语言学问题
跨文化交际中的语言学问题探究
跨文化交际中的语言学问题探究一、引言跨文化交际指的是在国际化的背景下，不同文化间的交流，它既包括语言沟通，也包括非语言沟通。
语言学问题是不可避免的一个难点，因为语言在不同文化中的表达方式有着差异。
因此，如何理解和解决跨文化交际中的语言学问题成为了具有挑战性的任务。
本文将从三个方面探究跨文化交际中的语言学问题：语言障碍、语言文化差异和语言风格上的不同。
二、语言障碍语言障碍是指在跨文化交际中由于语言无法理解，造成交流困难的情况。
通常所说的语言障碍是指来自不同语系、语言结构和语音，语调等的差异所造成的沟通障碍。
这是非常普遍的问题，即使在英语作为全球通用的语言之下，依旧存在来自不同国家和地区的人在语言层面上的交流障碍。
克服语言障碍的方法是，首先了解自己的水平，然后学习针对性的语言学习，增加语言的语汇量和理解能力。
三、语言文化差异语言是反映文化的一个载体，不同的文化背景所能够表达的语言表达方式自然也是不同的。
比如，在中文中，如果要表达某人的年纪较大，通常使用“老”字，而在英文中使用“old”这个单词可能会带有一些贬义的味道。
又例如，在某些国家谈论家庭问题是被视为不礼貌的，而在某些国家则是理所当然的交流内容。
了解不同文化间的语言表达差异，需要广泛的学习相关文献和实地了解当地的文化传统，对于语言文化差异有着掌握的能力，有较好的沟通水平。
四、语言风格上的不同除了语言结构和文化差异，跨文化交际中常常被人们忽视的问题就是语言风格上的不同。
语言风格指的是与文化相关的个人语言习惯和口头表达方式。
例如，在英国的商务会议上，通常采用正式的敬语风格，而在美国则较为随意，有点幽默。
此外，不同产生于不同文化传统中的表达习惯等等因素也会对人们之间的语言交流造成影响。
如要克服这类问题，借鉴不同文化背景中的语言风格及其表达方式，能够克服跨文化交际中语言风格方面的障碍。
五、结论在跨文化交际中，语言学问题是难免的，对于正在进行或者将要进行跨文化交流的人来说，了解这些问题，掌握解决的方法和技巧，以确保自己的交流顺畅和成功，是必不可少的。
谈语言学教学中的问题
谈语言学教学中的问题随着全球化的发展，语言学教学成为了一个十分重要的领域。
然而，在语言学教学中，我们也面临着一些问题和挑战。
本文将探讨一些在语言学教学中常见的问题，并提出一些解决方案。
一、教学目标模糊在语言学教学中，教学目标的设定非常重要。
然而，有时候教师在设定教学目标时会存在模糊不清的情况。
这会导致学生对于课程内容的理解不深入，学习效果也不佳。
解决这个问题的方法之一是明确教学目标。
教师应该清楚地知道每一节课的目标是什么，以及如何通过这些目标来提高学生的语言能力。
同时，教师还应该将这些目标与学生的实际需求联系起来，使学生能够在实际生活中运用所学的语言知识。
二、教学方法单一在语言学教学中，有些教师可能只使用一种教学方法。
这种单一的教学方法无法满足不同学生的学习需求，也无法激发学生的学习兴趣。
为了解决这个问题，教师可以采用多种教学方法。
例如，可以结合听说读写的方式进行教学，或者使用多媒体技术来辅助教学。
这样可以使学生在不同的学习环境下都能够积极参与，并提高他们的语言能力。
三、教学资源不足语言学教学需要大量的教学资源，包括教材、课件、多媒体设备等。
然而，有些学校或教学机构可能由于经济或其他原因而无法提供足够的教学资源，这给语言学教学带来了困扰。
为了解决这个问题，教师可以通过互联网等途径获取资源。
现在有很多免费的教学资源网站，教师可以在上面找到适合自己教学内容的资源。
同时，教师还可以自己制作教学课件，或者利用学生的手机、平板电脑等设备来进行教学。
四、评价方式单一在语言学教学中，评价是一个非常重要的环节。
然而，有些教师可能过于依赖传统的笔试形式，而忽视了其他形式的评价。
为了解决这个问题，教师可以采用多种评价方式。
除了传统的笔试外，教师还可以通过口语测试、听力测试、写作作业等形式来评价学生的语言能力。
这样可以更全面地了解学生的学习情况，并为他们提供更准确的评价。
五、缺乏实践机会语言学教学的最终目的是使学生能够在实际生活中运用所学的语言知识。
语言学pragmatics练习题
语言学pragmatics练习题随着全球化的发展，语言的重要性日益凸显。
语言学作为一门研究语言现象的学科，涉及到多个方面，其中之一就是pragmatics（语用学）。
pragmatics研究的是语言在特定背景下的使用，因此对于语言学及与语言相关的领域是至关重要的。
本文将给读者提供一些pragmatics 练习题，帮助其更好地理解和应用相关概念。
1. 参考下面的对话，回答以下问题：A: "好久不见！最近还好吗？"B: "还好，最近忙得不可开交，你呢？"A: "我也是，工作忙得不可开交。
"B: "是啊，现在社会节奏太快了，我们都是拼命工作。
"问题：a. 对话中的两个人之间是否有亲密关系？b. 为什么B回答"还好，最近忙得不可开交，你呢？"时没有直接回答"好久不见！最近还好吗？"中的问题？c. 对话中的"我们都是拼命工作"是什么意思？2. 请分析以下句子的语用意义：a. "你能帮我一个忙吗？"b. "帮助万岁！"c. "你为什么在这里？"d. "这件事你也敢做？"3. 请思考并举例说明下面语言现象的语用影响：a. 褒义和贬义b. 舌头比喻c. 反问句4. 请比较和对比直接指称和间接指称的语用特点，并给出例子。
以上练习题旨在帮助读者加深对pragmatics的理解，并能运用相关知识进行分析和解释。
通过对真实语境中的语言使用进行观察和分析，读者能够更好地理解语用学的基本概念，并在实际交流中有效地运用语言。
解答部分如下：1. a. 对话中的两个人之间可能有一定的亲密关系，因为他们使用了"好久不见！"这样的问候语。
b. B回答的方式是一种社交策略，为了避免单纯地回答问题，他回答的是与对方问题相关的信息，表达自己亦忙的情况。
关于语言学的科普问题
关于语言学的科普问题
语言学是研究语言的学科，主要关注语言的起源、结构和功能。
下面是关于语言学的一些科普问题及简要回答：
1. 什么是语言？
语言是人类交流和表达思想的符号系统，通过语音、文字、手势等形式传递信息。
2. 语言学的主要分支有哪些？
语言学主要分为以下几个分支：语音学、语法学、语义学、语用学、文化语言学等。
3. 什么是语音学？
语音学是研究语言中声音的产生、传播和感知的学科，研究音素、音系、音调等内容。
4. 什么是语法学？
语法学研究语言的规则和结构，包括句子的构成、词汇的分类与搭配、语态、时态、语法关系等。
5. 什么是语义学？
语义学研究语言中词汇和句子的意义，探讨词义、句意、逻辑关系等问题。
6. 什么是语用学？
语用学研究语言的使用情境和意义，关注说话者意图、语境和交际功能等。
7. 什么是文化语言学？
文化语言学研究语言与文化之间的关系，探讨语言如何反映和塑造文化。
8. 为什么会有不同的语言？
语言的差异主要是由于地理、历史、文化和社会等因素造成的，不同地区和文化群体形成了不同的语言系统。
9. 语言如何形成？
语言形成有多种理论，常见的有"演化论"和"社会交互论"。
演化论认为语言是逐步演化发展而来的，而社会交互论则认为语言是人类社会交往的产物。
10. 人类是否是唯一拥有语言的物种？
目前科学界普遍认为，人类是唯一拥有复杂语言能力的物种。
其他动物也有一定的交流能力，但没有像人类语言那样的复杂性和抽象性。
语言学概论历年题目与答案
第一部份选择题一、单项选择题1．关于“语言”的概念，以下说法不正确的一项为哪一项 BA．语言是一种社会现象 B．语言就是人们说出来的话 C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D．语言是一个符号系统2．关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，以下说法不正确的一项为哪一项 CA．“语言”等于“言语活动”减去“言语” B．“语言”是要紧的，而“言语”是次要的C．“言语”是“言语活动”中的社会部份 D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统3．索绪尔创立的语言学可以称为 CA．传统语言学 B．历史比较语言学 C．结构主义语言学 D．社会语言学4．从音质角度划分出来的最小语音单位是 BA．音渡 B．音素 C．音位 D．音节5．[p‘]的发音特点是 AA．双唇送气清塞音 B．双唇不送气清塞音 C．舌尖前送气清塞音 D．舌尖前不送气清塞音6．下列各项中，都是不圆唇元音的一组是 DA． [i，u] B． [e，o] C． [A，y] D． [?，a]7．说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是 DA．节律重音 B．语法重音 C．固定重音 D．强调重音8．下列关于语汇的表述中，正确的一项是 DA．语汇是有意义的能独立使用的语言单位 B．语汇是最小的有意义的语言单位 C．语汇是固定词组和熟语的总汇 D．语汇是一种语言中词和语的总和9．从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于 CA.单纯词 B．派生词 C．复合词 D．简缩词10．下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是 CA．笼子 B．鸽子 C．瓜子 D．日子11．下列关于语法的表述中，不正确的一项是 CA．语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则B．语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则D．语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象12．在“这些书我看过了”那个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是 AA．既是成分也是组合 B．是成分，不是组合 C．是组合，不是成分 D．不是成分也不是组合13．下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是 AA．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确 B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊 C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊 D．词义所指范围边缘区域可能模糊14．“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的要紧不同是 CA．理性意义不同 B．语体色彩不同 C．形象色彩不同 D．语气意义不同15．下列各项中，含有降级述谓结构的是 CA．他申请去北京进修 B．你去请他比较好 C．他取下了挂在墙上的地图 D．他害怕老师批评他16．下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是 BA．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服C．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》D．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书17．1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于 AA．正字法改革 B．字符类型改革 C．文字类型改革 D．字符类型和文字类型改革18．汉语中的“基因”来自英语的gene，从该词产生的方式看，“基因”属于 BA．纯粹音译词 B．音译兼意译词 C．意译词 D．仿译词19.从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是 CA．通用语汇 B.常用语汇 C．基本语汇 D．专用语汇20．关于社会方言的形成，下列说法不正确的一项是 AA．社会方言大多是在语言的相互接触中形成的 B．社会方言是随着社会的社群分化而产生的 C．一种语言的内部有可能形成社会方言 D．一种方言的内部有可能形成社会方言21．关于共同语的形成，下列说法不正确的一项是 CA.并不意味着方言分歧已经消失 B．并不意味着方言分歧将会扩大 C.并不意味着方言最终将被取代 D．并不意味着语言已经实现统一22．关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是 BA．主要由权威机构提出具体的规范意见 B．主要由权威机构强制推行 C．主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行 D．主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程23．关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是 BA．模仿说 B．天赋说 C．强化说 D．刺激反应说24．基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是 BA．失读症 B.布洛卡失语症 C．失名症 D．维尔尼克失语症25．关于“中介语”现象，以下说法不正确的一项为哪一项 CA．“中介语”既不同于母语又不同于外语 B．“中介语”是不断地从母语向外语靠近的语言形式 C．即便是较高级的“中介语”也不能用于交际 D．“中介语”越到外语学习后期进展就越慢26．词典最常见的分类是 DA．语言词典和历史词典 B．描写词典和历史词典 C．百科词典和历史词典 D．百科词典和语言词典二、多项选择题27．语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。
语言学概论论述题题目
论述题1、简要叙述语言的客观存在形式和人的主观认识的关系？2、书面语产生的重大社会意义？3、论述口语和书面语的联系和区别？4、为什么说语言虽然是民族的重要标志，但不是最可靠的标志？5、在分析语言与民族的关系时，西方有的语言学家运用“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准，请分析此种观点并指出实质？6、语言和种族有没有必然的联系，为什么？7、语言符号的离散特征和线性特征？8、简述语言和言语的区别与联系，并说明区分这两者的意义？9、举例说明语言符号的聚合关系和组合关系？10、为什么说语言是客观存在的？但语言学家可以从不同的角度进行研究？11、论述语言学发展的历程？12、简论索绪尔及其以后的语言学？13、从声音的产生方面分析，语音音质不同是由哪些因素决定的？14、论述为什么说语音本质上是一种社会现象？15、如何理解语音的心理属性？16、国际音标的优点以及学习和运用国际音标需要注意几点？17、元音和辅音的主要区别是什么？18、音位是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位，其中“音位是……的最小的……”应如何理解？19、简要说明音质音位和非音质音位的区别？20、简要说明音位理论的基本原理？21、简要说明音位和音位变体的关系？22、举例说明什么是音位的区别特征，它有什么优越性？23、举例说明什么是音位的自由变体？24、试举例说明一个音位具有什么样的区别特征是由特别的音位系统决定的？25、如何理解归纳音位应遵循的三个原则，请举例说明？26、如何理解音素和音位的区别？27、举例说明音节的划分要受语音28、汉语普通话和英语在音节结构有什么明显区别？29、复元音与几个相连的单元音的区别？30、复辅音不同于复元音的特点？31、试说明语音流变的含义及其类型？32、简述韵律特征的特点及其在不同语音层次上的表现？33、单纯词与单音节词，合成词与双音节词或多音节词有什么关系？34、词的语汇学分类角度有哪些？35、试论汉语的词为什么有双音节倾向，现代汉语的双音节化有什么作用？36、语素的性质是什么，如何理解语素的意义？37、词缀语素作用的异同？38、语在构造上的特点，如何理解这些特点？39、外语的语素类型与汉语的语素类型有哪些相同点和不同点？40、语素的组合与语素义的组合是否对应？41、语素的组合与语素类的组合是否对应？42、重叠词与叠音式单纯词和重叠式43、怎样分析复杂的合成词？44、语法规则的性质和特点？45、什么是语法规律？什么是语法规则？二者之间是什么关系？46、历时语法与共时语法的区别？47、组合关系和聚合关系的区别？48、语法形式和语法意义有什么样的分割。
语言学概论课练习题附答案
一、填空题1.语言学的三大发源地是古代印度、中国和古希腊－罗马。
2.语言学是19 世纪成为独立的学科的，其标志是欧洲历史比较语言学的出现。
3.现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。
4.生成语法的标志是1957 年乔姆斯基的《句法结构》的出版。
5.语言交际过程可分为编码－发送－传递－接收－解码五个阶段。
6.现代语言学最主要的流派有形式语言学、功能语言学和认知语言学。
三、分析题1.下面是居住在尼罗河和红海之间的苏丹游牧部落的贝贾语。
（1）根据给出的贝贾语与英语的对照造出一个新的句子：He makes someone walk。
1. tamani I eat2. tamiini He eats3. giigani I walk4. tamsani I feed(someone)（2）请指出从这些词语中看到的该语言的一些基本特征。
2.依据以下语言片段写出推测性答案西非Ewe语汉译uwa ye xa amu 那个头领看着一个孩子uwa ye xa ufi 那个头领看着一棵树uwa xa ina ye 一个头领看着那幅画amu xa ina 一个孩子看着一幅画amu ye vo ele ye 那个孩子想要那把椅子amu xa ele ye 一个孩子看着那把椅子ika vo ina ye 一个妇女想要那幅画问：Ｅｗｅ语中相当于汉语指示代词“那”的是什么？“那个妇女看着一把椅子”在Ｅｗｅ语中怎么说？四、问答题1.为什么说历时比较语言学在语言学史上具有重要地位？2.请找出形式主义与功能语义语言学观点上的主要对立。
3.再找出汉语中的至少一种反映象似性原则的句子。
第一章语言的功能一、填空题1.语言的功能包括社会功能功能和思维功能功能。
2.语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。
3.在各种信息传递形式中，语言是第一性的、最基本的手段。
4.人的大脑分左右两半球，语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能由左半球掌管，音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等由右半球掌管。
语言学概要题目及参考答案
1.什么是语音？语音是由人类的发音器官发出的、用于交际、代表一定意义的声音。
2.什么是语音学？语音学可以分成哪些类？语音学是研究语音的科学，确切地说，就是研究语音的成分、语音的结构、语音的发展与演变、语音的研究方法等。
根据语音学研究对象、研究方法等的不同，可以把语音学分成不同的类别：⑴普通语音学和个别语音学普通语音学是以人类各种语言的语音为研究对象，来阐述语音中的一般理论问题，例如语音的生理和声学性质、人类语音的成分及其分类、音位的特点、语音的系统性等，从而建立起语音学中的一般概念和一般的理论范畴。
个别语音学是以某种具体语言的语音为研究对象的语音学。
例如汉语语音学、英语语音学等。
它的任务是要阐明一种语言所特有的语音系统，准确描写它的各种语音成分的发音特点以及这个语音系统所包含的各语音成分之间的结构关系、语音变化和节律特点等。
⑵共时语音学与历时语音学共时语音学又称描写语音学，是以某一种语言在某一时期的语音特点为自己的研究对象，主要通过描写的方法研究来阐述一种语言在一段时期内的语音特点。
例如现代汉语语音学、中古英语语音学等。
历时语音学是以某一种语言（或语系）的语音变化的历史现象和规律为研究对象，主要通过比较的方法来研究和阐释不同时期的语音如何演变，以及演变的特点和原因等。
⑶应用语音学有狭义和广义之分。
狭义的应用语音学专指语言教学中的语音教学法的研究。
广义的应用语音学研究语音学的理论在其他领域的应用。
⑷实验语音学是人们借助科学仪器，通过物理声学实验、生理实验和心理实验等方法来研究语音的发生、传送，听觉的感受等。
它的特点是通过一定的实验得到可靠结果来论证语音的自然特性。
3.语音学的作用是什么？⑴语音学是语言学的一门重要的基础学科。
语音是语言或方言调查的工具。
另外，对语法和词汇的研究也同样离不开语音学知识。
语言中有许多语法现象和语音变化关系密切。
词汇方面，汉语同源词的确定，首要条件就是这些词在读音上必须是相通的。