水果宝宝去旅行说课
幼儿园小班语言教案水果宝宝去旅行
幼儿园小班语言教案-水果宝宝去旅行一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜爱水果的情感，培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 故事情节：水果宝宝们一起去旅行，沿途认识各种水果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果实物、水果模具、故事课件等。
2. 环境：轻松愉悦的语言环境，富有童趣的装饰。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 水果认知：教师展示各种水果的图片和实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
3. 故事讲解：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注故事中的水果宝宝们沿途遇到的各种水果。
4. 情境体验：教师组织幼儿进行水果角色扮演，让幼儿体验故事中的情境。
5. 表达与创造：教师引导幼儿用语言和动作描述水果的特点，鼓励幼儿发挥想象，创作关于水果的简短故事。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长介绍故事中的水果宝宝们。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括发言、互动等。
2. 水果认知：通过提问和游戏等方式，检验幼儿对水果名称和特点的掌握程度。
3. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节的理解和喜爱程度。
4. 表达能力：评价幼儿在课堂上描述水果特点和创作故事的表现。
七、教学策略：1. 直观展示：使用水果图片、实物和模具，让幼儿直观地认识水果。
2. 故事引导：通过有趣的故事情节，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 情境体验：组织角色扮演等活动，让幼儿积极参与，提高表达能力。
4. 互动提问：通过提问和讨论，促进幼儿的思考和表达能力的提升。
小班《水果宝宝去旅行》语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢水果的情感，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：水果图片、水果实物、水果宝宝手偶等。
2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围，充满水果元素的教室布置。
四、教学过程1. 导入部分：水果宝宝手偶引入，激发幼儿兴趣。
2. 主体部分：a) 出示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
b) 引导幼儿观察水果的特点，如颜色、形状等。
c) 教师讲述水果宝宝去旅行的故事，引导幼儿关注水果宝宝在旅行中的表现。
d) 幼儿模仿水果宝宝的动作，体验水果的乐趣。
3. 巩固部分：a) 水果分类游戏：让幼儿将水果实物按照种类进行分类。
b) 水果拼图游戏：让幼儿用水果图片进行拼图。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和父母一起完成一个关于水果的手工制作，如水果拼盘、水果卡片等。
2. 课堂作业：让幼儿用彩笔画出自己喜欢的水果。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于水果名称、特点的认识以及观察、表达能力的发展。
2. 评价方法：a) 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
b) 通过水果分类游戏和拼图游戏，评估幼儿的应用能力。
c) 收集和分析幼儿的家庭作业和课堂作业，了解他们的学习效果。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织一次实地考察，带领幼儿去果园或者超市参观水果的种植和销售过程。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过日常生活中的水果消费，帮助幼儿巩固所学知识。
八、教学反思1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，考虑教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度，以及是否能够有效地达到教学目标。
3. 根据反思的结果，调整教学计划和策略，以便更有效地进行后续的教学活动。
水果宝宝去旅行说课稿
水果宝宝去旅行说课稿在阳光明媚的一天，水果宝宝们决定去旅行，他们要去看看外面的世界。
苹果宝宝、香蕉宝宝、橙子宝宝和草莓宝宝是这次旅行的成员。
他们收拾好背包，装满了各种水果零食，还有他们最喜欢的水果饮料。
苹果宝宝带了红彤彤的苹果，香蕉宝宝带了弯弯的香蕉，橙子宝宝带了圆圆的橙子，草莓宝宝则带了红艳艳的草莓。
他们首先来到了一片茂密的森林，森林里有许多他们从未见过的植物和动物。
苹果宝宝好奇地问：“这些是什么树呀？”橙子宝宝回答说：“这些是橡树和松树，它们可以长很高，而且很坚硬。
”他们还看到了小松鼠在树上跳跃，小兔子在草地上吃草。
水果宝宝们觉得森林里的一切都很新奇。
接着，他们来到了一片广阔的草原。
草原上开满了五颜六色的野花，还有成群的牛羊在悠闲地吃草。
香蕉宝宝兴奋地说：“看，那些牛羊多么自在啊！”草莓宝宝则被那些美丽的野花吸引，她轻轻地闻了闻花香，感到非常愉悦。
然后，他们来到了一座高山。
山很高，上面覆盖着厚厚的白雪。
橙子宝宝提醒大家要小心，因为山路很陡峭。
他们一起努力攀登，最终到达了山顶。
从山顶往下看，他们看到了壮丽的景色，有蜿蜒的河流，有连绵的山丘，还有远处的城市。
最后，他们来到了一个热闹的海边。
海边有金色的沙滩，有蔚蓝的大海，还有飞翔的海鸥。
苹果宝宝和香蕉宝宝在沙滩上堆起了沙堡，橙子宝宝和草莓宝宝则在海边捡贝壳。
他们还看到了渔民们在海上捕鱼，感到非常惊奇。
在旅行的最后，水果宝宝们感到非常满足和快乐。
他们学到了很多新知识，也看到了很多美丽的风景。
他们决定回家后，要把这次旅行的经历分享给其他的水果朋友们。
这次旅行不仅让他们增长了见识，也让他们更加珍惜自己的朋友和家园。
苹果宝宝、香蕉宝宝、橙子宝宝和草莓宝宝在旅行中学会了互相帮助，也学会了欣赏和尊重大自然。
他们知道，无论走到哪里，家总是最温暖的地方。
他们期待着下一次的旅行，也期待着更多的冒险和发现。
小班教案《水果宝宝去旅行》(15篇)
小班教案《水果宝宝去旅行》（15篇）小班教案《水果宝宝去旅行》（1）活动设计背景小班幼儿在各方面都有肯定的进展。
但是他们的动作协调力量和敏捷性还需要强化熬炼，本班个别幼儿比较内向，与伙伴们不合群，性格孤僻，为了培育孩子的团结合作的精神，熬炼他们的动作协调力量和敏捷性特些设计了本次活动。
活动目标1、认知：让孩子知道几种水果的名称。
2、情感：培育孩子的团结合作的精神。
3、技能：利用嬉戏激活孩子能大胆地发言，能完整地说话。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。
教学重点、难点1、让孩子能大胆地发言，讲出自己的想法2、让孩子懂得帮忙他人，团结友爱的精神。
活动预备水果：苹果，香蕉，草莓，西瓜，葡萄水果图片各一个，录音机一个。
活动过程1、故事导入：春天来了，西瓜爷爷开着他长长的火车来请水果宝宝去旅行了。
1、西瓜爷爷来了，先请出第一个水果宝宝，老师展示图片苹果，让小伴计熟悉苹果，并让小伴计说出苹果是什么颜色，然后西瓜爷爷请苹果宝宝上火车，学儿歌：苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
3、西瓜爷爷带着苹果宝宝又请了一个水果宝宝，老师展示图片香蕉，让小伴计熟悉香蕉，并让小伴计说出香蕉是什么颜色，然后西瓜爷爷请香蕉宝宝上火车，学儿歌：香蕉宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
4、西瓜爷爷带着苹果宝宝，香蕉宝宝又请了一个水果宝宝，老师展示图片葡萄，让伴计熟悉葡萄，并让小伴计说出葡萄是什么颜色，然后西瓜请葡萄宝宝上火车，学儿歌：葡萄宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
5、老师带领孩子一起学儿歌：咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。
6、老师带领孩子一起嬉戏，老师找五个小伴计当苹果宝宝，五个小伴计当香蕉宝宝，五个小伴计当葡萄宝宝，老师扮演西瓜火车。
7、老师扮演的西瓜火车上场，喊苹果宝宝上火车，苹果宝宝上了西瓜爷爷的火车，扮演香蕉宝宝上西瓜爷爷的火车，葡萄宝宝也上了火车，西瓜爷爷带着水果宝宝们去旅行，8、嬉戏结束。
小班语言教案《水果宝宝去旅行》
小班语言教案《水果宝宝去旅行》教学目标1.能够听懂、说出五种水果的名称：苹果、香蕉、橙子、西瓜、草莓。
2.能够理解并学会使用以下词汇：路、桥、山、海、天空、太阳、云、风、花、草、河、湖。
3.能够理解并尝试模仿简单的句型，例如：“我们走路去”，“我们在桥上走”，“我们看到了海”等。
4.能够增强对于英语语音的感受和体验，较好地掌握音调和语音节奏。
教学准备1.书籍：《水果宝宝去旅行》2.道具：拼图、靠枕、盆栽植物、小汽车模型、玩具飞机等3.媒体工具：录音机、播放器。
教学步骤第一步：引入老师展示一本绘本《水果宝宝去旅行》，问学生：“你们喜欢吃水果吗？你们都吃过哪些水果？”引出五种水果：苹果、香蕉、橙子、西瓜、草莓。
第二步：学习水果名称老师用拼图的形式教学五种水果的名称，让学生一个一个地辨认并说出名称，老师可以适当给予帮助，并模拟各种情境，让学生联想出水果。
例如：老师：（出示一张拼图图板，上面有五种水果的图案。
）这个是什么果子？（指着苹果）学生：苹果！老师：（边做动作边说）对啊，这是苹果。
它有个同音的英文单词，就是apple。
咬一口，甜甜酸酸的，很好吃。
你们都喜欢吃吧？然后再以同样的方式学习其他四种水果的名称。
第三步：学习路上的事物老师出示桥、山、海域等道具，让学生跟着老师模仿，说出它们的名称，帮助学生更好地理解它们的意义和特点。
例如：老师：这个是什么？（出示桥的道具）学生：桥！老师：（边做动作边说）对啊，这是一座桥。
桥可以连接两段路，让人们更方便地到达目的地。
你们走过桥的时候，有没有感觉很高很险啊？现在我们一起在桥上走走吧！老师以此类推，让学生了解其他道具的意义和作用。
第四步：学习英文句型和单词老师播放录音，让学生听一段英文，然后反复模仿。
例如：录音：“We’re walking.”老师让学生跟着录音模仿，然后再练习其他相似的英文句型，例如。
小班《水果宝宝去旅行》语言教案
小班《水果宝宝去旅行》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的习惯。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：水果宝宝们决定去旅行，他们在旅途中遇到了各种有趣的事情，安全回到了家。
2.2 水果词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、西瓜等。
2.3 水果特征：颜色、形状、味道等。
第三章：教学方法3.1 故事讲述：通过图片和生动的语言，讲述水果宝宝的旅行故事。
3.2 观察讨论：引导幼儿观察水果的特征，进行小组讨论。
3.3 创意活动：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的水果宝宝。
第四章：教学步骤4.1 引入话题：通过提问，引导幼儿谈论自己喜欢的水果。
4.2 讲述故事：讲述水果宝宝的旅行故事，引导幼儿关注水果的特征。
4.3 观察讨论：展示水果图片，让幼儿观察并讨论水果的特征。
4.4 创意活动：让幼儿绘画或制作属于自己的水果宝宝。
4.5 总结：第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对水果的兴趣。
5.2 创意表现：评价幼儿在创意活动中的表现，鼓励他们的想象力。
5.3 表达能力：评估幼儿在讨论环节中的表达能力，提高他们的语言能力。
第六章：教学准备6.1 教具：水果宝宝故事的PPT或图片水果模型或图片绘画和手工制作材料水果味道的糖果或小食品6.2 环境：教室布置成水果乐园，贴上各种水果的图片和海报每个孩子准备一张空白的画纸和彩色笔或蜡笔第七章：教学拓展7.1 延伸活动：组织一次实地考察，带孩子去超市或果园认识真实的水果安排一个水果品尝会，让孩子们尝试不同的水果7.2 家庭作业：家长协助孩子在家画出他们最喜欢的水果，并写上一两句话描述家长鼓励孩子在家尝试制作水果沙拉或果汁，增进孩子对水果的喜爱第八章：教学注意事项8.1 安全：确保所有的绘画和手工材料都是无毒、安全的使用水果时要小心，避免孩子受伤8.2 个体差异：关注每个孩子的学习进度和能力，给予个别化的指导和鼓励在活动中允许孩子按照自己的节奏进行，不急于求成第九章：教学反思9.1 课堂反馈：课后与家长沟通，了解孩子在课堂上的表现和家庭反馈观察孩子们的课堂参与情况和学习效果，总结经验教训9.2 改进措施：根据反馈调整教学内容和方法，使之更贴近孩子的需求和兴趣定期更新教案，保持教学的新鲜感和吸引力第十章：教学计划10.1 后续课程：规划下一单元的教学内容，如《蔬菜宝宝也疯狂》等，保持主题的连贯性和趣味性设计长期的教学计划，涵盖更多的自然和生活中的元素，如季节变化、动植物等10.2 长期目标：通过一系列的教学活动，培养孩子对自然环境的认识和爱护促进孩子语言、认知、情感等多方面能力的发展，为未来的学习打下基础重点解析教学目标的三维性：知识、能力、情感，确保教学的全面性。
幼儿园小班语言教案水果宝宝去旅行
幼儿园小班语言教案-水果宝宝去旅行第一章：认识水果宝宝教学目标：1. 让学生认识各种水果宝宝，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 培养学生对水果的兴趣，养成健康饮食习惯。
教学内容：1. 教师向学生介绍各种水果宝宝的外观特征、颜色和味道。
2. 学生互动交流，分享自己喜欢的水果及其原因。
教学活动：1. 教师展示水果图片，引导学生说出水果的名字。
2. 学生分组讨论，介绍自己喜欢的水果特点。
3. 水果宝宝手偶表演，让学生近距离观察水果宝宝。
第二章：水果宝宝去旅行教学目标：1. 培养学生对故事情节的兴趣，提高听力理解能力。
2. 培养学生想象力，创造自己的旅行故事。
教学内容：1. 教师讲述水果宝宝去旅行的故事，引导学生关注故事情节。
2. 学生通过图片、玩具等辅助材料，发挥想象力，创作自己的旅行故事。
教学活动：1. 教师讲述水果宝宝去旅行的故事，引导学生参与互动。
2. 学生分组讨论，创作自己的旅行故事，并展示给其他同学。
3. 学生扮演水果宝宝，进行旅行故事表演。
第三章：水果宝宝排序游戏教学目标：1. 培养学生观察力、思维能力和动手操作能力。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
教学内容：1. 教师给出不同水果宝宝，要求学生按照大小、颜色等进行排序。
2. 学生分组进行游戏，比赛谁排序最快、最准确。
教学活动：1. 教师展示水果宝宝，引导学生观察并说出排序规则。
2. 学生分组进行排序游戏，教师巡回指导。
3. 比赛环节，学生展示自己的排序成果，评选出最佳团队。
第四章：水果宝宝拼图教学目标：1. 培养学生观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
教学内容：1. 教师给出水果宝宝拼图，要求学生分组完成拼图任务。
2. 学生合作完成拼图，锻炼解决问题的能力。
教学活动：1. 教师展示拼图，引导学生观察并说出拼图的规则。
2. 学生分组进行拼图任务，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的拼图成果，分享完成任务的喜悦。
幼儿小班语言公开课教案《水果宝宝去旅行》
幼儿小班语言公开课教案《水果宝宝去旅行》教学目标1.学习认识水果类的单词，如apple、banana、orange等。
2.学习描述旅行的过程及相关的动词，如go、see、buy等。
3.提高学生的口语表达能力，丰富学生的语言经验。
教学重点1.认识水果类的单词。
2.学习表达去旅行的过程及相关的动词。
教学难点1.学会用英语表达旅行中的过程及相关的动作。
2.学会通过看图理解、描述和交流旅行中的经历。
教学过程1.课堂热身（5分钟）老师与学生们打招呼，通过问候、介绍自己或同伴等方式，拉近师生之间的距离，为后续的学习做好铺垫。
2.新课讲解（10分钟）老师通过图片和物品等教具，引导学生认识和描述水果类的单词，如apple、banana、orange等，并通过问答、打印单词或涂色等方式，加深学生对水果类单词的记忆。
3.听说练习（15分钟）播放“水果宝宝去旅行”视频，让学生听懂故事，了解故事中的人物、场景、情节等，以及相关的动词，如go、see、buy等。
然后，老师与学生们一起模仿视频中人物的动作和语言表达，练习新学的单词和动词。
4.小组互动（15分钟）老师把学生分成小组，每个小组讲述自己的一次旅行经历，通过图片或实物等辅助工具，描述旅行的过程及相关的动词。
同时，老师给予指导和鼓励，促进学生之间的交流和合作。
5.整合巩固（10分钟）老师通过问答、打印或涂色等方式，回顾和巩固学习过的单词和动词，激发学生的学习兴趣和创造力。
6.课后延伸（5分钟）老师鼓励学生在课余时间多看英语动画片、听英语歌曲、读英语寓言等，提高学生的英语兴趣和语感。
教学评价1.通过观察和口语交流，评价学生在课堂中的表现和成果。
2.通过评分、评语等方式，为学生提供科学准确的反馈和指导。
3.通过家长会议、家庭作业等方式，与家长沟通交流，了解学生在课堂外的表现和学习状况。
教学资源1.教学视频：《水果宝宝去旅行》。
2.课堂实物：apple、banana、orange等水果。
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幼儿园教案：水果宝宝去旅行（儿歌）
作者：佚名资料来源：网络点击数：2019 幼儿园教案：水果宝宝去旅行（儿歌）
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文章
来源莲
山课件w ww.5 Y K j.Co M
幼儿园教案：水果宝宝去旅行（儿歌）
一、幼儿经验分分析
幼儿园小班小朋友，他们的意志薄弱，注意力容易分散虽然都吃过水果，但并不一定能记住名字，同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限，缺乏生活经验，语言组织能力差，很难表达出完整和准确的句子。
所以我选择这接语言活动《水果宝宝去旅行》让幼儿等容易理解儿歌内容。
二、说教材
这是一首短小的儿歌，具有童趣和快乐的风格，儿歌中的水果名称苹果、香蕉、葡萄动又是幼儿生活熟悉的水果，特别适合小班幼儿的年龄特点。
因此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。
针对小班幼儿的学习特点，在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。
孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容。
这个活动过程，也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。
三、目标定位
基于以上对教材的分析，我对本次活动制定两个活动目标。
第一，理解儿歌内容，并体验学习儿歌、进行游戏的快乐。
第二，乐于尝试访编儿歌。
学习理解儿歌是活动的重点，访编儿歌是本活动的难点。
四、教学方法设计及运用
1、利用各种情境，让学生在看一看、说一说的活动中，发展学生的语言表达能力。
根据小班的年龄、心理、认知规律特点，在教学过程中我采用灵活多样、新颖有趣的方法手段，以吸引学生的注意力，提高课堂教学效益本课采用愉快地游戏式教学方法，运用一些游戏形式引入学习内容，从学生已有的经验出发，通过观察、讨论充分调动学生学习的积极性，让学生真正成为学习的主人首先,创设一个和谐的学习环境,与学生交流谈话,让幼儿慢慢熟悉儿歌内容并进一步学习儿歌内容。
通过前面的学习激发了幼儿的好奇心和求知的欲望其次，在幼儿理解了儿歌内容后进一步让幼儿尝试访编儿歌。
2、活动结束，通过游戏带领幼儿以开火车的形式离开教室。
附儿歌
水果宝宝去旅行
西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行
苹果宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行
香蕉宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行，
葡萄宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行，
卡嚓卡嚓卡嚓卡，水果宝宝去旅行
莲山课件原文地址：/HTML/8318.htm。