教师技能大赛策划书电子教案
2024年度教师技能大赛教案模板(精选)
2024/3/24
1
目
录
2024/3/24
• 教案概述与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计与实施 • 学生学情分析与应对策略 • 教学评价与反馈机制建立 • 教案优化与提升建议
2 contents
01
教案概述与目标
2024/3/24
3
教案背景及意义
提升教师教学技能
教学方法合理
教案应根据教学内容和学生特 点，选择适当的教学方法，如
讲授、讨论、案例分析等。
教学手段先进
教案应充分利用现代教育技术 手段，提高教学效果和效率。
2024/3/24
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学生作业批改与成绩评定
作业批改及时
教师应及时批改学生作业，给出明确的评分和评语。
评分标准公正
教师应制定公正的评分标准，确保评分结果的客观性和准确性。
奖励机制
设立奖励机制，对表现优秀的学 生给予适当的奖励和表彰，激发 学生的学习积极性和竞争意识。
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教学评价与反馈机制 建立
2024/3/24
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教学评价标准制定
01
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03
04
教学目标明确
教案应明确教学目标，包括知 识、技能和情感态度等方面。
教学内容科学
教案应基于学科课程标准，确 保教学内容的科学性和准确性。
2024/3/24
案例教学法
选取与教学内容相关的典 型案例，组织学生进行分 析和讨论，提高学生的实 践能力和问题解决能力。
小组合作法
通过小组合作的形式，鼓 励学生相互交流、协作完 成任务，培养学生的团队 合作精神和沟通能力。
9
教学手段创新与拓展
师范生课堂教学技能制作大赛策划书
师范生课堂教学技能制作大赛策划书一、赛事背景及目的师范生课堂教学技能制作大赛旨在通过激励师范生积极参与教学技能的提升，促进教师教育的改革与创新，提高师范生的教学能力和素质，培养一批优秀的教师人才。
同时，通过比赛的形式，提高课堂教学设计的质量，促进教学创新，推动教育教学改革的进步。
二、赛事形式及内容1.赛事形式：本次大赛采取分组制，每组由5名师范生组成，每组根据主题进行课堂教学设计，并进行现场展示。
评委将根据展示的教学设计和教学效果对每组进行评分。
2.赛事内容：本次大赛的参赛内容为各类教学科目的课堂教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的综合设计。
比赛主题将涵盖师范生在教学实践中常遇到的问题，以激发参赛师范生的创新能力和教学热情。
三、赛事时间与地点1.赛事时间：本次大赛预计在XX年X月举行，时间为两天。
2.赛事地点：赛事将在师范生所在学校的教学楼内进行，具体场地将根据参赛人数确定。
四、赛事组织与评审1.赛事组织：本次大赛由学校教育教学部门负责组织，设立大赛组织委员会，负责大赛的筹备、宣传和组织工作。
2.评审方式：大赛设立评委会，评委由学校相关专业教师和校外教育专家组成，评委将根据参赛师范生的教学设计和现场展示进行评分并进行综合评审，评分标准将包括教学设计的创新性、教学方法的多样性、教学效果的实用性等方面。
3.奖项设置：本次大赛将设立一、二、三等奖，同时设立最佳教学设计奖、最佳教学效果奖、最佳表现奖等特别奖项。
五、赛事宣传与推广1.媒体推广：通过校园栏目、校园电视台、校报等校内媒体进行赛事宣传，吸引更多的师范生参与。
2.社交媒体宣传：利用微博、微信等社交媒体平台进行赛事宣传，引导师范生关注并参与。
3.校园宣传：在学校主要通道、教学楼内设置宣传展板，宣传赛事信息和参赛要求，引起学生的关注。
4.校内宣传：每所师范生所在学校可以组织教师教育专业的宣讲会，介绍大赛的背景、赛事形式和参赛要求。
教师技能大赛策划书模板
一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师作为教育事业的中坚力量，其专业技能和教学水平的重要性日益凸显。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特举办教师技能大赛。
本次大赛旨在为教师提供一个展示自我、提升技能的平台，激发教师的工作热情，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师的专业技能和教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学改革。
3. 增强教师的教学实践能力，提高教育教学质量。
4. 选拔优秀教师，树立教育教学典范。
三、活动主题“提升教师技能，共创优质教育”四、活动时间XX年XX月XX日至XX年XX月XX日五、活动地点XX学校（或XX教育机构）六、活动对象1. 参赛对象：全市各级各类学校在编在岗教师。
2. 观摩对象：全市各级各类学校教师、教育行政管理人员。
七、活动内容1. 初赛（线上比赛）：（1）参赛教师需提交教学设计、教学课件、教学视频等材料。
（2）评委根据提交的材料进行评审，评选出进入决赛的教师。
2. 决赛（现场比赛）：（1）参赛教师进行现场教学展示，包括说课、课堂教学、教学反思等环节。
（2）评委根据参赛教师的表现进行评分，评选出获奖教师。
八、评选标准1. 教学设计：教学目标明确，教学重难点突出，教学过程合理，教学方法灵活多样。
2. 教学课件：内容丰富，图文并茂，设计美观，易于操作。
3. 教学视频：教学过程完整，教学效果显著，教学风格独特。
4. 现场教学展示：教学目标明确，教学过程流畅，教学方法得当，师生互动良好，教学效果显著。
九、奖项设置1. 一等奖：若干名，颁发荣誉证书和奖金。
2. 二等奖：若干名，颁发荣誉证书和奖金。
3. 三等奖：若干名，颁发荣誉证书和奖金。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
十、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于全市各级各类学校及公共场所。
2. 利用微信公众号、微博等新媒体平台进行宣传。
3. 在教育电视台、广播电台等媒体进行报道。
4. 邀请相关领导、专家、教师代表参加活动，扩大活动影响力。
教师教育技能大赛策划书3篇
教师教育技能大赛策划书3篇篇一《教师教育技能大赛策划书》一、大赛背景随着教育事业的不断发展，教师的教育技能水平对于学生的成长和发展至关重要。
为了提升教师的教育教学能力，促进教师之间的交流与学习，特举办本次教师教育技能大赛。
二、大赛目的1. 提高教师的教育教学技能，增强教师的专业素养。
2. 为教师提供一个展示自我、交流经验的平台。
3. 发现和培养优秀教师，推动学校教育教学质量的提升。
三、大赛主题“匠心筑梦，教学相长”四、参赛对象全校在职教师五、大赛时间[具体时间]六、大赛地点[详细地点]七、大赛组织1. 主办单位：[学校名称]2. 承办单位：[相关部门名称]3. 成立大赛组委会：负责大赛的组织、协调、评审等工作。
八、大赛流程1. 报名阶段（[具体时间 1]）教师自愿报名，填写报名表格并提交相关材料。
报名截止后，对报名教师进行资格审核。
2. 培训阶段（[具体时间 2]）邀请专家进行教育教学理论和技能培训。
组织教师开展教学研讨和经验交流活动。
3. 初赛阶段（[具体时间 3]）教学演示：参赛教师进行现场教学演示，时间为[X]分钟。
评委根据教学设计方案和教学演示情况进行打分，选出一定比例的教师进入决赛。
4. 决赛阶段（[具体时间 4]）现场答辩：评委针对教学演示和教学反思情况进行提问，参赛教师进行答辩。
评委根据教学反思和现场答辩情况进行打分，综合评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖仪式（[具体时间 5]）举行颁奖仪式，表彰获奖教师。
邀请领导和嘉宾致辞。
九、大赛内容1. 教学设计：参赛教师根据给定的教学内容，设计合理的教学目标、教学方法、教学过程和教学评价等。
2. 教学演示：参赛教师进行现场教学演示，展示自己的教学风采和教学技能。
教学演示要求教学内容科学、准确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，教学效果良好。
4. 现场答辩：评委针对教学演示和教学反思情况进行提问，参赛教师进行答辩，展示自己的教育教学理念和专业素养。
教室技能大赛活动策划书3篇
教室技能大赛活动策划书3篇篇一《教室技能大赛活动策划书》一、活动主题“展教师风采，促技能提升”二、活动目的1. 提升教师的教学技能和专业素养，促进教师之间的交流与学习。
2. 激发教师的创新精神和竞争意识，推动教学质量的不断提高。
3. 展示教师的风采和成果，增强教师的职业荣誉感和责任感。
三、活动对象全体教师四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 教学设计比赛参赛教师根据指定的教学内容，设计一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 课堂教学比赛参赛教师根据自己的教学设计方案，进行一堂现场教学展示，时间为 45 分钟。
3. 教学反思比赛七、活动流程1. 报名阶段教师在规定的时间内填写报名表格，提交至活动组织者。
2. 准备阶段参赛教师根据活动要求，认真准备教学设计方案、课堂教学展示和教学反思。
3. 比赛阶段（1）教学设计比赛：参赛教师在规定的时间内提交教学设计方案，由评委进行评审。
（2）课堂教学比赛：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，评委进行现场评分。
4. 颁奖阶段根据比赛结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
八、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和监督。
2. 邀请校内外专家担任评委，确保比赛的公平、公正、公开。
3. 做好活动的宣传和推广工作，提高教师的参与度和积极性。
4. 为参赛教师提供必要的培训和指导，帮助他们提高教学技能和水平。
5. 做好活动的后勤保障工作，确保活动的顺利进行。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 培训费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动效果评估1. 通过参赛教师的反馈和意见，了解他们对活动的满意度和建议。
2. 通过学生的反馈和评价，了解教师教学技能的提升情况和教学效果的改善情况。
教师教学技能比赛策划书3篇
教师教学技能比赛策划书3篇篇一教师教学技能比赛策划书一、活动主题提升教学技能，打造高效课堂二、活动目的1. 提高教师的教学水平和教学质量。
2. 促进教师之间的交流与学习。
3. 为教师提供展示自我的平台。
三、参赛对象全校教师四、比赛时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、比赛内容和要求1. 比赛内容教学设计：参赛教师根据自己所授课程，提交一份完整的教学设计方案。
课堂教学：参赛教师进行现场课堂教学，时间为[X]分钟。
2. 比赛要求教学设计要体现新课程理念，注重学生的主体地位，教学方法多样，教学过程紧凑合理。
课堂教学要注重教学方法的创新，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
教学反思要深刻、全面，能够针对教学过程中存在的问题提出改进措施。
六、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛教师填写报名表，并提交教学设计方案。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）由评委对参赛教师的教学设计方案进行评审，选拔出进入决赛的教师名单。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的教师进行现场课堂教学和教学反思展示。
评委根据参赛教师的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式（在决赛结束后举行）颁发奖项，表彰获奖教师。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、评委组成由学校教学经验丰富的教师和专家组成评委团，确保比赛的公平、公正。
九、宣传推广1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 制作宣传海报，在学校内张贴展示。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十一、活动组织与负责人员1. 活动组织者：[具体人员]2. 评委：[具体人员]3. 工作人员：[具体人员]十二、注意事项1. 参赛教师要认真准备，遵守比赛规则和要求。
2. 评委要严格按照评分标准进行评审，确保比赛的公正公平。
3. 工作人员要做好比赛的组织和服务工作，确保比赛顺利进行。
2024年未来教师职业技能大赛活动策划书
2024年未来教师职业技能大赛活动策划书活动名称：2023年未来教师职业技能大赛一、活动背景教师是培养未来的希望的重要角色，他们的专业能力和教学水平直接影响到学生成长和发展。
为了提高教师的职业技能水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师工作的热情和积极性，特举办2023年未来教师职业技能大赛。
二、活动目标1. 提高教师的教学技能和教育理念，推动教育教学改革；2. 提升教师职业发展的竞争力，培养优秀的教育人才；3. 促进教师之间的交流与合作，搭建教育界的交流平台。
三、活动内容1. 选拔赛：a. 分为学科教学和教育工程两大类别进行，报名参赛教师需选择其中一类进行参赛；b. 学科教学类别包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科；c. 教育工程类别包括教育技术、教育心理学、教育管理等领域；d. 选拔赛采取线上笔试和线下面试相结合的方式进行，选拔出各类别的优秀选手。
2. 复赛：a. 复赛为集中面试，由评委对选拔赛中脱颖而出的选手进行深入了解和考察；b. 复赛内容包括教学设计、教学实践、教育思考等方面；c. 复赛评委将根据选手的表现和答辩情况，选出进入决赛的选手。
3. 决赛：a. 决赛为集中展示和答辩阶段；b. 决赛选手将进行教学展示，展示自己的教学特色和创新理念；c. 评委将根据教学展示和答辩情况，评定获奖名次。
四、活动流程1. 报名阶段：a. 在特定媒体和渠道上发布活动通知，征集参赛教师；b. 参赛教师通过填写报名表格并提交相应材料进行报名；c. 审核报名材料，确定参赛教师名单。
2. 选拔赛阶段：a. 向参赛教师发送考试链接，指定考试时间和要求；b. 在考试结束后，根据考试成绩确定进入复赛的选手名单。
3. 复赛阶段：a. 协调安排复赛的时间、地点和评委等相关工作；b. 参赛教师进行教学展示和答辩，评委进行评分和点评；c. 根据评委评分决定进入决赛的选手名单。
4. 决赛阶段：a. 组织决赛场地和设备，筹备决赛所需物资；b. 参赛教师进行教学展示和答辩，评委进行最终的评定和点评；c. 颁发获奖证书和奖金，公布获奖名单。
教师技能大赛策划书
教师技能大赛策划书尊敬的评委们：大家好！今天我很荣幸来向大家介绍我们学校即将举办的“教师技能大赛”。
本次大赛旨在发掘和表彰具有教育教学实践经验、技能过硬的优秀教师，激发广大教师积极性，提高教师教学质量，进一步促进学校教育教学质量的提高和健康发展。
一、大赛目的1.1 培养教师的教学技能，提高培训质量通过本次大赛，增强教师的培训意识，鼓励教师积极参与培训，提升教师的教学水平，确保学生能够获得更好的教育和成长。
1.2 倡导教师互相学习，共同提高通过本次竞赛的形式，鼓励广大教师之间进行互相学习、交流和探讨，共同提高，充分发挥各自的优势和特长。
1.3 推进教育教学改革，促进教学质量的提高通过本次大赛，将优秀教学成果和教育教学思路进行展示和宣传，以此推进教育教学改革，促进教学质量的不断提升。
二、大赛内容2.1 教师授课比赛比赛分为小学组、初中组和高中组，各组选手时间为40分钟，内容为语文、数学、英语、科学、历史、地理中任意一个科目的一节课，评委评分标准将从设计方案、授课流程、教学技巧、师生互动、情景创设、教学反思等方面对参赛选手进行评分。
2.2 教学设计大赛比赛分为小学组、初中组和高中组，参赛选手需提交一份教育教学设计方案，方案中需包含教学目标、教学方法、教学过程、评估方法、教学反思等内容，并根据评委的要求进行现场答辩。
三、大赛时间本次大赛将于2021年7月10日上午举行，比赛地点为学校教学楼，学校将在比赛前1周通知所有参赛选手参赛的具体时间。
四、奖项设置4.1 授课比赛获胜者奖项设置小学组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
初中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
高中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
4.2 教学设计大赛获胜者奖项设置小学组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
初中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
高中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五、大赛组织机构本次大赛的组织机构由学校教学处具体负责，校领导任命特定负责人具体负责大赛的组织和开展工作。
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华南师范大学化学与环境学院第一届教师技能大赛
策
划
书
主办：化学与环境学院
承办：化学与环境学院研究生会
2016年5月3
××大学××学院
第一届教师技能大赛
一、活动主题
模拟“职场”招聘，展现“教师”风采。
二、活动目的
为加强我院研究生的基本教学技能，提高研究生教学素质，进而传承师德师魂，特举办此次教学技能活动。
首先，本次活动旨在通过以赛代练，以赛促练的方式，鼓励、引导教育硕士及有意从事教师职业的同学积极提高教学技能和教师职业素养。
使其在提高自己的教学和实践能力的同时，为今后成为一名优秀的教师打下坚实的基础；其次，为丰富与繁荣校园生活，营造良好的校园氛围作出贡献；最后，作为本院第一次举办教师技能大赛，一来为有意于从事教师职业的同学一个互相学习和展示自己的平台，二来为往后教师技能大赛的举办积累经验。
三、活动对象
××大学××学院全体研究生
四、组织单位
××学院研究生会
五、活动时间与地点：
时间：初赛：××
决赛：××
地点：××
五、活动介绍
活动分为初赛和决赛两个阶段
1.报名方式
将报名表发送至邮箱××，命名格式：年级-专业-姓名-参赛题目，如：15级-学科教学-张三-中学化学的学习方法。
报名截止时间：××。
2.初赛
说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。
简而言之，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。
说课利于提高教研活动的实效，有利于提高教师备课的质量，有利于提高课堂教学的效率，同时也有利于提高教师的自身素质。
由于说课是教师招聘考试中必需的环节，所以本次活动给所有的参赛选手提供3-5分钟的说课时间。
本阶段考察选手的基本说课能力，参赛选手所选题目限制为人教版高中化学教材必修一和必修二上的内容。
根据所选内容制作一个3-5分钟（不超过5分钟）的微格说课视频（可以用手机或相机录制
说课视频，但声音必须洪亮，画面必须清晰。
），根据说课视频筛选60%的选手进入决赛。
（如果报名人数较少，则直接进入决赛）
3.决赛
决赛分为师范组和非师范组，非师范组先，师范组后（如果人数较少，则不区分师范组和非师范组）。
决赛时间为5-8分钟（不超过8分钟）的授课。
本阶段主要考察选手利用板书进行授课的能力，授课时间为8分钟。
着重考察参赛者授课的综合技能，可以利用PPT课件，但必须要有适量的板书。
授课内容为人教版高中一年级化学教材（必修一和必修二），具体授课题目不限制，可以跟微格说课内容一致。
六、活动准备
1. 宣传部：负责线上线下宣传工作（利用各种方式进行宣传，制作海报、发布报名信息等），自策划案通过之日起开始推进此次大赛的宣传工作。
2.网络部：拍摄活动照片，录制比赛视频，协助宣传部跟进各项工作。
2．就业实践部：邀请学院已经找到教师工作的师兄师姐对微格说课视频进行筛选。
3．秘书处：邀请评委老师（学科教学专业）。
评委：××，××，××等。
4．生活部：采购活动所需物质。
5.文艺部:选拔及培训主持人，挑选礼仪。
6.学术部：负责统分和计时。
7．体育部：维持现场秩序。
8．其他部门：协助与配合。
七、活动流程
先初赛，后决赛。
1.初赛
初赛由××学院已经找到教师工作的师兄师姐对参赛选手提
供的微格说课视频进行筛选，挑选60%的选手进入决赛（如果
人数较少，则直接进入决赛）。
2.决赛
(1).决赛分为师范组和非师范组，非师范组先，师范组后（如果人数较少，则不区分师范组与非师范组）。
(2).参赛选手提前30分钟到场，抽签决定比赛顺序。
(3).持人对比赛规则作简短介绍，宣布比赛开始。
(4).参赛选手按顺序依次进行5-8分钟的授课。
(5).邀请评委老师代表进行点评，同时统计选手得分。
(6).主持人宣布比赛结果，邀请评委老师颁奖。
(7).合影留念。
八、奖项设置与评比方式
一等奖1名（奖金100），二等奖2名（奖金80），三等奖3名（奖金50），最佳人气奖1名（奖品一份，通过微信投票平台评选），其
余为优秀奖。
所有参赛选手都将获得一份由××大学××学院颁发的荣誉证书。
九、可行性分析
1.目的明确，此次比赛重在提高××研究生师范专业技能，为××研究生提供一个发挥讲坛风采的平台。
2.参考了“××第四届研究生授课技能大赛”，具有一定的理论
基础。
3.比赛时间（决赛）安排在××，时间协调得好，××学院大部分研究生都没有课，评委老师、参赛选手和现场观众如无意外，都能按时参加。
4.本次比赛得到××大学××学院研究生工作处的支持，并以提升有意从事教师职业的同学的教师技能为目的，具有深厚的实际意义。
十、风险预测及解决方案
1.参赛人数不多
措施：在赛前尽量通过各种渠道，比如群邮件、QQ、微博、微信、海报等各种方式进行宣传。
若第一轮宣传过后，报名人数仍然少，则进行第二次宣传。
2.多媒体会议室所需硬件（麦克风、音响等设备）出现问题
措施：
（1）在活动前一天进行检查，确保影像和声音能正常使用；
（2）活动当天提前一小时进场，检查PPT及声音能否正常使用；（3）安排机动人员临场解决问题。
（4）手头上要有电脑仪器等技术人员的联系方式，以防电脑临时出了问题而没人能解决。
（5）每个比赛场地准备一台笔记本，以防当课室中的电脑故障时，可以转接到笔记本中进行PPT的演示（但比赛开始前须让工作人员调试笔记本与教室电脑之间的连接）。
3.选手因事不能准时到场
措施：准备选手的通讯录，在比赛当天，各场的负责人提前15分钟联系还没到场签到的选手；一般原则是：选手在比赛后30分钟还未到场视为弃权；若选手参赛的时间与上课、工作的时间有冲突，经工作人员确定和协商后，在不影响比赛顺利进行的前提下，可适当调整出场顺序。
（本原则最好别扩散，以防止部分人为了推迟上台故意迟
来，由此造成不公）
4.评委需要白纸做草稿和多一份评分表留底
措施：准备A4白纸和两份评分表。
5.现场因计划不周全出现问题
措施：设机动工作人员2名，随时解决问题。
6.教室仪器故障或停电
措施：准备一间可以临时更换的教室或场地以应对仪器故障问题，倘若出现大范围的停电，则提前通知参赛的选手和嘉宾比赛改期。
十一、附录
附件1 经费表
附件2 评分表
附件3 报名表
××学院研究生会
××年××月××日
附件：1
××大学××学院
第一届教师技能大赛经费预算表
尊敬的领导：
为加强我院研究生的基本教学技能，提高研究生教学素质，进而传承师德师魂，特举办此次教学技能活动。
本次活动旨在通过以赛代练，以赛促练的方式，鼓励、引导教育硕士及有意从事教师职业的同学积极提高教学技能和教师职业素养。
使其在提高自己的教学和实践能力的同时，为今后成为一名优秀的教师打下坚实的基础；同时也为丰富校园生活，营造良好的校园氛围；并为有意于从事教师职业的同学一个互相学习和展示自己的平台。
因此，举办教学技能大赛具有深远的意义。
××学院研究生会
××年××月××日
附件：2
××大学××学院第一届教师技能大赛
初赛评分表（说课）
选手姓名：__________
评委签名：
总分：（由统计组填写）：
附件：3
××大学××学院第一届教师技能大赛
决赛评分表（授课）
选手姓名：__________
评委签名：
总分：（由统计组填写）：
附件：4
××大学××学院第一届教师技能大赛
点评条
附件：5
××大学××学院第一届教师技能大赛
报名表
备注：
1．参赛选手将报名表和课件（PPT）打包发送到指定邮箱××；
2．文件命名格式：年级-专业-姓名-参赛题目，如：15级-学科教学-张三-中学化学的学习方法；
3.报名截止时间：××月××日。