造过程。
口语记事以外的两种主要方法是：实物记事和图画记事。
实物记事最常见的办法是结绳和刻木。
图画记事是通过图画来记录各种事件，表达各种思想。
图画记事不仅可以记录事物，还可以较方便地记录事件的过程。
这种性质更接近自然语言记事的性质，在自然语言中不仅要有记录事物的词，也要有描述事件的句子，图画记事正是文字产生的前身。
6.文字的发展。
文字的发展，从造字法考察，文字的发展经历了表意、表音、表音兼表音（意音）三个阶段。
从文字体系看，文字的发展经历了表意、表意兼表音、表音三个阶段。
1)文字造字方式的过程可以概括为：记事图画→表意字→纯
表音字→意音字。
2)文字体系的发展过程可以概括为：记事图画→意音文字体
系→纯表音文字体系（音节文字体系、音位文字体系）。