幼儿园教育教学工作管理工作
幼儿园教学工作管理制度【三篇】
【导语】幼⼉园，原称勘⼉园，是⼏百年前从普鲁⼠引进的体制。
旧称蒙养园、幼稚园，为⼀种学前教育机构，⽤于对幼⼉集中进⾏保育和教育，通常接纳三⾄六周岁的幼⼉。
下⾯为您提供了幼⼉园教学⼯作管理制度【三篇】，供您参考。
幼⼉园教学⼯作管理制度【⼀】 ⼀.管理费缴费制度： 管理费每个⽉1280元(按⽉收取，)，伙⾷费每天15元(按天计算)。
每个⽉的收费时间为8——10号，时间是7:30——15:00，周六不收费，家长直接交到财会室，坐班车的宝宝，可以把班车费交给班车⽼师(⽤纸包好，写好名字，班级)代为转交。
收取的费⽤是当⽉的(1——30号)的费⽤，(希望家长能够准时完成此项⼯作，因为提醒家长缴费也是我的⼯作职责，我更希望家长能配合我的⼯作，让我把更多的精⼒放在照顾孩⼦⾝上)。
⼆.出勤制度： 1.为培养幼⼉诚信，如果幼⼉因事假或病假不能正常来幼⼉园，要及时通知班主任，并如实告知班级⽼师请假原因，周六不做要求。
2.因幼⼉因病/因事⼀整⽉不出勤(⽉初1号——31号)，需缴费300元管理费。
若宝宝第⼀个⽉不出勤，第⼆个⽉在缴纳托⼉费之前仍不出勤，视为幼⼉放弃在园学位幼⼉园为幼⼉办理退园⼿续，如果家长在退园后再送宝宝⼊园，不能直接进班级，需到财务室办理相关⼿续后⽅可⼊园。
3.管理费整⽉收取，幼⼉当⽉只要出勤。
解释说明：需要家长理解的是，您的孩⼦不出勤，但是幼⼉园仍要接待其他孩⼦来园，⽼师正常⼯作，所有开销都在正常⽀出，我们⿎励孩⼦出勤，⿎励孩⼦出满勤，只有保证孩⼦出勤，才能得到连续的教育，对幼⼉的发展是极其重要的。
三：晨检制度(幼⼉园不是治疗机构，所以，我们只能对疑似的病例进⾏排查，努⼒减少幼⼉园内流⾏病的传染机率) 1.坚持每天对幼⼉晨检，如晨检发现幼⼉⾝体异常(如：咽部红肿，嗓⼦，⼿，有红点，发热，腹泻等症状)请家长带幼⼉回家休息观察，待症状消失后再来园。
2.⽼师每天为宝宝进⾏体温测量，检查⼝腔，嗓⼦，⼿脚，肛门，如果宝宝在园内体温超过37.2℃，请家长接宝宝回家休息，在退烧后24⼩时⽆任何症状⽅可来园。
幼儿园教育教学管理工作总结范文（精选5篇）
幼儿园教育教学管理工作总结范文（精选5篇）幼儿园教育教学管理工作总结范文（精选5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，先准备一份教学总结吧。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编精心整理的幼儿园教育教学管理工作总结范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园教育教学管理工作总结1本学期，我们以《纲要》、《指南》精神为教育教学改革的重要依据，着重提升我园的保教质量，根据幼儿发展的实际需要，以促进幼儿身心健康发展为动力，通过多种手段多方面促进幼儿的发展，全面提升我园的教学水平及保教质量。
一、重视环境创设，优化育人环境一个幼儿园的环境文化对幼儿的熏陶是潜移默化的，对幼儿的成长也起到了举足轻重的作用。
为充分体现环境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修饰，使幼儿园环境给予幼儿潜移默化的影响和熏陶，使幼儿能自然而然地产生出美的情感。
各班教师结合教育教学主题、季节、节日等，将教学内容渗透在环境中，让环境成为教学的手段之一，充分发挥环境的隐形教育功能。
在创设物质环境的同时，我们不忘给孩子创设良好的心理环境，力求民主、平等而又轻松。
我园教师一贯坚持注重环保和再利用的教育理念。
教师们利用平时收集的各种废旧材料、运用多种创作手段与幼儿共同装点、修饰环境，既美化了环境又对幼儿进行了环保教育。
我园重视幼儿游戏，发挥游戏的教育功能：教师能根据幼儿年龄特点以及本班游戏区域的特色，为幼儿提供种类丰富的游戏材料，数量充足，便于幼儿取用，并能根据幼儿发展的需要更换材料。
有目的地引导幼儿进入到区域活动中，使幼儿在宽松、自由、充分的自主活动中不断得到发展和提高。
在一次次的互相观摩研讨中，教师们在游戏、区角活动的创设能力方面都有了一定的进步。
我们始终牢记创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础，在环境创设方面凸显“特色和出色”，努力使幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。
幼儿园教学管理工作总结
幼儿园教学管理工作总结•相关推荐幼儿园教学管理工作总结范文（精选5篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的幼儿园教学管理工作总结范文（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园教学管理工作总结1相较于时代进步的潮流和社会变革的趋势，我园原有的教育教学方法都较陈旧，这一学年来在园长的带领与号召下，我园全体教职工积极地投身于课改和实践中，以课改为契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈地努力，推进幼儿园的自主发展。
本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断地提高教师的教育教学能力。
一、加强日常教学的管理。
1、组织和鼓励教师在实际的教学活动中，结合《纲要》的要求，认真研究有关《和谐发展课程》中的教育方向。
把在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同讨论解决的办法，让教师们积极地进行自我反思，主动、自觉地改进自己的工作。
2、加强日常保教工作的督促与指导，坚持随听随评，做到发现问题及时交流，细致的指导，热心的给予帮助。
3、分级时行探讨教材的合理使用及各类教学活动的设计、安排、实施与反馈。
4、组织教师参加市级、区级的继续教育培训，去各姐妹园参观学习，了解各园的教育教学状况，提高老师的教学水平及科研能力，更好地把握好当今的幼教形势和发展方向。
5、坚持采用分组教学的形式，让教师有更多的机会关注每一个幼儿的学习过程，增加幼儿个体与教师的交流、互动频率，合教师能适时的调整教学方法及教学内容，在反思和实践中提高教学质量。
二、加强学习，提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。
每周五为幼儿园全体教师会，加强了各类学习。
结合“迎奥运”、“抗震救灾献爱心”等活动，提高了教师们的思想品德，同时也提高了教师们的自我荣誉感，以及对幼儿教育工作的认识，正是因为在教师们的教学下，那些3~6岁的孩子们真正懂得了“一方有难，百方支援”的壮举，懂得了“迎奥运”的自豪。
幼儿园教师管理工作总结报告8篇
幼儿园教师管理工作总结报告8篇篇1一、引言随着时代的进步和教育理念的不断更新，幼儿园教育在孩子们的成长过程中起着至关重要的作用。
作为幼儿园教师，我们的工作不仅仅是照顾孩子的生活起居，更是要通过有效的教育管理和教学方法，促进幼儿全面发展。
本报告旨在回顾和总结我在幼儿园教师管理工作中的实践与思考，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
二、工作内容及成果1. 教学计划管理本学期，我认真制定了幼儿园的教学计划，并根据实际情况进行了适时调整。
我始终遵循幼儿教育的规律，注重培养孩子们的基础素质。
在教学管理的过程中，我着重抓好以下几个方面：（1）根据幼儿的年龄特点和兴趣需求，设计丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习积极性。
（2）合理安排课程进度，确保教学活动的有序进行。
（3）关注教学过程中的反馈，及时调整教学策略，确保教学质量。
2. 班级日常管理在班级日常管理方面，我始终坚持以人为本，关注每一个孩子的成长需求。
（1）建立并维护良好的班级秩序，确保幼儿在一个安全、舒适的环境中成长。
（2）关注幼儿的生活起居，提供周到的照顾和关怀。
（3）加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的发展。
3. 教师团队建设在教师团队建设方面，我积极参与并组织各类培训活动，提升教师团队的专业素养和教学能力。
（1）组织教师参加各类培训，提高教师的教育理念和教学方法。
（2）加强教师之间的交流与沟通，分享教学经验，共同提高教学水平。
（3）鼓励教师关注幼儿个体差异，发挥各自的特长，为幼儿提供个性化的教育服务。
4. 家园共育工作家园共育是幼儿园教育的重要组成部分。
我积极与家长沟通，共同关注孩子的成长。
（1）定期举行家长会，向家长汇报幼儿园的工作情况，征求家长的意见和建议。
（2）通过家园联系册、电话、网络等方式，加强与家长的沟通，共同促进幼儿的发展。
（3）组织亲子活动，增强家长与幼儿之间的互动，加深亲子关系。
三、存在问题及改进措施1. 教育教学方面：虽然已经取得了一定的成果，但在创新教学方法和评价体系方面还有待提高。
幼儿园教育教学管理工作制度
幼儿园教育教学管理工作制度幼儿园教育教学管理工作制度备课制度1.教师应以《规程》和《纲要》为依据，制定各类教育教学计划。
2.教师要认真研究教育理论知识，不断吸收新信息，指导备课。
3.教师要深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，要求备课书写规范，活动设计美观。
4.教师要按时按质制订好系列计划，每周写一篇以上的观察笔记和教育反思，并及时交园领导审阅。
5.教师备课时间要制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。
6.教师要坚持集体备课与个人备课相结合，每周进行一次平行班集体备课。
7.教师备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。
8.教师鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。
听课制度1.每学期组织教师相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。
2.园长每学期必须有针对性地深入班级听课40次以上，教学主任干事下班听课50次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。
3.骨干教师每学期必须做示范课一次。
4.青年教师每周自觉听老教师活动，并主动征求意见。
教师考评制度1.所有教师必须按时接受工作质量的评价考核。
2.幼儿园成立工作质量考核领导小组，由园长担任组长，各组组长参加。
考核领导小组的职责是拟定考核内容及评价标准、确定考核方法、定考核时间、研究奖惩办法、写考核总结、提出改进、提高工作的意见和建议。
3.考核内容包括：出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。
由考核领导小组根据不同时期的要求拟定详细考核提纲。
4.考核结果填入业务档案，作为教师晋级、职称评定、选先进及选送外出研究的重要参考资料。
教育教学评估制度1.幼儿园逐步开展对教育教学工作的全面评估工作。
2.成立教育教学质量评估小组，由主管教育工作的园长担任组长，教研组长及教师代表、保育员代表参加。
本章程旨在规范幼儿园的教育教学管理，促进幼儿园教育教学质量的提高，确保幼儿园教育教学工作的顺利开展。
幼儿园工作职能
幼儿园工作职能幼儿园工作职能是指在幼儿园中从事的各项工作职责和任务，包括教学工作、管理工作、卫生保健工作等。
下面将详细介绍幼儿园工作职能。
一、教学工作1. 教育教学：幼儿园教师是幼儿教育的主要责任人，他们要负责幼儿的日常教育教学工作，包括制定教学计划、开展教学活动、评估幼儿学习情况等。
2. 课程设计：幼儿园教师需根据幼儿的特点和需要，设计符合幼儿发展要求的课程，包括语言、数学、科学、艺术等各个领域的内容。
3. 课堂管理：幼儿园教师需要制定课堂管理规则，确保幼儿能够安静、积极地参与课堂活动。
4. 个别辅导：对于有特殊需求的幼儿，幼儿园教师需要进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习能力。
二、管理工作1. 班级管理：幼儿园教师负责管理自己所带班级的各项事务，包括日常出勤、作业批改、班级活动组织等。
2. 家长沟通：幼儿园教师需要与家长保持密切联系，定期召开家长会，及时反馈幼儿在学校的表现和需要注意的问题。
3. 资源管理：幼儿园教师需要合理利用教学资源，包括教具、图书等，确保教学质量和效果。
4. 师德师风：幼儿园教师要注重自身的师德修养，以身作则，引导幼儿形成良好的行为习惯和道德观念。
三、卫生保健工作1. 环境卫生：幼儿园教师需要保持教室和活动场所的清洁卫生，定期消毒，预防传染病的发生。
2. 幼儿护理：幼儿园教师需要照顾幼儿的饮食、睡眠、卫生习惯等，关注幼儿的身体健康。
3. 应急处理：幼儿园教师需要具备基本的急救知识和技能，能够及时应对各种意外情况，保障幼儿的安全。
四、其他工作职能1. 教育研究：幼儿园教师可以积极参与教育研究，不断提高自己的教育教学水平。
2. 学科竞赛：幼儿园教师可以组织幼儿参加各种学科竞赛，激发幼儿的学习兴趣和能力。
总结：幼儿园工作职能涵盖了教学、管理、卫生保健等多个方面，要求幼儿园教师具备专业知识和技能，关注幼儿的全面发展，为幼儿的健康成长提供良好的教育环境和服务。
通过幼儿园工作职能的履行，幼儿园教师能够有效促进幼儿的认知、情感、社交和身体发展，为他们的未来奠定良好的基础。
2024幼儿园教育教学常规管理制度
2024幼儿园教育教学常规管理制度包括以下方面：
1.入园管理：
1.1 制定入园申请流程和要求，包括报名和面试等程序；
1.2 建立入园评估机制，对幼儿进行入园适应性评估；
1.3 制定入园协议，明确双方权责。
2.课程管理：
2.1 制定幼儿园教学大纲和课程标准，确保教学内容符合幼儿教育要求；
2.2 安排课程表，合理规划每日教学时间和各科目内容；
2.3 定期评估课程效果，进行调整和改进。
3.教师管理：
3.1 制定教师岗位职责和要求，明确教师的教学任务和责任；
3.2 建立教师培训机制，提升教师的教学水平和专业能力；
3.3 设立教师考核制度，评估教师的教学质量和表现。
4.学生管理：
4.1 建立学生档案管理制度，包括个人信息、健康状况等；
4.2 制定学生出勤管理规定，确保学生按时上学；
4.3 安排学生的课外活动和社交交流，促进学生全面发展。
5.家长管理：
5.1 建立家长沟通平台，定期与家长交流幼儿园的教育教学情况；
5.2 定期开展家长会和家庭访问，了解幼儿在家庭环境中的情况；
5.3 建立家长参与制度，鼓励家长参与幼儿教育活动。
通过以上的管理制度，幼儿园能够有效管理教育教学工作，保障幼儿的学习和成长。
同时也提高了教师的教学水平和家长的参与度，形成家园合作的良好氛围。
关于幼儿园教学管理工作计划范文系列6篇
关于幼儿园教学管理工作计划范文系列6篇幼儿园教学管理工作计划范文篇1一、班级情况分析本学期我们班在原来的基础上增加了x名幼儿。
经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚因此本学期将在这几个方面加以重点培养。
二、具体目标（一）体能（基本动作、运动器械的操作，各类操节）（1）能立定跳远，跳距不少于40厘米。
（2）能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍。
（3）能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。
（4）能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。
（5）能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指25厘米左右）。
（6）能两人相距2至4米抛接大球。
（7）能精神的做操，做到动作到位。
（8）懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体观念。
（二）生活卫生习惯（1）能主动饮水，少吃冷饮。
（2）能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。
（3）养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。
（4）坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。
（5）有自我控制饮食的初步意识和能力。
（三）学习习惯及自我保护（1）能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。
（2）爱护学习用具，能自己整理学习用具。
（3）知道陌生人不可轻信的道理。
（4）不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。
（四）认知1、语言（1）在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。
（2）不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。
（3）能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。
（4）知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、明确教研组的任务
（1）组织全组教师的业务学习。如：学习《规程》、《纲要》
，学习幼教理论，端正教育思想。 （2）组织全组教师互相观摩、学习、交流和研讨，不断改进教育教学
技能和方法。 （3）协助园长指导本组教师制订教育工作计划，组织教师认真钻研教
材，集体讨论和设计教育活动计划，特别注意帮助缺乏教育经验的新教 师。
3、重视教研制度的建设
（1）结合教研活动，制定教育理论、政策的学习制度。一般
每月一 -两次。
（2）教研成果的汇报、交流制度。如：论文交流、教育活动现场交流
②班级计划的完成情况； ③班级工作质量的评估。
幼儿园教育教学工作管理工作
班级管理的内容
1
生活管理
有哪些呢？ 请园长说一说
2
教育管理
3
其他管理
幼儿园教育教学工作管理工作
向大家推荐一本书：
京师范大学出版社出版——唐淑，虞永平主 《幼儿园班级管理》
幼儿园教育教学工作管理工作
计划
执行
代明环
总结
检查
幼儿园教育教学工作管理工作
幼儿园教育教学工作管理工作
查记录表格：（例二）——检查作息时间记
幼儿园教育教学工作管理工作
：（例三）——检查教育活动记录表
幼儿园教育教学工作管理工作
记录表格：（例四）——教师备课情况检查 教师本表检查记录.doc 备课检查表.doc
幼儿园教育教学工作管理工作
3、探索规律总结提高：
为切实保证教育过程的顺 利运行，不断提高工作水平，吸 取经验教训，探索规律，园长和 教师要按期进行工作总结。一般 每学期应进行一次较全面的总结 ，在各个阶段幼儿园，教育教如学工作月管理工、作 周结束时
例：幼儿一日生活制度常规及保教 人员工作程序要求（日托）
幼儿园教育教学工作管理工作
例：幼儿一日生活制度常规及保教 人员工作程序要求（日托）
幼儿园教育教学工作管理工作
例：幼儿一日生活制度常规及保教 人员工作程序要求（日托）
幼儿园教育教学工作管理工作
例：幼儿一日生活制度常规及保教 人员工作程序要求（日托）
幼儿园教育教学工作管理工作
班级工作的特点 1 班级工作具有更直接的目的性与教育性 2 班级工作具有全面整体性 3 班级工作的控制性
幼儿园教育教学工作管理工作
班级工作的特点
4
班级工作具有集体性
5
班级工作具有创造性
6
班级工作的开放性
幼儿园教育教学工作管理工作
班级管理的环节
1
制定班级工作计划
2
做好班级工作的组织与实施
幼儿园教育教学工作管理工 作
幼儿园教育教学工作管理工作
幼儿园管理
行政管理
教育教学
卫生保健
后勤管理
幼儿园教育教学工作管理工作
幼儿园管理
行政管理
教育教学 卫生保健 后勤管理
班级管理
教育教学 常规管理
教育教学 工作秩序
教研活动
Hale Waihona Puke 幼儿园教育教学工作管理工作
班级管理
班级是实施教育教学工作任务的基本单位
班级是幼儿园的基层组织，是实施 任务的基本单位。班级是由幼儿和保教 集体。
教学工作计划 园本
1教、研制工定计作划计划 教师制订：班级
工作计划 月教
育活动计划 周教 幼儿园教育教学工作管理工作
计划的审查：
班级计划： 一学期制订一次，要在开学
之前进行审查 月计划：
一个月一次，要在前一个月 底之前进行审查
幼儿园教育教学工作管理工作
园长在审查班级教育工作计划时应注意：
❖ 第一，计划是否体现《纲要》的教育思想，不断改革创新 ❖ 第二，计划是否贯彻全园计划的精神和要求 ❖ 第三，计划是否能根据上一阶段的不足之处，提出本阶段
幼儿园教育教学工作管理工作
例：幼儿一日生活制度常规及保教 人员工作程序要求（日托）
幼儿园教育教学工作管理工作
例：幼儿一日生活制度常规及保教 人员工作程序要求（日托）
幼儿园教育教学工作管理工作
例：幼儿一日生活制度常规及保教人 员工作程序要求（日托）
幼儿园教育教学工作管理工作
1、建立教研组
通常是按年龄班分组，即同 年龄班组的教师组成一个教研组， 教研组即是年级组，如大班教研组 、中班教研组等，还可以按研究专 题分为专题组，规模小的园可以成 立联园组、地幼儿区园教教育教学研工作管组理工作、网片教研
幼儿园正常教育教学工作秩序一般包括：
保教人员工作常规 幼儿生活常规
幼儿园教育教学工作管理工作
具体涉及四个方面内容： 1、科学安排好各类活动的时间，
如幼儿生活作息、保教人员一日工 作时间、园所一周工作安排等。
2、建立健全各种必要的教育教学 工作管理制度。如：计划与记录制 度、备课制度、教研活动制度、保 教人员工作常幼儿规园教育检教学工查作管制理工作度等等。
幼儿园教育教学工作管理工作
持记笔记）
2、计划的执观行与察效果检查：
记录
园长检查：一日活动
教育
集中教育活
笔记
动
教育
班级环境创
反思笔记
设
幼儿园教育教学工作管理工作
2、计划的执行与效果检查：
园长检查记录内容包括： 被检查教师的姓名 班级 日期 具体时间 活动内容 幼儿园教育教学工作管理工作
园长检查记录表格（例一）——作息 时间执行情况检查记录表
3
对班级工作进行检查与计划调整
4
进行班级工作的总结与评估
幼儿园教育教学工作管理工作
做好班级工作组织与实施的基本要求
：
①教师间要有明确的分工; ②对幼儿进行编组; ③合理规划幼儿活动的空间; ④合理安排好幼儿在园的时间; ⑤班级物品的安排。
幼儿园教育教学工作管理工作
班级工作总结的主要内容：
①班级工作人员的劳动纪律、敬业精神、团结 协作的情况；
的任务要求，体现连续性和渐进发展性
幼儿园教育教学工作管理工作
❖ 第四，计划是否分析了本班幼儿的具体情况，所提出的目 标是否符合其年龄特点和实际发展需要
❖ 第五，计划是否包括一日生活的全部活动，规定每月或周 的重点培养要求，以及有关个别教育的内容，考虑到与家 庭的联系和配合
❖ 第六，计划是否提出了完成任务的具体措施和方法，并对 所采取的活动形式及完成计划的日期作出规定
（4）协助园长指导本组教师根据本园和本班实际开展教研活动，结合 实际确定和选择重点课题，组织专题性研究，有针对性地通过研讨解决 问题，不断总结经验，探索教育规律，提高保教质量。
（5）研究幼儿园的教育改革问题，确定教科研课题，提出任务和具体 措施。
（6）组织本年级共同的儿童教育活动，如参观旅游，节日活动，举办 儿童作品展览，大班毕业典幼儿礼园等教。育教学工作管理工作