冀教版科学四年级(上)实验题
(完整版)冀教版四年级上册科学实验报告单
验
过
程
及
步
骤
1、用泡沫塑料板剪两个圆轮片。
2、把线轴用胶水固定在圆轮片中央。
3、将一根木轴插入线轴中央，再把一根拴有小盘的丝线，固定在木轴的一端。
4、往小盘内放进重物，放开手，滚轮运动起来。
实
验
结
论
滚轮受到钩码的重力得牵引才运动起来。
实
验
结
果
实验成功
学生实验报告单
4
姓名
班级
组次
实验时间
11、3
科目
2、将白纸铺在桌面上，把跳棋子放在白纸中央。
3、用手电筒光在跳棋子下上方照射，观察棋子的影子有多长。
4、将手电筒稍斜一些，仍使光能照在棋子上，观察棋子的影子有多长。
5、将手电筒再斜一些，仍使光能照在棋子上，观察棋子的影子有多长。
整理物品放回原处。
实
验
结
果
实验成功
签字：年月日
3、分别拉或放线，看看小吊车车臂是怎样升降的。
实
验
结论：
放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；
拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。
实
验
结
果
实验成功
学生实验报告单
2
姓名
胡思仪
班级
四（1）
组次
2组
实验时间
10、20
科目
科学
实验
内容
玩滚轮
所需仪器名称及数量
剪刀、泡沫塑料板、胶、胶水、长30cm的小木棒、小盘、线、重物、线轴。
实
验
结
果
实验成功
学生实验报告单
5
姓名
班级
组次
冀教版科学四年级上册第三课习题(打印版)
三、生命在于运动1、生命在于运动。
2、合理锻炼有利于健康。
3、你最喜欢的运动是跑、跳绳、散步，每天进行大约半小时的运动。
4、我们每天坚持适当的运动是为了锻炼身体，所以，要提醒家人进行适当的运动和体育锻炼。
5、对运动前后的身体状况进行测量前，一定要保持平静,否则对运动前后身体变化的比较就不够准确。
6、运动前要做好准备活动，以免发生扭伤等意外。
7、运动后心跳和呼吸都会加快，经过长期运动，身高和体重都会增长，肌肉会变粗。
8、游泳运动员的肩膀比较宽，举重运动员的上臂比较粗，这些都是运动的结果。
9、正常人的心跳次数比运动员的心跳次数多。
10、根据自己身体的实际情况，制定一个合理的运动计划，并坚持按计划进行锻炼，就会有利于健康。
11、动物运动的主要目的是躲避天敌、捕获食物、寻找合适的栖息地、吸引异性、繁殖后代等。
动物运动是为了生存。
12、经常参加体育活动有什么好处？在锻炼过程中要注意什么？答：经常参加体育活动可以促进骨骼生长，使关节活动更灵活自如，使肌肉更加有力，活动前应做好准备工作，饭前饭后不能进行剧烈的活动，剧烈活动后不能马上洗冷水澡等。
三、生命在于运动1、生命在于运动。
2、合理锻炼有利于健康。
3、你最喜欢的运动是跑、跳绳、散步，每天进行大约半小时的运动。
4、我们每天坚持适当的运动是为了锻炼身体，所以，要提醒家人进行适当的运动和体育锻炼。
5、对运动前后的身体状况进行测量前，一定要保持平静,否则对运动前后身体变化的比较就不够准确。
6、运动前要做好准备活动，以免发生扭伤等意外。
7、运动后心跳和呼吸都会加快，经过长期运动，身高和体重都会增长，肌肉会变粗。
8、游泳运动员的肩膀比较宽，举重运动员的上臂比较粗，这些都是运动的结果。
9、正常人的心跳次数比运动员的心跳次数多。
10、根据自己身体的实际情况，制定一个合理的运动计划，并坚持按计划进行锻炼，就会有利于健康。
11、动物运动的主要目的是躲避天敌、捕获食物、寻找合适的栖息地、吸引异性、繁殖后代等。
冀教版四年级科学(上册)月考试卷(附参考答案)
冀教版四年级科学(上册)月考试卷（附参考答案）班级：姓名：一、填空题。
（共20分）1、在一片面包上滴一滴碘酒，过一会儿，我们发现碘酒会变成________色，遢说明面包中含有丰富的________。
2、蚕宝宝有一天不吃也不动，蜕下了一层皮，颜色更_______了。
3、借助___________传播的果实和种子，具有轻、带翅或茸毛等特点。
4、植物的种子由_______、_______两部分组成。
5、音量强弱是由物体振动的__________决定的。
音高则是由物体振动的_______所决定的。
6、我们可以借助________来检测物体的导电性。
7、马铃薯是富含________的食物。
肥肉等食物富含________。
8、电路连接有________和________两种基本连接方法，我们家里的照明电路一般用________方法连接的。
9、物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫做_______。
10、拉长的橡皮筋具有_______，释放后可以产生_______。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、用酒精灯加热物体时，应该用（）部分来加热。
A．焰心B．内焰C．外焰D．都可以2、荡秋千的运动方式是（）。
A．直线运动B．曲线运动C．无法确定3、要减慢食物变质速度，就必须（）的生长环境。
A．破坏营养 B．破坏微生物 C．支持细菌 D．以上三项都是4、用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（）。
A．B．C．5、发电机发出的电力大小和（）无关。
A．转动速度B．转动方向C．发电机大小6、下列哪个实验仪器在加热时能使蒸发皿物体均匀受热？（）A．酒精灯B．石棉网C．三角架D．烧杯7、炊烟向西方飘动，这时的风向为（）。
A．东风B．西风C．南风D．北风8、风声是由（）产生的。
A．树枝振动 B．空气振动 C．喇叭振动9、让橡皮筋发出声音的做法是（）。
A．拉伸皮筋B．按压皮筋C．弹拨皮筋10、鱼、肉、蛋、奶豆类食物所含有的主要营养成分是（）。
小学科学冀教版四年级上册15 昼夜的形成-章节测试习题
章节测试题1.【答题】地球自转方向是（）。
A.自西向东B.自东向西【答案】A【分析】本题考查地球的自转方向。
【解答】地球像陀螺一样不停地自西向东绕着地轴自转。
选A.2.【答题】昼夜交替的现象告诉我们（）。
A.地球在围绕太阳转动B.地球自身围绕地轴在转动C.月亮在围绕地球转动【答案】B【分析】本题考查昼夜现象的原因。
【解答】昼夜交替的现象告诉我们地球自身围绕地轴在转动。
选B.3.【答题】地球（）转出现昼夜交替现象。
A.公B.自【答案】B【分析】本题考查昼夜现象出现的原因。
【解答】昼夜现象是地球自转形成的。
选B.4.【答题】山东和新疆的小朋友在同一时刻看到日出，又在同一时刻看到日落。
（）【答案】×【分析】本题考查不同地区的日出日落时间。
【解答】地球的自转导致不同地区看到太阳升起和落下的时间是有差异的。
5.【答题】太阳东升西落，昼夜交替循环，是由于太阳围绕地球转动发生的。
（）【答案】×【分析】本题考查昼夜现象出现的原因。
【解答】太阳东升西落，昼夜交替循环，是由于地球自转产生的。
6.【答题】有些不容易直接观察到的现象，可以通过模拟实验进行研究。
当不同的假设似乎都成立的时候，应该改变一下思路和方法，从更多的方面去考虑。
（）【答案】✓【分析】本题考查模拟实验的重要性。
【解答】有些不容易直接观察到的现象，可以通过模拟实验进行研究。
当不同的假设似乎都成立的时候，应该改变一下思路和方法，从更多的方面去考虑。
7.【答题】地球自转一周的时间太约是( )小时。
十二二十四【答案】二十四【分析】本题考查自转周期。
【解答】地球自转一周的时间太约是二十四小时。
8.【答题】地球像陀螺一样不停地（）绕地轴自转。
【答案】自西向东【分析】本题考查地球的自转。
【解答】地球像陀螺一样不停地自西向东绕着地轴自转。
9.【答题】我们每天都要经历白昼和黑夜的变化。
昼夜现象是地球（）形成的。
【答案】自转【分析】本题考查昼夜现象出现的原因。
小学科学冀教版四年级上册1 运动着的世界-章节测试习题
章节测试题1.【答题】旗帜会飘动是因为（）。
A.自身的动力B.空气的流动C.旗杆的动力【答案】B【分析】本题考查旗帜的飘扬。
【解答】空气的流动使旗帜能够在空中飘荡，选B.2.【答题】以下搜集资料的方法正确的是（）。
A.从网上查阅B.从借来的书上剪C.从图书馆的书上剪【答案】A【分析】本题考查收集资料的方法。
【解答】我们应该要爱护书籍，特别是不能随便从别人的或者图书馆的书籍中剪切书籍，选A.3.【答题】当我们坐在向前行驶的汽车里，会看到汽车以外的景物（）。
A.静止不动B.向后移动C.向前移动【答案】B【分析】本题考查运动状态的判断。
【解答】当我们坐在向前行驶的汽车里，会看到汽车以外的景物向后方移动，选B.4.【答题】自然界中绝对不动的物体是没有的。
（）【答案】✓【分析】本题考查物体的运动。
【解答】自然界的物体都在运动。
自然界中绝对不动的物体是没有的。
5.【答题】太阳是运动，地球是静止的。
（）【答案】×【分析】本题考查运动状态的判断。
【解答】地球相对太阳公转，在不断做着运动。
6.【答题】除了在地震时，楼房是绝对静止的。
（）【答案】×【分析】本题考查静止的相对性。
【解答】自然界的物体都在运动。
世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
7.【答题】在搜集有关运动的资料时，要注意爱护公共资料。
（）【答案】✓【分析】本题考查搜集资料的注意事项。
【解答】在搜集有关运动的资料时，要注意爱护公共资料。
8.【答题】科学研究要从查阅资料开始。
（）【答案】✓【分析】本题考查科学研究的开始。
【解答】科学研究要从查阅资料开始。
9.【答题】自然界的物体都在运动和变化着。
（）【答案】✓【分析】本题考查物体的运动和变化。
【解答】自然界的任何物体都在运动和变化着，没有绝对不变的物体。
10.【答题】风在吹，水在流，人在行，鱼在游，我们生活在一个运动着的世界。
（）【答案】✓【分析】本题考查物体的运动。
【解答】风在吹，水在流，人在行，鱼在游..….我们生活在一个运动着的世界。
冀教版科学四年级上册第九、十课习题(打印版)
第9课推和拉1、推和拉可以使物体的运动状态发生改变。
推和拉都是力。
2、你知道下列现象那些属于推、哪些属于拉吗？蹬车、拍球、提水、捏闸、拔河、踢球、拔笔帽。
属于推的是蹬车、拍球、踢球。
属于拉的是提水、捏闸、拔河、拔笔帽。
３、力有什么？大小和方向。
４、如何解释纸蝙蝠受推拉后的现象？拉纸蝙蝠翅膀时，耳朵向下；推纸蝙蝠翅膀时，耳朵向上。
第10课常见的力1、我们在生活中会用到各种各样的力。
2、有些力是直接作用在物体上的，而有些力与被作用的物体之间有一定的距离。
例如：直接作用在物体上的力有：扭力、弹力、浮力、摩擦力、压力。
与物体有一定距离的有：磁力、静电引力、地球引力。
3、英国科学家牛顿发现了地球引力。
4、地球表面和地球周围的物体，都受到地球的吸引力，这个力叫地球引力。
5、物体之间都存在一种相互的引力，人们称为这种引力为万有引力。
6、物体下落是因为它们都受到地球引力的作用。
7、物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
8、物体距地球地心的距离越远，受到的重力越小。
9、物体距地球地心的距离越近，受到的重力越大。
10、月球的万有引力是地球的六分之一。
11、为什么物体总是向下落？是什么力把物体拉下去的？答：物体下落是因为它们受到地球引力的作用；是重力把它们拉下去的12、工人叔叔利用垂线砣来检验墙壁是否垂直，你能解释其中的道理吗？答：是根据重力是垂直向下的原理，所以工人叔叔可以利用垂线砣来检验墙壁是否垂直。
13、滚轮是在什么力的作用上运动起来的？怎样让滚轮转得更快？答：滚轮是在重力作用下运动的。
重力的大小是可以改变的，要想滚轮转得快，可以增加的钩码的重量。
第9课推和拉1、推和拉可以使物体的运动状态发生改变。
推和拉都是力。
2、你知道下列现象那些属于推、哪些属于拉吗？蹬车、拍球、提水、捏闸、拔河、踢球、拔笔帽。
属于推的是蹬车、拍球、踢球。
属于拉的是提水、捏闸、拔河、拔笔帽。
３、力有什么？大小和方向。
４、如何解释纸蝙蝠受推拉后的现象？拉纸蝙蝠翅膀时，耳朵向下；推纸蝙蝠翅膀时，耳朵向上。
冀教版科学四年级上册第六课习题(打印版)
第6课做沙盘1、在做校园沙盘模型前要先定一个（计划）。
2、做校园沙盘的步骤：①、明确小组（分工）②、对学校的建筑布局进行（观测）③、画出（平面图），明确校园中主要建筑物、树木等的（位置）④、准备所需（材料）。
⑤、利用找到的（材料）制作学校的沙盘模型。
3、我们在做未来校园设计或其他一些设计时，通常分为（3）个步骤，依次是（明确目标）、（设计方案）、（作出模型）4、要立体地了解一个学校的布局，应该看一下学校的（沙盘）。
5、要了解一个地方，最直接、全面的方法是看（平面图）。
6、画校园的平面图时，要先确定（方向）、参照物、测量校园主要建筑物之间的（距离），再按比例把主要建筑物之间的距离表示出来。
第6课做沙盘1、在做校园沙盘模型前要先定一个（计划）。
2、做校园沙盘的步骤：①、明确小组（分工）②、对学校的建筑布局进行（观测）③、画出（平面图），明确校园中主要建筑物、树木等的（位置）④、准备所需（材料）。
⑤、利用找到的（材料）制作学校的沙盘模型。
3、我们在做未来校园设计或其他一些设计时，通常分为（3）个步骤，依次是（明确目标）、（设计方案）、（作出模型）4、要立体地了解一个学校的布局，应该看一下学校的（沙盘）。
5、要了解一个地方，最直接、全面的方法是看（平面图）。
6、画校园的平面图时，要先确定（方向）、参照物、测量校园主要建筑物之间的（距离），再按比例把主要建筑物之间的距离表示出来。
第6课做沙盘1、在做校园沙盘模型前要先定一个（计划）。
2、做校园沙盘的步骤：①、明确小组（分工）②、对学校的建筑布局进行（观测）③、画出（平面图），明确校园中主要建筑物、树木等的（位置）④、准备所需（材料）。
⑤、利用找到的（材料）制作学校的沙盘模型。
3、我们在做未来校园设计或其他一些设计时，通常分为（3）个步骤，依次是（明确目标）、（设计方案）、（作出模型）4、要立体地了解一个学校的布局，应该看一下学校的（沙盘）。
5、要了解一个地方，最直接、全面的方法是看（平面图）。
最新冀教版四年级上册科学实验
冀教版四年级上册科学实验1、做小吊车一、实验题目：做小吊车二、实验要求：制作一个小吊车三、实验器材：纸盒、木板、生物、、重物、线、剪刀、胶水、锥子、小刀。
四、操作步骤：1、用小刀把木板裁成长15cm，宽3cm的木板条一块，长5cm，宽3cm的木板条两块，边长6cm的正方形木板一块。
2、把裁好的材料按图组装成一个小吊车模型。
3、分别拉或放线，看看小吊车车臂是怎样升降的。
2、记忆游戏一、实验题目：记忆游戏二、实验要求：记忆游戏01三、实验器材：手电筒、橡皮、笔、文具盒、风车、塑料盖等。
四、操作步骤：1、在桌上摆放所有物品。
2、在10秒钟内尽可能地记住桌上各个物体的位置。
3、转过身，由另一个同学迅速改变桌上物体原来的位置。
4、再转回来，看看桌上物体的位置发生了哪些变化。
3、玩滚轮一、实验题目：玩滚轮二、实验要求：玩滚轮三、实验器材：剪刀、泡沫塑料板、胶、胶水、长30cm的小木棒、小盘、线、重物、线轴。
四、操作步骤：1、用泡沫塑料板剪两个圆轮片。
2、把线轴用胶水固定在圆轮片中央。
3、将一根木轴插入线轴中央，再把一根拴有小盘的丝线，固定在木轴的一端。
4、往小盘内放进重物，放开手，滚轮运动起来。
4、制作地球模型一、实验题目：制作地球模型二、实验要求：制作地球模型三、实验器材：旧报纸、一个旧皮球、颜料和颜料刷、一张世界地图、粘土、胶水。
四、操作步骤：1、用报纸制作一个底座。
2、将旧报纸撕成条，用胶水贴在皮球上，至少要贴3层。
3、用粘土在球上做出高山、平原的形状。
4、给自制的地球模型涂上颜色。
5、观测一天中影子方向和温度的变化5 实验题目：影子方向的变化。
二实验要求：使学生知道，影子的方向是随着光照方向的变化而变三、实验器材：螺丝帽、铅笔、白纸、手电筒。
四操作步骤：1 检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2把铅笔一端插在螺丝帽中，使铅笔能直立在螺丝帽中。
3 在桌面铺一张白纸，把插有铅笔的螺丝帽放在纸的中央。
4、用手电筒光分别从前、后、左、右方向照射铅笔，观察铅笔在纸上的影子有什么变化。
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科学实验
四年级(上)
4课.小吊车
活动1：做小吊车（分组实验）
制作目的：做小吊车并研究小吊车原理
制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码
制作过程：
1.小组分工合作
2.观察小吊车模型组装各部分
①四个点要对称，固定牢固；
②绳子要从前往后穿，不要穿反了；
3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.
实验现象:小吊车能提起或放下钩码
实验结论：
放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；
拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。
活动2:收与放
实验目的：推断动物与人的肢体运动原理(分组实验)
实验过程：
1. 弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。
实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.
实验结论：前臂收缩类似小吊车抬起重物。
前臂伸展类似小吊车放下重物。
6课.做沙盘（分组实验）
制作目的:通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。
制作材料:硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包装
纸小木棍颜料盒剪刀
制作步骤：
对校园建筑的布局进行观测
2．用大的硬纸板做底座。
在纸板上画好学校平面图。
(明确建筑物.树木等的位置)
3.用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。
（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）。
4．要注意建筑物的比例。
（四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，教师适当指导。
）
8课.快与慢
实验目的:研究小车运动的快慢(分组实验)
实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）
实验过程:
1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。
2.找好起点（必要时确定好终点）；
3.秒表做好归零；
4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录
5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录
实验结论：
1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快
2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快
活动2:玩小车
实验目的：研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关？(对比试验) 实验材料:秒表（或电子手表）, 木板, 玩具车（学生自带），钩码, 毛巾.
实验方法：
1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;
2先测量空车时小车在木板上运动时间;
3别的条件不变,向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上运动时间;
4先测量小车放在木板上运动的时间;
5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间;
实验现象:小车运动的快慢不同
实验结论:小车载重物越多运动越慢
小车运动的路面越不光滑运动越慢
9推和拉
实验目的：能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。
(分组实验) 实验过程：
（1）三人一组，两人活动，另一人裁判，交替进行。
（2）活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置,在准备过程中，不允许用力推或拉对方。
（3）裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。
(4 ) 同一规则再做拉手臂游戏。
实验现象:两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线，要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。
用力推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。
实验结论:推和拉的用力，方向和结果是不同的。
推和拉会使物体移动位置或变形，推和拉是一种力，方向不同，大小不同，使物体移动的位置远近也不同。
9.推和拉
活动2:纸蝙蝠（分组实验）
实验目的:推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。
实验材料:卡纸一张彩笔剪刀等
实验过程：
（1）将一张正方形的纸对折成一个三角形。
（2）在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。
（3）在头部画出“眼睛”。
（4）将每一侧的翅膀向下折。
（5）上下拉动两个翅膀感受力的变化。
实验现象:推和拉使纸蝙蝠动起来
实验结论：推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的
10.常见的力
活动2:自制重锤（分组实验）
实验目的:通过重锤说明重力方向是竖直向下的
实验材料:铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。
实验过程:
1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。
2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。
3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。
实验现象:重锤的锤线都是与地面垂直的。
实验结论:重力方向是竖直向下的
拓展活动:玩滚轮
实验目的:探究滚筒转动的原因（演示实验）
实验材料:泡沫板或硬纸板、线轴、502胶或白乳胶、细木轴、小盘、细线、钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。
实验步骤:课本36页
注意事项：
①剪下滚轮时边缘要整齐，否则不能滚动。
②圆板要尽量大一些，一般直径为20厘米～30厘米。
③粘木轴时，将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置于圆心处。
④小盘细线的一端应固定在细轴上，可以粘在细轴上或与木轴一起插入线轴孔内。
⑤使用胶时不要随意涂抹，万一不小心涂在了衣物和皮肤上，要立即用酒精清除。
实验现象:滚轮转起来了
实验结论:滚轮受到钩码的重力得牵引才运动起来。
12课让运动的物体停下来
活动2感受摩擦力(分组实验)
实验目的:摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动的.
实验过程:
1、先让同学们把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
2. 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
3. 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；
实验现象:手受到桌面一个力
实验结论:摩擦力是阻碍物体运动的力
13课.我们的地球
拓展活动1:制作地球模型（演示实验）
制作目的:加深对地球的认识
制作材料:旧报纸一个旧皮球颜料和颜料刷一张世界地图或地球仪面
糊胶水
制作过程:课本47页
1.用报纸制作一个底座
2.将旧报纸撕成条,用浆糊贴在皮球上,至少贴三层
3.用面糊在球上做出高山.平原的形状.
4.给自制的地球模型涂上颜色.
14课太阳和影子
实验目的:分析一天中影子和温度变化的规律.(演示实验)
实验材料:底座一个(木料或硬纸板) 手电筒一个粗铁丝一个尺子一把铅笔一支
实验过程:
1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁丝)
2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝
3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动
4观察现象并用笔做好标记
5用尺子测量并填好记录表,分析现象
实验现象:一天中影子的长短是不一样的
实验结论:一天中早晨影子长,中午影子最短,傍晚影子又长
15课.昼夜的形成
活动2 模拟昼夜的形成（演示实验）
实验目的：模拟昼夜的成因
实验材料：地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘
实验过程：
（1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；
（2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人；
（3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分；
(4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分;
（5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。
提示：为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表，告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。
实验现象:小纸人一会在明亮的一面,一会在黑暗的一面.
实验结论：地球的自转形成了昼夜交替的现象.
影子和太阳温度变化现象记录表
时间早晨上午中午下午傍晚
8时10时12时2时4时
影子长度
温度-2℃ 8℃ 12℃ 13℃ 9℃。