领导干部努力提高学习力的思考
领导干部提高标准提升能力争创一流心得体会
领导干部提高标准提升能力争创一流心得体会
作为领导干部，我们应该不断提高自身的标准，提升自身的能力，努力争创一流。
以下是我个人的一些心得体会：
一、持续学习：学习是提升能力的基础。
我们应该始终保持学习的心态，不断充实自己的知识库。
无论是读书、参加培训、学习新技能还是学习他人的经验，都能够帮助我们扩大视野，提高能力。
二、勇于担当：作为领导干部，我们要勇于担当责任，敢于面对困难和挑战。
只有在实际的工作中不断积累经验，解决问题，才能提升自己的能力。
三、注重团队合作：没有一个人能够完成所有的工作。
领导干部应该注重团队合作，善于发挥团队的力量。
建立良好的沟通与协作机制，培养和发挥每个人的优势，使团队协同工作，高效运转。
四、不断挑战自己：只有在不断挑战自己的过程中，我们才能不断提高自己的能力。
在工作中，我们应该寻求新的机会和挑战，主动承担新的项目和任务，勇于接受新的角色和责任。
五、保持激情与积极性：激情和积极性是推动我们提高标准、提升能力的重要动力。
我们应该时刻保持激情和积极性，对工作充满热情和动力，不断追求卓越。
六、不断反思和总结：工作中不可避免会遇到挫折和失误，但关键是要能够从中吸取经验教训，不断反思和总结，改进自己的工作方式和方法。
总结来说，提高标准、提升能力需要我们不断学习、勇于担当、注重团队合作、不断挑战自己、保持激情与积极性，以及不断反思和总结。
只有不断努力，我们才能够争创一流，成为优秀的领导干部。
领导干部要改进学习的方法,提高学习效率
领导干部要改进学习的方法，提高学习效率学习作为掌握和运用新知识的方式，学会学习比学习本身更重要。
学习也要讲究方法。
学习者的态度、意志、情绪、形式、方法、手段等都会影响学习的质量和效率。
特别是随着社会发展、知识更新、生活节奏不断加快，领导干部要学的东西很多，如果不讲究方式方法，就很难收到好的学习效果。
1、锲而不舍，持之以恒学习是一项艰苦的脑力劳动，不是轻而易举就可以收效的，需要有恒心和毅力，也就是有锲而不舍的精神。
只有发扬锲而不舍的精神，日积月累，终身不辍，才能学有所成，不断提高能力素质。
领导干部加强学习，需要戒除浮躁、静下心来，摒弃功利思想，抵御吹捧奉承，真正安坐下来、深入进去，用心读书，充分利用工作、生活之余的点滴时间，合理计划，坚持读书学习。
坚决纠正托词工作忙、没时间读书、“不学”或者“浅学”的态度。
领导干部要善读书，一个重要方面就在于利用好时间，养成坚持不懈的习惯。
要发扬挤劲。
领导干部要善于忙里偷闲，善于掌握时间和利用时间，争取每天挤出一定时间读书，特别要善于把各种零碎时间利用起来读书。
要发扬钻劲。
书读百遍，其义自见。
功夫下到一定程度，就能达到出神入化的境界。
一本好书、一篇好文章，要反复读、仔细品，甚至把相关书籍和背景材料找来对照读、比较读，彻底琢磨清楚。
要发扬韧劲。
读书最可贵的是终身坚持，无论处于哪个年龄段都孜孜不倦地读书。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。
做学习型领导干部必须要有持之以恒、坚韧不拔的意志，不折不挠的精神。
2、精研细思，学思结合学习要想取得良好的效果，必须注重思考。
古人曰“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
领导干部阅历丰富，独立思考能力比较强，要带着问题读书，养成边读书边思考的习惯，在广泛阅读的基础上，联系实际，开动脑筋，对现实中的疑惑进行深入思考，力求把零散的东西变为系统的、孤立的东西变为相互联系的、粗浅的东西变为精深的、感性的东西变为理性的。
领导干部应强学习
领导干部应强学习领导干部应强学习领导干部是一个组织中的核心力量，他们不仅要管理组织日常工作，还要引领组织前进方向。
随着社会发展的加速，领导干部要适应新的形势和环境，承担更为丰富和复杂的工作内容。
这就更加需要领导干部不断强化学习能力，特别是要加强自身的学习能力，才能充分发挥领导干部在组织中的作用。
首先，领导干部应建立起正确的学习观念，认识到学习是一项终身的事业。
有些领导干部，在已经有了相当的职业资历之后就停止了学习，认为已经掌握了足够的知识。
但实际上，对于任何一个领导干部来说，知识都是有限的，需要不断地学习。
行业发展、变革的趋势以及技术的日新月异等，都要求领导干部不断地更新自己的知识和适应环境变化。
其次，领导干部应该积极主动地学习。
领导干部需要把学习视为一种工作态度和职责，时刻保持积极的学习状态。
在日常工作中，领导干部可以积极寻找学习的机会，比如可以通过阅读相关的书籍、参加相关的培训等方式。
当然，领导干部应该注意，不要老是以学习为由，阻碍正常工作和组织的发展。
只有学会合理地安排时间和工作任务，才能让学习更有针对性、更加实效。
再次，领导干部应该注重学习的方法和手段。
学习方法对于提高领导干部的学习效果和效率至关重要。
领导干部需要选择合适的学习方式和手段，比如可以通过网络学习、定制化的专业培训或者是学习小组等方式来提升自身的能力。
尽管每一种学习方式都有其独特的优势与不足，但是，领导干部应该在不同的学习方法之间灵活地选择，并根据自身需要和目标作出最佳的决策。
最后，领导干部应该通过学习不断提升自身的综合素质。
与世界先进国家的领导干部相比，当前中国领导干部对工作和结构的认识还有一定的差距，需要通过学习来弥补这种差距。
同时，领导干部还需要了解先进国家和地区的相关经验和做法，通过学习来不断地完善和改进自身工作。
在这个过程中，领导干部需要以高度的自我要求和饱满的工作热情，提升自己的综合素质，更好地适应组织和社会发展的需求。
对提升领导干部学习力的思考
予 的庄严使 命 。其 中， 升学 习力 是前提 ， 行力 起 提 执 着 基 础性 的作 用 。领 导 干部 只有 确立 学 习力 的理 念， 提高 自身 素质 ， 能提 高执政 能力 。 才
二 、 习力与 实践能 力有机 结合 的重 要意 义 学
、
增 强学 习力的含 义
所 谓领 导 干 部 的“ 习力 ” 并 不 是 指 一 个 领 学 ，
践 的能力 和水平 。 习力 的“ ” 既可 以作 为学 习 学 力 ， 的 意 志力 、 久力 、 收力 和 消化 力 ， 可 以理 解 持 吸 又 为学 习 过程 中运 用 于实践 的能力 和 由此集 结 的智 慧力量 。 们 可以这 样认 为 ： 我 当个人 有 了一定 的努
多种 形式 、 取 多种手 段 获取 知识 、 采 提升 能力 的能
十七届 四中全 会 提 出建设 马克 思 主义 学 习型 政党 ， 学 习型政 党 最本 质 、 核心 的 是领 导 干部 而 最 的学 习力 。不 断增强 学习力 ， 以提 升领 导干 部 的 可 综合 素质 ， 以适 应现 代化 建设 的需 要 。
一
创 新力 和执 行力 ， 才能更 好地 担 当起 历史 和 时代 赋
对 领导 干部来说 ， 习力 是领 导干部 综合能 力 学 的基础 和来源 。 习力对领 导干部诸项 能力都 有重 学 要、 直接 的影 响， 着决 定性 的作用 。广 义地 讲 ， 起 领
导 干部 的学 习力是指 领导 干部通过 多种 渠道 、 用 运
导干 部 单 纯 吸收 知 识 的能 力 ，而 是指 他 以达 到改 变、 提升 工 作 和生 活 素 质状 态 的 目标 为 动 力 ， 持 在 久意 志力 的作用 下， 收知识 和运 用知 识 的综合 性 吸 能力 。学 习不是 目的 ， 习是为 了增 强一 种参 与实 学
怎样提升领导干部提升学习力
如何提升领导干部提升学习力领导干部要成为学习型人才，决不是空喊出来的，也不是摆摆样子就能成的，而是要下求真务实的实际功夫。
从现实情况看，同样的领导级位中，有的具有真才实学，有的却显得肤浅，重要的原因就是前者善于学习，而后者不重视学习。
不重视学习的领导干部，有些是为官作风问题，还有一些同志是不大善于学习，或者说学习能力不强。
因此，提高各级领导干部的学习能力，需要积极探索领导干部加强学习的主要途径。
关于领导干部加强学习的主要途径，因职位的不同、工作性质的不同、文化理论基础的差异而因人而宜。
但不管差异何在，笔者认为有三点是可以“一概而论”的：第一，领导干部提高学习能力，首先要树立自觉加强学习的意识，保持强烈的学习欲望。
提高学习能力，首先必须葆有自主学习的强烈欲望。
对领导干部来说，学习同工作一样，是必须承担的责任和使命。
无论从时代的要求，还是从工作现实来看，各级领导干部提高学习能力都是紧迫的任务。
但是在现实情况中，我们常会看到一些同志当领导每天大量的时间精力流于文山会海、迎来送往，由于缺少学习，久而久之虽身在领导位置，却缺少推进事业的新思路，说话没新意，做事没创建。
可以说这样当领导，与其说是“领导”，不如说是被动应付的“管家”。
学习，是党的生命力的源泉，也是每个党员领导干部推动工作的创造力的源泉。
只有勤奋好学、学以致用，才能坚持与时俱进，创造性地工作。
看一个领导干部有没有忧患意识，有没有求真务实的作风，首先看他的学习精神。
在学习精神上，毛泽东等老一辈无产阶级革命家是最好的典范。
无论是爬雪山过草地的长征途中，还是转战陕北期间，书籍都是毛泽东最珍爱的宝贝。
在延安时期，毛泽东经常约十来人开哲学座谈会，窑洞里摇曳的烛光点亮了延安干部学哲学的热情，照亮了马克思主义和中国革命相结合的道路。
学习，对领导干部来说是真功夫、硬功夫、实功夫。
知晓自己的不足，才能有学习求进的欲望。
做领导工作一定要克服盲目自满的心理状态，树立职位不等于能力，能力靠不停顿地加强学习的意识。
领导干部学习力的修炼与提升
1、学习型组织理论是21世纪最前沿的管理理论
目前，美国排名前25位的企业中，已有20 家按照学习型组织的模式进行了改造，在 国家管理：新加坡－学习型新加坡 世界排名前100位的企业中也有4O家按学 党组织管理：中共中央提出建立学习型政党 习型组织模式进行了彻底改造。 （杜邦、摩托罗拉、微软等。） 城市管理：中国上海－学习型城市
中下智力
中上智力
优秀 中智 46％ 16％ 16％ 10％ 90 100 110 120 130 140 非常优秀
临界智力
智力不足
8％
60 70 80
修炼篇：学习型组织的五项修炼
第四项修炼：团队学习
2、团队学习的障碍——自我防卫
主要表现为“4种妥协”： 一是为了保护自己，不提没把握的问题； 二是为了维护团结，不提分歧性的问题； 三是为了不使别人难堪，不提质疑性的问题； 四是为了使大家接受，只做折中性结论。
修炼篇：学习型组织的五项修炼
第五项修炼：系统思考
青蛙现象
第二个是“青蛙现象” 。“青蛙现象”是 19世纪末美国康奈尔大 广东试水公务员聘任制 部分“铁饭碗”将被打破 人民网广州 12月5日电 （记者邓圩）广东省近日发布《广东省人力资源 学几个教授做的一个实验：先把一只青蛙扔进沸腾的油锅里，它 和社会保障事业发展“十二五”规划》，提出在“十二五”期间将进一步完善 非常敏捷，马上跳了出来。然后教授们把这只青蛙放进一只装有 公务员管理体制，推进公务员分类管理，试行聘任制公务员制度，增强公务员 温水的铁锅里，下面点着小火。它感到暖洋洋很舒服，水温逐渐 管理的弹性。 此前，职位分类和聘任制公务员制度于深圳试点。去年（ 2010年）2月， 升高，它仍然悠然自在。等到它觉得烫了，体内能量已耗尽，跳 深圳开启公务员分类管理制度改革，把公务员原来“大一统”管理模式划分成 树立危机意识，不断学习，增强竞争力。 不出来了，就这样被煮死了。 综合管理类、行政执法类、专业技术类。通过职位分类和聘任制的实施，部分 不做那只被温水煮熟的青蛙。 “青蛙现象”告诉我们：容易置人于死地的， 公务员“官帽”被摘。 根据《规划》，广东将全面开展事业单位岗位设置和人员聘用工作，推动 不是一些突变事件，而是一些缓慢的、 岗位管理制度和聘用制度入轨运行。 悄悄发生的小事。生于忧患死于安乐，
员干部要在学习中不断提高自身的领导能力
员干部要在学习中不断提高自身的领导能力作为一名员干部，学习是不断提高自身领导能力的必由之路。
只有通过学习，我们才能够及时了解新的政策法规，了解各种管理方法和技巧，不断提升自身的专业素养和领导水平。
本文将从不同角度探讨员干部如何在学习中不断提高自身的领导能力。
一、积极参加培训学习不断提高自身领导能力的一个重要途径就是积极参加培训学习。
通过培训学习，我们可以系统地学习到一些实用的管理理论和方法，了解到先进的管理经验和成功案例，深入了解自己的优势和不足之处。
参加培训学习不仅有助于我们增长知识，还能够提高我们的领导能力和决策水平。
二、广泛阅读相关书籍阅读是一个人知识储备和思想的重要来源，对于员干部来说更是如此。
我们应该广泛阅读与领导管理相关的书籍，包括管理学、心理学、沟通技巧等方面的著作。
通过阅读，我们可以开阔自己的思路，学习到一些成功的管理经验和方法，提高自己的领导能力。
三、关注时事政治作为一名员干部，政治敏感性和政治处理能力是我们必备的素质之一。
我们应该时刻关注时事政治，了解国家的政策动态，掌握国内外形势的变化。
只有在了解时事政治的基础上，我们才能够更好地应对各种复杂的情况，做出明智的决策，提高自己的领导能力。
四、注重实践与反思学习的目的就是为了能够更好地应用于实践中，而实践是检验学习成果的关键。
我们应该注重实践，将学到的知识应用于实际工作中，通过实践中的反思和总结，不断完善和提升自己的领导能力。
只有通过实践，我们才能够真正理解和掌握所学知识，提高自己在工作中的实际表现。
五、与同行交流互动与同行的交流互动是一种有效的学习方式。
我们应该与身边的同行保持良好的沟通，交流自己的学习心得和工作经验，借鉴他人的成功经验，同时也要虚心听取他人的建议和意见。
通过与同行的交流互动，我们可以不断开拓自己的思路，提高自己的领导能力。
六、持续自我反思学习和提高是一个持续的过程，自我反思是了解自己不足和提高自身能力的重要方法。
集中精力抓学习 专心致志强素质——干部读书班学习心得
集中精力抓学习专心致志强素质——干部读书班学习心得干部读书班学习心得在干部读书班的学习中，我深感到集中精力抓学习、专心致志强素质的重要性。
以下是我对这一主题的一些心得体会。
首先，集中精力抓学习是提高自身素质的基础。
作为干部，我们要经常学习新知识、掌握新技能，不断提高思维能力和处理问题的能力。
这就要求我们在学习中要集中精力，不能散漫。
在读书班学习中，我时常感受到散漫的学习态度所带来的不良影响。
当思维不集中时，很难抓住重点，理解难度也会加大。
而且，学习效果也会大打折扣，时间投入多而收获少。
因此，只有集中精力抓学习，才能真正提高学习效果，提升自身素质。
其次，专心致志强素质是保证学习质量的保障。
学习是一个需要专注和耐心的过程。
在读书班学习中，我意识到只有真正专心致志地投入到学习中，才能真正领会到知识的精髓，真正提高自身素质。
学习的时候，要屏蔽杂念，做到心无旁骛，将全部精力投入到学习当中。
要保持一颗饥渴的学习心态，不断探索、研究，善于思考和总结。
只有这样，才能将学到的知识应用到实践中去，不断提高个人能力和综合素质。
此外，在干部读书班学习中，我还体会到了集中精力抓学习、专心致志强素质对个人成长的推动作用。
学习是一种持续而循序渐进的过程，只有持之以恒、专心致志地去做，才能不断提高自己的素质和能力。
对于一个干部来说，只有不断提高自己的素质，不断扩大自己的知识面，才能更好地适应工作的需要，更好地履行自己的职责。
更重要的是，只有持续学习，不断提高自身素质，才能不断成长，实现自我价值的最大化。
在干部读书班学习中，我也发现了一些阻碍集中精力抓学习、专心致志强素质的因素。
其中，最主要的因素就是外界干扰。
在当今信息社会，我们时刻都处于各种信息的洪流之中。
手机、电脑等新媒体的普及，使得我们容易受到各种信息的干扰，分散了我们的注意力。
此外，忙碌的工作和生活压力也往往让人无法集中精力学习。
因此，要集中精力抓学习，专心致志强素质，我们要努力克服这些阻碍因素，营造一个良好的学习环境。
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领导干部努力提高学习力的思考领导干部努力提高学习力的思考努力提高学习力抓工作落实,要有执行力。
落实工作,仅有工作热情是不够的,还必须要有过硬的工作能力,较高的工作水平,而这一切都决定了必须加强学习,学习力是比执行力、竞争力更重要的能力。
很难想象一个不重视学习的人,能圆满完成工作任务。
那么,学习重不重要？影响学习的因素在哪里？怎样进行学习？下面,我想就努力提高学习力谈一些自己的思考。
纵观历史,一个崇尚学习的民族才能在历史的天空发出夺目的光彩。
中国几千年的文明史,流传着一个个刻苦学习的动人传说和生动事例,如孟母三迁、凿壁偷光、铁杵磨针、头悬梁锥刺股等等;留下了一批宝贵的文化遗产,如《四书五经》、《史记》、《资治通鉴》、《永乐大典》等经典著作,造纸、印刷、火药、指南针等四大发明,《天工开物》、《本草纲目》、《齐民要术》等科学巨著,《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》等文学名著;涌现了屈原、李白、杜甫、白居易、苏东坡、陆游、陶渊明等一批文化名人,还有革故鼎新的王安石、先忧后乐的范仲淹、刚正不阿的包拯、不畏权势的海瑞、舍生取义的史可法、虎门销烟的林则徐,兴办洋务运动的曾国藩、张之洞……如果没有重文尚学的传统,中华民族五千年的文明史就不会如此绚丽多姿、辉煌厚重,在历史的天空发出璀璨夺目的光彩！一个崇尚学习的政党才能与时俱进,引领时代潮流。
马克思、恩格斯在创立马克思主义时,曾经预言,社会主义社会在资本主义国家同时取得胜利。
列宁领导的布尔什维克把马克思主义同俄国的社会实际紧密结合起来,提出“社会主义可以在帝国主义链条最薄弱的环节首先取得胜利”,并创立了第一个社会主义大国。
以毛泽东同志为主要缔造者的中国共产党,正是由于在中国革命、建设、改革、发展的各个阶段,重视学习,与时俱进,才能敏锐把握世界大势和时代脉搏,永葆青春,成为民族的坚强领导核心和中流砥柱。
毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等,都是中国共产党人把马列主义基本原理和中国实际结合起来,进行学习思考,创新而形成的最新理论成果！与此形成的鲜明对照的是,前苏联和东欧一些国家的共产党,不重视学习,不注重理论创新,不能敏锐把握发展趋势和时代激流,因而固步自封、思想僵化,经济社会得不到发展,不能给人民更多的看得见的物质利益,最终丧失人心、丧失执政地位,被时代淘汰！一个崇尚学习的人才会有所作为,在人生的舞台上占得自己的位置。
凡是有所作为的先哲伟人、巨匠大家,几乎无一不是博览群书、学富五车、通晓古今、才识渊博的。
马克思为了写作《资本论》,曾钻研了1500多种书,引用了296个署名作者的376本著作中的材料和观点,还引用了45种报刊和56种会议报告及政府、团体刊物的资料。
美国前总统尼克松在《领导者》一书中,分析了包括毛泽东、周恩来在内的许多杰出政治家之所以成功的原因,认为其中最重要的一条,就是他们都酷爱学习、善于观察、勤于思考。
更为有趣的是：历史上的一些名人,人们几乎忘记了他们的业绩,却记住了他们博大精深的学问和脍炙人口的名篇、名言！楚国三闾大夫屈原因为坚持改革遭到排挤,被流放汩罗江,这一遭遇不是所有的人都知道,但有谁不知道“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”;我们提到岳飞,就会想到《满江红》,但不一定能想起他精忠报国、抗金杀敌的壮举;我们提到范仲淹,作为北宋著名的政治家、改革家,他为百姓建功立业可能被我们忽略了,但却记住了他的《岳阳楼记》和“先忧后乐”名句;我们提到苏轼,他在朝廷先后受到改革派和守旧派的排挤、几度流放、客死他乡的事可能不被人知,但我们都能记住他在黄州赤壁的千古绝唱“大江东去,浪滔尽,千古风流人物……”。
现实生活中大凡政绩突出的人、进步很快的人、我们为之佩服的人、有思想品位的人,都是酷爱学习、勤于思考的人！学习十分重要,可是,现实生活中,我们的干部队伍中,学习的氛围怎么样呢？说得不客气一点,学习的氛围不浓。
有人认为没时间学习。
鲁迅先生说过,“时间就象海绵里的水,只要愿挤,总还是有的”;高尔基说过,“世界上最长而又最短、最快而又最慢、最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间”。
有人算过一笔账：每周7天,168个小时,工作40个小时,休息56个小时,吃饭、交际、娱乐、家务劳动、锻炼身体35个小时,这样每周净剩37个小时,全年剩余时间为1924个小时,这些时间如果能有效利用50%,全年就有962个小时,如果这962个小时能用来读书,按每小时20页的平均阅读速度计可读书19240页,即全年可阅读96本平均200页的书籍,那么人的一生利用这一时间阅读的书籍摞起来可达十几层楼高。
所以,对于我们每一个干部来说,学习不是有没有时间的问题,而是重视不重视、利用不利用的问题。
时间最无情,它一去就不复返,时间最公平,时间面前人人平等,它既不会因为你是领导干部就多停留一分,也不会因为你是平民百姓就少赐予一秒！要力戒浮澡之气,少一些应酬,合理规划时间,善于节约时间,有效利用时间,把有限的时间用在读书学习上。
有的同志觉得不需要学习,认为现在不学习也还过得去,凭经验办事工作还应付得了。
其实成功的经验也需要不断地创新,否则会成为今天失败的理由。
学习的甜头现在也许还感觉不到,但职位超高,就会越感到学习的重要;人生阅历越丰富,就会越感到学习的重要;越学习就会越感到学习的重要。
在知识经济时代,知识呈爆炸性增长。
仅20世纪60—70年代的时间,人类的发明创造就超过了过去的总和。
以生物学为例,20世纪来,生物学的知识量,超过了20世纪初生物学知识量的100倍,据专家预测,人类2020年拥有的知识90%以上还没有创造出来。
知识转化为现实生产力的过程大大缩短。
从电能的发现到第一座电站的建立时间间隔为282年。
在美国,电话普及用了75年,电视机普及用了30年,而计算机的普及只用了,特别是激光技术,从发现到利用只有一年时间。
知识更新的速度大大加快。
据专家预测,18世纪知识更新周期为85—90年,19世纪到20世纪初缩短为30年,近50年又缩短为,进入20世纪90年代,知识更新的周期只有几年了。
在知识经济时代,最能证明个人价值的就是人的学习能力。
即使是一个知识渊博的人,如果停止学习,也会变成了一个知识贫乏的人、一个孤陋寡闻的人、甚至是一个无识无用的人。
现代社会的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人。
如果不注意学习,就会有越来越多的人被推到无知的边缘。
有的同志意识到了学习的重要性,也不是挤不出时间,但就是不愿学习,认为学与不学一个样,甚至学的不如不学的,热爱学习被认为迂腐,跟不上时代,有的人不爱学习甚至不学无术却照样赚钱了,升官了。
确实,学习不一定能赚到钱,但它可以使你正确看待钱;学习不一定能使你升官,但它可以使你以平和的心态对待做官;学习不一定能使你人生成功,但可以让你正确看待成功。
一句话,读了书,自己好。
学习十分重要,现实生活中没时间学、不需要学、不愿意学的现象必须改变。
近几年来,县委、县政府专门下发了的文件,要求争创学习型机关、争做学习型干部。
那么怎样学,学什么？我认为首先要树立终身学习的理念。
据专家分析,农业经济时代只需7—14岁接受教育,就足以应付往后40年工作生活之所需;工业经济时代,求学时间延长到5—22岁。
在信息技术高度发展的知识经济时代,人类必须把12年制的学校义务教育延长到80年制的终身学习。
知识无止境,学习也就无止境。
一个人不可能掌握所有的知识,一张文凭不能管用一辈子,一项技能不可能终身受用。
不学习会被淘汰,少学习就会落后;只有好好学习,才能天天向上。
要视学习为能力。
一个勤于学习、善于学习的人,他的记忆能力、判断能力和决策能力明显要比他人强,工作也会更得心应手。
我们有些同志只看到有的领导处理问题时的游刃有余和驾轻就熟,却看不到他们对问题的悉心思索和对实际情况的深刻把握;只看到有的领导讲话时信手拈来、口若悬河,却看不到他们在背后的刻苦学习和长期积累！要视学习为乐趣。
多读些说理透彻的哲理书使人豁达明智;多学些科学实用知识使人充实多能;多看些色彩斑斓的文艺书是在享受生活、品味人生;多阅些名人传记如同穿越时空隧道、走进大师的心灵深处、与名家大师面对面交流。
要视学习为需要。
古人云：三餐可以无肉,一日不可缺书;一日不读书,心臆无佳念;一日不读书,耳目失清爽。
一个人要把“需要学习”看得跟“需要吃饭、睡觉”一样重要,把学习当成工作、生活的一部分,当成生命的组成元素。
其次要拓展学习的内容。
学点哲学,掌握科学的世界观和方法论,学会全面而不是片面地、发展而不是静止地、联系而不是孤立地思考问题、分析问题,提高解决实际问题的能力。
学习做好本职工作所需要的专业知识,学习市场经济知识、金融知识、计算机知识和领导科学知识、管理科学知识,提高依法行政和科学管理水平,不断拓展意识的深度和广度。
同时,还要学其他文化知识,如历史、文化、地理等,提高自己的文化品位。
再次要讲求学习的方法。
要与实践相结合,既苦读有字之书,又学习无字之书,虚心向实践学习、向群众学习,提高辩证思维能力和驾驭全局的能力;要勤于思考,谋在心悟,做到每次学习,每有所得;要学以致用,用所学的知识来指导自己如何做人、办事、为官,让学到的东西进入自己的骨髓,溶入到自己的血液。
学以致用,言行一致,才叫读好了书。
学的说的是一套,做的又是另一套,那绝对不能算读好了书,这样子读书就怀有功利思想,只能叫作秀！如果我们每一位同志都能做到事事学习,时时学习,就会少一些浮躁、多一些理性,少一些铜臭味、多一些书卷气,在自身思想境界不断升华和自身能力不断提高的同时,也一定会开创我们工作的新局面！。