高中历史冷战的开始历史选修共17页

人教版选修3历史教案 4-2 冷战的开始

重庆市万州分水中学2014年高中历史 4-2 冷战的开始同步精品教案新人教版选修3★课程标准：美苏的冷战。

★教学目标：（一）知识与目标：1、识记：美国对苏联的遏制战略；丘吉尔铁幕演说；杜鲁门主义；马歇尔计划；北大西洋公约组织；经济互助委员会；华沙条约组织；对德国的分区占领；柏林危机的概况；德国的分裂。

2、理解：情报局、经互会、华约是以苏联为首的社会主义阵营抗衡西方资本主义阵营的措施；柏林危机是美苏为首的两大阵营尖锐对抗的产物。

3、运用：通过“冷战”的讲述，使学生从政治、经济、军事等方面全面分析国际关系问题，进而提高运用辩证唯物主义观点分析国际问题的能力。

（二）过程与方法：1、综合比较：美国对苏联采取除战争以外的冷战政策，而苏联也采取相应的对抗措施，从事形成两大对立的北约与华约组织，引导学生分析比较一战前出现的同盟国与协约国两大集团的异同。

2、问题探究：通过对冷战的讲述，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，从中汲取必要的历史经验教训。

3、论从史出：通过相关材料的分析，引导学生认识冷战政策的表现和实质，从而认识到美苏两种不同社会制度和意识形态的对抗与较量。

（三）情感态度与价值观：1、国家利益和意识形态的对立使美苏战时同盟不复存在，代之以对抗和争夺。

2、冷战是造成国际局势紧张和威胁世界和平的重要因素。

★教学重点与难点：重点：美国冷战政策的表现及苏联相应的反击措施。

难点：对战后美苏之间冷战的对峙状态的理解。

★教材内容分析与建议：本课是在讲述第1课雅尔塔体系下形成的美苏两极格局基础上，进一步讲授美苏之间对峙的主要方式及其具体措施问题，即以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的冷战政策及苏联相应的对抗。

此外，本课还就双方对峙的重点和前沿──欧洲的德国及其首都柏林所体现的激烈冷战的状况作为典型例证予以展现。

★教学过程及要点：〔新课导入〕利用多媒体导入：先在多媒体打出下面两段材料，引导学生分析：材料一：谁解放领土，谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。

高中历史高二历史人教版选修3课件冷战的开始

二、两极世界的形成 1、杜鲁门主义
“从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。”
思考：两大军事政治集团的形成有何影响？
东西方冷战进一步加剧，标志以美苏为首的两极格局形成
三、“冷战”阴影下的国际关系
美苏采取分裂德国政策
美、英、法三国占领区先后合并，成立德意志联邦共和国。苏占区单独成立了德意志民主共和国
1948年柏林被分为东两部分。1961年民主国政府为防止公民自外流和西方势力入侵沿西柏林四周筑起了条由水泥墙、钢丝网瞭望塔组成的封锁线这条封锁线被称为柏墙。柏林墙的建立阻了东西柏林之间市民来往，成为德国分裂象征。
1949年，美国等12国的代表在华盛顿会签订了《北大西洋公约》,建立了北大西洋公约组织，图为12国代表集会签约。
小结
以美国为首的资本主义国家为遏制苏联和共产主义采取了哪些政策？ 1、政治上：杜鲁门主义——冷战的开始
2、经济上：马歇尔计划——冷战的发展
3、军事上：北大西洋公约组织——冷战的加剧
“冷战” 是以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切敌对行动。
二、两极世界的形成
1、杜鲁门主义
2、欧洲经济援助计划（欧洲复兴计划或马歇尔计划）
马歇尔计划
1947年6月5日，美国国务卿马歇尔借出席哈佛大学毕业典礼并接受名誉学位的机会，提出美国帮助欧洲复兴的建议，即“马歇尔计划”。

【课标导航】岳麓版高中历史选修三：4.15《“冷战”的形成》ppt课件

3．华约的建立 1955 (1)成立： _____年，苏联与 _____ 7国政府首脑在华沙东欧
缔结互助条约，成立华约组织。

资本主义 (2)影响：以美、苏为首的 _________和社会主义两大阵营的“冷战”对峙局面最终形成。华约组织是与北约组织相抗衡的军事集团，在
Байду номын сангаас

保障世界和平和社会主义国家的安全、反对帝国主义侵略

“遏制”理论对战后初期美国对苏联战略的确
立和执行产生了直接的重大影响，为杜鲁门主义的形成提供了理论基础，成为杜鲁门以后美国历届政府的一项基本对外政策。 3．丘吉尔的 “铁幕”演说 1946

富尔顿
(1)正式发表： _____ 西欧年3月，丘吉尔在美美国国_______发表演说。 (2)主要内容：公开美国、 _____与苏联及东欧之间的矛盾，号召西方国家联合起

2．乔治· 凯南的“遏制”理论

乔治年， · 凯南 __________主张 (1)正式提出：1946 经济封锁以武力为后盾，采用军事包围、 _________、颠覆、局部武装干涉等方式
遏制苏联。 (2)重大影响：“遏制”理论为美国准备对强硬政策苏联实行的_____ _____提供了理论依据。

经互会是一个以苏联为首的政治经济组织，有
利于打破资本主义世界的经济封锁；但是，它在实际上把
苏东国家变成了以苏联计划经济为主导的封闭的经济体系。
四、两大军事集团的对峙 1．柏林危机苏联德国 _____，企图把西德拉入西方阵 (1)原因：美国竭力分裂

营，加强遏制_____的力量。美国柏林 (2)爆发：1948年 6月， _____在西占区单独发行新货

高中历史选修3 第2讲第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平_1129111058

1．材料一在希特勒进攻苏联之日当晚，丘吉尔就发表广播演说，向全世界宣称：“我们要对俄国和俄国人民给予力所能及的一切援助。

”第二天，美国代理国务卿威尔斯发表声明，支持苏联。

罗斯福在审阅这个声明时，用铅笔加上了一句结束语：“在今天，对美洲各地的主要危险是希特勒的军队。

”……这时美国得到种种情报表明，日本准备进攻苏联的滨海各州。

对此国务院远东司提出一个备忘录，认为苏联抵抗德国的时间越长、越成功，显然就越有利于美国。

因此它建议美国应公开表示要援助和同情苏联，以挫败日本的侵苏步骤。

材料二根据美国历史学家德怀特·杜蒙德估计，美国全部租借援助截止1945年底达到490.961 25亿美元，其中对英联邦援助约307.53亿美元、苏联约111.41亿美元、法国23.77亿美元、中国13.35亿美元、巴西3.19亿美元、荷兰1.78亿美元、比利时0.82亿美元、希腊0.76亿美元、挪威0.37亿美元。

——以上材料均摘自丛军《第二次世界大战期间美国对苏联援助政策研究》(1)根据材料一并结合所学知识，说明英美对苏联实行援助的原因。

(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析美国对外援助的特点和影响。

(9分) 解析：(1)根据材料一“希特勒进攻苏联之日当晚”可知苏德战争爆发，苏、英有了共同的敌人，根据材料一“美国得到种种情报表明，日本准备进攻苏联的滨海各州”“认为苏联抵抗德国的时间越长、越成功，显然就越有利于美国”直接叙述即可。

(2)第一小问，根据材料二受援的国家很多，可得出其广泛性，由“对英联邦援助约307.53亿美元、苏联约111.41亿美元、法国23.77亿美元、中国13.35亿美元……希腊0.76亿美元、挪威0.37亿美元”可得出“有侧重性”；第二小问，联系世界反法西斯势力增强等叙述即可。

答案：(1)原因：苏德战争爆发；苏、英同为抗德的主要国家；增强苏联对抗德国的能力有利于美国；美国受到了德国和日本法西斯侵略的威胁。

4.2《冷战的开始》PPT课件(新人教选修3)

• （3）军事方面：北约组织的建立（冷战政策的支柱） • 背景：①西方国家对法西斯威胁的阴影挥之不去和“恐苏症”而寻求美国的支持 • ②第一次柏林危机 • 1948年，西方国家将在德国占领区合并，实行货币改革。苏联切断西方占领区同西柏林间的水陆交通，并发行了新货币，这就是“柏林危机”。 • 内容： • 1949年4月美国联合加拿大、英国、法国、意大利等国，成立了一个以美国为首的军事联盟，即北大西洋公约组织。（建成北约NATO）设在布鲁塞尔的北约盟军总部。 • 任何一个缔约国的领土完整、政治独立或安全遭受威胁，各缔约应视为对缔约国全体之攻击。”各缔约国可以“采取视为必要之行动，包括武力之使用。” • 影响：
思考
• 阅读课本引言，回答探究的主要问题： • 1、美苏冷战的局面是如何形成的？ • 2、美苏冷战局面形成的原因和特点是什么？
• 一、“冷战”政策的提出
• • • • • （一）原因 1、意识形态、社会制度、国家利益的对立 2、美国称霸世界的野心（二）提出 1、1946年，凯南八千字电报
• 2、1946年，邱吉尔发表铁幕演说——“冷战”第一枪 • 1946年3月，英国前首相丘吉尔在美国的富尔敦发表演说，称苏联进行扩张，“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线后面，座落着中欧和东欧古国的都城…… 所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内 ……”。
６、学习建议： • 本课重点介绍了美苏冷战局面的形成和冷战的表现，学习时注意从深层上寻找形成原因和实质。 • 通过回顾十月革命胜利后西方国家对苏俄的进攻和封锁、绥靖政策等史实，理解二战后冷战局面出现的必然性。 • 注意从政治、经济、军事等方面分析、对比冷战双方全面对抗的史实，认识这种对抗给国际关系带来的严重危害。７、课时安排： 1课时

人教版高中历史选修三4.2 冷战的开始(共30张PPT)

二战后世界形势变化的最大特点是（） A.美国经济、军事实力增强 B.西欧严重削弱
√C.苏联成为唯一能与美国相抗衡的政治军事大国 D.国际关系格局演变成美苏两极格局
二战后，美苏由同盟关系变为对立关系的主要原因是（）
A.美苏失去了合作的基础 B.两极格局的实质决定的
√C.意识形态和国家利益的冲突
——丘吉尔《和平砥柱》
三、美国冷战政策和苏联的对抗措施
探究二：美国为达到遏制苏联、称霸世界的目的具体采取了那些措施？苏联又采取了哪些对抗措施？请仔细阅读教材，完成下表。
领域
美国
政策措施苏联
政治杜鲁门主义
九国共产党和工人党情报局
经济马歇尔计划
经济互助委员会
军事北大西洋公约组织华沙条约组织
——杜鲁门咨文（节选）
②内容：“不论在什么地方，不论直接或间接侵略或
实质：是以维威护胁美了国和安平全，、都反与苏美反国共安为全幌有子关，”干涉各国内政，全
③ 球扩影张响，：称是霸美世国界向全球扩张的宣言书; 是冷战开始的标志
2、经济上：马歇尔计划
【资料回放】美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它就没有政治的安定，没有牢固的和平。……任何愿意协助完成恢复工作的政府将得到美国政府的乔治·卡特里克·马歇尔充分合作。任何图谋阻挠别国复兴的政府，都不能指望得到我们的援助。此外，任何为了政治或其他目的而企图延长人类痛苦的政府、政党或集团，都将遭到美国政府的反对。
㈠美国的冷战政策
1、政治上：杜鲁门主义 (冷战之门的开启)
①背景：英国请求美国承担对希腊、土耳其的援助
材料一：“在目前世界历史中，几乎所有国家都必须在两种生活方式中选择一种” 材料二:“美国的政策必须支持自由国家人民，反对少数武装分子，或外来压力的征服企图” 材料三：“这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。”

人教高中历史选修3 4.2冷战的开始 (共34张PPT)

②目的：军事上遏制苏联
③性质：资本主义阵营遏制社会主义阵营的军事集团
④影响：A 对苏联和东欧形成了包围圈，使欧洲成为
美国防御的最前线 B 冷战政策的主要支柱
小组探究三
二、美国的冷战政策和苏联的对抗措施
(二) 苏联的对抗措施
1. 政治：九国共产党和工人党情报局（1947年）影响：
① 加强了各国的团结，在反击美国冷战政策方面起了一定的积极作用
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
条--线-后遏面制，苏坐联落、着称中霸欧和世东界欧（古美国国外的交都官城乔。治华·沙凯南、柏
林提、出布遏制拉理格论、）维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加
勒在②苏斯联特19的和46高索年压非，控亚丘制—吉下—尔。所”有发这表些铁名幕城演及说其居民无一不处 —-揭开冷战—序—幕丘吉尔《和平砥柱》
小组探究二
3.军事：华沙条约组织（1955年）
①背景：巩固东欧地区、抗衡北约 ②性质：与北约相抗衡的军事政治集团 ③影响:
A 成立之初在保障世界和平和社会主义安全，反对帝国主义侵略方面起了积极作用；后来成为苏联粗暴干涉东欧各国事务的工具（“布拉格之春”）
B 东西方之间最终形成了两大对立的军事集团，标志着两极格局最终形成
②影响：A 对打破西方国家的经济封锁，恢复各国
经济起了积极作用 B 苏联把它变成推行苏联经济模式的工具，严重损害了成员国的经济利益
二、美国的冷战政策和苏联的对抗措施
(二) 苏联的对抗措施
3.军事：华沙条约组织（1955年）
①背景：巩固东欧地区、抗衡北约 ②性质：与北约相抗衡的军事政治集团 ③影响:
② 美苏冷战的激化
2.概况：朝鲜战争（1950—1953年）