幼儿园我们和动物朋友教案
《我和动物交朋友》幼儿园教案
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我和动物交朋友》，涉及章节为第三章“认识动物朋友”。
具体内容包括：了解动物的外形特征、生活习性，学习与动物和谐相处的方法，培养幼儿关爱动物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同动物的外形特征和生活习性，能够准确地说出它们的名字。
2. 培养幼儿与动物和谐相处的能力，学会关爱动物，保护生态环境。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同动物的外形特征、生活习性，学会关爱动物。
难点：培养幼儿与动物和谐相处的能力，提高观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物玩具、视频资料、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园或播放动物生活的视频，让幼儿观察并说出他们认识的动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字、外形特征和生活习性。
（2）教师通过提问，让幼儿回顾刚刚观察到的动物的特点，加深记忆。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己画的动物的特点。
4. 小组讨论（5分钟）（1）我们应该如何与动物和谐相处？六、板书设计1. 板书《我和动物交朋友》2. 内容：（1）动物名称：猫、狗、兔子、大象、长颈鹿等。
（2）外形特征：毛色、体型、四肢、尾巴等。
（3）生活习性：食性、活动时间、栖息地等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢大象。
它有长长的鼻子、大大的耳朵、粗壮的四肢和长长的尾巴。
大象是群居动物，喜欢吃树叶、果实等，生活在森林和草原上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，幼儿的学习效果如何。
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》含反思
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》含反思教学目标1.让幼儿了解不同的动物宝宝，了解它们如何生活和成长。
2.培养幼儿的社会性与合作精神，让幼儿掌握良好的社交技巧和沟通能力。
3.培养幼儿对动物的尊重和对自然的关注，激发幼儿的对环境的关注与保护。
教学准备1.动物宝宝的图片和视频资料2.活动布置：–小组为单位，组内幼儿互相选择扮演不同的动物宝宝。
–让幼儿带一些小零食，作为动物宝宝的食物，并提醒幼儿不能带巧克力、糖果等不适宜动物食用的食品。
–教室内或室外设置动物宝宝生活场景，如小河流、小山丘等地形。
教学内容及步骤第一步：导入1.老师介绍18个动物宝宝，包括猫、狗、兔子等以及它们的生活场景。
2.老师播放一段与动物宝宝有关的视频，如《善待小动物》。
第二步：分组扮演1.将幼儿分为4-5人的小组，让幼儿互相选择扮演不同的动物宝宝。
2.让幼儿进行分组话题探讨，引导幼儿讨论每种动物宝宝生活的食品、生活场景、以及适宜玩耍的活动等。
第三步：进入主题1.老师先示范一组动物宝宝互动场景。
2.分组让幼儿跟随老师进行扮演，带小零食作为动物宝宝的食品。
老师引导幼儿进行互动，如让绿色蛤蟆虫找食物或让小鸟飞往新的地方等。
让幼儿进行角色扮演，进行合作等活动，并记录下幼儿的表现以及幼儿的感受。
第四步：小结1.老师和幼儿一起总结每种动物宝宝的特点与生活方式。
2.制作动物宝宝的相册，将幼儿们的照片和小组合照张贴在相册上，让幼儿再一次回忆和分享自己扮演的动物宝宝角色扮演活动经历。
3.让幼儿反思：你喜欢和哪个动物宝宝玩？它们晚上是睡在哪里？如果它们被伤了，你会怎么做？引导幼儿对动物尊重和保护的思考。
反思通过这个教案，可以帮助幼儿在生动有趣的环境中认识动物宝宝，并了解它们的成长轨迹和生活环境，以及促进幼儿社交技巧的提高。
让幼儿在与小组玩耍互动的过程中，培养合作精神，以及尊重和保护动物的意识。
同时，让幼儿能够在游戏的过程中感受到快乐和满足，提高自身的社会技能，并构建合理的社会关系。
幼儿园中班语言教案《动物—我们的朋友》
幼儿园中班语言教案《动物—我们的朋友》幼儿园中班语言教案《动物—我们的朋友》「篇一」设计理念：语文的外延等于生活的外延，作文的课堂教学尤其要具有儿童的生活特性，让课堂成为生活的再现，让作文与孩子的生活融为一体。
创造生动有趣的活动场境，利用形象直观的多媒体教学手段，为学生提供愉快轻松的氛围。
教学目标：1、引导学生能按一定的顺序，抓住动物的特点进行观察。
2、在互动的语言实践中，能较详细地讲述动物的样子和生活习性，把自己与动物之间发生的趣事说完整，发展学生形象思维及语言表达能力。
3、能把要说的话写下来，并学会修改写话。
4、培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
课前准备：布置学生观察小动物，搜集自己喜欢的动物资料；多媒体课件。
教学过程：一、趣味引入，感知动物。
1、在口语交际课上，我们认识了许多动物朋友，请同学们说说你最熟悉最喜欢的动物朋友是谁？（课件相机出示动物图片：长颈鹿，孔雀，熊猫，斑马）2、你们喜欢动物，动物朋友也喜欢你们，瞧，有几只动物要跟你们做游戏呢！（1）猜猜我是谁你能根据叫声猜出是谁来了吗？课件放音频：公鸡的叫声。
生：这是大公鸡。
师：想像一下：公鸡喔喔叫，好像在对我们说什么呢？生：公鸡喔喔叫，好像在对我们说：“天亮了，快起床呀！”师：你的想像真丰富。
接着看下一个是谁在叫呢？它又好像在对我们说什么呢？（同样的方法猜、说：小猫青蛙小狗）（2）猜谜语师：好奇妙的动物朋友，能用自己的叫声告诉我们他是谁，想不想知道，它还能用什么方法告诉我们它是谁吗？那好，听仔细了，动物们可聪明了，编了谜语让大家猜呢。
①课件出示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
生：这是大象。
师：哦，你是怎么猜出来的？生：我到动物园看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子长长的，像绳子。
师：你是联系平时看到的大象的样子来猜测的。
（板书：可爱的样子）②课件出示：戴副黑眼镜，穿件白背心，家住深山里，竹子当点心。
幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案
幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案大全、计划总结、说课评课、观察记录、特殊课程、毕业课件、班务材料、主题资料、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of educational materials for everyone, such as lesson plans, plan summaries, lesson commentary, observation records, special courses, graduation coursewares, class management materials, theme materials, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案1、幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案活动目标：1.知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。
《我和动物交朋友》幼儿园教案
《我和动物交朋友》幼儿园教案《我和动物交朋友》幼儿园教案3篇《我和动物交朋友》幼儿园教案1设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。
活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。
活动准备：故事挂图录音磁带活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。
第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。
2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。
（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。
附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。
忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。
正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。
一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。
一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。
小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。
幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》含反思
幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》含反思幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》含反思「篇一」活动目标：1、通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。
2、知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。
3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。
活动准备：1、课件、电脑、图片、字卡。
2、跳跳棋、配对、动物图书若干本、苹果贴画。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。
1、（课件中播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音？（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词：“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。
）2、师：原来是这些可爱的小动物。
刚才它们跟我说为了欢迎你们的.到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。
1、师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书）2、师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。
一起念一遍“鸵鸟”。
我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。
（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。
3、依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。
4、师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。
出示所有的动物画面，认读所有汉字。
5、师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）6、游戏“下雨了”。
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解周围常见动物的生活习性和特点。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高幼儿与动物和谐相处的交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。
教学重点：了解周围动物的生活习性和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩偶、视频课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的动物，如小鸟、蝴蝶等，让幼儿说一说它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，讲解每种动物的生活习性和特点。
引导幼儿讨论如何与动物交朋友，关爱动物。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种动物，用彩泥制作该动物。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿了解动物的特点。
每组幼儿展示制作的动物，分享与动物交朋友的心得。
5. 视频观看（10分钟）播放与动物和谐相处的视频，引导幼儿观察并讨论。
六、板书设计1. 《我和动物交朋友》2. 内容：常见动物的生活习性和特点如何关爱动物、与动物和谐相处七、作业设计1. 作业题目：画一幅与动物和谐相处的画。
2. 答案要求：画面中有幼儿和动物，表现出关爱动物、和谐相处的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物的了解程度，以及关爱动物的情感。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长与幼儿一起走进大自然，观察和了解动物，实践关爱动物的行动。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。
2. 实践情景引入：观察幼儿园内的动物，让幼儿说一说它们的特点。
3. 例题讲解：讲解每种动物的生活习性和特点。
4. 随堂练习：分组制作动物，教师巡回指导。
5. 作业设计：画一幅与动物和谐相处的画。
一、教学难点解析1. 情感教育：通过实践情景引入，让幼儿亲身体验与动物相处的乐趣，培养他们关爱动物的情感。
动物我们的朋友教案8篇
动物我们的朋友教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本幼儿园我们和动物朋友教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计思路：
动物是地球上的生灵，人和动物自远古以来就有着密切的关系，
和人类一样动物的存在使我们的星球更加美丽。
然而随着社会经济的
发展，动物和人类之间却出现了越来越紧张的局面，冲突日益尖锐，
很多的珍惜动物正在逐渐从地球上消逝。
在很多国家孩子们从幼儿园
就开始接受保护动物的教育，从小就懂得要善待动物，把动物当做朋
友一样。
这对于地球的未来是至关重要的！这种教育的超前意识不得
不引起我们的关注。
尤其是在20xx年爆发的“非典”，让人们不得不
重新审视人与动物究竟应该如何相处。
在现有的许多幼儿园课程中都有关于动物的主题，但多数是以动
物的外形特征和生活习性作为主要内容，重视知识的教授而忽视了对
动物与人类之间关系的态度的学习和理解。
现在很多孩子喜欢卡通片
中的动物却对现实世界中的动物缺乏同情和爱护。
也有一些孩子害怕
动物，不喜欢动物，因为觉得动物很脏，很危险，这些来自成人经验
的经验让城里的孩子从心里开始就拒绝动物，远离动物。
人和动物之
间的距离越来越远。
因此，我们设计了这样一个关于态度学习的活动，就是要在孩子们纯真、善良的心中播撒爱的种子，培养儿童对生命的
热爱和丰富的同情心，让他们对动物真正产生兴趣，并能从小树立保
护动物，维护地球生态环境的意识。
★这是一个综合活动，一个综合了艺术、语言、社会等多领域的
以美育人的教学活动。
我们期望借助艺术对人的心灵的感动，让儿童
在对美的欣赏和体验中感受人与动物之间的美好、和谐与乐趣。
在这
个活动中，我们选择了许多绘画作品，包括米罗、卢梭、几米、李可
染的作品以及来自于孩子们的同龄伙伴蒂皮的《我的野生动物朋友》。
这些作品中有油画、漫画、雕刻、中国画和摄影作品。
形式多样，技
法精湛，反应了艺术家对现实的态度和情感，而且都是以正面的态度
出现的，具有强大的感染力量。
★这个活动的目标共有三点：
目标1：通过对雕刻、绘画、摄影作品的欣赏，初步感受人与动
物之间的密切关系。
让幼儿通过欣赏艺术作品，在“第一感觉”中体验，目的是充分
发挥艺术的情感教育功能，用艺术的“情”去打动幼儿的心灵，避免
枯燥的说教。
目标2：能借助自己的原有经验对绘画作品中人与动物的关系进
行大胆想象，并能用语言表达自己对绘画作品的理解。
突出了幼儿在艺术活动中的个性表现和想象空间，尊重幼儿对艺
术作品的理解和审美感受。
让他们在自由的交流中体验到欣赏的快乐。
目标3：尝试在“山洞”中画出自己最喜欢的动物，体验自由创
作的乐趣。
突破传统绘画形式，提供有趣的创作场景，鼓励幼儿参加不同形
式的艺术活动，支持、鼓励他们的创作，使之体验自由创作的快乐。
★在活动中我们主要运用了说服的方法。
这里的说服不仅仅是语
言的说教，而是以正面论据为主，以情动人的对话。
孩子和孩子对话，和老师对话，和作品对话。
在活动中教师、幼儿、作品都是平等的，
每个人都可以有自己的想法，每个人都可以表达自己的想法。