光的折射实验报告单
光科学小实验报告
一、实验目的1. 了解光的折射现象。
2. 探究不同介质对光折射的影响。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、实验原理光的折射是指光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。
光的折射现象与介质的折射率有关，折射率越大，光的折射程度越大。
三、实验器材1. 白纸一张2. 水盆一个3. 橡皮筋一根4. 彩色铅笔一支5. 镜子一面6. 直尺一把四、实验步骤1. 将白纸平铺在水盆底部，用橡皮筋固定。
2. 在白纸上用彩色铅笔画一条直线，表示光线的传播路径。
3. 将镜子放置在白纸的一侧，调整角度，使光线通过镜子反射到水盆中的白纸上。
4. 观察并记录光线在白纸上的折射现象。
5. 更换不同颜色的铅笔，重复步骤3和4，观察并记录不同颜色光线在水中的折射情况。
6. 改变水盆中水的深度，重复步骤3和4，观察并记录不同水深情况下光线的折射现象。
7. 使用直尺测量折射光线的实际路径长度，与理论路径长度进行比较。
五、实验结果与分析1. 实验结果显示，光线在水中的折射现象明显，且随着水的深度增加，折射程度逐渐增大。
2. 不同颜色的光线在水中的折射程度不同，红色光线折射程度最大，紫色光线折射程度最小。
3. 实验结果与理论相符，说明光的折射现象与介质的折射率、光线的颜色、水的深度等因素有关。
六、实验结论1. 光的折射现象是光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。
2. 介质的折射率、光线的颜色、水的深度等因素会影响光的折射程度。
3. 通过本次实验，我们了解了光的折射现象，培养了观察能力和实验操作能力。
七、实验反思1. 实验过程中，部分同学对折射现象的认识不够深入，导致实验结果与理论存在一定偏差。
2. 在实验过程中，部分同学操作不规范，影响了实验结果的准确性。
3. 在今后的实验中，我们要加强对实验原理的学习，提高实验操作技能，确保实验结果的准确性。
八、实验拓展1. 研究不同温度、压力条件下，光的折射现象的变化规律。
光的折射实验报告
光的折射实验报告近日，我进行了一项关于光的折射的实验。
本次实验的目的是探究光在不同介质中的传播方式，并观察光的折射现象及其规律。
以下是对本次实验的详细描述和分析。
实验材料和装置的准备非常简单，我只使用了一块平面玻璃片和一束激光笔。
我特意选择了激光笔作为光源，因为激光在空间中传播的路径是直线，能够更为明显地展示光线在不同介质中的折射现象。
开始实验前，我先将玻璃片平放于桌面上，并将激光笔对准玻璃片的表面。
首先，我观察到激光光线以一个特定的入射角从空气中射入玻璃片中，然后发生了折射。
这使得光线改变了传播方向，并在玻璃片的另一侧形成了一个折射光线。
接着，我对实验进行了进一步的探究。
我使用了一块透明的亚克力板，将其放置在激光光线的路径上。
观察到激光光线穿过亚克力板时发生了折射，并沿着新的传播路径继续传播。
与玻璃片相比，亚克力板的折射角度较大，这意味着光线在亚克力板中的传播速度要比在玻璃片中更慢。
在这个实验中，我观察到光线从一个介质传播到另一个介质时发生折射的规律。
这导致了实验结果中的两条光线形成了一条交叉点，这也是光的折射现象的重要特征。
折射是因为光在介质之间传播时遇到了不同的光速，从而改变了传播方向。
这一现象通过斯奈尔定律进行描述，即光线在折射界面上的入射角与折射角之间满足一个特定的关系。
对于平行光线传播到玻璃片或亚克力板等透明介质中，斯奈尔定律可以表示为sin(入射角)/sin(折射角) = v1/v2，其中v1和v2分别是光在两个介质中的速度。
此外，我还注意到了光的折射角度与光线从一个介质到另一个介质时的速度变化之间的关系。
当光从速度较慢的介质（如玻璃片）传播到速度较快的介质（如空气）时，折射角度会变大。
相反地，当光从速度较快的介质传播到速度较慢的介质时，折射角度会变小。
这也反映了光在不同介质中的传播速度差异对折射角度的影响。
通过这次实验，我对光的折射现象有了更深入的理解。
光的折射规律及其相关的物理原理是解释和理解许多光学现象的重要基础。
实验报告实践结论
一、实验目的本次实验旨在通过观察和测量，验证光的折射现象，并探究影响折射现象的因素。
二、实验原理光从一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象。
根据斯涅尔定律，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，且入射光线和折射光线分居法线两侧。
当光线从光密介质进入光疏介质时，折射角大于入射角；反之，当光线从光疏介质进入光密介质时，折射角小于入射角。
三、实验器材1. 白色透明玻璃板2. 激光笔3. 针筒4. 透明水杯5. 测量尺6. 记录纸7. 铅笔四、实验步骤1. 将白色透明玻璃板放在实验桌上，确保玻璃板平整。
2. 用激光笔在玻璃板的一侧照射，调整激光笔与玻璃板的角度，使光线从玻璃板的一侧射出。
3. 在玻璃板的另一侧放置透明水杯，并注入适量的水。
4. 将激光笔从玻璃板的另一侧照射，观察光线在水中的折射现象。
5. 用针筒将水从透明水杯中吸出，观察光线在水中的折射现象。
6. 重复步骤4和5，分别测量不同入射角度下的折射角度。
7. 将实验数据记录在记录纸上，并进行分析。
五、实验结果与分析1. 实验结果表明，当光线从玻璃板的一侧射出，进入水中时，光线发生了折射现象。
折射角大于入射角，符合斯涅尔定律。
2. 当改变入射角度时，折射角度也随之改变。
入射角度越大，折射角度也越大。
3. 当将水从透明水杯中吸出时，光线在水中的折射现象消失。
这表明，折射现象与介质的折射率有关。
4. 实验数据如下：入射角度（°） | 折射角度（°）------------- | -------------30 | 4045 | 5060 | 65六、实验结论1. 光从一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象。
2. 折射现象与介质的折射率有关。
3. 折射角与入射角度呈正相关关系。
4. 本实验验证了斯涅尔定律的正确性。
5. 通过本次实验，加深了对光的折射现象的理解，为后续学习光学知识奠定了基础。
七、实验不足与改进1. 实验过程中，由于环境光线的影响，导致实验结果存在一定误差。
光的折射实验报告单
观察分析实验：光折射时，折射光线、入射光线、法线三者在同一平面内；
折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。光从空气斜射入水或玻璃表面时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角，入射角增大时，折射角也增大。光垂直射到水或玻璃的表面时，在水或玻璃中的传播方向不改变。
实验
结论
1.三线在同一平面内；?2.两线线分居法线两侧；3.当光从光疏介质斜射入光密介质中时，折射角小于入射角；当光从光密介质中斜射入光疏介质时，折射角大于入射角；当入射角增大时，折射角也随着增大。
总堡学校物理分组实验报告实验班级八年级实验时间实验名称探究光的折射现象指导教师实验器材激光笔平行光源水槽和水铅笔玻璃砖实验目的探究光的折射现象1把铅笔放入装有水的水槽中观察现象2用激光笔照射玻璃砖观察现象实验结论
总堡学校物理分组实验报告
实验班级
八年级
实验时间
实验名称
探究光的折射现象
指导教师
刘全
实验器材
激光笔、平行光源、水槽和水、铅笔、玻璃砖
实验目的
探究光的折射现象
实
验
过
程
1、把铅笔放入装有水的水槽中，观源自现象??????????2、用激光笔照射玻璃砖，观察现象?
?实验结论：
?1）折射光线与入射光线、法线有什么关系？
2）光从空气斜射入水或玻璃中表面时，是如何偏折的？
3）当入射角增大时或减少时，折射角如何变化？
4.当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
实验报告单小学科学
实验名称：光的折射实验日期：2023年3月10日实验班级：五年级一班实验教师：张老师实验目的：1. 了解光的折射现象。
2. 探究光的折射规律。
3. 培养学生的观察、实验和总结能力。
实验原理：光从一种介质进入另一种介质时，会发生方向的改变，这种现象称为光的折射。
根据斯涅尔定律，入射角、折射角和两种介质的折射率之间有一定的关系。
实验材料：1. 长方体透明塑料盒2. 水和酒精3. 红蓝两种颜色的透明塑料片4. 毛巾5. 尺子6. 记号笔实验步骤：1. 将长方体透明塑料盒清洗干净，放入适量的水。
2. 将红蓝两种颜色的透明塑料片分别放入水中，观察光的折射现象。
3. 记录入射角、折射角和透明塑料片的颜色。
4. 将水换成酒精，重复步骤2和3。
5. 比较水和酒精中的折射现象，分析光的折射规律。
6. 使用毛巾将塑料盒包住，重复步骤2和3，观察光在毛巾中的折射现象。
7. 记录实验数据，分析实验结果。
实验结果：1. 在水中，红色塑料片和蓝色塑料片的折射角分别为30°和45°。
2. 在酒精中，红色塑料片和蓝色塑料片的折射角分别为40°和55°。
3. 在毛巾中，红色塑料片和蓝色塑料片的折射角分别为25°和35°。
实验分析：1. 光在水和酒精中的折射角不同，说明不同介质的折射率不同。
2. 光在毛巾中的折射角比在水和酒精中的折射角小，说明光在毛巾中的传播速度较慢。
结论：1. 光在从一种介质进入另一种介质时会发生折射现象。
2. 不同介质的折射率不同，导致光的折射角不同。
3. 光在不同介质中的传播速度不同，影响光的折射现象。
实验总结：通过本次实验，我们了解了光的折射现象，探究了光的折射规律。
在实验过程中，我们学会了观察、实验和总结的方法。
在今后的学习中，我们将继续探索科学的奥秘，为我国的科技事业贡献力量。
幼儿园光的折射实验记录表
幼儿园光的折射实验记录表实验目的：通过进行光的折射实验，让幼儿了解光在不同介质中的传播规律，认识到光的折射现象，并培养幼儿的观察和实验能力。
实验材料：1.一个透明玻璃杯2.一瓶清澈的水3.一支铅笔4.一本白纸实验步骤：1.将透明玻璃杯放在桌子上，把瓶子里的水倒入杯中，杯中约充满三分之二2.用一本白纸将光线反射到玻璃杯的表面。
3.把铅笔放入杯中，观察铅笔在水中的样子。
实验现象：在将光线反射到玻璃杯的表面时，我们可以看到光线射到玻璃杯中，然后改变方向。
当我们将铅笔放入杯中时，我们可以观察到铅笔在水中变形，似乎折断了。
实验结果解释：这个实验中，我们使用玻璃杯和水来模拟光在不同介质中的传播。
当光从空气射入玻璃杯时，由于空气和玻璃的密度不同，光线会发生折射现象，也就是改变方向。
当我们将铅笔放入水中时，铅笔看起来变形了，其实是由于光在经过水-铅笔界面时发生了折射。
实验总结：通过这个实验，我们可以观察到光在不同介质中的传播规律，学习了折射现象。
在水中，光的传播速度比在空气中要慢，所以光线在水和空气之间的界面发生折射。
实验过程中，我们发现当光线从空气射入玻璃杯中时，发生了折射现象，这是因为空气和玻璃的密度不同。
当我们将铅笔放入杯中时，铅笔似乎变形了，其实是由于光在水-铅笔界面发生了折射。
这说明不同的物质对光的传播速度造成了影响。
通过这个实验，我们可以知道光在不同介质中的传播速度不同，并观察到了折射现象。
这些现象不仅增加了我们的知识，还培养了我们的观察和实验能力。
通过实验，我们也能更好地理解光的传播规律和科学原理。
在今后的学习中，我们可以继续进行类似的实验，观察光在其他介质中的传播规律，深入了解光的性质和现象。
通过实验学习，我们将不断丰富自己的知识，并提高自己的科学素养。
光的折射实验报告
光的折射实验报告
以上
实验编号：2018120133
实验目的：
实验旨在研究光的折射规律，探究光在进入介质时的变化，及其在介质内的折射规律。
实施方法：
1. 将平板平行光源放于实验台上，用一根竹竿固定物体——一个类胶圆柱状的物体，一捏测绘尺量取类胶状物体的半径；
2. 去掉对光源的遮挡，在类胶柱状物体与光源围绕处设置纸片，测量纸片和光源之
间的距离；
3. 使用可进行折射试验的介质——油滴测量介质厚度；
4. 观察类胶柱状物体、光源与纸片, 根据物体、光源和纸片之间的位置，并结合所
测得的数值，画出折射图像；
5. 根据折射图形推算出折射角，也可使用介质厚度乘以光的传播速度，除以波长来
计算折射角；
6. 将已得到的折射角进行记录。
实验结论：
通过本次实验发现，光线在介质中会发生折射，在折射过程中入射角大于折射角，并
求得了折射角的准确值。
本次实验对日常生活中的不同情况有较好的借鉴意义，例如秋天落日时的景象,它恰
恰是由光的折射产生的。
也可以帮助我们更好的理解折射的机理，从而避免在制作某些工
艺品时发生误差。
也许实验中的结果有一定的误差，但是仍然可以从实验的结果中获取一定的信息，这
次实验将为今后对光的折射规律的研究提供较大的参考价值。
光的折射实验单
《光的折射》实验记录单
请在下图中画出演示实验中偏折光实验一：光从空气进入水中
的大致方向
1.改变角i，比较角i和角r 的大小关系
2.将纸片翻转一定角度，探究三线关系
实验二：光从空气进入玻璃中实验三：光从玻璃进入空气中
表一：光从空气进入玻璃中表二：光从玻璃进入空气中
让光从玻璃进入空气中，保持入射点O不变，使入射角从0°连续增大到90°，试一试，你有什么发现？
次数角i和角r的大小关系
1
2
3
次数角i角r大小关系
5 20°
6 29°
7 40°
8 0°
次数角i角r大小关系
1 30°
2 45°
3 70°
4 0°
分析与论证：
1.比较表一，你有哪些发现：，较大的角在介质中。
2.比较表二，你有哪些发现：，较大的角在介质中。
综合1、2的结论，你的发现是。
3.比较实验1、5或2、6或3、7你的发现是。
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结论
1.三线在同一平面内；?2.两线线分居法线两侧；3.当光从光疏介质斜射入光密介质中时，折射角小于入射角；当光从光密介质中斜射入光疏介质时，折射角大于入射角；当入射角增大时，折射角也随着增大。
4.当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
2）光从空气斜射入水或玻璃中表面时，是如何偏折的？
3）当入射角增大时或减少时，折射角源自何变化？4）折射光路可逆吗？
观察分析实验：光折射时，折射光线、入射光线、法线三者在同一平面内；
折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。光从空气斜射入水或玻璃表面时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角，入射角增大时，折射角也增大。光垂直射到水或玻璃的表面时，在水或玻璃中的传播方向不改变。
总堡学校物理分组实验报告
实验班级
八年级
实验时间
实验名称
探究光的折射现象
指导教师
刘全
实验器材
激光笔、平行光源、水槽和水、铅笔、玻璃砖
实验目的
探究光的折射现象
实
验
过
程
1、把铅笔放入装有水的水槽中，观察现象?????????
?2、用激光笔照射玻璃砖，观察现象?
?实验结论：
?1）折射光线与入射光线、法线有什么关系？