综合实践“设计制作“

温水镇中学综合实践活动课程（二）

活动三劳动与技术教育

课程内容：综合实践活动是义务教育阶段的必修课程，劳动与技术教育是综合实践活动的重要学习领域，它以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增益创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性、操作性为特征的一门实践活动课。

实践领域：增益学生的劳动观念磨练意志品质树立艰苦创业的精神

我所知道的劳动与技术教育是：

选题

（参考活动主题：1.探究营养与烹饪 2.多彩布艺世界 3.我是服装设计师——纸模服装设计与制作 4.创作神奇的金属材料作品 5.设计制作个性化电子作品 6.智能大脑——走进单片机的世界7.模型类项目的设计与制作8.摄影技术与电子相册制作9.3D设计与打印技术的初步应用10.现代简单金木电工具和设备的认识与使用11.基于激光切割与雕刻的创意设计12.立体纸艺的设计与制作13.“创客”空间14.生活中的仿生设计15.生活中工具的变化与创新）

主题背景：

提出活动主题：

结合我们所在的生活环境，在班级内展开讨论，提出自己的设计和制作主题，通过讨论协商，

组成活动小组，明确小组活动主题是：。

我们小组：

组长：组员：

活动准备

1、制定活动方案

完成分组并确定活动主题后，接下来需要做的是制定一个详细并切实可行的设计制作方案。和小组成员一起行动，围绕着小组活动主题制定一个初步的设计制作方案，然后进行讨论修改，最后确定一个最终方案，看看哪个小组的方案更出色。

2、做好其他相关准备

1、提前准备。全面考察、了解设计制作所需的人力、物力等条件，共同商

议活动如何进行。

实施活动建议

（师生超出课堂进入设计制作实践活动。教师既要充分发挥学生的主体性，

又要及时了解学生活动的进展情况，做好组织和引导工作，还要注意与家庭、社

区保持密切联系，活动如果没有家长、社区的大力支持，是很难取得预期成效的）

请同学们以文字形式记录本次设计制作的技术方案：技术领域：

技术背景：

设计解决的问题：

实施方案：

（建议在双休日或其他假期实施本设计制作，并按要求提交设计制作作品实物）

交流总结

（学生把自己在活动中的收获汇集、整理成各种形式，并通过多种方式表达、交流和评价。教师则关注每个学生在已有水平的发展，及时准确地给予肯定和鼓励。）

我的收获：

同伴的收获：

我的建议和意见：

同伴的建议和意见：

综合实践活动课程学生活动评价表