八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家,温馨的港湾教案 鲁人
【精品试卷】山东省八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家,温馨的港湾
家，温馨的港湾一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：1、理解父母为自己付出的辛劳。
2、以实际行动孝敬父母和长辈。
2.学习重难点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“家是什么样的？”并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;任务：仔细阅读教材，完成下列问题（1）让学生描述家是什么样的？说出来和同学们分享。
（2）为什么要孝敬父母？（3）怎样孝敬父母？二、合作探究㈠展示反馈----小展示（先通过阅读，整体感知教材）本小组交流总结㈡展示反馈----大展示（仔细阅读教材，理清思路，归纳出问题要点）小组与小组间交流总结㈢点拨归纳（老师精讲点拨，举事例加深学生对问题的理解）任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）描述家是什么样的？（2）为什么要孝敬父母？（3）怎样孝敬父母？三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、单项选择题：（1）东汉时期的小黄香为父亲“冬温席、夏扇枕”，被传为千古佳话。
这个故事告诉我们的道理是（）A、只有年龄小的人才会孝敬父母B、父母是子女的第一任老师C、家长教给我们做人的道理D、孝敬父母是中华民族的传统美德（2）父母对我们的养育之恩主要表现为（）①在生活上无微不至地抚养教育我们②教我们基本的生活技能③从思想上关怀、教育我们④引导我们确立人生的目标⑤教我们如何做人A、①②③④B、①②③④⑤C、②③④⑤D、①②④⑤（3）以下对孝敬父母理解正确的是（）①孝敬父母，是当代公民的道德义务和法定义务②孝敬父母，是中华民族的传统美德③孝敬父母，不仅要做到物质上赡养，还要做到精神上安慰④孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养A、①④B、②③④C、①②④D、①②③④（4）下列行为中属于孝敬父母的行为有（）①分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求②日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲③正确理解与对待父母的“唠叨”④体贴父母的辛劳，做力所能及的事情A、①②③④B、①②④C、①②D、②③（5）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相
与父母沟通，相互了解是基础。
问题：
与父母沟通的方法还 有哪些？
漫画中的少年与父母沟通的方式对吗？ 你如果遇到类似的情景你会怎样做？
与父母沟通，理解尊重是关键。
遇到矛盾和冲突要冷静处理，巧妙化解。
指点迷津一： 如何学会与父母沟通？/怎样沟通让家更
和谐？
1. 与父母沟通,相互了解是基础；
2. 与父母沟通，理解尊重是关键；
问题：
以上几种情景， 你认为哪一种 对与父母沟通 有帮助
你真的了解与自己朝夕相处的父母吗？请认真 完成下面的调查。
生日——年龄——职业——— 喜欢吃的食物——喜欢看的电视节目—— 口头禅 _________________________________ ______________ 对自己的期望 ———————————— ——————————
3. 与父母沟通，遇到矛盾和冲突要冷静处理，
巧妙化解。
4、与父母沟通要怀着一颗感恩的心，主动走
进父母，学会调试逆反心理，搭建起父母沟通 的桥梁。
活动二
调适“逆反心理”
情景一：妈妈对小红说：“不准和丽丽一起玩， 会影响你学习。” 小红心里想：她不让我和她玩，我一定要和她 玩。
问题：
（1）上述情景中反 映了孩子什么心理？
透视亲子矛盾
据调查结果表明：对于子女来说，与父母关系和谐 的被访者家庭幸福感最高，平均得分7.90；而与父 母关系很不和谐者得分最低，仅有4.45分。 调查还发现，家庭幸福感评分随受访者与父母交流 的时间的增加而提高。平均每天交流时间超过两个 小时的群体，幸福感得分为7.63；几乎没有交流的 群体，幸福感平均分为5.82.
深情寄语
人的生命是有限的，在我们一天天长大的同时，岁月的刻 刀却无情地在父母的脸庞上留下了一道道深痕，父母健在是我 们一生最宝贵的财富，有父母的爱是我们一生最大的幸福。想
八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家,温馨的港湾课件
漫画(mànhuà)反映了什么问题？
第十七页，共二十九页。
议一议
我们(wǒ men)在生活中应该怎样孝敬父母呢？
孝敬父母是做人(zuòrén)的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定子女应尽的义务。我们应该从小 养成孝敬父母的好品质，自觉养成孝敬父母的行为习惯。
孝敬父母的方式多种多样，但是都离不开一颗感恩的心，需要我们付出时间、情感、体力，有时甚至 还要委屈自己。无论我们付出多少，也还不清父母的呵护情，报答不完父母的养育恩。尤其父母到晚年更 加需要子女精神上的慰藉，生活上的照顾。
家可以不宽敞, 但一定要洋溢着爱；家可以不富有，但一定要很温馨。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”
我们(wǒ men)一天天在长大，而我们(wǒ men)的父母在一天天衰老，与其决心做一个明天的孝 子，不如从今天开始，从小事做起，关心父母，体贴父母 !
12/10/2021
第二十一页，共二十九页。
同步(tóngbù)练习
12/10/2021
第二十三页，共二十九页。
同步(tóngbù)练习
3、“在我受惊吓的时候我才不害怕”，这是因为 （
A）
A.在家中能够听到亲人安慰的话语
B.在家中能够受到亲人时时刻刻的保护
C.在家中父母关心子女胜过关心自己
D.在家中永远(yǒngyuǎn)不会受到惊吓
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第七页，共二十九页。
二、不忘父母(fùmǔ)养育恩
吐露心声：最关心我的人是谁？
家庭的温暖来自家人之间的相互关爱，在家庭生活中，是谁给了自己生命？
谁陪伴你时间最长？谁对你最了解？是对你最关心？ 是自己的父母。
“可怜天下父母心”，在自己的成长道路上，父母为你做过的事情不知有多少，有些事情你可能
八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第一课相信相爱一家人第1框家,温馨的港湾达标检测(无答案)鲁
八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第一课相信相爱一家人第1框家，温馨的港湾达标检测（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第一课相信相爱一家人第1框家，温馨的港湾达标检测（无答案）鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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家,温馨的港湾班级：姓名：1。
退休的谢老师带着母亲历时一年环游中国，帮助母亲实现了“出去走走”的心愿。
她践行的中华传统美德是（）A．自强不息B．孝亲敬长C．艰苦奋斗D．尊重他人2。
人民网兰州电：甘肃省兰州市“百名孝星”表彰暨兰州首届公民道德教育公益论坛在甘肃省政府礼堂正式启动。
会上表彰了兰州市“百名孝星”，掀起尊老、敬老、爱老、助老、孝老的热潮.对此活动认识有误的是（）A.可以使人们都自觉孝敬父母B.有利于在全社会形成尊老、爱老的良好社会风气C.有利于弘扬中华民族的传统美德D。
青少年应积极响应活动，从我做起,孝敬父母今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书” ——感恩母亲的活动。
3. 一位学生在寄给妈妈的家书上写道:“谁言寸草心，报得三春晖，我身在异乡，祝妈妈节日快乐！"这位学生（）A．懂得感恩和孝敬父母 B．能够克服逆反的心理 C．懂得宽容和赞赏父母 D．能够聆听父母的教诲4、父母对子女的爱集中表现在危难时刻，以下没有说明这一观点的是（）A．地震中一位年轻的母亲用血肉之躯保护了孩子B．小强生病时，父母着急,细心呵护C．“暴走妈妈”陈玉蓉“割肝救子”D．小伟生日时，妈妈给钱他去玩电子游戏机5、某地七旬老母亲起诉至法院要求儿子履行赡养义务，儿子却以在银行贷款近800万为由,声称自己经济困难，无力赡养而拒绝母亲的要求。
八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家,温馨的港湾教案鲁人版六三制(2
陕西省石泉县八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家，温馨的港湾教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省石泉县八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家，温馨的港湾教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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家，温馨的港湾年级八科目政治任课教师授课时间课题家，温馨的港湾授课类型新授课标依据二2.1 体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，促进代际文化的交流与互动。
教学目标知识与技能知道父母给予自己生命，抚育自己成人,懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。
在生活中培养关心、体贴父母的行为能力.过程与方法联系自己生活实际,参与讨论交流，感情父母养育之恩，学会孝敬父母。
情感态度与价值观感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养关心父母、孝敬父母的积极情感。
教学重点难点教学重点引导学生掌握家庭生活的温暖，唤起学生美好情感。
教学难点教育学生热爱父母，孝敬父母.教学师生活动设计意图过程设计一、导入1、出示四幅图片2、问题：四幅图片给我们展示了什么？二、学习新课任务一：思考：为什么说家是我们温馨的港湾?1、出示自学问题2、提出自学要求：学生自学第一目，勾画圈点重点内容.根据问题,归纳总结.3、短暂交流.任务二:思考：父母是如何关爱自己的？在成长道路上父母的爱起到了什么作用?1、出示自学问题2、提出自学要求：学生自学第一目，勾画圈点重点内容。
八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家,温馨的港湾PPT
家，是温馨的港湾（学生自主 学习4页教材） 1、家是(我们每个人最熟悉的 地方)，在这里有我们(亲爱的 家人)，家人们(平等相处、相 互关爱)；2、家是(充满亲情 的地方)，平凡的家庭小事让 我们感受着(家庭的温暖和幸 福)。 家是(落叶所能回归的根)；是 (孤雁所能向往的巢)；是(江河 所能拥抱的海)；是(航船所能 依靠的岸)，家，是(我们温馨 的港湾)。
家，温馨的港湾
三毛最渴望 得到 的是什么？
“家”到底是 什么？
学习目标：
情感、态度、价值观：
理解父母为自己的成长付出的一切，并将这份 感情转化为实际行动，用爱和孝敬来回报父母的 养育之恩。
能力：
能把爱和孝敬用实际行动表达出来。
知识：
知道为什么要孝敬父母，以及如何用实际行动 来孝敬父母。
家，温馨的港湾
问题2：俗语到：“滴水之恩，涌泉相报。” 我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？
孝敬父母，就要做到 （尊重父母，热爱父母，回报父 母）。
日常生活中（对父母有礼貌），理解（父母的心意）， 听取（父母的教诲），关心（父母的健康），体贴（父母 的辛劳），分担（父母的忧愁），不向父母（提出过分要 求）。
二十四孝故事
3.孝敬父母是做人的本分， 是中华民族的传统美德， 也是法律规定子女应尽的 义务
2017秋八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第一框《家,温馨的港湾》六三制.
《家，温馨的港湾》学习目标:1.通过探究活动与分享交流让学生学会理解父母，了解父母对自己无私的爱。
2.通过思考感悟可以感受到母爱的伟大，让学生学会主动去爱自己的父母。
3.通过探究分享可以让学生知道报答父母的养育恩。
4.通过思考让学生可以在生活做到孝敬父母，把自己的想法付诸于实践。
学习重点：让学生知道家的意义，并且教育学生要孝敬父母和长辈。
学习难点：通过引导让学生学会与父母进行沟通。
一、自主学习1、家，是我们人生之舟所能停靠的（）。
家，是一个充满（）和（）的地方。
家是我们（）的摇篮，（）是我们最亲近的人。
2、孝敬父母是（）的本分，是中华民族的（），也是法律规定子女应尽的（）。
孝敬父母，要求子女在精神上（）父母，在生活上关心照顾父母。
成年子女应对父母履行赡养义务。
二、共同探究一、探究分享：父亲扫地累了，女儿悄悄通过毛巾让他擦擦汗；赶上阴雨天，女儿抢着清扫路面，父亲则默默地为她撑起雨伞……每逢节假日，柳州市西环路口的一条巷子里，人们常常能看到这样平凡而温馨的一幕。
父亲是一名环卫工人，这条巷子是他的责任路段；女儿现在是一名大学生，从小学六年级开始，一有空就陪着父亲上街扫地，已经整整坚持了八年。
父亲说，有了女儿的陪伴，再苦再累心里也觉得甜；女儿说，知道爸爸养家不容易，我愿意替他分担一点。
风雨同行，相互扶持，温暖的亲情感人至深。
或许这就是“家”的真谛。
一个充满爱的地方。
爱的力量最不可低估，养育之恩最值得珍惜。
思考一下家给了我们怎样的爱？二、分享交流：1、父母为孩子付出了很多，请你谈谈最难忘的一件事，体会他们养育子女的艰辛。
2、以小组的形式进行讨论，找一个代表说一下自己的父母对自己做过的最难忘的事。
三、思考感悟：血色母爱唐山大地震中，一对母子被深深的人压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板块卡住了，动弹不得，而幼小的婴儿就在她身下。
几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲咽下最后一口气离去，而那婴儿却安然无恙，口里还含着母亲的食指。
八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家 温馨的港湾导学案 鲁人版六三制
C.只要学习好，就是孝敬父母 D.明白孝敬父母的道理，就是孝敬父母
2、有人说父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。山在远处巍峨是指( )
A.父亲对子女不抚养B.父亲对子女不教育
C.父亲对子女没有爱D.父亲辛勤劳作， 总是无怨无悔
3、父母对未成年子女的抚养义务是( )
2、不忘父母养育恩
(1)体会父母的养育之恩
情境活动二：“妈妈辛苦了”“给爸爸洗洗脚”(见教材P5页材料，思考并回答问题)
想一想：你认为在家庭生活中如何孝敬父母？
探究活动：我们可以这样孝敬父母(见教材P8页)
(指导学生认真完成下列栏目)
父母要远出门时，
我会：。
父母在工作中遇到烦恼时，
我会：。
父母生病时，
2、父母是如何关心 自己的？请列举2—3件事。
我的理解与认识——
导入语：家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。
岁月流逝，光阴似箭，渐渐地，父母脸上失去了脸颊上的润泽，换来了儿女的长大及其独立意识的增强。父母充满爱意的叮咛，在有些儿女眼里却成了恼人的唠叨，幸福的家庭出现了不和谐的音符。为什么会出现这种情况？我们该怎样认识父母的爱，报答父母的养育之恩，如何搭建与父母沟通的心灵之 桥，让自己的家爱意融融，温馨永驻呢？我会： 。来自父母给我提出意见和建议时，
我会： 。
生活中，
我还可以做到：。
相关链接：(见教材P8 页材料)
课堂小结：
孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定子女应尽的义务。我们应该从小养成孝敬父母的好品质，自觉养成孝敬父母的行为习惯。
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家，温馨的港湾
年级八科目政治任课教师授课时间
课题家，温馨的港湾授课类型新授课标依据
二2.1 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
增强与家人共
创共享家庭美德的意识和能力，促进代际文化的交流与互动。
教学目标知识与
技能
知道父母给予自己生命，抚育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。
在生活中培养关心、体贴父母的行为能力。
过程与
方法
联系自己生活实际，参与讨论交流，感情父母养育之恩，学会孝敬父母。
情感态
度与价
值观
感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养关心父母、孝敬父母的积极情感。
教学重点难点教学
重点
引导学生掌握家庭生活的温暖，唤起学生美好情感。
教学
难点
教育学生热爱父母，孝敬父母。
教学过程设计
师生活动设计意图
一、导入
1、出示四幅图片
2、问题：四幅图片给我们展示了什么？
二、学习新课
任务一：思考：为什么说家是我们温馨的港湾？
1、出示自学问题
2、提出自学要求：学生自学第一目，勾画圈点重点内
容。
根据问题，归纳总结。
3、短暂交流。
激发学生学习兴
趣，感知家的温馨。
通过自学体会家的
温馨，培养分析问题
解决问题的能力。
任务二：
思考：父母是如何关爱自己的？在成长道路上父母的爱起到了什么作用？
1、出示自学问题
2、提出自学要求：学生自学第一目，勾画圈点重点内容。
根据问题，归纳总结。
3、短暂交流。
任务三：
合作探究——感悟父爱母爱的伟大，父母是如何关爱自己的孩子的？
1、展示四幅图片，体会父母的爱表现在哪些方面。
2、讨论。
归纳总结。
任务四：
请你来当法官：吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。
你是如何看待这种说法的？
任务五：
1、播放幻灯片：《如此儿女》
2、提问：我们该如何孝敬父母
三、小结
学生交流本节课的学习收获。
通过自学并结合自身感受，知道父母的爱是最无私的，懂得孝敬父母。
了解父母在抚养子女成长两个方面付出的心血，激发对父母的热爱和感激之情。
通过创设情景，让学生通过所学明辨是非，知道孝敬父母既是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
结合所学所悟，知道如何孝敬父母。
建构本课的知识结构。
巩固练习。
四、课堂练习
（一）选择题
1、春秋时，有一个名叫颖考叔的人，去见当时的郑国国君郑庄
公，郑庄公设宴招待他，宴席上颖考叔把一些食品放在一旁不
吃，庄公很奇怪，问他为什么不吃，他回答说：“我的母亲年
龄很大了，她从来没有吃过这么美味的食品，请大王允许我带
回去敬奉我的母亲。
”庄公听了，大受感动。
下面对颖考叔做
法的评价中，你赞同的是（）
①颖考叔向人乞求施舍，太没有志气了②颖考叔时刻想着孝
敬父母，令人敬佩③颖考叔不懂的交往的礼仪，结果闹了笑
话④颖考叔孝敬父母的品德值得我们学习
A、①③ B 、②④ C、③④ D、①②
2、“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”对父母的养育之恩，我们唯有以
爱和孝敬来回报。
下列说法正确的是（）
①孝敬父母要在生活上帮助父母②孝敬父母要理解父母③
孝敬父母要在精神上支持父母④孝敬父母是长大以后的事情
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
3、家庭生活中，要化解父母与子女间“爱”的冲突。
你认为下
列有关子女的做法不正确的是（）
A.理解父母，换位思考
B.对父母的话要绝对服从
C.和父母发生矛盾时要冷静处理
D.遇事主动与父母商量，聆
听父母的好建议
4、下列做法你认为正确的是（）
①孝敬父母就要尊敬父母，热爱父母，回报父母②孝敬父母
应该落实在具体行动上③孝敬父母应做好自己的事，不让父
母担心④孝敬父母要体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D.
①②③④
5、有人说父爱如山，母爱如灯。
山在远处巍峨，灯在近处温暖。
山在远处巍峨是指（）
A.父亲对子女不抚养
B.父亲对子女不教育
C.父亲对子女没有爱
D.父亲辛勤劳作，总是无怨无悔
（二）材料题
在电视剧《我的丑娘》中有如下的几个镜头：
镜头一：丑娘出现在进城打工的儿子的婚礼上，当新娘问新郎老太太是谁时，新郎说：“问路的。
”
镜头二：儿子有了自己的孩子，正为找不到带还孩子的人而发愁时，丑娘以保姆的身份来到了儿子的家。
镜头三：当身心疲惫的丑娘病倒住院时，良心发现的儿子终于说出了真相。
针对儿子的做法，在“当代中学生论坛网”上，引发了孩子们的讨论，请把你的观点写在下面的横线上。
针对儿子的做法，在“当代中学生论坛网”上，引发了孩子们的讨论，请把你的观点写在下面的横线上。
甲的观点：即使我的丑娘再丑，我也会尽我的所能孝敬她，因为她赋予了我生命。
：
你的观点：
____________________________________________.
乙的观点：良心发现的儿子开始孝敬妈妈，作为中学生的我们应怎样孝敬父母呢？
你的观点：____________________
五、布置作业
（一）练习册
（二）实践作业：
（1）帮父母做一次饭。
洗洗碗。
扫扫地！
（2）帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买东西。
（3）用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！
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