部编版九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗课后习题
17 中国人失掉自信力了吗知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.麻醉．(uì) 诓．骗(uàng) 脊．梁(jǐ)B.渺．茫(miǎo) 省．悟(shěnɡ) 脂．粉(hī)C.笼．罩(lǒng) 抹．杀(mǒ) 宰相．(iàng)D.慨．叹(ǎi) 玄．虚(uàn) 筋骨．(ɡǔ)2.下列句子中加点词语的意思不合句意的一项是( )A.这就是中国的脊梁(比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人)。
．．B.必须不被搽在表面的自欺欺人(用自己都难以置信的话或手法欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人)．．．．的脂粉所诓骗。
(指土地下面)。
C.要自己去看地底下．．．D.一到求神拜佛,可就玄虚(空而不切实,不可信)之至了。
．．3.下列句子中没有语病的一项是( )A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?B.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动,促进了全市城乡教育的均衡发展。
C.“川剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
D.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。
4.下列说法有误的一项是( )A.《中国人失掉自信力了吗》写于1934年,是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观的论调、鼓舞民族自信而写的一篇杂文,后收入《且介亭杂文》集。
B.“正史”即清高宗(乾隆)诏定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书,也就是后世所说的二十四史。
C.梁启超在《新史学》中说“二十四史非史也,二十四姓之家谱而已。
”意思是说二十四史不是史书,而是二十四个姓氏的家谱罢了。
D.课文批驳敌论点的方法是直接批驳和间接批驳相结合。
先用驳论证的方式直接批驳,后用正面立论的方法间接批驳。
5.莎士比亚说“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。
”请你写出一句或两句表达自信的古诗句。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。
然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
6.写出选文阐述的主要观点。
7.作者认为我们从古以就不乏“中国的脊梁”,请你写出一个具体的事例。
8.下列对选文内容解说不正确的一项是( )A.选文重点是从正面论述,采用的是先破后立的论证方式。
B.“这一类的人们,就是现在也何尝少呢?”“这一类的人们”指从古以的中国的脊梁。
C.“……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’”一句中的“所谓”一词,表达了作者对“为帝王将相作家谱”的“正史”的蔑视和否定。
D.选文开头说“中国人现在是在发展着‘自欺力’”,接下提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”,并广泛举例,证明此观点。
但透过字里行间我们不难发现,当时的鲁迅对“中国人失掉自信力了吗”这一问题确实还是存在疑问的。
课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第9~12题。
谈自立刘兮①常言说大树底下好乘凉。
然而被庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。
同样,人也是如此,不求自立是不会成才的。
②自立对于每个人说都是非常重要的,一个人只有自立才能有发展的前途。
世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。
他十三四岁时为了建造实验室,常常到车站卖报,同时还在自己的后院里种植蔬菜,收获时再拿到市场上去卖。
他用这些钱为自己建造了一间实验室,在此基础上他的发明也层出不穷。
由此可见,自立对一个人的成功多么重要,要想成才,先得自立。
③相反,一个人如果不自立,样样都依赖别人,那么他是不会成大器的。
球王贝利曾说过这样一句话“我能成为球王,而我的儿子是不会成为球王的。
”他说的话是有道理的。
贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领,而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理,缺乏吃苦的精神,这就决定了球王的儿子永远成不了球王。
④球王贝利认识到了这一点,可是,在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。
含辛茹苦的家长们为子女们样样操心,尽力为子女们减轻一切负担,然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。
殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代,肩负着历史的重任。
视子女如宝的家长们,你们应该还自己子女一份自由,让他们自立,为他们将建设祖国打下基础。
⑤自立对于每一个人说都是十分重要的。
想成才的青年朋友们,让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧!9.本文采用了什么论证方式?中心论点是什么?主要运用了哪两种论证方法?10.请用简洁的语言叙说本文论证的过程。
11.请以“自立”为比喻的本体,仿照示例写两个句子。
示例自立,是那高山上挺拔的松柏,四季常青。
12.“富二代”指的是我国改革开放以,最早一代企业家“富一代”的子女,他们靠继承家产拥有丰厚的财富。
“富二代”在《鲁豫有约》栏目亮相后已经成为一个社会热词,但随着一部分“富二代”的负面新闻曝光,“富二代”几乎成了堕落、炫富的负面词汇。
请结合本文谈一谈当今的“富二代”应当怎样做才能真正健康地发展。
表达交流13.学完《中国人失掉自信力了吗》后,九(1)班准备举办一场“走近鲁迅·学习鲁迅”的专题活动,请你积极参与。
(1)围绕活动主题,请你以主持人的身份设计一段开场白。
(2)活动中有一个板块叫“片言只语话鲁迅”,下面是一个同学的发言,请仿照示例,写出你的发言。
示例鲁迅——一个用笔做武器,与庞大的黑暗势力斗争一生的文化战士。
(3)下面几则鲁迅的名言,都是鲁迅精神的真实写照。
唐太宗曾言“以人为镜,可以明得失”。
请你将鲁迅作为自己的一面“镜子”,谈谈你“照出”了自己的哪些缺点和毛病,打算向鲁迅学习哪些精神品质。
☆哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
☆我好像一只牛,吃的是草,挤出的是奶、血。
☆我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。
☆生活太安逸了, 工作就被生活所累了。
体验中考14.(2017·新疆乌鲁木齐中考)阅读下面的材料,完成后面的题目。
材料一①中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断,如一股清风唤醒了大众对朗读的情感。
《朗读者》节目每一期都有一个主题词,如节目第一期的主题词是“遇见”,其中一段开场白是这样的“其实,世间一切,都是遇见。
就像冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;而人遇见人,就有了生命。
”材料二《朗读者》节目将文字、声音和情感巧妙地联系在一起,让观众感受到文字、声音以及情感之美。
有研究表明,大声朗读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆;大声朗读会使脑神经处于极度兴奋状态,有利于思考;②大声朗读还有利于再现文章的“诗性美”。
材料三当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时,有没有想过,③在信息化时代,习惯了在键盘上“敲字如飞”,还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢?现在,我们也许已懒得动笔写字了;也许提起笔,不是忘了字就是写了错别字;也许即便写出,字体也实在有碍观瞻。
材料四著名教育家于漪老师说过“学语文就是学写字。
”我们总说“字如其人”“见字如面”,写得一手好字会给你带不一样的机遇。
④练字如修面,可以增强一个人的内在气质。
(1)探究以上材料,说说你的发现。
(不超过30字)(2)如果《朗读者》下一期的主题词是“碰撞”,请你围绕它写一段开场白,表达形象生动,句式大体整齐即可。
(3)以上材料中四个画线的句子有两句存在语病,请指出序号并加以改正。
答案：1.C 解析 A项,“诓”应读“uāng”;B项,“省”应读“ǐng”;D项,“玄”应读“uán”。
2.C 解析 C项,“地底下”指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。
3.A 解析B项,缺少主语,去掉“通过”;C项,句式杂糅,去掉“造成的”或“原因”;D项,搭配不当,将“培养”改为“提高”。
4.C 解析 C项,梁启超的话应该这样理解二十四史不是史书,而是各个朝代皇帝的家谱。
5.天生我材必有用。
(李白) 会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白)6.我们有并不失掉自信力的中国人在。
7.(1)杜甫忧国忧民,心忧天下,为民请命。
(2)玄奘不畏艰险,历尽千辛万苦,终于取得真经。
(3)袁隆平埋头苦干,长期潜心研究杂交水稻,终于解决了中国人的吃饭问题。
8.D 解析 D项,第二句话不正确,当时的鲁迅对“中国人失掉自信力了吗”这一问题没有心存疑问,这可以从选文末尾的“说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑”可以看出。
9.解析论证方式有两种立论和驳论。
立论是就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张;驳论是就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的,甚至反动的见解或主张。
本文开篇使用俗语引出中心论点,在论证过程中主要运用了举例论证和对比论证。
参考答案论证方式立论。
中心论点人不求自立是不会成才的。
(或人只有自立,才能成才)论证方法举例论证和对比论证。
10.开篇使用俗语引出论点,接着从正反两方面举例进行对比论证,最后归纳强调论点。
11.示例自立,是那石缝间翠绿的小草,坚忍顽强。
自立,是那波浪中高扬的风帆,乘风破浪。
12.解析围绕“自立自强”作答即可。
答案示例要自立、自强,要摆脱父辈的庇护;要树立正确的人生观和价值观,要感恩社会和报效国家;要学好文化知识,练好管理家业的本领。
13.(1)鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
他在那万马齐喑的恐怖年代,对反动统治阶级嘲讽批判,对劳苦大众给予同情和讴歌,对革命进行支持和帮助……这一切,无不影响着一代又一代的中华青年。
今天让我们一起走近鲁迅,学习鲁迅。
(2)鲁迅——一位在黑暗中追求光明的使者,他用他的文章在黑暗中点燃星星之火,照亮后人前进的道路,指引青年寻求光明。
(3)我以前犯了错误,常常碍于面子,不想承认,总是认为反正已经过去了,何必跟自己较劲,根本不会深刻反省;而且怕吃苦,不想付出辛勤的汗水,却只想收获;更不懂得珍惜时间,老是想把作业推到明天再做,结果第二天又想向后推,所以作业经常写不完。
我要学习鲁迅先生勇于反省、勤奋努力、珍惜时间的态度和精神。
14.(1)一些文化情感类节目,引起人们对朗读与书写重要性的重视。
(2)示例很多时候,在自然与人生中都少不了碰撞。
部编版九年级语文上册第五单元第17课《中国人失去自信力了吗》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第四单元第17课《中国人失去自信力了吗》同步练习题及答案一、基础闯关练习1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A. 诓．骗（kuàng）脊．梁（jǐ）笼．罩（lǒng）B. 渺．茫（miǎo）省．悟（shěng）搽．粉（chá）C．倘．若（tǎng）抹．杀（mǒ）筋．骨（jīn）D. 慨．叹（gài）玄．虚（xuán）宰．相（zǎi）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．自夸光耀为民请命地大物博B. 假使脂粉求神拜拂自欺欺人C．玄虚麻醉埋头苦干前扑后继D．摧惨依赖舍身求法不足为据3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A. 信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫．．，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
（因遥远而模糊不清）B．有拼命硬干的人，有为民请命．．．．的人，有舍身求法的人，……（为人民保全自己，解除困苦）C．但不幸的是逐渐玄虚．．起来了。
（空而不切实，不可信）D. 现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀．古伤今．．．了——却也是事实。
（追念古代的事情，感伤现在的事情）4．“假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过他信力’，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
”这句话中“他信力”加上引号，所起的作用是（）A．表示引用 B．表示强调C．表示特殊称谓 D．表示讽刺否定5. 填空。
（1）议论有两种方式，它们是___________和___________.前者是______________________，后者是______________________。
（2）驳论文章围绕批判对方片面的、错误的甚至反动的论点，常采用三种方法，它们是___________、___________、___________。
（3）《中国人失掉自信力了吗》一文中，作者所批驳的敌论点是___________。
作者所采取的批驳方法是___________。
人教版九年级语文上册第17课《中国人失掉自信力了吗》课后作业_【教材习题】
思考探究
慨叹“中国人失掉自信力了”的人,想以一小部分中国反动派来混淆 广大的中国人民,以掩盖自己卖国求荣的嘴脸。作者巧妙地通过对对 方论据的分析,指出中国人现在失掉的是“他信力”,而不是自信力。
思考探究
三 仔细研读课文,回答下列问题。 1.文章开头连续列举的三个“事实”,有什么作用？
首先,交代时代背景,表明自己为何而写。其次,先确认对方论据的 真实性,但这真实的论据并不能证明其论点,为后文批驳其论证过程的 错误做铺垫。
教材习题及答案
17 中国人失掉自信力了吗
思考探究
一 阅读课文,回答下列问题。 1.作者批驳的观点是什么？与同学讨论。 作者批驳的观点是“中国人失掉自信力了”。 2.作者主张的观点是什么？在文中勾画出来。 作者主张的观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”。
思考探究
二 驳论一般是先反驳错误的观点,然后树立自己的观点。反驳错 误观点时,可以针对错误观点,也可以针对论据和论证过程。读课文第 3～5段,看看本文运用了怎样的批驳方式,结合具体内容加以分析。
思考探究
“状元宰相”指当时国民党反动政客及其御用文人。“地底下”指 当时还处于地下斗争状态的群众革命力量。这句话是说,中国人是否 有自信力,不要看那些反动文人发表出来的文章,而要去看那些真正的 堪称中国脊梁的人的所作所为。他们虽然“总在被摧残,被抹杀,消灭 于黑暗中,不能为大家所知道”,但他们“有确信,不自欺”,是有自信 力的中国人。
积累拓展
2.文中提到了四种“中国的脊梁”,你知道历史上哪些人物具有这样 的品行？课外查找资料,搜集相关的人物事迹,与同学交流。
“埋头苦干的人”：《史记》的作者司马迁,为了搜集史料遍走各 地,在牢狱之中仍不忘撰写著作,最终写出了旷世史书；明朝著名药物 学家李时珍,遍尝各种草药,很多次服药中毒,险些丧生,终于著成《本 草纲目》。
部编版教材《中国人失掉自信力了吗》课后题答案
也不是“自信”。这些批驳证明，不久前失掉的是“他信 力”，现在发展着的是“自欺力”，都不是“自信力”； 也就是说，对方的论据并不能证明论点，其论证过程是错 误的，所以说对方的论点是错误的。
仿写：我们从古以来，就有热爱和平的人，有一身正气 的人，有为民图利的人，有舍身为国的人……即使岁月流 逝，也掩不住他们明珠般的光辉，这就是中国的精神。
2.文中提到了四种“中国的脊梁”，你知道历史上哪些人 物具有这样的品行？课外查找资料，搜集相关的人物事迹， 与同学交流。
一种是不求名利，埋头苦干，创造社会财富和灿烂文 化，推动历史前进的广大劳动人民和创造发明家。如毕升、 李时珍等。一种是不怕流血牺牲，奋起反抗反动统治的革 命者和坚持抗战保家卫国的英雄人物，如陈涉、李自成、 洪秀全、岳飞、文天祥等。一种是代表人民利益，不顾个 人安危，为解除或减轻人民疾苦而奔走呼号，为民请命的 人。如杜甫、白居易、关汉卿等。一种是历尽艰辛，奋不 顾身，探求佛教教理的人
2.作者主张的观点是什么？在文中勾画出来。 参考答案：“我们有并不失掉自信力的中国人在。”
二、驳论一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。 反驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和 论证过程。读课文第３—５段，看看本文运用了怎样的批 驳方式，结合具体内容加以分析。
三、仔细研读课文，回答下列问题。 1.文章开头连续列举的三个事实，有什么作用？
参考答案： （1）交代时代背景，表明自己为何而写。（2）先摆 出对方的论据，并且承认这些论据本身的正确性，为后文 批驳其论证过程的错误做铺垫。
2“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的 表达效果？
部编9年级上册语文17 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案
部编9年级上册语文17 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案一、阅读课文，回答下列问题。
1.作者批驳的观点是什么？与同学讨论。
2.作者主张的观点是什么？在文中勾画出来。
参考答案：1.中国人失掉自信力了。
2.我们有并不失掉自信力的中国人在。
二、驳论一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。
反驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。
读课文第3—5段，看看本文运用了怎样的批驳方式，结合具体内容加以分析。
点拨：解答此题，应先把握驳论文的有关知识。
批驳的方式通常有三种：驳论点、驳论据、驳论证。
参考答案：第3—5段作者先承认所摆出的论据是事实，是“真”的，但由对方论据只能推导出中国人丧失了“他信力”，发展着“自欺力”，不能推导出“中国人失掉自信力”的结论，它们不能证明论点，因而批驳的是对方的论证过程。
三、仔细研读课文，回答下列问题。
1.文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？2.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？3.文章最后一句说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”，这句话与上文中的哪些话相呼应？怎样理解这句话的含义？参考答案：1. ①交代时代和社会背景，表明自己为何而写。
②先摆出对方的论据，并且承认这些论据本身的正确性，为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。
2. 作者运用“仿拟”修辞格，由“自信力”一词翻造出“他信力”一词，既指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己，又通过一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣讽刺意味。
3.“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的”呼应的是上文中提到的“公开的文字”中所提到的那些叫嚣“中国人失掉自信力”等的谬论。
“要自己去看地底下”呼应的是上文提到的那些“埋头苦干”的四类人以及“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
部编版九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗课后习题
17 中国人失掉自信力了吗知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.麻醉．(uì) 诓．骗(uàng) 脊．梁(jǐ)B.渺．茫(miǎo) 省．悟(shěnɡ) 脂．粉(hī)C.笼．罩(lǒng) 抹．杀(mǒ) 宰相．(iàng)D.慨．叹(ǎi) 玄．虚(uàn) 筋骨．(ɡǔ)2.下列句子中加点词语的意思不合句意的一项是( )A.这就是中国的脊梁(比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人)。
．．B.必须不被搽在表面的自欺欺人(用自己都难以置信的话或手法欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人)．．．．的脂粉所诓骗。
(指土地下面)。
C.要自己去看地底下．．．D.一到求神拜佛,可就玄虚(空而不切实,不可信)之至了。
．．3.下列句子中没有语病的一项是( )A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?B.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动,促进了全市城乡教育的均衡发展。
C.“川剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
D.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。
4.下列说法有误的一项是( )A.《中国人失掉自信力了吗》写于1934年,是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观的论调、鼓舞民族自信而写的一篇杂文,后收入《且介亭杂文》集。
B.“正史”即清高宗(乾隆)诏定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书,也就是后世所说的二十四史。
C.梁启超在《新史学》中说“二十四史非史也,二十四姓之家谱而已。
”意思是说二十四史不是史书,而是二十四个姓氏的家谱罢了。
D.课文批驳敌论点的方法是直接批驳和间接批驳相结合。
先用驳论证的方式直接批驳,后用正面立论的方法间接批驳。
5.莎士比亚说“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。
”请你写出一句或两句表达自信的古诗句。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。
部编版九年级语文上册第17课《中国人失掉自信力了吗》练习题(含答案)
17《中国人失掉自信力了吗》当堂达标题（一）一、积累运用1.下列加点字读音全正确的一项是（）A.省．悟（xǐnɡ）脊．梁（jí）玄．虚（xuán）B.慨．叹（kǎi）渺．茫（miǎo）诓．骗（kuānɡ）C.拜佛．（fó）脂．粉（zhī）麻醉．（zhuì）D.抹．杀（mǒ）倘．若（tānɡ）宰．相（zǎi）2.下列各组词语书写全正确的一项是（）A.依赖光耀地大物搏自欺欺人B.催残诬蔑怀古伤今舍身求法C.搽粉茏罩前仆后继埋头苦干D.筋骨祈祷不足为据为民请命3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）A.但不幸是逐渐玄虚．．起来了。
（玄虚：空而不切实，不可信。
）B.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗．．。
（诓骗：说谎话骗人。
）C.有拼命硬干的人，有为民请命．．．．的人，有舍身求法的人，……（为民请命：为人民保全自己，接触困苦。
）D.自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据．．．．的，要自己去看地底下。
（不足为据：不能够作为依据。
）4.下列关于文学常识和内容理解错误的一项是（）A.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，是一篇杂文，作者鲁迅。
我们还学过他的散文《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《社戏》等。
B.《中国人失掉自信力了吗》运用直接批驳和间接批驳相结合的方式，使得批驳全面深刻，十分有力。
C.《中国人失掉自信力了吗》结构严谨，层次清楚，论证缜密。
D.《中国人失掉自信力了吗》语言尖锐犀利，巧妙地运用比喻、排比、反问、仿拟等修辞手法，增强了说服力，富有战斗性。
二、内容理解1.文中对方的错误论据是什么？对方错误的论点是什么？2.课文第一段加点的词语最初发表时被国民党书报检查机关删去了，试着说一说被删去的原因及其重新发表加以复用的作用。
3.第一自然段列举了一系列的事实，有何作用？4.下列各句中加点的词语能否删去？为什么？（1）我们总．自夸着“地大物博”。
《中国人失掉自信力了吗》同步练习(含答案)(部编人教版九年级语文上册第17课)
《中国人失掉自信力了吗》同步练习01 积累运用1．下列加点字的读音全部正确的一项是(C)A．倘．若(tǎng)诓．骗(kuànɡ)脊．梁(jǐ)B．渺．茫(miǎo) 省．悟(shěng) 脂．粉(zhī)C．笼．罩(lǒnɡ) 抹．杀(mǒ) 宰相．(xiànɡ)D．慨．叹(ɡài) 玄．虚(xuán) 筋．骨(jīn)(解析：A.“诓”应读作“kuānɡ”；B.“省”应读作“xǐng”；D.“慨”应读作“kǎi”。
)2．下列加点成语使用不正确的一项是(A)A．三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今．．．．，不禁潸然泪下。
B．无数革命先烈前仆后继．．．．，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。
C．中国地大物博．．．．，孕育了深刻而悠久的文明。
D．包装再精美，质量不过关，也不过是自欺欺人．．．．而已。
(解析：A.“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情。
用在“回首往事”的情景中不恰当。
)3．下列各句中没有语病的一项是(B)A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B．遭受挫折的人得到鼓励，他眼里的天空会蔚蓝起来，他干涸的心田会润泽起来。
C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
(解析：A.搭配不当，可删去“的歌声”；C.缺主语，删去“通过”或“使”；D.表意不明，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
)4．指出下列各句中引号的作用。
(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。
(表否定)(2)两年以前，我们总自夸着“地大物博”。
(表引用)(3)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
(表强调)(4)那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
(表特殊含义)5．联系课文，辨析下列句子中加点的“中国人”的含义，并说明“状元宰相”“地底下”各指什么。
人教统编版九年级语文上册17 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案
17 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案一、阅读课文，回答下列问题。
1.作者批驳的观点是什么？与同学讨论。
2.作者主张的观点是什么？在文中勾画出来。
参考答案：1.中国人失掉自信力了。
2.我们有并不失掉自信力的中国人在。
二、驳论一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。
反驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。
读课文第3—5段，看看本文运用了怎样的批驳方式，结合具体内容加以分析。
点拨：解答此题，应先把握驳论文的有关知识。
批驳的方式通常有三种：驳论点、驳论据、驳论证。
参考答案：第3—5段作者先承认所摆出的论据是事实，是“真”的，但由对方论据只能推导出中国人丧失了“他信力”，发展着“自欺力”，不能推导出“中国人失掉自信力”的结论，它们不能证明论点，因而批驳的是对方的论证过程。
三、仔细研读课文，回答下列问题。
1.文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？2.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？3.文章最后一句说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”，这句话与上文中的哪些话相呼应？怎样理解这句话的含义？参考答案：1. ①交代时代和社会背景，表明自己为何而写。
②先摆出对方的论据，并且承认这些论据本身的正确性，为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。
2. 作者运用“仿拟”修辞格，由“自信力”一词翻造出“他信力”一词，既指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己，又通过一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣讽刺意味。
3.“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的”呼应的是上文中提到的“公开的文字”中所提到的那些叫嚣“中国人失掉自信力”等的谬论。
“要自己去看地底下”呼应的是上文提到的那些“埋头苦干”的四类人以及“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
人教部编九年级语文上册第17课《中国人失掉自信力了吗》课时作业
统编人教版语文九年级上册课时作业第17课中国人失掉自信力了吗一、基础知识1. 下列加点字字音及词语书写全对的一项是( )A. 玄．虚(xuán)脂．粉(zhī)求神拜佛．(fú)省．悟(xǐnɡ)B. 脊．梁(jì) 舆．论(yú) 摧．残(cuī) 搽．粉(chá)C. 渺．茫(miǎo) 诓．骗(kuānɡ) 抹．杀(mǒ) 诬．蔑(wū)D. 家谱．(pǔ) 前扑．后继(pū) 官僚．(liáo) 笼．罩(lǒnɡ)2. 下列各句中加点的成语运用不当的一项是( )A. 从领土面积和资源总量来讲，我国是一个地大物博．．．．的国家。
世界上目前已发现的160多种矿物，我国几乎样样都有。
B. 儿子没按时回来，李阿姨想各种理由，用各种借口来安慰自己，真是自欺欺人．．．．。
C. 范仲淹登临此楼，怀古伤今．．．．，写下了这篇脍炙人口的千古绝唱。
D. 他们在前仆后继．．．．的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
3. 在本文中，鲁迅的语言饱含感情，请分析下列句子中加点的词语各表现了什么样的感情。
A. 讽刺B. 赞颂C. 自豪D. 愤慨(1)我们从古以来．．．．，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……( )(2)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓．．“正史”，也往往掩不住他们的光耀。
( )(3)他们有确信，不自欺；他们在前仆后继．．．．的战斗……( )(4)说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑．．。
( )4. 下列句子中的加点词语能否去掉?为什么?(1)两年以前，我们总．自夸着“地大物博”，是事实。
(2)现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味．．求神拜佛，怀古伤今了———却也是事实。
5. 指出下列句中引号的作用。
(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”……()(2)两年以前，我们总自夸着“地大物博”。
【人教部编版】九年级上册：第17课《中国人失掉自信力了吗》练习(含答案)
初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
人物：保尔·柯察金主要事迹和品格：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。
品格：意志坚强，无私奉献。
(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：【示例】阅读启迪智慧放飞希望下联：劳动创造财富实现梦想02 课内精读阅读“从公开的文字上看起来……也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，完成下面的题目。
7．分别说说下面句中两个加点字的作用。
两年以前，我们总．自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只．希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
“总”表明时间长，频率高；“只”表明根本不作别的考虑。
体现了议论文语言的严密性和鲜明的指向性。
8．对方的错误观点是什么？作者提出的正确观点是什么？对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”。
作者提出的正确观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”。
9．联系选文内容回答“中国的脊梁”指的是什么？鲁迅为什么要反复地强调“中国的脊梁”？“中国的脊梁”是指那些脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自于下层，代表着广大民众的利益。
反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。
03 拓展阅读(原创)自信助人成功张雨①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。
如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。
我的成功经验就是自信。
”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。
②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。
我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学习成绩很差。