苏教版三年级下册语文单元备课

第一单元

教材分析：

这个单元安排了三篇课文《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》、习作1及练习1这些课文都抒发了作者热爱祖国的思想感情目的在于培养学生热爱大自然热爱祖国的大好河山的思想感情

教学理念：

学生对写景的文章已有很多的接触但这个单元的几篇描写较复杂不仅有形象的比喻、拟人而且还有作者主观的想象和体会并且描写的地点、景物离学生较远学生应在老师创设的情境下入情入境去体验去感悟

教学目标：

1、知识与技能:①正确认读生字规范美观地写生字会用词语造句仿写段落

②能正确、流利、有感情的朗读课文背诵课文

2、、过程与方法:理解课文内容有感情朗读课文对学生进行思维训练和语言训练把观察、想像、朗读有机结合、感学意境读、语言读激发学生仔细观察初步诱发学生想像力

3、情感态度和价值观:通过有感情地朗读课文激发学生观察自然了解自然的兴趣培养他们热爱大自然的思想感情

教学重点：

认识单元中的新字词以及掌握学习的方法

教学难点：

理解课文激发学生学会观察自然热爱大自然热爱祖国的大好河山

方法措施：

1、扎实通过字词关采取多种符合儿童心理特征的教学活动激活他们的学习兴趣比赛、抢答、猜谜语等形式很受欢迎把其放回句子当中通过语境加强理解

2、在阅读教学中培养学生学会独立思考通过多种的读书方式进行反复练读使他们在中充分思考在文中情境中受到热爱大自然热爱祖国的大好河山的情操的熏陶

教学准备：投影仪、录音机、挂图、多媒体课件

课时安排：

1、长城和运河 2 课时

2、美丽的南沙群岛 2 课时

3、庐山的云雾 2 课时

习作１２课时

练习1 3课时

第二单元

教材分析：

《微笑着承受一切》记叙了我国女子体操队跳马运动员桑兰在参加一次世界性的体肓竞赛时意外地从马箱上摔下来胸部以下完全失去知觉而是微笑着承受常人无法承受的一切.《雪儿》一课讲述了小作者从受伤的白鸽重新飞上蓝天得到启示和鼓舞的故事教育学生从小确立乐观向上的生活态度.《花瓣飘香》是一篇洋溢着浓浓亲情的课它通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的事赞美了小女孩爱惜花草体贴妈妈的美好心灵

学情分析：

学生有初步的自学能力；能利用字典理解生字新词的意思；能阅读程度适合的文章能理解文章的主要内容；能正确、流利有感情地读课文；能写一些看图作文但学生创新的能力不高习惯于听老师说而不习惯于自己思考自己去说自己去想

单元教学目标

1、学会本单元30个生字理解由生字组成的词语背诵课文用课后重点词进行造句训练

2、写一篇描写人物的作文

3、给孩子以正确的导向教会他们面对挫折使孩子形成积极的人生态度对孩子进行真、善、美的熏陶

教学重点难点

1、通过学习课文初步感受作品中生动的形象和优美的语言关心作品中人物的命运和喜怒哀乐与他人交流自己的阅读感受

2、体会桑兰坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度

教学方法

1、通过学习课文复述叙事性作品的大意初步感受作品中生动的形象和优美的语言关心作品中人物的命运和喜怒哀乐与他人交流自己的阅读感受

2、在教学过程中通过特定情境的创设以形促读以境促悟让学生在读中生情悟中激创

课时安排：

4、微笑着承受一切2课时

5、雪儿2课时

6、花瓣飘香2课时

习作２２课时

练习2 ３课时

教材分析：

第三单元包含四篇课文一篇习作和练习3四篇课文分别是《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》以及《大作家的小老师》尽管这四篇文章的内容虽不相同但在文章写法上有一个共同点：都是按事情的发展顺序来写的在练习3的处处留心和读读背背中的小诗《时间》所称赞的人物品质与前面这几篇课文能够建立相似块如果我们从综合的角度来看待它们就能在教学中实现整体建构这一单元主题为"名人故事"

单元教学目标：

1、学会本单元54个生字会写39个生字

2、能正确、流利、有感情地朗读课文

3. 明确本单元的人物故事都是按事情发展的顺序叙述的弄清文章是怎样按事情发展的顺序来写的先写什么再写什么最后写什么哪里是重点写的段与段之间是怎样紧密联系的

4. 学会抓住文本中的关键词句走进人物内心感悟人物品质深入理解课文内容

5. 复述故事《菩萨兵》、《大作家的小老师》背诵积累《塞下曲》、《少年王勃》的三、四自然段

6.在研读文本的过程中教会孩子向古今中外的名人学习促使孩子养成良好的习作习惯

形成积极的人生观、价值观

7、认识词语的本义和引申义

8、写好半包围结构的字

9、口语交际：教会学生与人商量

10、明白自己有一双会发现的眼睛写下自己头脑中保存下来的精彩发现把"我的发现"写得有意思

教学重难点：

1、掌握本单元较难读的词语

2、练写本单元较难写的10个生字：藏、段、怨、耕、惕、搭、督、序、豪、

3、读通本单元课文中较难读的部分

4、结合课文内容理解课后思考题

教学方法：在教学过程中通过特定情境的创设以形促读以境促悟让学生在读中生情悟中激创

课时安排：

７、菩萨兵2课时

8、李广射虎2课时

9、少年王勃2课时

10、大作家的小老师2课时

习作3 2课时

练习3 3课时

教材分析：

本单元包括3篇课文和一个综合练习这三篇课文的内容虽然不同但都表现了作者热爱大自然的思想感情《赶海》叙述了"我"童年时代跟舅舅赶海的一件事抒发了作者热爱大海热爱生活的思想感情《荷花》是一篇写景的散文课文描写了公园里的一池美丽的荷花和"我"看荷花时的感受《古诗两首》描写了祖国的名山名水《习作4》写看图写一段话使学生学会运用标点符号练习4安排了五项内容包括处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际和学写毛笔字

教学理念：

在教学中充分利用教材中优美的语言文字培养学生对阅读的兴趣鼓励学生自主学习、自主探究使学习个性化

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文

2、学会本单元生字其中田字格上面的字只识不写解由生字组成的词语

3、能说出在童年的记忆里发生过的一些趣事

4、理解课文内容学习文中描绘的自然景色体会文章所表达的情感激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情

5、学习文中抓住主要景物进行描写的写作方法

教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文

2、学会本单元生字其中田字格上面的字只识不写理解由生字组成的词语

3、能说出在童年的记忆里发生过的一些趣事

教学难点：

1、学习抓住主要景物进行描写的写作方法

2、理解课文内容学习文中描绘的自然景色体会文章所表达的情感激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情

教具准备：

投影仪、投影片、录音机、词语卡、小黑板

课时安排：

11、赶海2课时

12、荷花2课时

13、古诗两首2课时

习作4 2课时

练习4 3课时