苏教版三年级下册语文单元备课
苏教版小学语文三年级下册全册教案
小学语文三年级下册全册教案苏教版小学语文三年级下册全册教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的苏教版小学语文三年级下册全册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
苏教版小学语文三年级下册全册教案1教学目标：知识目标能正确、流利、有感情地朗读课文。
通过读、评、悟，体会赶海的乐趣。
能力目标培养同学有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。
情感目标从读中感受“俺”童年赶海的乐趣，激发同学热爱大海、热爱生活的思想感情。
教学重点：有感情地朗读课文，体会赶海的乐趣。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、直接导入：同学们，今天俺们继续来学习11课《赶海》。
过渡：在预习课文，有不少同学对俺说：老师，俺从没见过大海，俺多想去看看啊。
今天，老师就满足大家这一要求，带你们去看看海，好不好?2、播放课件，同时配上歌曲《大海啊故乡》。
同学欣赏。
3、生谈感受。
(大海真美。
真壮观等)过渡：同学们都有一双能够发现美的眼睛。
是啊，大海真美啊。
今天俺们就在这么美的海边来赶海。
二、初步感受赶海的“趣”1、回忆课文，想想赶海给你留下什么样的印象?2、指名交流。
教师相机板书;趣3、同学自由朗读课文，边读边想：“俺”在海边做了哪几件有趣的事?4、生边读边考虑问题。
教师巡视。
5、读后交流，老师相机板书：追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾过渡：通过初读课文，俺们知道了课文写了小作者追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾这四件事。
在这四件事中，你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事，再读一读，边读边想。
读慢一些，给自身留下足够的想象空间。
然后再把你想到的、觉得有趣的地方讲给你的同桌听。
6、同学读、想、说。
教师巡视。
三、精读感悟1、师：老师发现大家刚才读得都非常认真。
现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。
2、指名交流汇报。
(按同学汇报的顺序来讲)A “海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好象不忍离开似的。
苏教版三年级语文下册教案(最新6篇)
苏教版三年级语文下册教案(最新6篇)三年级苏教版语文下册教案篇一教学要求：1、在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。
2、初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点；引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
课前准备：1、学生搜集有关小兴安岭的资料。
2、多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流搜集的资料，揭题。
学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。
教师根据学生的交流情况，适时地出示课件（中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置），帮助学生了解小兴安岭的位置。
二、初读，整体把握课文内容。
学生用自己喜欢的方式读课文。
要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容？三、品读，析文悟情。
1、利用写春、夏美景的段落，渗透学法：（1）默读2～5自然段，想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个季节的景色最美？划出有关的词句。
（2）按照学生的交流情况，进行重点指导（次序不定）。
【夏天（当学生谈到夏天时）】①出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色最美，是从哪些词句读出来的？（学生自由感知，次序不定）野花学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。
指导读出野花的美。
树木你从这句话知道了什么？是从哪些词语读出来的？树木长得这么密，怎么样能把它读出来，自己练习读。
指名读，请小老师给他评一评。
指名读。
②观看展示夏天美景的视频。
提问：看了视频，你想什么了？【春天（当学生谈到春天时）】①出示描写春天一段的文字课件。
请这个学生谈谈为什么认为春天的景色最美。
根据学生的交流情况，教师重点指导：写小鹿的句子自己读写小鹿的句子。
你能读懂了吗？谁能加动作读一读？全体学生起立加动作读写小鹿的句子。
比较句子树木抽出新的枝条。
树木长出新的枝条。
把“抽出”换成“长出”行不行？为什么？可以做动作体会体会。
苏教版三年级语文下册第五单元备课
苏教版小学语文三年级下册第五单元走进童话世界，感受童话魅力一、单元整体概述本组教材安排了三篇童话《我应该感到自豪才对》《水上飞机》和《跟踪台风的卫星》，三篇童话精彩的离奇的情节，,通过形式多样的“人物”对话，借用拟人化手法展开故事，较好地进行了科普知识介绍。
童话反应生活的特殊艺术幻想。
童话主要描绘虚拟的事物和境地，出现于其中的“人物”，是并不是真有的假想形象。
但是童话中的种种空想，都植根于现实。
因此，本单元学习主题定位为“走进童话世界，感悟童话魅力”，把增进孩子对 “童话读写兴趣”作为本单元训练的重点。
二、单元教学目标1.正确认读、理解本单元29个生字、新词，并能正确、规范书写；能结合具体语言环境辨析多音字“散”、“难”的正确读法，能用“自豪”、“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”造句。
2.正确、流利地朗读课文，抓住对话部分。
通过提示语体会角色心理变化，分角色朗读对话。
了解骆驼、水上飞机和气象卫星相关科学知识。
3.正确把握童话的故事内容，复述故事。
学习对话描写的4种基本形式，学会正确使用冒号、引号，省略号等标点符号，运用对话续编故事。
4.通过大量的拓展阅读，培养阅读兴趣，提升孩子语文素养。
三、学情分析三年级学生已具备了初步自主学习的能力，他们能够依据预习单自主预习，具有初步的朗读能力和感知课文的能力，但对于写对话和打比方等修辞手法以及总分的构段方式刚开始接触，还需要加强指导，并加以训练，以便尽快形成读写能力。
本单元的科学知识，学生很难透过语言文字了解文字背后的秘密。
在教学过程中，根据学生实际我们确立了在“爱科学、学科学”的过程中，引导学生“品——悟——用”这一训练重点，在科学“童话”中，注重引导学生体会“人物”的对话、动作，采取分角色朗读、表演读、想象写等方式，凸现出童话的学习情境，感受童话的语言美、思想美、意境美。
依托教材提供的童话故事，引领学生进行“对话的学习与运用”，培养学生的语文能力，提升学生的语文素养。
三年级下册语文教案苏教版5篇
三年级下册语文教案苏教版5篇三年级下册语文教案苏教版1一、课题：赵州桥二、课型：讲读1三、教学时间： ____年____月____日星期____第____节四、教学准备：图片五、教学目的：明确本单元阅读训练的重点，读通课文，了解课文内容，用找出重点词句、理解一段话的方法读懂第一段。
学会本课生字、新词。
知道赵州桥是世界闻名的石拱桥。
六、重点、难点七、教学过程(复习、新课、小结、板书……)(一)、启发谈话。
中国人民历来是勤劳善良、充满着智慧，他们创造了一个又一个的人间奇迹。
其中就有许多世界闻名的古代建筑，同学们知道有哪些呢?(长城、故宫等)赵州桥也是我国著名的古代建筑。
它是怎样的一座桥呢，有什么特点呢?简介赵州桥(播放赵州桥的图片)打开地图，我国东部的川流映入眼帘，对于跨越河道，有利民生的桥梁，古人有许多幻想和实践，传说中的八仙之一韩湘子，就因一天造一桥,造福人类而得到赞说。
我们的祖先很早就发明了建桥技术，汉代的.画像砖上刻有为数不少的拱桥图形。
我国现存最早的拱桥，是建于一千四百年前的赵州桥。
赵州桥又名安济桥，横跨赵州(今河北赵县)的洨河之上，全长50.82米，拱券净跨37.37米，桥面宽9米，是一座单孔坦拱式桥梁。
赵州桥由著名工匠李春主持设计建造。
李春在拱桥建造工艺上进行了重大的革新创造。
他创造的坦拱式、敞肩式建桥法，在当时堪称独步，桥梁质量上乘。
由于李春及其他工程技术人员的努力，赵州桥结构合理，外型秀丽，富有民族风格，素有“奇巧固护，甲于天下”的美誉。
赵州桥建成之后，成为北通涿郡(今北京西南)，南通东都洛阳的交通要冲。
历经千年风霜以及车压人行、洪水冲击的考验，至今仍可通行车辆，成为世界桥梁建筑史上的一个奇迹。
公元14世纪，法国在泰克河上建造过一座拱形桥，但已毁坏，赵州桥因此更加引起世人注目，被公认为是世界上最古老的一座拱桥。
我国古代造桥技艺在实践中继承发扬，留下了许多杰作，如广西侗乡的风雨桥，又称廊桥;河北程阳的永济桥等等。
【苏教版】2019年三年级下册语文备课素材第四单元13 黄山奇松说课稿
《黄山奇松》说课稿各位领导，老师大家好：今天我说课的题目是《黄山奇松》，我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书几个方面说说我对这一课的教学。
一、说教材《黄山奇松》这篇课文是苏教版小学语文三年级下册第四单元的第二课，本单元的主题是祖国各地，描写了我国的自然风光和人文景观。
《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对黄山松的赞叹和喜爱，以及对大自然的热爱之情。
文章的表达很有特色，采用了比喻、拟人、排比的修辞手法，把黄山松的奇和美表现的淋漓尽致，令读者赏心悦目，心驰神往，浮想联翩，如身临其境。
是一篇加强学生语言训练的美文。
新课标中对三四年级的阅读要求是能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，能联系上下文和自己的积累，推想词语在文中的意思；能体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法；敢于提出自己的看法。
三年级的学生已经具备了较强独立识字的能力和初步的感受、理解、欣赏和语言评价能力（这为本节课的学习奠定了良好的基础）但是受年龄限制，阅历浅，认知水平差，对黄山松比较陌生，对它的姿态缺乏比较直观的感性认识。
结合本文的特点和三年级学生的年龄特点、认知基础，以及课标对本学段的要求，我将本课的教学目标定为：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的生字，理解新词的意思。
会用“屹立、饱经风霜”造句。
3.在朗读中感受黄山松的奇和美。
培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点是：理解课文内容，在读中感悟黄山松的奇和美。
二、说教法科学合理的教学方法能起到事半功倍的教学效果，达到教和学的和谐完美统一。
基于此，我采用的教学方法是激趣导入法、指导阅读法、拓展迁移法。
充分发挥教师的主导作用。
学法上我充分发挥学生的主体地位，把主动权真正的还给学生，让学生动脑、动手、动口，具体的学法是发现法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。
苏教版三年级语文教案下册5篇
苏教版三年级语文教案下册5篇苏教版三年级语文教案下册1教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
2.学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。
教学重点难点：重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。
难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。
课时：两课时第一课时教学要求：初读课文，理解生字词，书写生字。
教学重难点：品位南沙群岛的景色美丽、物产丰富。
一.直接导入，出示课题同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和壮丽的运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。
(出示课题)齐读课题：美丽的南沙群岛。
读了课题，你知道了些什么?你是怎么知道的?(生：从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人，从“群”知道南沙群岛有很多岛屿)那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗?(指名读好课题)二.质疑课题，初步整体感知课文1.对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么?提出问题：南沙群岛究竟有多少岛屿?南沙群岛究竟有多美丽?南沙群岛有哪些特色令人流连忘返?等等。
2.生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。
3.检查自学情况：(1)出示生字词语：辽阔岛屿星罗棋布矿产不仅曾母暗沙合璧海龟(2)开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字“曾”，并组词。
(3)联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。
浩瀚：广大。
浩渺：形容水面辽阔。
(4)齐读词语，读好词语。
4.指名分段读课文，学生边听边思考问题。
5.交流答案。
三.感知全文内容1.出示挂图：引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的，也是。
2.在课文中划出句子，齐读这几句话。
四.指导写字1.出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。
2.全班交流3.指导书写，重点指导几个难写的字：“阔”字是半包围，门字框里面是个“活”;“屿”的第五笔是竖折弯钩，“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。
苏教版语文三年级下册教案(优秀6篇)
苏教版语文三年级下册教案(优秀6篇)苏教版语文三年级下册教案篇1教学目标：1、朗读、背诵课文，了解星空的美丽的特点。
2、结合课文内容想象美丽星空的景象。
3、在一定的语言环境中积累词语。
4、了解课文内容，产生对星空的喜爱之情。
产生了解美丽星空的愿望和进行科学探究的情趣。
教学重点：朗读、背诵课文，了解星空的美丽的特点。
产生了解美丽星空的愿望和进行科学探究的情趣。
教学难点：结合课文内容想象美丽星空的景象。
教学过程：一、创设情境导入教师播放星空的画面(动画式画面，星空由远及近，学生仿佛走进了这个美丽的星空)配乐教师伴以深情地朗读“晴朗的夜空，星光闪烁。
我们好奇地望着星空，心中充满了美丽的遐想。
”(目的：带孩子进入美丽、诗一般的境界)二、深入品读，情感体验(一)回忆，整体感知。
教师出示()的星空，由学生们填写。
(二)学习第一小节，感受星空的美丽。
1、朗读第一小节，找找你从哪看出星空的美丽迷人?(重点抓住“星光灿烂”、“一闪一亮，一亮一闪”体会星空的美丽。
结合生活实际结合对词语的理解均可。
)(预设：灿烂：很明亮很耀眼，就像钻石一样美丽;一闪一亮一亮一闪：就像眼睛一样，一眨一眨的，很美。
如果学生答不出，可以让他想想阳光灿烂的样子，从而联系到星光灿烂。
)2、你们闭上眼睛，我们一起望着迷人的星空。
空中的群星如此明亮耀眼，就像钻石一样美丽。
它们还一闪一亮，一亮一闪，好像眨着眼与我们交谈……你们看到了怎样的星空?教师出示“星光灿烂”、“一闪一亮，一亮一闪”画面，并问孩子们：“是这样吗?”3、图配乐带孩子们读第一节诗。
(自由读。
若孩子们齐读则告诉他们自己读自己的会有更多的感受呢!)4、通过朗读，感知押韵的好处。
教师出示整节诗，请孩子们观察每句的最后一个字，你发现了什么?(教师在提问同时，用特殊标记标出最后一个字。
同时出示每个字的音节，带孩子们观察其韵母。
)教师总结：韵母相同会使诗歌更加朗朗上口，请你们同桌间读读这节诗，体会一下押韵的好处。
苏教版小学语文三年级下册教案
苏教版小学语文三年级下册教案（诸城市实验小学刘培珍）第六单元神奇的科技世界（字词读写课）【课时教学目标】1、学生不仅认识本单元的生词，并通过自己的理解有感情地朗读词语。
2、让学生在理解生词的基础上灵活运用生词。
【重点难点】理解生词，运用生词。
【课前准备】1、学生准备：继续默读本单元课文，画出不理解的词语并想办法弄明白意思。
（可查阅工具书，也可以多读课文从而联系上下文来理解。
）2、教师准备：搜集需要整合的文章、重点词语。
【整合内容】《我们奇妙的世界》【教学过程】课前诵读：《书香润年华》第十四组的笠翁对韵第二节导语：科学使我们的生活发生了天翻地覆的变化。
电灯的发明，给我们带来了光明，电话的出现，让我们更好更快地传递信息；电脑的普及，让人类进入一个全新的阶段……本单元的文章，给我们揭示了宇宙中的一些奥秘，让我们了解许多科学知识，还有许多有趣的科技小发明。
一、齐读课文题目，回顾本单元主题——神奇的科技世界。
二、出示生词，检查朗读和理解。
（生词按课分类）寸草不生日夜不停抵得上繁殖蔬菜夜幕降临皎洁遐想奥秘荒漠水藻估计情不自禁目不转睛迫不及待五湖四海恋恋不舍网络敞开1、组内检查读一遍，读得不准的同学，组内其他同学要教会。
2、进行组与组之间PK赛，看哪一个组读得最正确。
3、理解词语意思。
通过预习你理解了哪些词语的意思，可以找到文中的句子读一读，谈谈自己的理解，也可以结合画面来理解。
重点理解：“寸草不生日夜不停皎洁遐想五湖四海敞开”等词语。
（要说出所解释词语在哪篇课文哪一段或哪一页）还有哪些词不理解？谁帮助。
4、有感情地朗读词语,没PK的组继续比赛.（带着感情再来读词语，带着自己的理解读，要读出词的韵味。
）5、评价哪一个组读得最好。
（主要引导学生从是否把词读得正确，是否读出词的韵味，读出对词的理解方面去评价。
从而让全班同学知道如何读好词。
）三、书写生词1、观察：让学生观察田字格里的字，找出容易写错的字和难写的字。
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第一单元教材分析：这个单元安排了三篇课文《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》、习作1及练习1这些课文都抒发了作者热爱祖国的思想感情目的在于培养学生热爱大自然热爱祖国的大好河山的思想感情教学理念：学生对写景的文章已有很多的接触但这个单元的几篇描写较复杂不仅有形象的比喻、拟人而且还有作者主观的想象和体会并且描写的地点、景物离学生较远学生应在老师创设的情境下入情入境去体验去感悟教学目标：1、知识与技能:①正确认读生字规范美观地写生字会用词语造句仿写段落②能正确、流利、有感情的朗读课文背诵课文2、、过程与方法:理解课文内容有感情朗读课文对学生进行思维训练和语言训练把观察、想像、朗读有机结合、感学意境读、语言读激发学生仔细观察初步诱发学生想像力3、情感态度和价值观:通过有感情地朗读课文激发学生观察自然了解自然的兴趣培养他们热爱大自然的思想感情教学重点：认识单元中的新字词以及掌握学习的方法教学难点：理解课文激发学生学会观察自然热爱大自然热爱祖国的大好河山方法措施：1、扎实通过字词关采取多种符合儿童心理特征的教学活动激活他们的学习兴趣比赛、抢答、猜谜语等形式很受欢迎把其放回句子当中通过语境加强理解2、在阅读教学中培养学生学会独立思考通过多种的读书方式进行反复练读使他们在中充分思考在文中情境中受到热爱大自然热爱祖国的大好河山的情操的熏陶教学准备：投影仪、录音机、挂图、多媒体课件课时安排：1、长城和运河 2 课时2、美丽的南沙群岛 2 课时3、庐山的云雾 2 课时习作１２课时练习1 3课时第二单元教材分析：《微笑着承受一切》记叙了我国女子体操队跳马运动员桑兰在参加一次世界性的体肓竞赛时意外地从马箱上摔下来胸部以下完全失去知觉而是微笑着承受常人无法承受的一切.《雪儿》一课讲述了小作者从受伤的白鸽重新飞上蓝天得到启示和鼓舞的故事教育学生从小确立乐观向上的生活态度.《花瓣飘香》是一篇洋溢着浓浓亲情的课它通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的事赞美了小女孩爱惜花草体贴妈妈的美好心灵学情分析：学生有初步的自学能力；能利用字典理解生字新词的意思；能阅读程度适合的文章能理解文章的主要内容；能正确、流利有感情地读课文；能写一些看图作文但学生创新的能力不高习惯于听老师说而不习惯于自己思考自己去说自己去想单元教学目标1、学会本单元30个生字理解由生字组成的词语背诵课文用课后重点词进行造句训练2、写一篇描写人物的作文3、给孩子以正确的导向教会他们面对挫折使孩子形成积极的人生态度对孩子进行真、善、美的熏陶教学重点难点1、通过学习课文初步感受作品中生动的形象和优美的语言关心作品中人物的命运和喜怒哀乐与他人交流自己的阅读感受2、体会桑兰坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度教学方法1、通过学习课文复述叙事性作品的大意初步感受作品中生动的形象和优美的语言关心作品中人物的命运和喜怒哀乐与他人交流自己的阅读感受2、在教学过程中通过特定情境的创设以形促读以境促悟让学生在读中生情悟中激创课时安排：4、微笑着承受一切2课时5、雪儿2课时6、花瓣飘香2课时习作２２课时练习2 ３课时教材分析：第三单元包含四篇课文一篇习作和练习3四篇课文分别是《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》以及《大作家的小老师》尽管这四篇文章的内容虽不相同但在文章写法上有一个共同点：都是按事情的发展顺序来写的在练习3的处处留心和读读背背中的小诗《时间》所称赞的人物品质与前面这几篇课文能够建立相似块如果我们从综合的角度来看待它们就能在教学中实现整体建构这一单元主题为"名人故事"单元教学目标：1、学会本单元54个生字会写39个生字2、能正确、流利、有感情地朗读课文3. 明确本单元的人物故事都是按事情发展的顺序叙述的弄清文章是怎样按事情发展的顺序来写的先写什么再写什么最后写什么哪里是重点写的段与段之间是怎样紧密联系的4. 学会抓住文本中的关键词句走进人物内心感悟人物品质深入理解课文内容5. 复述故事《菩萨兵》、《大作家的小老师》背诵积累《塞下曲》、《少年王勃》的三、四自然段6.在研读文本的过程中教会孩子向古今中外的名人学习促使孩子养成良好的习作习惯形成积极的人生观、价值观7、认识词语的本义和引申义8、写好半包围结构的字9、口语交际：教会学生与人商量10、明白自己有一双会发现的眼睛写下自己头脑中保存下来的精彩发现把"我的发现"写得有意思教学重难点：1、掌握本单元较难读的词语2、练写本单元较难写的10个生字：藏、段、怨、耕、惕、搭、督、序、豪、3、读通本单元课文中较难读的部分4、结合课文内容理解课后思考题教学方法：在教学过程中通过特定情境的创设以形促读以境促悟让学生在读中生情悟中激创课时安排：７、菩萨兵2课时8、李广射虎2课时9、少年王勃2课时10、大作家的小老师2课时习作3 2课时练习3 3课时教材分析：本单元包括3篇课文和一个综合练习这三篇课文的内容虽然不同但都表现了作者热爱大自然的思想感情《赶海》叙述了"我"童年时代跟舅舅赶海的一件事抒发了作者热爱大海热爱生活的思想感情《荷花》是一篇写景的散文课文描写了公园里的一池美丽的荷花和"我"看荷花时的感受《古诗两首》描写了祖国的名山名水《习作4》写看图写一段话使学生学会运用标点符号练习4安排了五项内容包括处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际和学写毛笔字教学理念：在教学中充分利用教材中优美的语言文字培养学生对阅读的兴趣鼓励学生自主学习、自主探究使学习个性化教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文2、学会本单元生字其中田字格上面的字只识不写解由生字组成的词语3、能说出在童年的记忆里发生过的一些趣事4、理解课文内容学习文中描绘的自然景色体会文章所表达的情感激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情5、学习文中抓住主要景物进行描写的写作方法教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文2、学会本单元生字其中田字格上面的字只识不写理解由生字组成的词语3、能说出在童年的记忆里发生过的一些趣事教学难点：1、学习抓住主要景物进行描写的写作方法2、理解课文内容学习文中描绘的自然景色体会文章所表达的情感激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情教具准备：投影仪、投影片、录音机、词语卡、小黑板课时安排：11、赶海2课时12、荷花2课时13、古诗两首2课时习作4 2课时练习4 3课时教材分析：本单元阅读部分的三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话文字浅显故事引人入胜是孩子们喜欢的类型。
《我应该感到自豪才对》是一篇知识性童话故事讲述了小骆驼由自卑转向自豪的故事。
《水上飞机》是一篇科学童话形象地介绍了水上飞机的多种用途。
《跟踪台风的卫星》也是一篇科学童话讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的故事。
《习作5》要求学生有目的地收集资料整理、综合资料写一篇介绍端午节的短文。
《练习5》共安排了五个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字处处留心和口语交际是本次练习的重点设计理念：1、结合"童话"的特点注重引导学生体会"人物"的对话、动作凸现出"童话"的学习情境感受"童话"的语言美、思想美、意境美2、三篇科普童话在表达方式上兼有叙述和描写拟人化的手法让语言形象、生动为学生学习语言的提供了很好范例3、让学生在生动有趣的故事中获得科学知识激发了学生对科学的向往和热爱教学目标1、能学会本单元生字新词理解由生字组成的词语能用"自豪"、"究竟"、"渐渐"、"谈笑风生"造句认识多音字"散"、"难"2、能正确、美观地书写本单元29个生字3、能正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容并学会正确使用标点符号引号、省略号4、能有条理地复述课文《我应该感到自豪才对》分角色朗读《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》5、能学会三篇童话拟人的写作手法续写童话故事《第二次相遇》6、能通过学习《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》和《跟踪台风的卫星》了解一定的科普常识同时充分发挥丰富的想象进而激发爱科学学科学的热情7、能筛选、归纳、整理关于端午节和广告的资料提高自己综合运用信息的能力和表达能力教学重点和难点：本单元三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话文字浅显故事引人入胜是孩子们喜欢的类型在教学中要特别关注"童话"注重引导学生体会"人物"的对话、动作凸现出童话的学习情境感受童话的语言美、思想美、意境美课时安排：14、我应该感到自豪才对２课时15、水上飞机２课时16、跟踪台风的卫星２课时习作５２课时练习５３课时教材分析：本单元共安排了《"你必须把这条鱼放掉"》、《狼和鹿》、《放飞蜻蜓》、还有《练习6》这三篇课文有的教育学生时时处处都要严格自律；有的描写让学生体会自然界中事物间的内在联系懂得破坏平衡将会给环境带来灾难；有的让学生体会有关蜻蜓的科学知识培养学生懂得保护有益动物的意识教学理念：在教学中充分利用教材中优美的语言文字培养学生对阅读的兴趣鼓励学生自主学习、自主探究使学习个性化教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文2、学会本单元生字其中田字格上面的字只识不写解由生字组成的词语3、理解课文内容学习文中描绘的自然景色体会文章所表达的情感激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文2、学会本单元生字其中田字格上面的字只识不写理解由生字组成的词语3、能说出在童年的记忆里发生过的一些趣事教学难点：1、学习抓住主要景物进行描写的写作方法2、理解课文内容学习文中描绘的自然景色体会文章所表达的情感激发学生热爱大自然热爱生活的思想感情教具准备：投影仪、投影片、录音机、词语卡、小黑板课时安排：17."你必须把这条鱼放掉" 2课时18.狼和鹿2课时19.放飞蜻蜓2课时习作６2课时练习6３课时教材分析：三年级下册第七单元共有《恐龙》、《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》四篇课文一篇习作和一个练习其中这四篇课文语言生动知识性强可读性强课文都配有精美插图能让学生图文对照的感受大自然的美帮助学生熟读、背诵或者复述课文习作7是写日记练习7共安排了5个板块内容包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字其中处处留心和口语交际是练习的重点设计理念：1、这几篇课文篇幅较长又是三下靠后的课文因此教学时应注意少扶多放以点带面充分培养学生自主学习的能力更多关注学生的感悟与体验最终落脚到文本中落到培养学生的语言素养上来2、用丰富的文本类型和内容激发学生热爱自然的情怀和探索大自然奥秘的兴趣并对学生进行热爱自然保护环境的教育教学目标1、掌握本单元所有的生字理解由生字组成的词语并能正确、流利、有感情地朗读课文2、通过多种形式让学生有层次的读课文抓住课文中关键、准确、生动的字词句理解课文内容凭借对课文内容的朗读感悟感受文章所要表达的情感了解课内外的知识3、通过对课文重点段的教学来进行句与句之间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力4、能根据自己一天的所见所闻、所想所做写成日记做到格式正确内容真实、明白、通顺有重点;逐步培养学生写日记的习惯5、通过学习课文激发学生热爱自然的情怀和探索大自然奥秘的兴趣并对学生进行热爱自然保护环境的教育6、进一步提高学生的阅读理解能力训练学生联系上下文理解句子意思的能力教学重难点：1、能背诵课文复述课文能够联系上下文理解词语的意思2、学会本单元生字理解由生字组成的词语3、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法4、抓住课文中关键、准确、生动的字词句理解课文内容凭借对课文内容的朗读感悟感受文章所要表达的情感课时安排：20、恐龙2课时21、槐乡五月2课时22、海底世界2课时23、日月潭的传说2课时习作7 2课时练习7 ３课时教材分析：第八单元安排了《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》三篇课文还有一次习作和一组练习本组课文形式多样有寓言故事也有生活中发生的真实故事它们有一个共同点: 都是用具体的事情来说明一个道理所说明的道理分别从不同的角度丰富了学生的思维方法在哲理思辨中启迪学生的智慧但这三篇课文又能张扬它们的个性：文章的体裁不同分别有寓言、民间传说、记叙文；语言表达方式上也各有特色：《寓言两则》通过精炼、生动的语言阐述故事《争论的故事》则把师生间的对话纳入故事中从而引发深思而《剪枝的学问》则抓住小作者心情变化为线索详细叙述故事的经过当然这些课文除了故事性强文中还有许多贴切的词、生动的句、鲜活的段落值得学生细细地品读感悟设计理念：1、文中通过精炼、生动的语言贴切的词、生动的句、鲜活的段落正是对学生进行双基训练的好素材2、让学生在具体的语境中感悟从而积累运用3、用具体的事情来说明一个道理分别从不同的角度丰富了学生的思维方法在哲理思辨中启迪学生的智慧教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文并讲讲这些故事2、学会本单元33个生字其中6个绿线内的生字只识不写理解由生字组成的词语3、结合生活实际领悟寓意懂得做事要脚踏实地、不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让可能会导致两败俱伤反而让别人从中获利的道理4、领会争论故事中所蕴含的"做事应抓住时机"的道理5、了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子明白"减少"是为了"增加"的道理6、能根据自己的认识选用合适的图画编一个童话故事要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚教学重难点：1、了解寓言这种体裁并掌握寓言的基本特点基本能复述课文了解寓言故事所包含的寓意2、理解课文内容从中受到启发课时安排：24、寓言两则2课时25、争论的故事2课时26、剪枝的学问2课时习作8 2课时练习8 3课时小学语文三年级下册单元备课姓名：党相华学校：吉山小学年级：三年级学科：语文2017---2018学年度第二学期。