小班主题教案动物朋友
小班主题教案活动《动物朋友》含反思
小班主题教案活动《动物朋友》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述动物的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、活动准备：1. 图片：准备各种动物的图片，以便在活动中展示给幼儿。
2. 实物：准备一些动物的毛绒玩具或者模型，让幼儿能够直观地观察和触摸。
3. 记录表：准备一张记录表，以便幼儿在观察动物时进行记录。
三、活动过程：1. 引入：通过歌曲或故事引入主题，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 观察：展示动物图片和实物，让幼儿观察并描述动物的外貌特征。
3. 比较：让幼儿比较不同动物的特点，如它们的身体大小、颜色、纹理等。
4. 记录：提供记录表，让幼儿在观察和比较的基础上，记录下自己喜欢的动物的特点。
5. 分享：让幼儿分享自己喜欢的动物及其特点，让其他幼儿也了解和学习。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或动物园的动物，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题的展板或装饰，让幼儿在的日常活动中能够持续关注和了解动物。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极观察、比较和记录。
2. 在活动中，教师应鼓励幼儿表达自己的观点和感受，培养他们的语言表达能力。
3. 教师要关注幼儿对动物的兴趣和保护意识，引导他们正确对待和保护动物。
4. 在活动延伸环节，教师要与家长保持沟通，共同促进幼儿对动物的了解和认识。
5. 教师要不断反思和总结活动的效果，根据幼儿的反馈和表现，调整和完善后续的教学活动。
六、活动目标：1. 认知目标：扩展幼儿对动物的了解，包括它们的生活环境和生活习性。
2. 技能目标：通过手工制作和绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：加强幼儿对动物的关爱之情，培养他们的同情心。
七、活动准备：1. 材料：准备彩纸、画笔、颜料等手工制作和绘画材料。
我的动物朋友小班主题教案
我的动物朋友小班主题教案第一章：认识动物朋友教学目标：1. 让学生了解和认识不同种类的动物。
2. 培养学生对动物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 引入动物的概念，让学生知道动物是一种生物。
2. 介绍一些常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
3. 引导学生观察动物的外貌特征，如毛色、体型、尾巴等。
教学活动：1. 让学生观看动物的照片，引导学生描述动物的外貌特征。
2. 组织学生参观动物园或者观看动物纪录片，增加学生对动物的了解。
3. 让学生分组讨论，每组选择一种动物，介绍该动物的特点和生活习性。
第二章：动物的家园教学目标：1. 让学生了解动物的生活环境和栖息地。
2. 培养学生对动物栖息地的保护意识。
教学内容：1. 介绍动物的生活环境和栖息地，如森林、草原、水域等。
2. 让学生了解不同动物的栖息地特点，以及动物如何适应栖息地。
3. 引导学生思考人类活动对动物栖息地的影响。
教学活动：1. 让学生观看动物栖息地的图片，引导学生描述栖息地的特点。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟动物在栖息地的生活。
3. 开展课堂讨论，让学生思考如何保护动物的栖息地。
第三章：动物的饮食教学目标：1. 让学生了解动物的饮食习性和饮食习惯。
2. 培养学生对动物饮食的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍动物的饮食习性，如草食性、肉食性、杂食性等。
2. 让学生了解不同动物的饮食习惯，以及如何获取食物。
3. 引导学生观察动物的牙齿结构，了解与饮食习性相关的特点。
教学活动：1. 让学生观察动物的牙齿结构，引导学生描述与饮食习性相关的特点。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟动物的捕食过程。
3. 开展课堂讨论，让学生了解动物饮食的重要性。
第四章：动物的运动教学目标：1. 让学生了解动物的运动方式和运动器官。
2. 培养学生对动物运动的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍动物的运动方式，如行走、奔跑、飞行、游泳等。
2. 让学生了解不同动物的运动器官，以及如何适应运动方式。
小班主题教案《动物朋友》
小班主题教案《动物朋友》一、教学目标：1. 了解几种常见的小动物，知道它们的特点。
2. 能用简单的语言描述小动物的外形特征和生活习性。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，关爱动物，与动物和谐相处。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。
2. 了解小动物的特点，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀、小猫的胡须、小狗的尾巴等。
3. 学习用简单的语言描述小动物的外形特征和生活习性。
三、教学准备：1. 准备几种小动物的图片或实物模型，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备相关的故事书或动画片。
四、教学过程：1. 引入话题：展示小动物的图片或实物模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解小动物的特点：分别展示兔子、小鸟、小猫、小狗等小动物的图片，讲解它们的特点，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀、小猫的胡须、小狗的尾巴等。
3. 描述小动物的外形特征和生活习性：引导幼儿用简单的语言描述小动物的外形特征和生活习性，如“兔子长长的耳朵，它们喜欢吃萝卜和青菜。
”4. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让他们根据自己的想象，画出自己喜欢的小动物。
5. 总结：通过故事书或动画片，引导幼儿学习关爱动物，与动物和谐相处。
五、作业：1. 家长协助幼儿完成一幅关于小动物的绘画作品，并在作品旁边写上幼儿的名字。
2. 家长引导幼儿观察周围的小动物，了解它们的生活习性，并与幼儿分享。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示小动物的图片或实物模型，让幼儿直观地了解小动物的特点。
2. 采用引导发现法，引导幼儿观察和描述小动物的外形特征和生活习性。
3. 采用绘画活动，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 采用故事书或动画片，引导幼儿学习关爱动物，与动物和谐相处。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对小动物的认识和想象力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察小动物的情况，以及他们对小动物的关爱程度。
我的动物朋友小班主题教案
我的动物朋友小班主题教案第一章：认识动物朋友一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特征和习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养学生观察、描述和交流的能力。
二、教学内容：1. 各种动物的图片和实物。
2. 动物的特征和习性。
三、教学活动：1. 展示各种动物的图片和实物，引导学生观察和描述。
2. 教师讲解动物的特征和习性，帮助学生理解和记忆。
3. 学生分组讨论，分享自己喜欢的动物和朋友。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的讨论和分享内容，了解学生的学习情况。
第二章：动物的家园一、教学目标：1. 让学生了解动物的家园环境和特点。
2. 培养学生对动物栖息地的保护意识。
3. 培养学生观察、描述和交流的能力。
二、教学内容：1. 动物的家园环境和特点。
2. 保护动物栖息地的意义和方法。
三、教学活动：1. 展示动物的家园图片和实物，引导学生观察和描述。
2. 教师讲解动物家园的环境和特点，帮助学生理解和记忆。
3. 学生分组讨论，分享自己对动物栖息地的保护想法。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的讨论和分享内容，了解学生的学习情况。
第三章：动物的饮食一、教学目标：1. 让学生了解动物的饮食习性和食物来源。
2. 培养学生对动物饮食健康的关注。
3. 培养学生观察、描述和交流的能力。
二、教学内容：1. 动物的饮食习性和食物来源。
2. 动物饮食健康的重要性。
三、教学活动：1. 展示动物的饮食图片和实物，引导学生观察和描述。
2. 教师讲解动物的饮食习性和食物来源，帮助学生理解和记忆。
3. 学生分组讨论，分享自己对动物饮食健康的看法。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的讨论和分享内容，了解学生的学习情况。
第四章：动物的运动一、教学目标：1. 让学生了解动物的运动方式和特点。
2. 培养学生对动物运动的兴趣和关注。
小班和动物做朋友教案8篇
小班和动物做朋友教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班综合优秀教案及教学反思《动物朋友》2篇
小班综合优秀教案及教学反思《动物朋友》小班综合优秀教案及教学反思《动物朋友》精选2篇（一）教案：《动物朋友》目标：了解动物的基本特征和习性，培养学生爱护动物的意识。
一、导入（5分钟）1. 师生对话：老师与学生进行问答互动，询问学生对动物的认识。
2. 展示图片：展示几张不同种类的动物图片，引导学生讨论它们的不同特征和习性。
二、讲解（10分钟）1. 观察动物：老师放映一段关于动物的视频，让学生观察动物的行为和形态。
2. 讲解基本特征和习性：通过视频中观察到的动物行为和形态，讲解动物的基本特征，如有四条腿、有毛发等，并讲解它们的习性，如肉食、草食等。
三、实践（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种动物进行观察，并填写观察表。
观察内容包括动物的外观特征、行为习性等。
2. 展示分享：每个小组派代表向全班分享他们观察到的动物特征和习性。
四、讨论（10分钟）1. 问题引导：老师提出几个问题，引导学生探讨动物的保护问题，如人类应该如何爱护动物。
2. 学生交流：学生就问题进行讨论，表达自己的观点和想法。
五、总结（5分钟）1. 概括：老师对本节课的学习内容进行总结，概括动物的基本特征和习性。
2. 养成习惯：老师强调学生爱护动物的重要性，鼓励学生养成生活中爱护动物的良好习惯。
六、作业布置（5分钟）1. 动物图鉴：要求学生回家寻找自己所感兴趣的动物图片，并制作一个动物图鉴。
2. 书面作业：要求学生完成一篇关于自己最喜欢的动物的作文，介绍该动物的特征和习性。
反思：《动物朋友》这节课教学目标明确，学生在参与教学过程中积极主动，也能够有效地达到预期目标。
教师通过图片和视频的展示，引发学生的兴趣和主动参与，激发学生对动物的好奇心和认知能力。
分组活动和展示分享环节增强了学生的合作与表达能力。
在讨论环节，学生积极参与讨论，表达自己的观点和想法，促进了学生思维的活跃和逻辑能力的提高。
在总结和作业布置环节，通过概括总结活动和布置作业，巩固了学生对课堂内容的理解和学习成果。
幼儿园小班语言教案动物好朋友5篇
幼儿园小班语言教案动物好朋友5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《我的动物朋友》主题教案
一、主题来源《我的动物朋友》这个主题旨在让小班幼儿认识和了解各种动物，培养他们对动物的兴趣和保护意识。
通过观察、操作、互动等活动，让幼儿体验到动物世界的乐趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 认识几种常见的动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 能用简单的词语描述动物，表达自己的喜好。
3. 培养幼儿对动物的关爱之情，提高他们的环保意识。
4. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学内容1. 认识几种常见的动物，如兔子、小鸟、小鱼、小狗等。
2. 了解动物的特点和生活习性，如兔子的温顺、小鸟的飞翔、小鱼的游泳等。
3. 学习用简单的词语描述动物，如“可爱的小兔子”、“快乐的小鸟”等。
4. 通过观察和操作，让幼儿了解动物的生长和繁殖过程。
5. 开展关爱动物的主题活动，提高幼儿的环保意识。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种动物的外形、颜色、动作等，提高他们的观察力。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与到教学活动中，培养他们的表达能力。
3. 操作法：让幼儿亲手触摸动物模型或图片，加深他们对动物的认识。
4. 游戏法：设计有趣的动物游戏，让幼儿在游戏中学习动物的特点。
五、教学评价1. 幼儿能正确认识几种常见的动物，并用简单的词语描述它们。
2. 幼儿参与教学活动的积极性高，表现出对动物的喜爱之情。
4. 幼儿的环保意识得到提高，能关心和保护动物。
六、教学准备1. 教具：动物图片、动物模型、PPT、视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：布置一个充满动物元素的教室，如贴上动物图片、摆放动物模型等。
七、教学步骤1. 导入：通过播放动物歌曲，引起幼儿对动物的兴趣。
2. 认识动物：出示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称。
3. 了解动物特点：播放动物视频，让幼儿观察动物的动作和生活习性。
4. 描述动物：引导幼儿用简单的词语描述动物，如“可爱的小兔子”、“快乐的小鸟”等。
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小班主题教案《动物朋友》一、活动名称：《奇奇和皮皮》二、活动目标：喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。
学习模仿故事中的重复对白。
三、活动准备：故事时间：《皮皮和奇奇》（请参见幼儿用书）四、活动过程：五、谈话活动：1.师：在家里，爸爸妈妈常会对你说些什么呢？——介绍妈妈，爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的温暖。
——教师利用大书讲述故事：2.猜测故事的高潮和结局。
——分别出示大书的7、8页，幼儿猜测故事的高潮和结局师：你们看见了什么？谁不在了啊？你们猜测皮皮和奇奇怎么了呢？师：奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢？为什么皮皮可以找到妈妈？皮皮全帮助奇奇，那奇奇呢？他在帮助妈妈提袋子3.完整地倾听故事。
4.幼儿自由阅读故事。
一、活动名称：《小猫咪，你在哪里》二、活动目标：1.喜欢参加歌唱活动。
2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。
三、活动准备：故事《小猫咪，你在哪里》幼儿用书配套歌曲DVD四、活动过程：1.倾听故事并猜测小猫咪有可能到哪里去了。
欣赏故事之前，请幼儿自由猜测小猫咪到底在哪里？2.欣赏歌曲DVD。
鼓励幼儿说出看到了什么，听到了什么。
3.学唱歌。
教师清唱，幼儿倾听，感受歌曲中一问一答的演唱形式。
教师钢琴伴奏，幼儿跟唱。
请幼儿自己想想喜欢做什么动作？幼儿边做模仿动作边唱歌。
4.对唱游戏。
教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪，进行对唱。
教师与幼儿角色交换游戏。
女生扮演小主人，男生扮演小猫咪，进行对唱。
女生与男生角色交换游戏。
一、活动名称：动物朋友二、活动目标：1. 尝试用纸质材料制作动物偶。
2．想象并用动物偶玩手掌游戏。
三、活动准备：幼儿用书、彩色纸、塑料袋、信封、图画纸等四、活动过程1.想一想，看一看。
——出示原始材料，如彩色纸、塑料纸、信封、图画纸等，让幼儿想象将其变成什么动物。
——欣赏教师运用各种美工材料制作的动物成品。
2.说一说，看一看。
——幼儿仔细观察幼儿用书中《袋子妙妙妙》的画面。
——与同伴交流自己的想法，如：图上有哪些动物？你最喜欢的动物是什么？可以用哪几种方法做出好玩的动物？3.动手做一做手偶鱼。
——教师示制作手偶鱼。
——请幼儿选一种自己喜欢的颜色制作鱼的鱼鳍和尾巴。
——大胆的进行黏贴制作手偶鱼。
——鼓励幼儿用自制的小动物玩手掌游戏。
一、活动名称：《小白鹅》二、活动目标：⒈体验手指谣形式的儿歌，能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。
⒉辨别音乐的快慢，并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。
⒊复习数数1—5，巩固数概念。
⒋学习用自己的经验仿编儿歌。
三、活动准备：⒈白鹅图片一，生活录像一段。
⒉小白鹅手指偶5个。
⒊节奏不同的音乐两段。
⒋活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。
四、活动过程：⒈教师：今天老师带来了几小动物的照片，我们一起来看看它是谁（看图片）。
提问：大白鹅的脖子是怎样的？它的毛是什么颜色的？它的头上有什么？它有几只脚？谁来学一学大白鹅走路的模样？它跑起来又会是什么样子？（教师分别放两段节奏不同的音乐，让幼儿变换学大白鹅走和跑。
）⒉教师：大白鹅有一群顽皮的小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，你知道大白鹅的小宝贝有几只吗？让我们来数一数。
（教师带领幼儿一起点数左手五指。
）今天5只小宝贝会躲到哪里去呢？请你们仔细听好儿歌，听完后告诉我。
⒊用手指谣的方式表现儿歌。
问幼儿：5只小白鹅躲到哪里去啦？（大树下）⒋我们一起来学学这5只可爱的小白鹅。
（和幼儿一起以手指谣的方式念唱儿歌。
⒌有一只小白鹅要回家休息，现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢？引导幼儿逐渐将儿歌中的“5只小白鹅”减到“4只小白鹅、3只小白鹅、2只小白鹅、1只小白鹅”，进行儿歌的仿编活动。
帮助幼儿感受儿歌的韵脚。
⒍教师：小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让我来做做鹅妈妈，谁想做我的宝贝？和幼儿玩捉迷藏的游戏，教师闭上眼睛数到10，小白鹅赶快躲好。
⒎教师：哎呀，我的肚子都饿了，让我们一起到外面去找东西吃吧！附儿歌：五只小白鹅，蹦蹦又跳跳。
跑到大树下，突然不见了。
妈妈急得叫：“戆，戆，戆。
”五只小白鹅，赶快跑回家。
一、活动名称：《可爱的熊猫》二、活动目标：1.学习对称的粘贴熊猫的眼睛、耳朵。
2.知道熊猫是我国特有的珍惜动物。
三、活动准备：例、胶棒、幼儿用书《可爱的熊猫》、抹布等。
四、活动重点：让幼儿知道爱护动物，动物是我们的好朋友。
五、活动难点：让幼儿自己动手来完成作业。
六、活动过程：1.教师出示熊猫的图片：——“小朋友你们知道它是谁吗？”引导幼儿说出“黑眼睛、黑耳朵、圆圆的身体爱吃竹，走起路来慢悠悠。
”2.教师示讲解：——“这是熊猫欢欢，欢欢的家住在，欢欢喜欢吃竹子和竹笋，因为它长的很可爱，所以大家都很喜欢它。
”引导幼儿观察熊猫的眼睛、鼻子的位置，示粘贴熊猫的眼睛、鼻子，提示幼儿要贴对齐，贴准鼻子的位置。
3.幼儿操作：幼儿操作，教师巡回指导。
相互欣赏作品，教师与幼儿一起将作品放置在事先布置好的情面上。
一、活动名称：《我的梦》二、活动目标：1.尝试用绘画的方式表现梦境。
2.乐于向同伴介绍自己的作品。
三、活动准备：画纸、蜡笔、彩色笔、水粉颜料、画笔。
四、活动过程：1.回忆自己的梦境，并且把它讲述出来。
师：你们做过梦吗？你梦到了什么？幼1：我梦到了有一个妖怪来追我，我跑得很快，后来看到一辆小自行车，我就骑上小自行车，骑得飞快，妖怪就追不上我了。
幼2：我梦到妈妈给我买了一个很大很大的苹果，我很高兴，我就吃了，后来我就醒了。
幼3：我妈妈不让我吃糖，我梦见我去买糖了，小店里有很多很多的棒棒糖。
教师小结：做梦是我们白天一直在想的事情，晚上又想起来了。
最梦也是我们心里最想要得到的一件东西，一直得不到，于是在梦里就会梦到。
本环节目的是通过老师引发的谈话活动，让幼儿回忆自己做梦的生活经验。
在这个环节中，小朋友们对老师的意图还是能够理解的。
他们讲出的梦境也就是他们生活中真实的经历。
从他们的讲述来看，老师也进行了小结，告诉孩子做梦的原因。
2.引导孩子将自己梦境画出来。
师：刚才小朋友讲得很好，我们能不能把自己的梦画出来？老师示画梦境。
“我梦到我自己来到一个大大的草地上，这里有老师将梦境中的容画下来。
引导小朋友画梦境。
师：谁来说说，你想怎么画自己的梦？幼1：我想画一个妖怪，一个小孩，小孩就是我，我还要画一辆自行车。
幼2：我想画一个大大苹果，还有我的妈妈。
幼3：我想画很多很多的棒棒糖。
师：那画里有没有你？幼3：有，我在看着棒棒糖。
幼4：我想画小白兔，因为我梦见了一只很漂亮的小白兔，它……。
3、幼儿作画，教师进行巡回指导。
一、活动名称：《尾巴妙用多》二、活动目标1.培养幼儿对动物的兴趣和探索欲望，激发幼儿爱护动物的情感。
2.引导幼儿观察比较、交流分享，了解几种动物尾巴的妙用。
3.培养幼儿对局部事物的观察力。
三、活动准备儿歌《比尾巴》，《小壁虎借尾巴》的课件，“动物尾巴妙用”的课件，“找尾巴”的游戏课件，每人一条游戏的尾巴。
四、活动过程：1.教师播放儿歌《比尾巴》课件导入，激发幼儿对动物的兴趣。
引导讨论启发幼儿说出不同的动物都有一条不同的尾巴。
师：“你喜欢什么动物呢？它的尾巴是什么样的呢？”欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。
2.欣赏故事，看课件“小壁虎借尾巴”。
师：“儿歌里这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来又怎么样呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。
”3.讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。
（1）看图画，观察。
请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子的？（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。
小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，可是现在它的尾巴断了，很短，小壁虎非常难受，我们大家要爱护它）。
（2）小壁虎为什么要借尾巴？它都向谁借尾巴了？（小鱼、老牛和燕子）（3）小鱼的尾巴像什麽？它为什么不借给小壁虎尾巴？（小鱼游水全靠尾巴）（4）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？（老牛要用尾巴驱赶蚊蝇）（5）燕子的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？（燕子要靠尾巴掌握方向）（6）引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。
小壁虎没有借到尾巴怎么办呢？（小壁虎长出新尾巴了）妈妈告诉小壁虎的尾巴有什么用呢？（帮助小壁虎脱离危险）3.看“动物尾巴妙用”的课件，引导幼儿认识其他动物的尾巴用途。
师：“每种动物的尾巴对它们来说都是很重要的，不同动物的尾巴有着不同的作用。
现在老师和小朋友再来认识一下其它动物尾巴的用处。
”了解几种动物的尾巴功能，并教育幼儿保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。
小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。
动物是人类的好朋友，小朋友们也要保护和爱护动物，成为它们的好朋友。
4.做课件“找尾巴”的互动游戏，进一步了解动物尾巴的外形特征。
5.延伸活动：在音乐中进行“抓尾巴”的游戏。
一、活动名称：《在农场里》二、活动目标1.能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2.愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
三、活动准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH 动画、录音机、磁带。
四、活动重点：大胆表演五、活动难点：按音乐节奏唱歌和跳舞六、活动过程：（一）出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。
1.出示小猪：“小猪怎样叫？”2.老师放FLASH，幼儿欣赏。
3.模仿小猪叫的声音表演动作。
（二）幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。
1.自由选择，表演叫声。
2.请个别表演。
3.集体学习。
4.出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。
（三）踩动物脚步节奏1.选择喜欢的动物胸饰。
2.找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。
3.教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4.教师简单小结。
一、活动名称：《母鸭带小鸭》二、活动目标1.学习歌曲《母鸭带小鸭》，并能用动作来为歌曲打节奏。
2.能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
3.培养幼儿对音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。
三、教学重点、难点1.重点：学习歌曲《母鸭带小鸭》。
2.难点：能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
四、活动准备1.歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。
2.母鸭头饰一只，小鸭子头饰若干。
3.猫头饰一个。
五、活动过程（一）以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。
1.教师戴上鸭妈妈头饰，吸引幼儿注意力。
鸭妈妈：嘎嗄嗄，小朋友，你们好！我是谁啊？（鸭妈妈）2.引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。
①教师：今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。
你们知道小鸭怎样叫的吗？（嘎……）我刚才叫的时候做什么动作？你们能做一做给我看吗？②今天鸭妈妈叫起来非常有节奏，我们来听一听、学一学。