综合实践“设计制作“
综合实践活动方案范例（四篇）
综合实践活动方案范例一、工作目标：1. 纳入并强化管理《科学》、《思品》、《信息技术》等学科，确保综合课程的全面开设与高质量实施，通过加强监管与执行力度，推动课程体系的完善与提升。
2. 深化科技创新理念，成功举办第___届校科技周活动，积极备战省、市、镇各级科技创新大赛，同时做好迎接上级部门对科普特色学校阶段性检查与评估的准备工作，致力于树立并巩固科普教育品牌，力争成为科普特色学校的典范。
3. 精心筹备并撰写《综合实践活动》案例，以高质量的作品为目标，争取每篇案例都能获奖，从而彰显我校在综合实践活动领域的特色与优势，进而成为市（省）级样本学校，为同行提供可借鉴的经验与模式。
二、工作要点：（一）全面开设与高质量实施综合课程确保课程的全面开设与课时的充足是实施素质教育的基石。
因此，我校将坚定不移地执行素质教育方针，从课程开设与课时安排入手，确保每一门课程都能得到充分的重视与实施。
同时，加强教师培训与学习，组织教师深入学习《综合实践指导纲要》、《小学科学课程标准》等培训教材，更新教育观念，提升教学水平，确保每一节综合课都能达到高质量的教学效果。
我科组将加强对各年级上课情况的监督检查，确保各项措施得到有效落实。
（二）积极筹备与打造综合样本学校以创新、实践、发展为核心，深化课程研究，全面提升我校课程实施水平。
围绕市公开课等教学活动，积极积累相关教学资料，撰写高质量的学习案例、说课设计与论文等作品，准备参加市（省）级论文、课例评选活动，力争每篇作品都能获奖，从而形成我校在综合实践活动领域的独特特色与品牌优势。
具体负责人需严格履行职责，确保各项任务的高质量完成。
（三）发挥教师特长与完善科普基地1. 建立品牌学科体系：依托合理的师资队伍与丰富的教育资源，将科普教育活动作为重点内容加以推进。
通过综合实践课、科学课、队活课、劳动课等多种渠道开展科普知识宣传与学习活动，确保每班每周都能开展科普教育活动课。
同时明确各级科普辅导员职责分工，形成覆盖全校的科普教育网络体系。
四年级综合实践活动教案设计优秀9篇
四年级综合实践活动教案设计优秀9篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。
3、在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的。
方法步骤。
教学准备：制作材料，胶水，剪刀。
教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。
观看树上或自带照片上的摩天大楼。
二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。
（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。
三、学生动手实践。
设计自己的摩天大楼。
分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。
按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。
把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。
鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。
四、学习评价。
组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。
比比哪组设计制作得好，好在哪里。
从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。
四年级综合实践教案篇二活动目的：1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。
2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。
活动过程：一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作五、总结同学们的手真巧，原来我们可以用我们的`双手变废为宝。
综合实践(纸编-纸编花篮)教案
2.检查小组自学情况，及时肯定表扬学生。
3.课件展示：教师讲解的挑压法的步骤同学们总结的真不错，看来都掌握了纸编小篮子的方法，真不错。先将6根纸条平直放在桌上，取纸条①（如图所示），放在6根纸条的一端，将这6根纸条从第一根开始隔一根取一根压紧纸条①。再取纸条②，紧靠纸条①（如图所示），和原来的6根纸条编在一起。这样，6根纸条中压在①的下边的，正好把纸条②压在下边了。编织纸条①的方法叫挑一压一，编织纸条②的方法叫压一挑一。由于挑压根数和方法的差异，形成多种平编法，包括压一挑一、压一挑二、压二挑二等多种组合。
（三）老师示范立体篮子制作方法
1.看课件老师示范编织小篮子的步骤，总结方法。
学习指导语：
我们刚才了解了编织的方法，知道了编织时应注意的事项，我们一起来看看用废旧报纸制作小篮子的方法，制作步骤。并在小组内总结制作方法。
完成表格。（课件播放如何制作小篮子）
2.学生观看制作步骤并总结制作方法，完成表格。
全班同学汇报总结制作方法，教师适时补充。
同学们老师给大家带来一件纸编工艺品，看，是什么呢？是用什么材料做的？你想知道是怎么做成的吗？
课堂小结：
同学们观察的真仔细，这么漂亮的小篮子是用废旧的报纸和宣传纸编织而成，既美观又环保，而且还可以作购物篮或储物篮。它不但可以装饰我们的生活，还给我们的生活带来美的享受。
2.今天我们一起走进纸编工艺品的世界。共同学习《纸编小篮子》（板书课题）
（设计意图：通过欣赏老师的编织品，让学生产生编织的念头，激发学生对活动主题探究的兴趣。）
（二）自主学习，合作探究
1.拆解范作，学习挑压法学习指导语：
专业制作的三年级上册综合实践活动教案
专业制作的三年级上册综合实践活动教案活动一：手工制作
目标：
学生能够通过手工制作活动，培养动手能力和创造力。
活动内容：
学生利用纸板、颜料等材料，制作简单的手工作品，如立体动物、风筝等。
教学步骤：
1. 准备材料和工具
2. 示范制作步骤
3. 学生动手制作
4. 展示作品并讨论交流
活动二：户外探索
目标：
学生能够通过户外探索活动，培养观察力和团队合作能力。
活动内容：
学生在校园或周边进行小型探险活动，如观察植物、寻找昆虫等。
教学步骤：
1. 分组进行探索
2. 记录所见所闻
3. 回到教室分享和总结
活动三：实践体育运动
目标：
学生能够通过体育运动活动，培养身体协调能力和团队合作精神。
活动内容：
学生进行简单的体育运动，如接力赛、跳绳比赛等。
教学步骤：
1. 组织比赛活动
2. 观摩他人比赛并研究
3. 讨论比赛经验和感想
以上为本学期综合实践活动的教案，希望能够为学生的全面发展提供支持和指导。
《中小学综合实践活动课程指导纲要》之设计制作活动（劳动技术）推荐主题及其说明
《中小学综合实践活动课程指导纲要》之设计制作活动（劳动技术）推荐主题及其说明《中小学综合实践活动课程指导纲要》之设计制作活动（劳动技术）推荐主题及其说明学段活动主题简要说明1-2年级1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺学习简单的手工制作，通过动手制作折纸、纸贴画、纸编，玩泥巴（手捏陶泥、轻黏土、软陶）等，掌握纸工、陶泥制作的简单技法，初步体验动手操作的乐趣。
2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等选择日常生活中的多种材料，制作不倒翁、降落伞、陀螺等玩具；探究、交流制作方法，提高动手操作能力及探究兴趣。
3-6年级1.学做简单的家常餐掌握几种简单的烹饪技能，学会洗菜、切菜、拌凉菜、炒家常菜和炖菜等；学会煮面条、包馄饨和包水饺等。
了解健康饮食的重要性，感受劳动和生活的乐趣，形成积极的劳动态度。
2.巧手工艺坊利用纸质、布质等多种材料学习传统手工艺制作技术，包括：纸艺、布艺、编织、刺绣、珠艺、插花艺术等。
初步树立技术意识，培养实践创新精神、动手能力和审美情趣。
3.魅力陶艺世界学习陶土材料（软陶、轻黏土等）的捏塑、盘筑、镶接等基本技能；有条件的可尝试自制个性化的陶艺手工作品。
学习陶艺基本技艺，自主探究创作，激发好奇心和想象力。
4.创意木艺坊使用手工锯、曲线锯、木板、KT板、乳胶、砂纸等工具和材料，初步掌握木工直线锯割和曲线锯割技术，运用插接、钉接、粘接等连接方法制作小木工创意作品。
在学习木工基本技艺过程中，学习创意表达，提高动手实践能力，体验工匠精神。
5.安全使用与维护家用电了解家用电器的种类并建立家用电器档案；了解1~2种家用电器的发展过程，理解创造发明对社会发展的作用；会阅读简单的家用电器说明书，。
综合实践活动方案设计7篇
2022综合实践活动方案设计7篇2022综合实践活动方案设计篇1一、活动主题的产生。
综合实践要关心社会问题。
当前，我们的国家是一个资源短缺的国家，建立“节约型社会”，要求人们具有节约资源的意识，在行动中杜绝浪费现象。
小学生做为社会的一员，祖国的未来，更应该从小树立节约资源的意识，从身边的小事做起，杜绝浪费，争做节约资源的社会小主人，因此开展一次以“调查校园内浪费现象”为主题的综合实践活动。
通过此活动，一方面培养学生的综合实践能力;第二方面通过调查校园内学生的浪费现象，以小见大，唤起学生节约资源意识，并化为自觉行动。
二、活动预期目标：(一)通过观察、记录、访谈、拍摄、录像等手段调查校园内浪费现象，并为创建节约型校园献计献策。
(二)在活动中培养学生的交流、表达能力，以及合作、交往的能力、搜集、处理信息的能力。
(三)在活动中感受到浪费现象的严重，认识到个人浪费对国家的影响，感悟到节约迫在眉捷，必须节约从我做起，从身边的小事做起，增强学生对自然、对社会的责任心。
三、活动时间：11——12月。
四、活动安排：第一阶段：(一)引入活动主题。
1、了解国家目前资源状况，让学生感受到节约资源的重要性。
2、许多人没有意识到节约资源的重要性，浪费现象随处可见。
在我们校园中浪费的现象也大量存在，你看到了吗?3、说说在我们校园你曾经都看到哪些浪费现象?(水、电、粮食、学习用品)(二)成立调查小组。
成立对水、电、学习用品、粮食浪费现象的调查小组。
另外，可再设一个综合组，对校园里浪费现象作综合的问卷调查、采访等，活动时要分工明确。
(三)制定活动方案，提出要求。
活动要求：1、对于观察到的浪费现象可采用文字、拍摄照片、录像的方式记录下来，还可用采访、问卷调查等手段进行调查。
2、教师对学生进行实地调查时的安全教育。
3、提出采访时的要求第二阶段(实践活动阶段)：学生分组行动，用文字、采访、拍照、录像等方法记录校园内的浪费现象。
第三阶段：阶段性指导：1、了解4个课题小组的课题目标、研究步骤等，对他们阶段调查的成果进行摸底，了解他们的调查材料，指导他们对材料进行整合。
小学四年级综合实践活动教学设计 制作小纸人
《制作小纸人》教学设计新泰市第二实验小学张晴【教学目标】1.让学生初步了解瓦楞纸的趣味和美感，培养和展示学生的想象力与创造力。
2.利用瓦楞纸板制作会翻跟头的小纸人，体验创作的乐趣。
3.使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活，表现生活和美化生活的情感。
【教学重点】指导学生利用剪刀（剪），竹签（穿），胶水或者胶带（粘），等材料用瓦楞纸制作会翻跟头的小纸人。
【教学难点】巧妙的利用瓦楞纸，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。
【教学准备】课件、瓦楞纸、剪刀、竹签（一长一短）、胶水或者胶带等。
【教学过程】同学们大家好，很高兴见到你们，我是你们的张老师，这节课由我和大家一起学习制作小纸人，希望同学们认真听讲，积极回答问题，发动你的小手和大脑，让我们一起度过一节快乐的手工课。
一、课前导入1.教师展示（手拿）瓦楞纸，问：同学们知道这是什么纸吗？（瓦楞纸）老师今天带来的纸和普通纸有什么区别呢？（普通的纸薄，瓦楞纸厚）瓦楞纸有什么特点呢？（瓦楞纸由好几层组成，中间凹凸像波浪）对，同学们观察的非常仔细，因为他像屋顶的瓦楞，所以我们叫它瓦楞纸。
播放PPT 小资料页面。
那同学们谁知道瓦楞纸中间为什么做成瓦楞形状？（形状改变，增加了厚度，抗弯曲能力增加了，所以很坚硬。
）教师评价：同学们能学以致用，用科学知识来解释其中的道理，真是了不起！2.根据瓦楞纸的材质特性。
我们可以利用它制作什么呢？（快递纸箱、收纳、商品包装盒、蛋糕盘、玩具）播放PPT瓦楞纸的利用页面（2张）。
教师评价：同学们真是有一双善于观察的眼睛。
二、学习新知1.操作初试阶段同学们，废旧的瓦楞纸如果稍加改造会变得很神奇，请拿起手中的瓦楞纸, 小组内比赛，看看谁能在最短的时间内撕出一棵树，比一比谁撕的又快又好。
＜一组发个垃圾袋,提醒学生保持环境卫生,不能乱扔垃圾。
结束后让同学们举起自己的作品。
教师评价：你们的动手能力真强，撕的都很好看。
［设计意图：通过触摸让学生进一步了解瓦楞纸，动手操牛调动起学生的积极性。
综合实践设计制作方案
一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育成为教育工作的核心。
综合实践活动课程作为素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为更好地开展综合实践活动，提高学生的实践能力，特制定本综合实践设计制作方案。
二、方案目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
3. 通过实践，使学生掌握一定的设计制作技能，为今后的学习和生活打下基础。
4. 促进教师专业成长，提高教师的教学水平和实践能力。
三、方案内容1. 实践主题根据学生的年龄特点和兴趣，确定以下实践主题：（1）科技创新：如机器人制作、无人机编程等；（2）环境保护：如垃圾分类、节能减排等；（3）传统文化：如剪纸、泥塑、国画等；（4）社会调查：如社区调查、农村调研等。
2. 实践内容（1）科技创新实践①机器人制作：引导学生了解机器人基础知识，学习机器人编程，制作简单的机器人；②无人机编程：培养学生对无人机的兴趣，学习无人机编程，完成无人机飞行任务。
（2）环境保护实践①垃圾分类：通过实际操作，让学生了解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的方法；②节能减排：引导学生关注节能减排，学习节能减排的方法，为环保事业贡献力量。
（3）传统文化实践①剪纸：学习剪纸技巧，制作精美的剪纸作品；②泥塑：学习泥塑制作方法，创作具有地方特色的泥塑作品；③国画：学习国画基础知识，创作国画作品。
（4）社会调查实践①社区调查：组织学生走进社区，了解社区居民的生活状况，提出改进建议；②农村调研：组织学生走进农村，了解农村发展现状，为农村发展献计献策。
3. 实践步骤（1）前期准备：确定实践主题，制定实践计划，准备实践所需的材料、设备等；（2）实践实施：组织学生分组进行实践，教师进行指导和监督；（3）成果展示：组织学生进行成果展示，评选优秀作品，总结实践经验；（4）反思总结：引导学生对实践过程进行反思，总结经验教训，提高实践能力。
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温水镇中学综合实践活动课程（二）
活动三劳动与技术教育
课程内容：综合实践活动是义务教育阶段的必修课程，劳动与技术教育是综合实践活动的重要学习领域，它以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增益创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性、操作性为特征的一门实践活动课。
实践领域：增益学生的劳动观念磨练意志品质树立艰苦创业的精神
我所知道的劳动与技术教育是：
选题
（参考活动主题：1.探究营养与烹饪 2.多彩布艺世界 3.我是服装设计师——纸模服装设计与制作 4.创作神奇的金属材料作品 5.设计制作个性化电子作品 6.智能大脑——走进单片机的世界7.模型类项目的设计与制作8.摄影技术与电子相册制作9.3D设计与打印技术的初步应用10.现代简单金木电工具和设备的认识与使用11.基于激光切割与雕刻的创意设计12.立体纸艺的设计与制作13.“创客”空间14.生活中的仿生设计15.生活中工具的变化与创新）
主题背景：
提出活动主题：
结合我们所在的生活环境，在班级内展开讨论，提出自己的设计和制作主题，通过讨论协商，
组成活动小组，明确小组活动主题是：。
我们小组：
组长：组员：
活动准备
1、制定活动方案
完成分组并确定活动主题后，接下来需要做的是制定一个详细并切实可行的设计制作方案。
和小组成员一起行动，围绕着小组活动主题制定一个初步的设计制作方案，然后进行讨论修改，最后确定一个最终方案，看看哪个小组的方案更出色。
2、做好其他相关准备
1、提前准备。
全面考察、了解设计制作所需的人力、物力等条件，共同商
议活动如何进行。
实施活动建议
（师生超出课堂进入设计制作实践活动。
教师既要充分发挥学生的主体性，
又要及时了解学生活动的进展情况，做好组织和引导工作，还要注意与家庭、社
区保持密切联系，活动如果没有家长、社区的大力支持，是很难取得预期成效的）
请同学们以文字形式记录本次设计制作的技术方案：技术领域：
技术背景：
设计解决的问题：
实施方案：
（建议在双休日或其他假期实施本设计制作，并按要求提交设计制作作品实物）
交流总结
（学生把自己在活动中的收获汇集、整理成各种形式，并通过多种方式表达、交流和评价。
教师则关注每个学生在已有水平的发展，及时准确地给予肯定和鼓励。
）
我的收获：
同伴的收获：
我的建议和意见：
同伴的建议和意见：
综合实践活动课程学生活动评价表。