幼儿园教案：水果宝宝去旅行(儿歌)
幼儿园小班语言教案水果宝宝去旅行
幼儿园小班语言教案-水果宝宝去旅行一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜爱水果的情感，培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 故事情节：水果宝宝们一起去旅行，沿途认识各种水果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果实物、水果模具、故事课件等。
2. 环境：轻松愉悦的语言环境，富有童趣的装饰。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 水果认知：教师展示各种水果的图片和实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
3. 故事讲解：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注故事中的水果宝宝们沿途遇到的各种水果。
4. 情境体验：教师组织幼儿进行水果角色扮演，让幼儿体验故事中的情境。
5. 表达与创造：教师引导幼儿用语言和动作描述水果的特点，鼓励幼儿发挥想象，创作关于水果的简短故事。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长介绍故事中的水果宝宝们。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括发言、互动等。
2. 水果认知：通过提问和游戏等方式，检验幼儿对水果名称和特点的掌握程度。
3. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节的理解和喜爱程度。
4. 表达能力：评价幼儿在课堂上描述水果特点和创作故事的表现。
七、教学策略：1. 直观展示：使用水果图片、实物和模具，让幼儿直观地认识水果。
2. 故事引导：通过有趣的故事情节，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 情境体验：组织角色扮演等活动，让幼儿积极参与，提高表达能力。
4. 互动提问：通过提问和讨论，促进幼儿的思考和表达能力的提升。
水果宝宝去旅行教案优秀5篇
水果宝宝去旅行教案优秀5篇通过教案，教师能清晰界定教学目标，确保每节课有明确的主题，优秀教案的预习安排能帮助学生提前了解学习内容，以下是本店铺精心为您推荐的水果宝宝去旅行教案优秀5篇，供大家参考。
水果宝宝去旅行教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：ppt课件、《火车开啦》mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容1、先听声音。
师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）生：火车。
师：是火车开过来了（边说边出示火车）。
2、司机西瓜爷爷出场。
师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
生：西瓜爷爷你好！师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？生：去哪儿玩。
师：卡嚓卡嚓又是什么声音？生：火车。
师：是火车开动的声音，对不对？3、水果宝宝上火车。
（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）生：苹果。
师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！齐：苹果宝宝，你好啊！师：我们一起来请苹果上火车。
齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。
苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。
（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请1～2名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。
师幼一同说。
师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。
（出示香蕉图片）师：是什么呀？生：香蕉。
师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！齐：香蕉宝宝，你好！师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2～3名幼儿）齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。
幼儿园小班教案《水果宝宝去旅行》含反思
幼儿园小班教案《水果宝宝去旅行》含反思幼儿园小班教案《水果宝宝去旅行》含反思幼儿园小班教案《水果宝宝去旅行》含反思1教学目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
3.能分析儿歌，培养想象力。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学准备：《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件教学重点与难点：重点：学习理解儿童内容难点：仿编儿歌教学方法与手段：游戏法，讨论法，多媒体辅助法教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一．以游戏进入情境，熟悉儿歌内容（1）先听声音。
“听，这是什么声音呀？”播放声音，“到底是什么声音呢？我们来看，是谁呀？”“小火车怎么开的呀，我们来学一下小火车是怎么开的呢？准备好了吗？”教师做开火车的动作。
“是谁在开火车呀，看是谁呀！”播放课件，出示西瓜爷爷。
“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧，西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的？”幼儿回答，“西瓜爷爷开火车了，听”：教师边说边有节奏的拍手，西瓜爷爷开火车，卡擦卡擦去旅行。
”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害，可以到那么多地方去旅行”“今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行，请的第一个水果宝宝是谁呢？”出示苹果宝宝。
“我们和他打声招呼吧，我们请苹果宝宝上火车，好吗？仔细听！”教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车，卡擦卡擦去旅行。
我们也来学一学。
”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧” “上车了吗，苹果宝宝开心吗？西瓜爷爷又会请谁呢，看！是谁呀”教师放课件香蕉图片“我们一起来说，香蕉你好！我们怎么请他上火车呀”教师引导幼儿说。
“香蕉宝宝上火车啦。
”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢，我们来看。
”教师放葡萄图片，“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗，一起说。
”引导幼儿说儿歌。
仔细听声音看多媒体回答问题模仿教师做开火车的动作认真听教师念儿歌和苹果宝宝打招呼，模仿教师念儿歌请苹果上车学说儿歌，多媒体具有声音，有颜色，有图像，能够更形象的`让幼儿理解儿歌内容。
幼儿园小班语言课教案《水果宝宝去旅行》（2篇）
幼儿园小班语言课教案《水果宝宝去旅行》一：活动目标1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、乐于尝试仿编儿歌。
二：活动准备火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支三：活动重点和难点重点：理解儿歌的内容难点：仿编儿歌四：活动过程1、以游戏进入情景，熟悉儿歌（1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作：＂西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
＂我们一起来学一学这句好听的话。
（2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：＂苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
＂小朋友们我们一起来学一学吧。
（师幼一同请苹果上火车）（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？（请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍）（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。
它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
2、完整欣赏儿歌（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
（师边念边播放音乐）（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。
幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》
幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》1活动目标：能够理解并学会儿歌内容。
能够用固定句式仿编儿歌。
活动准备：课件准备：儿歌图片、儿歌音频及伴奏。
纸面教具：小火车1辆和水果若干（幼儿每人一份）。
活动过程：播放火车音频，引导幼儿辨别声音，导入主题。
这是什么声音呢？没错，这是火车的声音。
我们一起来学学火车的声音吧。
播放儿歌音频第一句，导入故事。
是谁开着火车来了？火车的声音是什么样的？西瓜爷爷开火车去做什么？播放PPT，引导幼儿看图说说后逐句引出儿歌内容，并带领幼儿模仿学习。
西瓜爷爷还邀请了许多水果宝宝去旅行。
我们来看看都有谁呢？谁来了？西瓜爷爷是怎么邀请水果宝宝的？我们一起仔细听。
小朋友们也学着西瓜爷爷来邀请水果宝宝吧，一起说说吧。
播放完整儿歌，引导幼儿欣赏并学习。
西瓜爷爷请了这么多水果宝宝一起去旅行，它可高兴了。
西瓜爷爷一高兴就喜欢念儿歌，小朋友再来听一遍这首好听的.儿歌《水果宝宝去旅行》吧。
出示图片及儿歌伴奏，同幼儿一起看图唱出儿歌。
小朋友这首儿歌好听吗？我们一起看着西瓜爷爷开火车的图片，唱出这首儿歌吧。
小朋友真棒，现在老师要请几个小朋友们上来和老师一起唱儿歌。
谁愿意？出示图片，引导幼儿仿编儿歌。
小朋友们你还想请什么水果上火车啊？要怎么邀请它呢？出示纸面教具小火车和水果，引导幼儿将水果贴在火车上，然后根据所贴的图片，仿编儿歌。
现在老师给大家一人一辆小火车和一些水果宝宝，你要用神奇的胶棒把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。
谁贴好了？学着西瓜爷爷唱一唱你邀请的水果宝宝吧。
幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》2活动目标：1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
3、体验儿歌游戏的乐趣。
4、了解儿歌的含义。
活动准备：《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容1、先听声音。
《水果宝宝去旅行》教案(12篇)
《水果宝宝去旅行》教案（12篇）《水果宝宝去旅行》教案1活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进展玩耍的欢快。
2.乐于尝试仿编儿歌。
活动预备：《火车开啦》伴奏带、水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片活动过程：1.以玩耍进入情境，生疏儿歌内容（1）师：听！这是什么声音？幼：火车的声音。
师：小耳朵真灵呀，是火车开动的声音（边说边出示火车）。
原来是西瓜爷爷开着火车预备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果，请幼儿说说苹果的外形、颜色等）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。
我们一起来请苹果上火车。
“苹果苹果一起去旅行吧”教师把它编成了好听的话来请它上火车。
我们一起来听一听。
“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
”我们一起来学一学。
师幼一同说。
我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
（3）接下来西瓜爷爷又请谁上火车呢？（出示香蕉，请幼儿说说香蕉的外形、颜色等）谁会用刚刚好听的话来说一说。
请个别幼儿（2个，2个以后一起来。
）（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。
这回教师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。
（请个别幼儿2个幼儿后集体一起来）2.完整欣赏儿歌（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可欢快了，它一欢快就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。
葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。
卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。
（2）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）3.仿编儿歌（1）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（请3个菠萝、草莓、樱桃等等）（2）“刚刚呀，我们用了好听的话来请水果宝宝上火车，那西瓜爷爷要再考考小朋友，看看你会你们会不会用更好听的话来邀请水果宝宝？”（2）小朋友们这么聪明，西瓜爷爷真欢快，它也想请你们上火车。
水果宝宝去旅行教案及教学反思
水果宝宝去旅行教案及教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《水果宝宝去旅行》教案
小班语言《水果宝宝去旅行》教案小班语言《水果宝宝去旅行》教案1设计意图小班的孩子有肯定的认知技能,基于孩子的阅历,已认识了一些常见的水果。
对“开火车”的游戏是平常里喜爱的,对儿歌的乐韵律、节奏也是特别感爱好。
我抓住孩子的这一特点,生成了这一语言活动《水果宝宝去旅行》。
活动目标1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的欢乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
活动预备：《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个、ppt活动重点：理解儿歌内容、学说：****上火车,咔嚓咔嚓去旅行活动难点：仿编儿歌,活动过程：一、引入师：今日,我给你们带来了一幅图片,瞧,图片上有谁呀？那我们一起和他们打打招呼吧！你们猜西瓜爷爷和小火车预备去哪里啊？二、理解儿歌、学说****上火车,咔嚓咔嚓去旅行1.师：西瓜爷爷觉得自己一个人去旅行太孤独了,于是他邀请了好伙伴,是谁呢？我们一起来请苹果上火车。
2.学说：***上火车,咔嚓咔嚓去旅行〔1〕师：老师把它编成了一句好听的'话来请它上火车,我们一起来听一听。
“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
”〔边说边拍手〕师：谁会说？谁来学一学？〔请1~2名幼儿尝试下〕师：我们一起来学一学。
师幼一同说。
师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
师：上火车啰！〔将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上〕〔2〕师：下面是哪个水果宝宝？我们看一看。
〔出示香蕉图片〕师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？〔请2~3名幼儿〕齐：香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
〔3〕师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。
〔幼儿猜猜〕师：我们一起来看看吧！是谁呀？师：这回老师请小伙伴用好听的话来请葡萄上火车。
谁会的？〔一幼儿尝试〕师：还有谁会得？〔请1~2名幼儿尝试〕师：我们一起来,好不好？齐：葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地观赏儿歌。
1.师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可兴奋了！它一兴奋就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
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幼儿园教案：水果宝宝去旅行（儿歌）
XX课件幼儿园教案：水果宝宝去旅行（儿歌）一幼儿经验分分析幼儿园小班小朋友，他们的意志薄弱，注意力容易分散虽然都吃过水果，但并不一定能记住名字，同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限，缺乏生活经验，语言组织能力差，很难表达出完整和准确的句子。
所以我选择这接语言活动《水果宝宝去旅行》让幼儿等容易理解儿歌内容。
二-说教材这是一首短小的儿歌，具有童趣和快乐的风格，儿歌中的水果名称苹果香蕉葡萄动又是幼儿生活熟悉的水果，特别适合小班幼儿的年龄特点。
因此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。
针对小班幼儿的学习特点，在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。
孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容。
这个活动过程，也是我给孩子创造一个想说敢说愿意说并能得到积极应答的环境。
--三目标定位-基于以上对教材的分析，我对本次活动制定两个活动目标。
第一，理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
第二，乐于尝试访编儿歌。
学习理解儿歌是活动的重点，访编儿歌是本活动的难点。
四教学方法设计及运用利用各种情境，让学生在看一看说一说的活动中，发展学生的语言表达能力。
根据小班的年龄心理认知规律特点，在教学过程中我采用灵活多样新颖有趣的方法手段，以吸引学生的注意力，提高课堂教学效益本课采用愉快地游戏式教学方法，运用一些游戏形式引入学习内容，从学生已有的经验出发，通过观察讨论充分调动学生学习的积极性，让学生真正成为学习的主人首先,创设一个和谐的学习环境,与学生交流谈话,让幼儿慢慢熟悉儿歌内容并进一步学习儿歌内容。
通过前面的学习激发了幼儿的好奇心和求知的欲望其次，在幼儿理解了儿歌内容后进一步让幼儿尝试访编儿歌。
活动结束，通过游戏带领幼儿以开火车的形式离开教室。
附儿歌水果宝宝去旅行西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行苹果宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行香蕉宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行，葡萄宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓卡嚓卡，水果宝宝去旅行XX 课件。