荥阳市教育体育局文件

（一）抓好每日的“二度”备课。
针对备好的电子教案，每日的集体教研时间，由名师、骨干教师或学科组长带领教师进行“二度”备课（各学科可根据实际情况自行安排时间）。每节课前同学科的教师要在学科组长的带领下，反复阅读电子教案，研究教法，理清思路，再结合本班学生的学情、自己的教学风格确定本节课自己的教学思路；对教学中的疑难问题相互交流，共同解决；特别要针对学生的学习方法进行研讨，课堂上要充分落实在教师指导下学生自主学习的教学理念。这样发挥集体智慧，让每位教师都能够取众家之长，结合自己的教学风格找出更科学、更有效的教学方法，使每位学生都能享受到最优化的教学资源，来提高学生的学习能力。
（二）开展好每周的集体培训。
从5月份起全市中小学校要启动“日教研周培训期总结”活动，并依据此指导意见列出的以下七项周培训内容和学校实际情况拿出具体的培训方案，进一步明确每次周培训的时间、内容、方式、参加对象、培训目标等，力争使每次周培训都取得良好的成效，使学校教师都得到很大提高。
1、理论学习
（1）学习《荥阳市2009年教师教育工作实施方案》及有关教育教学的文件精神，认真领会精神实质从而指导教师的各项工作。
荥阳市教育体育局
二〇〇九年四月二基础教育课程改革、全面推进素质教育、促进教师专业发展为宗旨，以教师研修与培训为载体，以提高教师业务水平为主线，以学习新课程理念、教育教学基本技能为主要内容，遵循教师专业发展规律，围绕“日教研周培训期总结”活动，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍，不断开创我市教育教学发展的新局面。
（三）加强督查，狠抓落实。各学校要创新工作思路和工作方法，加强督查，狠抓落实，切实把教师教育工作落到实处，积极动员培训对象参加培训，建立学习培训档案，对教师在教师教育工作中的表现进行考核，并将考核结果做为教师年度考核的内容和教师评优评先、晋升职称和绩效工资发放的主要依据。教研室、教体局督导室、督察科、教育一科、教育二科、教育三科、职成教科、师训科将在5月中旬到各学校进行过程督察，在督察过程中要对活动开展不力的单位进行通报批评。
二、围绕“日教研周培训期总结”活动，切实把教师教育工作落到实处
教育科研是教师成长的必由之路，为了让每位教师在新的教学理论指导下尽快形成新的课堂教学风格，成为科研型的教育工作者，达到资源共享，共同提高的目的，学校要把扎实开展校本教研活动作为提升教师的教学水平的重要途径，围绕“日教研周培训期总结”活动，促进课改不断深入。其中“日教研周培训”要有切实可行的活动计划、有固定时间、有活动记录，确保活动顺利开展并取得成效。
三、活动组织与要求
为确保教师教育工作取得实效，对下一阶段各学校的教师教育工作提出以下要求：
（一）加强领导，强化管理。教师教育工作是一项系统工程，各校要切实加强领导，把教师教育工作作为近几年的重点工作，成立领导小组，主要领导要亲自抓，分管领导配合抓。各学校要按照本指导意见修改本单位的教师教育工作方案，切实做好教师教育工作的领导、组织、协调和组织工作，确保此项工作顺利开展。
附件：
1、荥阳市2008—2009学年度下学期中小学“日教研”工作日程安排
2、荥阳市2008—2009学年度下学期中小学“周培训”工作日程安排
2、师德活动
进一步强化师德教育工作，激发教职工爱岗敬业的热情，树立新课程理念下的教师敬业精神，通过开展一些形式多样、富有成效的活动，把全市中小学教师的师德水平提高到一个新的高度。
（1）集中学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要论述等。
（2）学习名师系列丛书。有计划有针对性的选择名师系列丛书中的内容，组织学校全体或部分教师进行解读和学习，使教师掌握教育教学中的各种技能和方法。
（3）观看全国名师精品课实录光盘。通过观看光盘，教师要对比自己的实际课堂教学，从中发现不足，在实践中逐步完善。
（4）加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是教师教学的依据，各校要把学习新课标作为首要学习任务，通过自学、集体学习等形式学习新的《课程标准》，使各科教师对各年级的教学目标、要求、重点、难点等有较为全面的了解，做到心中有纲。
（2）组织学习教育系统师德师风的先进典型，解决部分教师师德师风失范，职业道德、社会公德、服务学生意识不强，思想颓废、缺乏事业心、责任感，不思进取，工作平庸，无所作为，得过且过等方面的问题。
（3）深入开展理想信念教育，把社会主义核心价值观融入教师思想体系，引导全体教师树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
6、开展教师基本功大比武
教师基本功包括三笔字、演讲、说课、教学片段演示等活动，大比武活动可采取集中培训、探讨交流、精品展示、比赛等多种形式进行，力求在有限的时间范围内尽可能的提高教师的基本功，从而熟练运用到实际教学中。学校在安排教师基本功培训还要考虑到个别学科的个别需求，如体育、音乐、美术、英语等，针对这些学科的学科特点进行个别的指导和培训。
4、教师教学技能培训
（1）培训撰写教案、学案的技能。
（2）培训使用教学媒体的技能。
（3）培训组织教学和导入新课的技能。
（4）培训运用教学语言的技能。
（5）培训教学设疑和提问技能。
（6）培训讲授技能。
（7）培训总结结束课程的技能。
5、学科综合素质培训
以学科为单位进行，由各学科教研组长负责，具体内容包括不同学科的新知识、新理念及新技能等方面。要按照基础教育课程改革和实施素质教育的要求，以最新的科研成果和最新的知识为基础，针对不同学科的需要，开展素质教育理论和新知识的培训与学习，使其拓宽知识领域，更新知识结构，更好地胜任教育教学工作。
7、开展各种专项学习培训
除了教师必备的各项教学技能外，学校还要抽出相应的时间对各级教育行政部门出台的教育法律法规、班级管理、德育、安全等进行培训学习。
（三）落实好每学期的总结工作
学期结束时学校要针对不同的项目，通过多种形式认真总结每位教师本学期的教师教育工作，把教师的各项教研、培训、学习给出量化积分，纳入绩效工资考评范围。对表现优秀的教师要给予表扬，对参加学习不积极、业务提高不明显的教师要提出批评。
荥阳市教育体育局文件
荥教体〔2009〕71号
荥阳市教育体育局
关于印发《荥阳市教师教育工作指导意见》的
通 知
各乡（镇）、街道中心学校，局直各学校：
为进一步规范我市中小学教师教育工作，全面促进教师专业化发展，根据《荥阳市2009年教师教育工作实施方案》，特制定《荥阳市教师教育工作指导意见》，望各单位认真贯彻落实。
（二）整合资源，增强实效。各学校要牢固树立“在教科研活动中培训教师，让教师在教科研活动中得到培训”的理念，将教科研活动与教师培训紧密结合，通过教科研活动带动培训工作的开展，通过教师培训提高教研质量，重视教师主体参与，开展实践反思，加强合作学习，聘请相关学科的专家进行讲学；安排丰富多彩的课堂教学示范和观摩活动，发挥学校名师和骨干教师的示范带动作用；充分利用教师自身优势，组织好教师之间的学习交流。
（4）开展拒绝有偿家教倡议活动，促进教师廉洁从教，乐于奉献精神。
（5）开展“我心目中的好老师”评选活动，树立热爱学生，爱岗敬业的教师典范。
（6）开展师德演讲、征文等形式的主题教育活动，促进教师自我反思，不断增强事业心和责任感。
3、开展课例研讨
课例是教师进行自我反思的载体，是理论学习的素材，课例研讨则是提升教师教学艺术的有效手段，为使我市教师提高课堂教学水平，形成自己独特的教学风格，各学校要积极开展上课、研课、评课为一体的课例研讨活动，如：骨干教师的“示范引领课”、成熟教师的“展示课”、青年教师的“达标过关课”、教师的说课，在磨课中提升教师的教学艺术，加快教师的专业发展。
（3）青年教师的“达标过关课”。参加教师是参加工作2—5年的年轻教师。青年教师要虚心向有经验的教师学习，展示出自己的最高教学水平。
（4）教师说课。参加教师是学校所有教师，要求教师之间互相切磋互相学习不断进步。
活动结束后要对整个活动进行总结。学校领导要和授课教师、听课教师一起剖析课例，研讨、交流课堂中成功之处和需要改进的地方，以寻求最佳方案。课堂中呈现的实际问题唤起大家的深思和反省，从而达到理论和实践的有机结合。参加上课的教师要写出课后反思，听课的教师写出听课感受。
（1）骨干教师“师范引领课”。参加教师是省、市级骨干教师，荥阳市级名师，校级骨干教师。要求教师备课时要以全新的教学理念为指导，以培养学生的能力为依据，精心设计课堂教学的各个环节，特别是在促进学生自主学习方面下功夫，使每节课都真正起到启迪、示范、引领的作用。
（2）成熟教师“展示课”。参加教师是有一定教龄、教学经验丰富、有独特教学风格的成熟型教师。教师授课要充分展示自己的教学风格及教学特色。力求从优化教学过程入手，运用多种形式调动学生的积极性，把学习的主动权交给学生，教师搭台，学生唱戏，发挥学生的主体意识，从而达到提高了课堂的时效性的目的。