四年级下册语文第三单元复习课教案
四年级下册语文第三单元复习课教案
复习内容：本组教材以“大自然的启示”为主题，安排了两篇精读课文:《自然之道》、《蝙蝠和雷达》，两篇略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示。
这一组课文让让学生抓住课文主要内容，得到了许多有益的启示，培养学生留心观察身边事物的好习惯。
复习目标：
1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2、通过对课文的理解回顾了解大自然带给我们的启示，体会课文中词句在表情达意方面的作用。
复习准备：
1、完成复习提纲。
2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。
一、创设情景导入：
学了第一单元，我们得到了许多有益的启示，谁来说说这一组中有哪几篇课文组成啊？（生答）
二、复习生字词，出示字词
（一）复习生字：
1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。
先自由读一遍
侦蠢蝙蝠侵帚翼略碍
2、复习听写中，错误最多的是这样几个字：啄愚蠢鸥碍
（1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么?
（2）展示纠正。
3 . 细心的同学会发现，本组还有些多音字，你能写出下面字的正确读音吗？
折腾（）扫帚（）气喘吁吁（）折磨（）打扫（）呼吁（）
4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组：
（1）、鸥----欧潮-----嘲铛-----挡
（2）、总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。
5、复习词语
掌握好了生字，我们再来复习词语。
1、争先恐后（含一对反义词）
气喘吁吁（A BCC）
三、课文回顾：
（一）学习中同学们从本单元得到了许多有益的启示，咱们通过回顾课文内容复习一下。
1、谁来说一说这几篇课文的主要内容及给我们的启示？
2、谁来说一说用上带点的词语好在哪里？
向导极不情愿
．．．．地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，
只好颓丧
．．地飞走了。
3、《蝙蝠和雷达》一文中，科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？你从哪种动物身上得到启示，想发明什么？
四、限时作业
通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！
一、听写
二、给多音字填写正确的读音。
折腾（）扫帚（）
折磨（）打扫（）
三、根据课文内容填空。
1、《蝙蝠和雷达》一课中雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。
2、《自然之道》一文中自然之道指的是：。
统编本语文四年级下册第三单元复习课教案
统编本语文四年级下册第三单元复习课教案一、教学目标1.复习第三单元的重点知识，包括生字词、课文内容及生字造句。
2.强化学生对古诗词的理解和表达能力。
3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的综合运用语言能力。
二、教学重点1.复习课文内容，重点理解文中蕴含的情感与主题。
2.学生能准确朗读生字词，掌握生字词的意义。
3.能正确使用生字词造句，提升语文运用能力。
三、教学准备1.课文教材及复习资料。
2.黑板、彩色粉笔。
3.幻灯片或教学PPT。
4.学生练习册以及笔、纸等学习工具。
四、教学过程第一步：复习生字词及课文内容（15分钟）1.让学生回忆第三单元的生字词，通过师生互动的方式进行复习。
2.要求学生朗读课文，理解课文内容，师生共同讨论课文的主题和情感。
第二步：生字造句练习（20分钟）1.让学生针对部分生字词进行造句练习，检查学生对生字词的掌握情况。
2.在课堂上组织学生交流他们的造句，并指导他们改正错误。
第三步：古诗词朗诵与理解（20分钟）1.教师为学生朗读著名的古诗词，让学生感受其中的意境。
2.学生轮流朗读古诗词，并讨论其中的意义和情感表达。
第四步：阅读理解练习（20分钟）1.分发阅读理解练习题目，让学生独立完成，并相互讨论解题思路。
2.师生共同讨论答案，强化学生的阅读理解能力。
五、课堂小结（5分钟）1.整理本节课的重点内容，强调生字词的掌握和运用。
2.鼓励学生在课下继续复习，加深对本单元知识的理解与记忆。
六、作业布置1.完成课后练习册中与第三单元相关的练习题目。
2.撰写一篇与本单元学习内容相关的读后感，展示对生字词、课文及古诗词的理解。
七、教学反思本节课主要是对第三单元的内容进行复习，学生在朗读与理解古诗词、生字词造句等方面表现较为积极。
但在阅读理解方面部分学生还存在理解不准确的情况，需要针对性进行强化训练。
在下节课中需要更多地引导学生思考和提问，以提升他们的阅读理解能力。
以上就是本节课的教案内容，希望能够有效帮助学生复习并巩固第三单元的知识。
人教版四年级语文下册第三单元复习教案(朱文条)
人教版四年级语文下册第三单元复习教案(朱文条)上课班级四（1）（3）班备课教师朱文条上课时间xx年4月10日第9周星期一教学目标知识与能力复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
过程与方法通过对课文的理解回顾了解大自然带给我们的启示，体会课文中词句在表情达意方面的作用。
情感态度与价值观让学生抓住课文主要内容，得到了许多有益的启示，培养学生留心观察身边事物的好习惯。
教学重点通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
教学难点了解大自然带给我们的启示，体会课文中词句在表情达意方面的作用。
教具准备课件、教案教法运用小组探究、教授法学法指导朗读法环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间回顾导入一、回顾单元课文学习了第三单元一共有四篇文章1、《自然之道》2、《黄河是怎样变化的》3、《大自然的启示》4、《蝙蝠和雷达》是以大自然的启示为主题。
生回顾课文，并举手作答。
温习课文P1-23分钟复习字词二、基础部分1、词语盘点－读读写写2、词语盘点－读读记记(难字用心写)3、容易出错的字音：4、词语解释争先恐后争着向前，惟恐落后，形容分积极。
气喘吁吁形容呼吸急促的样子。
踌躇犹豫鱼贯而出像游鱼那样一个接一个地出去。
愚不可及指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。
文中形容我们的做法分愚蠢，好心反而办坏事。
生读并在课文中找出难懂得字做好笔记。
熟记本单元的生字词，会读会认会写会理解生字词的意思。
P3-1015分钟巩固单元重难点三、复习重难点1、《自然之道》（1）、句子理解：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”（2）、说一说，用上带点的词好在哪里。
（3）、告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
）2、《黄河是怎样变化的》（1）、课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。
部编版语文四年级下册第三单元复习课说课稿
部编版语文四年级下册第三单元复习课说课稿一. 教材分析部编版语文四年级下册第三单元复习课，主要包括了对本单元所学的课文内容、语文知识点、语文技能进行全面的复习和巩固。
本单元的主题是“关注自然”，通过阅读不同体裁的文本，感受大自然的美丽和神奇，培养学生的阅读兴趣和审美情感。
教材内容丰富，既有童话故事，又有科普文章，还有古诗文。
在语言表达方面，本单元注重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和表达能力，对于本单元的主题“关注自然”，他们表现出浓厚的兴趣。
但在学习过程中，部分学生对一些生僻字词的掌握仍有困难，阅读理解能力和写作能力有待提高。
因此，在复习课中，教师需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们巩固知识点，提高语文素养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握本单元的生字词，能正确书写和运用；理解课文内容，体会大自然的美丽和神奇；提高阅读理解能力和写作能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，培养学生的学习能力，提高学习效率。
3.情感态度与价值观目标：培养学生关注自然、热爱自然的情感，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：巩固本单元生字词，提高阅读理解能力和写作能力。
2.教学难点：理解课文中的难点句子，运用想象和联想能力，体会大自然的美丽和神奇。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、课文音频、图片等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注自然，激发学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主复习本单元的生字词，巩固知识点。
3.合作学习：分组进行课文阅读，讨论课文内容，交流学习心得。
4.探究学习：引导学生针对课文中的难点句子进行探究，分析句子结构，理解句子含义。
统编本语文四年级下册第三单元复习课教案
统编本语文四年级下册第三单元复习课教案一. 教材分析统编本语文四年级下册第三单元复习课包含了本单元的生字词、重点句型、语法点、文化背景等内容。
通过复习，使学生巩固本单元所学知识，提高运用汉语进行交际的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的汉语基础，对于本单元的生字词、重点句型、语法点等有了一定的了解。
但在实际运用中，部分学生还存在一定的困难，如语法运用不准确、表达不流畅等。
因此，在复习课中，需要针对这些困难进行针对性的教学。
三. 教学目标1.复习并掌握本单元的生字词、重点句型、语法点。
2.提高学生运用汉语进行交际的能力。
3.激发学生学习汉语的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.生字词的掌握。
2.重点句型和语法点的运用。
3.提高学生的交际能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际交际中运用所学知识。
2.互动教学法：引导学生相互提问、讨论，提高课堂参与度。
3.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，让学生在游戏中复习巩固知识。
六. 教学准备1.准备本单元的生字词、重点句型、语法点的复习资料。
2.准备各种教学道具、图片等。
3.设计好课堂互动游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等引导学生回顾本单元的主要内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本单元的生字词、重点句型、语法点，让学生进行复习。
在此过程中，教师可以挑选一些典型的例子进行讲解，帮助学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，运用所学知识进行交际。
教师可以设置一些特定的情境，让学生进行角色扮演，如购物、问路等。
4.巩固（10分钟）教师设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中复习巩固本单元的知识。
如“找不同”游戏，让学生在游戏中辨认生字词的差异；或者“接力问答”游戏，让学生用本单元的重点句型进行问答。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用本单元的知识进行创新性的表达，如编写一个小故事、一首诗等。
统编本语文四年级下册第三单元复习课说课稿
统编本语文四年级下册第三单元复习课说课稿一. 教材分析统编本语文四年级下册第三单元复习课，主要包括了对本单元所学生字、词汇、语法、修辞手法、阅读理解和写作技巧的复习。
教材内容丰富，既有课内文章的深入学习，也有课外阅读的拓展。
通过本节课的学习，使学生对本单元的知识有一个全面、系统的掌握，提高他们的语文综合素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对汉字、词汇、语法等方面有了一定的了解。
但是，部分学生在阅读理解和写作方面还存在一定的困难，需要通过复习课的教学，帮助他们进一步巩固知识点，提高他们的语文应用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对本单元的生字、词汇、语法、修辞手法等知识点有一个全面、系统的掌握，提高他们的语文基础素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生主动探究、积极思考的学习习惯，提高他们的阅读理解和写作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的情感，提高他们的文化素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：对本单元生字、词汇、语法、修辞手法等知识点的复习与巩固。
2.教学难点：阅读理解和写作技巧的提升，以及学生自主学习、合作交流能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、教材等教学资源，结合课堂讲解、讨论、练习等环节，提高教学效果。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师通过提问方式引导学生回顾本单元所学内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习（10分钟）：学生自主复习生字、词汇、语法、修辞手法等知识点，教师巡回指导。
3.合作交流（10分钟）：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问，教师参与讨论，解答疑问。
4.课堂讲解（15分钟）：教师针对学生存在的问题，进行有针对性的讲解，重点突破重难点。
人教版小学四年级下册语文教案第三单元复习教案
人教版小学四年级下册语文教案第三单元复习教案教学目标- 掌握本单元课文《小石头》的内容，理解故事情节和中心思想。
- 熟练掌握本单元的词汇，包括笔画、读音和意思。
- 能够正确运用本单元所学的语法知识，如动词的时态和人称等。
- 提高学生的阅读能力，培养学生的文字理解和表达能力。
教学内容- 课文《小石头》的朗读和理解- 课文中重点词汇的研究和记忆- 课文中的语法知识讲解和练- 阅读与写作综合训练教学步骤第一课时1. 导入：通过展示一幅插图，引起学生对课文《小石头》的兴趣。
2. 课前预：带领学生回顾上节课所学的词汇和语法知识，为阅读课文做好准备。
3. 课文朗读：让学生轮流朗读课文《小石头》，并进行整体理解。
4. 课文分析：引导学生分析课文的情节和地点，并展开讨论。
5. 重点词汇研究：介绍课文中的重点词汇，包括笔画、读音和意思，并进行记忆练。
第二课时1. 复上节课内容：让学生回忆上节课所学的内容，检查记忆情况。
2. 语法知识讲解：讲解本单元所学的语法知识，如动词的时态和人称等。
3. 语法练：提供一些语法练题，让学生运用所学的语法知识进行练。
4. 阅读与表达：提供一篇与课文相关的短文，让学生阅读并回答问题，同时要求学生进行写作练，表达自己的观点和感受。
第三课时1. 课文复述：让学生根据记忆，用自己的话复述课文内容，加深对课文的理解。
2. 语法巩固：进行一些语法巩固练，检查学生对所学知识的掌握情况。
3. 阅读训练：选取一些与课文内容相关的短文，让学生进行阅读训练，培养他们的阅读能力。
4. 课堂总结：对本单元的研究进行总结和评价，帮助学生理清所学知识的脉络。
教学资源- 人教版小学四年级下册语文教材- 插图和图片- 课文《小石头》及相关短文- 语法练题和阅读训练题教学评价- 课堂表现：学生的积极参与、听讲和回答问题的表现。
- 练情况：学生在课后练中的成绩和提问回答的准确性。
- 阅读能力：学生对课文和相关短文的理解和表达能力。
年统编本语文四年级下册第三单元和第四单元复习课教学设计
年统编本语文四年级下册第三单元和第四单元复习课教学设计一. 教材分析年统编本语文四年级下册第三单元和第四单元复习课教材内容丰富，包括精读课文、略读课文和语文园地等部分。
第三单元的主题为“爱护环境”，通过讲述环境保护的重要性，引导学生关注自然，培养他们的环保意识。
第四单元的主题为“传统节日”，通过讲述我国的传统节日，让学生了解传统文化，增强民族自豪感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对课文内容的理解和分析能力也在不断提高。
但在复习课中，部分学生可能对课文内容记忆模糊，对语文知识点掌握不牢固。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.复习并巩固第三单元和第四单元所学知识，提高学生的语文素养。
2.提高学生的阅读理解能力，使他们能够熟练运用所学知识进行语文实践。
3.培养学生的环保意识和传统文化素养，使他们更加热爱自然和祖国。
四. 教学重难点1.重点：复习第三单元和第四单元所学知识，提高学生的语文素养。
2.难点：对课文内容的理解和分析，以及语文知识点的运用。
五. 教学方法1.采用问答法、讨论法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.运用多媒体教学手段，为学生提供丰富的教学资源，增强课堂教学的趣味性。
3.采用任务驱动法，引导学生进行自主学习、合作学习，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉第三单元和第四单元的教学内容，明确教学目标和要求。
2.学生准备：复习第三单元和第四单元所学知识，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾第三单元和第四单元的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示第三单元和第四单元的重点知识点，如生字词、语法、修辞手法等，帮助学生巩固记忆。
3.操练（10分钟）教师设计针对性的练习题，让学生分组进行练习，检测他们对第三单元和第四单元知识点的掌握情况。
统编版小学语文四年级下册第3单元复习(教案)2021
统编版小学语文四年级下册第3单元复习（教案）教学内容：本节课将复习统编版小学语文四年级下册第3单元的内容，包括《古诗两首》、《猫》、《母鸡》和《白鹅》四篇课文。
我们将对每篇课文进行回顾，复习生字词，理解课文内容，并进一步巩固语文知识。
教学目标：1. 巩固和掌握本单元所学的生字词，提高学生的识字能力。
2. 通过回顾课文内容，使学生深入理解每篇课文的主旨，培养他们的阅读理解能力。
3. 引导学生运用所学知识进行实际应用，提高他们的写作和表达能力。
教学难点：1. 对古诗的理解和背诵。
2. 理解课文内容，抓住关键词和句子。
3. 运用所学知识进行写作和表达。
教具学具准备：1. 教师准备PPT，展示课文内容、生字词和相关图片。
2. 学生准备课本、笔记本和笔。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示本单元的四篇课文，引导学生回顾课文内容，激发他们的学习兴趣。
2. 生字词复习：教师通过PPT展示本单元的生字词，引导学生认读、拼写和运用生字词，巩固他们的识字能力。
3. 课文内容回顾：教师通过PPT展示每篇课文的关键词和句子，引导学生回顾课文内容，理解课文的主旨，培养他们的阅读理解能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论本单元所学知识，分享彼此的学习心得，提高他们的合作能力和口头表达能力。
5. 写作练习：教师布置一道与本单元相关的写作题目，学生运用所学知识进行写作，提高他们的写作能力。
6. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程，培养他们的自主学习能力。
板书设计：1. 统编版小学语文四年级下册第3单元复习2. 内容：古诗两首、猫、母鸡、白鹅3. 教学目标：巩固生字词、理解课文内容、提高写作能力4. 教学难点：古诗背诵、课文理解、写作表达作业设计：1. 复习本单元的生字词，进行拼写和运用练习。
2. 回顾课文内容，写出每篇课文的主旨。
3. 根据本单元所学知识，写一篇小作文。
课后反思：通过本节课的复习，学生对本单元的知识有了更深入的理解和掌握。
部编版四年级语文下册第三单元复习教案
部编版四年级语文下册第三单元复习教案复习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.把握课文内容，理解重点语句的含义，激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。
3.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程：一、弄清本单元课文的专题是“观察与发现”。
二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？三、复习《短诗三首》1.繁星（七一）“这些事”指的是哪些事？这些事应该指儿时与母亲相处的旧事。
2.繁星（七一）这首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我”安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱的抚摸。
表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的牵挂。
3.繁星（一五九）这首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系？在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。
当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。
这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。
四、复习《绿》1、诗中呈现了哪些绿色，有什么特点？这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。
2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面？一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿；润绿了杨柳，杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈。
润动了河水，碧绿的河水，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑脸，倒映这两岸的翠柳。
一阵清风吹过，笑脸没了，翠柳的身姿也凌乱了。
3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
五、复习《白桦》1、课文主题：诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。
白桦那么高洁挺拔，它是高尚人格的象征。
诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。
四年级下册第三单元复习课教学设计
四年级下册第三单元复习课教学设计教学目标：1.掌握本单元学习的重点生字词，熟练书写生字词。
2.背诵并默写语文园地中的日积月累内容。
3.通过各种练习巩固生字词。
教学重难点：1.熟练掌握本单元的生字词2.理解重点句子的意思。
教学准备：多媒体课件（第一课时）教学内容：复习本单元的生字、词语。
教学过程:一、课堂导入：同学们，上一周，我们已经学完了第三单元的新课。
今天，我们就来复习、检查一下，看看大家是不是把这个单元的知识都掌握了。
如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。
本单元围绕“诗歌”这一主题。
我们学习了《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》四篇课文，综合性学习《轻叩诗歌大门》。
《短诗三首》以诗歌的形式，介绍了冰心三首现代诗《繁星》诗集中的小诗，重点体会诗歌的韵味和表达的情感；《绿》介绍了各种各样的绿，重点是感受作者对“绿”的赞美，对春天的讴歌；《白桦》主要写了白桦，重点是感悟白桦的没和品质；《在天晴了的时候》描写了作者看到雨过天晴的景象，重点是有感情的朗读课文，体会作者的情感。
4篇课文，从不同角度呈现了现代诗的一些特点，让学生初步体会诗歌表达的情感。
综合性学习《轻叩诗歌大门》，初步学习整理资料的方法，合作编写小诗集，举办诗歌朗诵会。
这节课，我们首先来复习第六单元的生字词。
为了让同学们积极参与，我们将分为四个战队，草原霸主狮子战队，百兽之王老虎战队，英勇无敌大象战队，功夫鼻祖熊猫战队。
今天的挑战共有两站：识字写字加油站和经典积累加油站，每一站，你们有多次机会夺的红旗，一定要加油哦。
下面我们进入第一站：识字写字加油站。
二、复习生字词。
1.出示复习目标：读准字音，正确书写，理解字义。
第一关：识字大考验，顺利通关后奖励自己一面红旗。
（复习重点生字及易错字的读音）1.出示本单元要写的生字。
指名认读。
2.出示本课生字组成的词语，认读词语。
（1）读读下面的词语，注意加点字的读音。
（出示本单元重点字词及易读错的词语）漫(màn)灭膝(xī)上朦肬(méng 1óng) 白桦(huà)潇洒(xiāo)洒徜徉(cháng yáng) 绽(zhàn) 放藤(téng)萝白雪皑皑(ǎi) 玄(xuàn)耀生垢(gòu) 珊珊(shān) 来迟胆怯(qiè) 渉(shè)过曝(pù)着携(xié)手明霾(mái )晕(yùn) 皱(zhòu)（2)借助拼音，和老师一起来读一读。