高清二建机电思维导图高效笔记
高清二建机电思维导图高效笔记（二级建造师考试突击宝典，一节一图）
如何用思维导图做读书笔记
如何用思维导图做读书笔记维导图做读书笔记 1.阅读书籍 如果是理论性书籍,很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完一章之后进行一次整理，如果是整体性较强的书籍，并且在短时间内可以阅读完成，可以读完全书一并制作思维导图，这个大家根据实践情况和书籍难度自行判断。 2.构建书籍框架 您可以直接将书籍的目录录入到中，也可以选择比较重要的部分录入。主要的目标是将书籍中您最重视的部分框架清晰的反映在思维导图中。 3.录入摘抄和重点内容 将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中原句，简单的录入即可。这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分支下;第二种是与框架无关，但您认为很好的话，您可以在导图中建立一个“杂项”的分支，将所有内容统统扔进这个分支下。 4.调整分类方式或框架分析方式 如果您读这本书的目的不是为了了解作者的思路或者纯粹和作者有关的东西，那么很可能您并不绝对关心作者或者本书的思维框架如何，但是在书中您可能关心其中某些部
分。比如《如何阅读一本书》中，您更加关心如何做分析阅读，如何做检视阅读，如何做主题阅读，那么您可能要做三个主要的分支。或者您在读《麦肯锡工作方法》时，至少我更加关心麦肯锡人的工作步骤，那么就做一个工作步骤相关的思维导图——重点不在于作者是如何写的，重要的是你关注什么!另外，就算您希望了解作者或者本书的思维框架，基本上来说您前面根据目录做出的书籍框架一定是有问题的，或者说并不是您理解到的框架。在这个步骤中，根据您自己的理解整理出一个全书的框架。 5.将内容和论证放入相应分枝中 您已经完成了整体框架的构建，现在是细化的时候了。 6.细化每个分支的逻辑性和语言 现在框架已经有了，每个分支下也有了一定内容，但是每个独立分支下的逻辑性并不清楚，您需要将书中原话转变成您自己理解的话语，尽力简化!同时，将这些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出来，这时您就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。 7.处理“杂项”中的内容 大家没有忘记杂项中还有很多内容吧，处理一下这些句子，将它们变成你的话，作者怎么说的重要，但是永远不如你理解的更重要!这时，您可能会发现有些内容可以放入前面整理出的框架中，有些东西则和全书整体框架或者您关注的
《思维导图》读书笔记
《思维导图》读书笔记 用了一周的时间，将思维导图阅读完毕，书中有这样一个比喻:一位使用者在第一次接触思维导图的时说,这就好比，我开了一辈子的车，可车窗玻璃是脏的；突然间，思维导图替我一下子清除干净了。 其实,人从出生的那一刻起就在实践着思维导图,为什么,婴儿在学习语言的过程中,说的第一句话,基本都是”妈妈”,为什么是”妈妈”呢?因为妈妈是思维导图的中心!从她这个地方开始,向四周发散出爱,食物,温暖,保护,输送和教育,因此,婴儿根据本能在内部形成思维导图,从他出生起直至其整个一生,从每个发散中心开始,生出一个个分枝和联想的网络,最终发展成为有知识的成人躯体. 从我们开始接受教育开始,老师就会给学生三项规定,听话,合作和变化,这三项指令在思维导图中的对应物是”接受”,”应用”,”适应”,其实,在我们接触陌生的事物之前,首先做的一般是模仿,慢慢地可以应用,最终,加入自己的一些创新以及技巧,游刃有余地去适应这个陌生的事物,这是大脑地一种思维模式规则.而打开大脑潜力的万用钥匙,无非就是思维导图,思维导图,会将你带入一个未知的世界,你可以极大地发散你的放散性思维, 思维导图是一种非常有用的图形技术，它可以应用于生活的各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。思维导图有四个基本的特殊： （1）注意的焦点清晰地集中在中央图形上； （2）主题的主干作为分支从中央图形向四周放射 （3）分枝由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成。比较不重要的话题也以分枝形式表现出来，附在较高层次的分枝上； （4）各个分枝形成一个连接的节点结构 总结:一直认为，自己或是偏左脑或偏右脑的人，实际上是错误的，我们在某方面不行，只能说明，我们要在大脑技巧某方面下功夫。所以,障碍都是自己设定的,如果你想逾越,那是完全可以做到的. 其实,包括本人在内,一直也是做线性地笔记,最后发现,很多东西,基本看着都没什么兴趣,同时,印象也不深刻.同时,大家想过,为什么开会的时候,很多人容易睡觉,到底是为什么呢?是内容不精彩,还是记一条条地笔记太累,归根结底,是大脑处于懒散状态,目前地内容,以及自己记录地内容根本不能提起激起大脑产生兴趣.自然瞌睡虫会光顾喽!, 如何对一本书做思维导图: 切记,对一本书做思维导图,是一个双向的过程,我们的目标不是简单地以思维导图的形式复制作者的思想.而是要根据自己的知识,理解力,解释和具体目标来组织和综合他或她的思想.你的思维导图应该能够理想地包括你自己的评论,想法以及从刚刚读到的东西里得到的创造性的理解,用不同的颜色或者标识会让你自己对该书的贡献与作者的思想区分开来.同时,对于思维导图的复习,也是非常高效地,可以凭借记忆,再去画一张思维导图,同时和原来的进行比较,找出纰漏,加以修正. 大脑地潜能是无穷无尽地,而真正发挥大脑这种能量的方法,无非就是利用思维导图,选取一个中央图形,不断地进行拓展,填充,你真的会发现不一样地世界, 感谢思维导图创始人东尼·巴赞!
如何用思维导图做好课堂笔记
如何用思维导图做好课堂笔记用思维导图做课堂(也包括会议、讲座等)笔记的好处： a.思维导图只记关键词或图片，方便快捷，可以把更多的时间放在听和理解上; b.思维导图笔记将所有的信息，以关键词和图片的形式记录在一张纸上，可以让我们更轻松地看到不同信息间的联系，不仅给我们一个宏观视野，也带给我们一个微观视野; c.思维导图可以很好的捕捉和管理讲话者的信息。 很多时候，老师(讲话者)会被自己的联想思维带偏，那么我们在记笔记的时候就会面临着几个问题：我应该记什么?我应该把那条信息放在哪里等一些情况。如果用思维导图，这个问题就不存在了，如果讲话者从一个主题跳到另一个主题，我们也可以跟随讲话的人从一个分支自由地跳到另一个分支。 用思维导图做课堂笔记的一些方法技巧。 准备工作： 手绘的话，要准备好：笔记本(或纸张)、各色笔(新手建议用铅笔，方便修改)。 电脑绘制的话，熟悉各种模板和按钮，方便快速调取。 方法技巧： 1、对于思维导图新手，刚开始记课堂笔记，经常会出现：不能快速的选取或整理出关键词，而记下太多短语和句
子的情况。这个很正常，不用担心，多记几次熟练之后你就会越记越少，你会发现只用几个关键词，就可以代替一大串文字，而且你的大脑可以根据这几个关键词搜索、联想到所有的信息。 2、当你在听的时候，如果大脑忽然冒出一个观点或想法(不是老师讲的)，那你就把它当作次级观点放到引发你联想的分支上。很多联想、灵感，往往就是一瞬间，如果你错过了，以后就不一定能够被再次发现。 3、如果你在听的时候，出现了没听懂的内容，不要过分的陷入思考，在思维导图笔记对应的地方留下记号，然后继续听课，课后再去请教、思考、探讨，弄懂他们。如果你一旦绞尽脑汁的思考，你就会忽略更多的老师所讲的内容，得不偿失。 4、如果你发现漏掉了一些东西,听课的时候因为一些原因，偶尔会发现不知道刚才讲了什么的情况,在你认为“漏”的地方画上一个空白主干或者次级枝干。课程结束后，这些空白分支会提醒你，让你去补全分支。 5、虽然我们知道添加一些颜色和图画会对大脑有显著的帮助(方便快速识别和记忆)。但是，当老师讲的太快或者讲的内容太多，来不及换不同颜色的笔也没关系，你可以在课程结束后抽空去完善它，给思维导图添加上令你难忘的元素。
笔记整理术
笔记整理术 一、笔记的作用 1. 记笔记本身就是一个学习和思考的过程。 2. 记笔记是一个提取信息和积累经验的过程。（会做笔记的人必然善于总结和积累）（最有效的学习笔记就是“错题本”） 3. 记笔记可以培养“专注力”和“观察力”。（如听课、参加会议、讲座等） 4. 记笔记有助于理清大脑中的思路。 5. 记笔记可以避免重复劳动。（之前遇到的问题作为经验记录下来） 6. 记笔记（计划表）有助于监督自己和目标实现。 7. 记笔记（随手记）可以放空大脑，提高工作效率。 二、记笔记常见的问题 1. 内容杂乱无序。（不利于查找和记忆） 2. 笔记本尺寸过小。（尺寸过小信息难以展开） 3. 内容过于花哨。（手账只适合休闲娱乐） 4. 单纯文字密密麻麻。（不能突出重点） 5. 完全照搬照抄。（没有发挥总结和积累作用） 三、笔记本的分类 （一）按内容分类
1. 学习用的笔记本：可以分为课堂记录本、错题本、总结本。 2. 日常生活笔记本：比如自己摸索的食谱。 3. 研究积累笔记本：比如投资理财记录本。 4. 工作用笔记本：记录问题处理过程、人情世故、信息拓展等。 （二）按用途分类 1. 随身笔记本：记录各种碎片化的信息和灵感。（可以用手机记事本替代） 2. 系统笔记本：这是最重要的笔记本，是唯一需要多次回顾的笔记本。这本笔记本的内容，是将碎片化的信息进行整理后记录下来的。既有总结经验功能，又有资料查询功能。 3. 计划笔记本：或者叫“日程笔记本”。 “随身笔记本”是临时储存信息，比作一个U盘；“系统笔记本”是整合信息，比作一个硬盘；“计划笔记本”比作一个闹钟。 四、记笔记的注意事项 1. 笔记的颜色最好不要超过三种。 一种颜色作为日常书写使用；一种颜色作为标注重点内容使用；一种颜色作为回顾时总结评价使用。 2. 妙用活页本。 主要是方便重新整合笔记内容，便于复印扫描。
读书笔记：《思维导图》
《大脑使用说明书》 1.与大脑学习相关的两件事：联想与想象——大脑的工作机理 2.记忆，要把信息变得有秩序 3.记起某些东西，就是要求大脑有出色的数据检索和存储系统—— 思维导图 《唤醒创造天才的10种方法》 1.左右脑分工： 左脑：词汇、逻辑、数字、次序、线性、分析、序列 右脑：节奏、空间知觉、维度、想象、白日梦、色彩、整体意识总结：左脑从事“智能的”、“学术的”、“商业的”活动 右脑从事“艺术的”、“创造的”、“情感的”活动——天才们，都是用全脑工作的！ 2.有规律的休息。不在于休息的时间，而在于是不是有规律。 3.长时间使用左脑，左脑会疲劳，因此左脑会采用一些方式休息， 比如注意力涣散、心情低落等，这个时候，可以使用一下右脑。 4.经常出去散步。 5.注意训练左手。比如左手写字、打电话等。最终目的是身体两侧 都利用起来。 6.图形和图表，比文字更具有表达性。 7.创造力训练：1）笔记中使用彩色 2）记录梦境 3）捕捉引发兴趣的词语或概念 4）发现某几者之间的联系 ——绘制思维导图 8. 创造性思维的灵活性与原创性训练：1）从不同的角度看问题 2）进行“创造性联想”。苹 果落地而月亮不落地。 3）逆向思考问题。即考虑事情的反面。 9. 学会做儿童：1）凝视。盯着一件东西看。 2）听故事。群神关注，聆听。 3）编故事。 4）边吃边玩。 5）和孩子一起玩。 6）学习新生事物。 7）学会简单的犒劳自己。
《获取精神力量的10种方法》 1.深思、冥想训练：1）冥想，从注意呼吸开始。 2）散发、传播平和的气场 3）每天以平和的心态开始。在完全清醒之前， 舒缓的回忆自己的梦境，想象美好的情景。 4）每天要有离开尘世的时间。关掉手机、不开 电脑，与世隔绝。 5）检查冥想的不同方式。 6）多接触大自然。 7）使冥想融入平常的生活。 《激发身体潜能的10种方法》 1.1）身体智能：是指你了解、爱护和关心自己身体的能力，使你的 身体发挥最大功效的能力。 2）身体智能的动力来自大脑。 3）我们能做的比我们认为自己能做的要多得多。只是当我们做到一半时，需要有其他人的监督和推动，我们才能更进一步。 4)得病的最根本原因是：肥胖、吸烟、缺乏锻炼。 2. 可以通过肌肉使用的思维想象来提高肌肉的力量。 3. 偶尔不吃饭，斋戒。 4. 物种进化程度越高，身体姿势就越直。 1）姿势端正，内脏器官不受压迫。 2）规范行为，做到标准。（比如站立，坐，游泳等。） 5. 开放、负责、灵活、好奇、乐观的心理态度可以造就健康的身体，免受紧张的威胁，还可以造就强有力的免疫系统和敏捷的头脑。 害怕、优柔寡断、冷漠、僵化、消极的态度将导致紧张、疾病和心理能力的全面下降。 6. 总结性建议：1）每周进行四次有氧锻炼，每次至少20分钟。 2）有氧锻炼的同时，提高灵活性、肌肉系统的力量。 3）改进身体的姿势。 4）找时间玩。最好是和小孩玩。 5）起草基本的健康饮食菜单。 6）经常享受浪漫的行为（包括性爱） 7）按常规给大脑供应四种基本的“食物”：氧气、营 养、不断的学习、情感和爱。 8）了解自己。注意自己的情绪和健康的变化。
(整理)我是如何使用思维导图做读书笔记的
我是如何使用思维导图做读书笔记的 在知乎上有人问我【各位是如何使用思维导图做读书笔记的？】，同样的问题一直有人问，包括微博、Blog、邮件，正好后把答案分享一下，以后有同类问题不再回复了。 地址：http://zhi.hu/CPy9 1.读一本书时，你是从头到尾画一张还是多张？ （1）手绘的话，需要在家或公司，只有这些地方才有彩笔和A4纸，目前没有随意带着彩笔和A4纸的习惯 （2）手绘完一本书，要修改很多次，基本上都是多张。比如经常会画着画着就空间就够了，但分支错了。用错笔了，内容重要程度分解不对，写错字了。（3）手绘时非常花时间，有时会比我读完一本书时间还长，必须准备2小时
以上，如果书比较精彩有时会花上一天或一段时间才能完成。 2.读书读到哪个阶段开始绘制了？开始前、读完、还是一边读一边记？ 除了小说只读1、2遍，大多数的书只要做笔记最少读2遍，先把书看完第一遍，对全书的内容和框架有个了解，阅读第二遍或第三遍时开始做笔记。 3.你是侧重梳理书的大纲、还是记录要点，或是记录自己联想到的想法？ （1）整本书是思维导图笔记，看到不错的就放在思维导图里，最后从新梳理大纲，按自己的理解从新调整。 （2）针对某个细节，书中说可能会非常精彩，这时把书中的部分内容摘录做成读书笔记。 （3）刚开始时是记录要点，在后果整理时会加上一些自己的想法。 我一般做思维导图时，如果书非常好，我也有充分的时间会进行4、5遍的调整。 ?第一遍开始把书中所有的要点都做出来。 ?第二遍自己的理解对做出的思维导图要点做成整合和调整。 ?第三遍开始进行删减只保留对自己有用的部分。 ?第四遍把这个导图按照7W3H的方式从新做一个思维导图 ?第五遍把这本书的内容放到自己个人行业的知识树，进行补充和扩展。 这个知识树通过阅读、实践和自己的反思积累而完成。 一般情况下，是根据实际情况和时间对这几个部分进行相关的调整和整合，
起重吊装(二建机电)考点总结、思维导图
1、起重机械的分类：（1）轻小型起重设备：千斤顶、滑车、起重葫芦、卷扬机 （2）起重机：①桥架型起重机（梁式起重机、桥式起重机、门式起重机、半门式起重机） ②臂架型起重机（常用：塔式起重机、流动式起重机、桅杆起重机） ③缆索型起重机（固定式、移动式） 2、载荷 （1）额定起重量：①流动式起重机：吊挂在起升钢丝绳或起升链条下端起升的重物质量。=固定吊具质量+可分吊具质量+吊挂在吊具上起升的重物质量 ②其他起重机：吊挂在固定吊具上起升的重物质量 （2）吊装载荷计算 1）单台起重机起吊：Qj=k1*Q 2）多台起重机起吊：Qj=k1*k2*Q k1=1.1 k2=1.1~1.25 Qj—起重机的计算载荷Q—分配到起重机的吊装载荷，包括所承受的设备重量及起重机索、吊具重量3、吊具与钢丝绳 （1）钢丝绳：①常用纤维绳芯（FC）或独立钢丝绳芯（IWR） ②在绳径相等的情况下，6*19的钢丝绳耐磨性好，但柔性较差，常用作拉索、缆风绳等少弯曲、受磨损时使用； 6*37的钢丝绳柔性好，但耐磨性差，常用作滑轮组及其他弯曲时使用，如跑绳、吊索。 ③钢丝绳的安全系数：缆风绳≥3.5；滑轮组跑绳≥5；吊索≥8；载人绳索≥10~12 （2）吊索：采用2个以上吊点起吊时，每点的吊索与水平线的夹角不宜小于60° 4、千斤顶：（1）千斤顶头部与被顶物之间可垫以薄木板、铝板等软性材料。 （2）随着工件的升降及时调整保险垫块的高度。 5、起重滑车 （1）滑车组动、定滑车的最小距离不得小于1.5m，跑绳进入滑轮的偏角不宜大于5°； （2）穿绕跑绳的方法有顺穿、花穿、双抽头穿法。当滑车的轮数超过5个时，应采用双抽头方式；若采用花穿的方式，应适当加大上、下滑轮之间的净距。6、卷扬机 （1）参数：额定载荷、容绳量、额定速度 （2）由卷筒到第一个导向滑车的水平直线距离应大于卷筒长度的25倍，且该导向滑车应设在卷筒的中垂线上，以保证卷筒的入绳角小雨2°。 （3）卷扬机上的钢丝绳应从卷筒底部放出，余留在卷筒上的钢丝绳不应少于4圈，以减少钢丝绳在固定处的受力。 （4）当在卷筒上缠绕多层钢丝绳时，应使钢丝绳始终顺序地逐层紧缠在卷筒上，最外一层钢丝绳应低于卷筒两端凸缘一个绳径的高度。 7、流动式起重机 （1）参数：额定起重量、最大工作半径（幅度）、最大起升高度 （2）流动式起重机的特性曲线：反映起重能力和起升高度随臂长、工作半径变化而变化的规律的曲线 （3）选用步骤：①根据重量、吊装高度、吊装幅度收集吊车的性能资料 ②根据吊车站位、吊装位置、现场环境确定吊车的使用工况及吊装通道 ③确定吊车的类型和使用工况 ④吊车支腿、配重、吊臂和吊具、被吊物等与周围环境的安全距离 ⑤按上述步骤优化，最终确定吊车工况参数 （4）流动式起重机对地基的要求：①地面水平坚硬②测定地面耐压力③采用开挖回填夯实的方法处理 8、桅杆起重机 （1）结构：①桅杆本体②动力—起升系统（卷扬机、钢丝绳、起重滑车组、导向滑车）③稳定系统（缆风绳、地锚；缆风绳与地面的夹角在30°~45°之间）（2）使用要求：1）文件：制造质量证明书、制造图、使用说明书、载荷试验报告、安全检验合格报告 2）三项指标（桅杆使用长度、倾斜角度、主吊滑车张角角度）中任何一项不在说明书规定的范围，则应进行全面核算 3）桅杆的直线度偏差不应大于长度的1/1000，总长偏差不应大于20㎜ 4）螺纹部分涂抹抗咬合剂或润滑脂，螺杆应露出螺母3~5个螺距，拧紧螺栓时应对称逐次交叉进行 （3）地锚
我是如何使用思维导图做读书笔记的
1.读一本书时，你是从头到尾画一张还是多张？ （1）手绘的话，需要在家或公司，只有这些地方才有彩笔和A4纸，目前没有随意带着彩笔和A4纸的习惯 （2）手绘完一本书，要修改很多次，基本上都是多张。比如经常会画着画着就空间就够了，但分支错了。用错笔了，内容重要程度分解不对，写错字了。 （3）手绘时非常花时间，有时会比我读完一本书时间还长，必须准备2小时以上，如果书比较精彩有时会花上一天或一段时间才能完成。 2.读书读到哪个阶段开始绘制了？开始前、读完、还是一边读一边记？ 除了小说只读1、2遍，大多数的书只要做笔记最少读2遍，先把书看完第一遍，对全书的内容和框架有个了解，阅读第二遍或第三遍时开始做笔记。
3.你是侧重梳理书的大纲、还是记录要点，或是记录自己联想到的想法？ （1）整本书是思维导图笔记，看到不错的就放在思维导图里，最后从新梳理大纲，按自己的理解从新调整。 （2）针对某个细节，书中说可能会非常精彩，这时把书中的部分内容摘录做成读书笔记。 （3）刚开始时是记录要点，在后果整理时会加上一些自己的想法。 我一般做思维导图时，如果书非常好，我也有充分的时间会进行4、5遍的调整。 ?第一遍开始把书中所有的要点都做出来。 ?第二遍自己的理解对做出的思维导图要点做成整合和调整。 ?第三遍开始进行删减只保留对自己有用的部分。 ?第四遍把这个导图按照7W3H的方式从新做一个思维导图 ?第五遍把这本书的内容放到自己个人行业的知识树，进行补充和扩展。这个知识树通过阅读、实践和自己的反思积累而完成。 一般情况下，是根据实际情况和时间对这几个部分进行相关的调整和整合，按不同情况可能保留二、三个版本。希望自己能达成目标。 4.你是用手绘的还是其他工具？ （1）刚开始学思维导图时手绘，现在比较懒，用工具软件多一点，目前基本上都是在电脑上，正在尝试在平板上做思维导图， （2）手绘：在动手的过程中全程参与进去了，印象深，很长时间都不会忘记。如果现在手绘只会对内容非常不错的书进行手绘。手绘不适合过于复杂和简单的书，最好难异适中。另外手绘比较花时间，必须准备足够的空闲时间。
1、教育与教育学思维导图(笔记)
教育与教育学 1. 教育概述 (3) 1.1. 1教育概念 (3) 1.1.1. 广义：泛指一切有目的地增长人的知识和技能，发展人的智力和体 力，影响人的思想观念活动。（包括社会、家庭、学校教育）动物界有学习，无教育3 1.1. 2. 狭义：指学校教育，由专门人员和专门教育机构根据一定的社会要 求，有计划、有目的、有组织（记忆技巧：三有）对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着有期望方向变化的活动。 (3) 1.1.3. 词源 (3) 1.2. 2教育要素 (3) 1.2.1. 教育者：是教育活动的主导者和实施者，是“教”的主体。 (3) 1.2.2. 受教育者/学习者：是教育的对象，是学习的主体，是“学”的主体 (3) 1.2.3. 教育影响/教育中介系统：媒体、内容、手段活动方式、环境。 (3) 1.2.4. 各要素相互独立，又相互规定，不同的教育元素变化及组合，形成 多样的教育形态。 (3) 1.3. 2教育形态 (3) 1.3.1. 教育系统自身标准 (4) 1.3.2. 教育系统所赖以运行的空间特性 (4) 1.3.3. 教育系统所赖以运行的时间特性 (5) 1.4. 1教育属性 (5) 1.4.1. 本质属性：教育是有目的的培养人的社会实践活动，是人类所特有 的。（教育的社会性）（动物的本能行为不属于教育。） (5) 1.4.2. 社会属性（记忆口诀：相对永恒的历史阶级） (6) 1.5. 3基本规律 (6) 1.5.1. 教育与社会的发展及教育与人的发展，详见第二章。 (6) 2. 教育发展 (6) 2.1. 1教育起源（记忆技巧：神话最古老、本能生利息、心理仿孟禄、米凯 爱劳动） (6) 2.1.1. 神话起源 (6) 2.1.2. 生物起源 (7) 2.1.3. 心理起源 (7) 2.1.4. 劳动起源 (7) 2.1.5. 需要起源 (7) 2.1.6. 生活起源 (7) 2.2. 2教育发展的历史阶段 (8) 2.2.1. 原始社会特点（口诀：三没一目的一结合） (8) 2.2.2. 古代中国 (8) 2.2.3. 古代西方 (10)
如何对一本书做思维导图笔记
如何对一本书做思维导图笔记 简单归纳起来，对一本书做思维导图的技巧主要分为两类:准备及应用。在以下各篇中，共有8个阶段。为方便查找起见，各阶段总结如下，都附有推荐的限制时间。 准备: 1 浏览——制作一个中央图象(10分钟) 2 设定时间和总量目标(5分钟) 3 把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟) 4 给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟) 应用: 5 总述——加上主要的思维导图主干 6 预览——第一级及第二级 7 内视——把思维导图的细节加上去 8 复习——完成思维导图 准备: l 浏览全书(10分钟)
先看看封面和背页，再看看目录，然后翻动全书几次,把握住对全书的“感觉”。 在开始制作思维导图的早期阶段，你建立一个中心的焦点和基本的结构，在这个框架里面，它可以把所有从研究这本书得来的全部信息综合起来。 2 设定时间和总量目标(5分钟) 根据你的学习目标，根据该书的内容和困难水平，和你已经具有的知识总量，决定你将花在本书全部任务上的全部时间，以及每个学习期间所包含的内容。 3 把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟) 以尽量快的速度画一张速射思维导图，把你对于即将去研究的课题已有的知识画出来。这包括你在前面翻阅本书时得到的任何信息，加上总体的知识，或者在你的一生中得到的所有与该课题有关的任何信息。 大部分人都很高兴而且很惊讶地发现，他们对一些课题已经具备的知识比他们预想 的多得多。这个练习还能把合适的联想或者“铁锚架”带到大脑的表层来，并让它按照你正在研究的话题的方向运动下去，因而显示出很大的用途。它还可以让你看出自己知识领域里的强项和弱项，让你知道哪些方面的知识是需要进一步弥补的。 4 给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟) 在这个阶段，你可以用不同的颜色在刚刚完成的知识思维导图上增加一些内容，或者重新拿一张新纸，再做一次快速思维导图速射，说明你学习本书的目标。这些目标可以是一些具体的问题，你希望得到对这些问题的回答，可能是你希望知道的更多的有关知识，或者是你希望获取的某些技巧。 按照这种方式把目标用思维导图画出来，会极大地增大眼睛/大脑系统把它碰到的一些与目标相关的信息登记下来的可能性。实际上，目标思维导图起一种“胃
静置设备、金属结构(二建机电)考点总结、思维导图
静置设备的制作与安装技术要点 一、静置设备的分类 1、钢制焊接常压容器、压力容器、固体料仓、储罐、气柜 2、按设计压力分类：低压设备MPa（0.1≤P＜1.6）中压设备（1.6≤P＜10） 3、压力容器： （1）按承压等级划分：低压容器、中压容器、高压容器、超高压容器 （2）按工艺过程中的作用划分：反应容器、换热容器、分离容器、贮运容器 4、塔设备：使气（汽）液或液液之间进行充分接触，达到相际传热及传质的目的。 （1）按操作压力划分：加压塔、常压塔、减压塔 （2）按单元操作划分：精馏塔、吸收塔、解吸塔、萃取塔、反应塔、干燥塔 （3）按内件结构划分：板式塔、填料塔 二、塔器设备安装技术 （一）①大多数是非标准设备，其中多数属于压力容器 ②到货状态：整体到货、分段到货、分片到货 （二）安装程序 1、安装前的准备工作与检查： （1）设备随机资料和施工技术文件： ①设备随机资料：设计文件、产品质量证明文件 ②施工技术文件：设计交底、图纸会审记录、施工规范、施工方案 ③塔器属于压力容器时，办理《特种设备安装维修改造告知单》 （2）开箱检验 （3）基础验收：基础混凝土强度不得低于设计强度的75% 2、塔容器的安装 （1）安装程序： ①整体安装：吊装就位→找平找正→灌浆抹面→内件安装→检查封闭 ②分段到货：卧装法、在基础由下至上逐段组对安装 ③分片到货（如催化装置）：卧装法、立装法 （2）安装程序要求： ①吊装就位：使用设备上的吊耳进行起吊 ②找平找正：立式设备的铅垂度一般以设备两端部的测点为基准 ③灌浆抹面：一般采用比基础混凝土高一个强度等级的细石混凝土进行灌浆作业；对于灌浆层有较高要求的，使用比基础混凝土高一个强度等级的无收缩混凝土灌浆，采用较多的是树脂类的灌浆料灌浆，特点是：流动性好、强度高、保养时间少、外观成型好 ④内件安装 ⑤检查封闭 三、钢制球形储罐安装方法 （一）钢制球形储罐的构造 1、组成：球罐本体、支柱、附件 2、型式：桔瓣式、足球式、混合式 （二）球罐的组装方法和许可条件 1、组装方法： （1）散装法：①适用于各种规格型式的球罐组装，应用广泛，技术成熟 ②支柱上、下段组装→赤道带安装→下温带安装→下寒带安装→上温带安装→上寒带安装→上、下极安装→调整及组装质量总体检查
读书笔记思维导图模板
读书笔记思维导图模板 【篇一：用思维导图做读书笔记】 用思维导图做读书笔记 思维导图是一种非常优秀的工具，它最大的特点是一目了然，框架 清晰，对读书过程中的分析、总结、分门别类有很大的益处。读书 笔记是非常有助于阅读后思考的一种方法，由于写的过程相对较慢，而思考相对较快，则在写的过程中，头脑可以围绕该主题进行有效 的思考，同时，写的过程也是理清思路的过程用思维导图做读书笔 记有很多的益处，在此简单列举一下： 1、建立各学科思维导图，有效避免写作重复。 如果每一本书的某部分内容单独写文章，很容易产生大量的重复， 如果建立了不同学科的思维导图，则将不同书籍的同类别知识放入 同一导图的相应分枝内，能够有效避免重复思考。 2、思维导图有效促进深入思考。 由于已经建立了不同学科的思维导图，当有新的东西出现时，自然 放入相应导图之中，这时您可以将过去思考过的东西与现在发现的 知识相对比，对知识的全面认识将有效提高，同时这种全面性将有 效促进进一步深入思考。 3、读书笔记制作便利 您可以读完一本书后，在导图中建立一个分枝“杂项”，之后将不同 章节的摘抄全部录入到该分支中，在之后的整理过程中，通过拖拽 就可以很自如的放入相应分枝，形成系统化框架 思维导图做读书笔记”方法。 1、阅读书籍 如果是理论性书籍,很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完 一章之后进行一次整理，如果是整体性较强的书籍，并且在短时间 内可以阅读完成，可以读 完全书一并制作思维导图，这个大家根据实践情况和书籍难度自行 判断。 2、构建书籍框架您可以直接将书籍的目录录入到思维导图中，也 可以选择比较重要的部分录入。主要的目标是将书籍中您最重视的 部分框架清晰的反映在思维导图中。 3、录入摘抄和重点内容
如何利用思维导图记笔记演示教学
思维导图学习法的做法： 1、采用思维导图进行预习，记下不理解的问题 2、上课时，在预习用的思维导图的基础上，带着这些疑难点去听 课，并用铅笔补充完善思维导图。 3、下课借住思维导图进行复习当天所学知识。 注意：1、预习的目的在于初步理解新教材的基本问题和思路；复习、巩固和补习有关的旧概念、旧知识；找出新教材中自己不理解的问题。预习最好做点笔记，把自己觉得不理解的问题记下来。 2、记笔记的目的 俗话说：“好记性不如烂笔头。”确实，手过一遍胜过眼过十遍。记笔记的目的主要是为了课下复习提供依据，好学生往往善于记笔记，总是一边听课，一边作笔记。我给学生说，记老师强调的内容，记自己不熟悉的东西，不能句句都记，否则就会捡了芝麻而丢了西瓜。用红笔标出重点部分，不明白的地方要打上问号。课下，要及时整理笔记，弄懂上课不明白的知识点，和好学生勤对笔记，确保知识的完整和准确，还要注意经常复习，以减少遗忘。 思维导图记笔记：文科背诵、复习 1、思维导图在课前预习中的运用 如何才能让学生们短时间内的预习能达到较好的效果呢？可尝试指导学生运用思维导图进行预习。学生在预习新课内容时，可以采用思维导图的方式。可以在原有知识的基础上延伸出新的知识，这个时候，思维导图就能清晰地展现了新旧知识间的关系，可以促进学生的有效学习。因为学校条件所限，学生制作思维导图时都是手工制作为主。先让学生在白纸的中央以一个常用的习惯的图像（例如一个太阳或一朵云）为中央主题，在绘制草稿图形时能让大脑一下子进入快速思考的步骤，此动作会接着产生一系列的学习步骤。至于之后要修改中央主题图案，就随学生自己高兴去做。画上一朵云后，在云朵中央用一两个词的形式写下预习的主要内容，同时从云朵中央向外画上4条曲线作为4个主要分支（视内容定分支数），在主要分支的基础上可以有更小的分支。在预习时快速阅读每一小节内容，圈选出该节的关键词，选择每节的主要关键词，填到主要分支的线上。当该主要分支上还有更细小的分支时，则继续重复上述操作。完成所有关键词填写后，接着在思维导图上做好相关的标记。例如，在各分支上用色笔标注上“已明白”、“有疑惑”、“完全不明白”等等。 2、如何利用思维导图记课堂笔记！？（学生必看）
思维导图学习笔记
思维导图学习笔记 片头：苏引华介绍《引爆学习力方法》 告诉你如何驾驭大脑的操作引擎 帮助你唤醒沉睡的大脑激发更大的智力潜能 让您高效学习，快乐工作，潇洒生活。 图标：引爆学习力 世界首席大脑工程师 为您带来全球最系统的思维导图培训课程 这是一套受世界首富——比尔盖茨极力推崇的获取信息的工具！ 这是一套让GOOGLE成为全球第一名的互联网公司的秘密武器！ 这是一套500强企业主管极力推荐并使用的世界级思维工具！ 这是一套让波音公司每年节省1100万美金研发费用的创新工具! 这是一套开启思维、激发创意、让普通人变卓越人士的思维工具！ 这是一套让你迅速提升阅读速度和提升记忆力的超级学习方法！ 这是一套让你开启右脑潜能，快速提升学习能力的大脑操作系统! 这是一套让你提升时间管理效率，提升生活品质的时间管理工具! 这是一套让你轻松快乐的学习，快速提升职业竞争力的学习工具！ 这是一套送领导，送团队，送朋友，送孩子，送合作伙伴的绝佳礼物！ 再出图标 第四集思维风暴（一） 我们接下来要学习的是思维模式的训练，人与人之间最大的不同时思考模式跟时间管理的不同。为什么时间管理不一样，就是因为我们的注意力不一样，重要就先做了，不重要就先不做，大家同意吗？所以最重要的还是思维模式的不同。我们的思维模式会影响到我们的行为方式，最后会影响到我们的结果，
大家同意吗？ 所以先给大家讲一个笑话，曾经有两个学生，在考试的时候，A同学问B 同学，请问一下3乘以7等于多少啊？B同学说：“我也不知道，管它三七二十一我就填十五。我相信大家可以听到很有意思是不是，都知道三七二十一，他说我填十五，这个小孩子天才吧！ 好曾经有两个人，他说4乘以7等于28，一个人说对，一个人说不对，两个人就吵架，吵了一天最后大家都没有说谁赢谁输，结果找包青天来断案，到底谁对谁错，各位如果在座的各位是包青天你会怎么断案？最后，包青天就说来把那个说4乘以7等于28的人拖出去打一遍，为什么打他一顿，为什么打他，他说4乘以7等于28，大家都知道，他还用得着争吗？这种人明显有问题，打他一顿，这就是包青天够聪明吧！所以人与人最大的不同是思维模式的不同，思考的角度不一样，我们所能够得到的结果也是不一样的，所以我们说文字是思考的印象，诵读是思考的过程，好的问题带来好的思路，聪明的人往往都是会提问题的人。 问正确的问题，才会得到正确的结果，大家同意吗？时常有人都会问为什么？请问问为什么有没有帮助。其实以后要改变一种问话的模式，叫做如何？我为什么没有钱呢？因为我老爸没有钱，我爷爷没钱，我也没钱，对吧!如何才能有钱，这时候就会想到很多很多解决方案，所以一定要问如何。 人类是怎样发展的，因为人类问对了一个问题，叫做如何找到水，所以人类就开始沿着河流，长江流域，黄河流域，后来人类怎么样定居下来。人类想了个问题，如何让水流到这里来，所以原来要到处找水，现在呢，如何让水流到这里来，就修水渠，挖水井，所以农业就发达了，所以人类就开始文明发展，所以正确的思考模式很重要。 我们来看一下，从小到大，我们都应该听说过一个故事，叫做龟兔赛跑，
干货 我的读书笔记整理术
干货我的读书笔记整理术 但即使天赋极高的人也需要读书破万卷，下笔如有神。比喻我自己，从2015年开始，（2015年的读书真的只能归纳成读书启蒙，就是认识字，为了考试而读书）我一年读大概100本书，破万卷的话就需要100年，天啊，我可活不到那个岁数。 我经常不记得过去读过的书，这时候就要检讨，我读这本书的意义何在？有时候要和别人探讨自己读过的书，我却哑口无言。读完一本书后，没有收获新的视角和观点，表达不了书中观点，也没有实践过书中内容，那等于白看。 现在很多人开始抨击读书的目的性，叫嚣着阅读是一件享受的事情，拒绝功利性，有目的读书的人都不是真正的读书人。我承认我读书一直都是带有目的的。刚开始读书是想要充实自己，后来慢慢是为自己的分享奠定基础，再后来就希望提高自己的文学素养，在有生之年能做到妙笔生花。 有目的的读书不仅不需要遮遮掩掩，相反我们应该庆幸自己的人生有一个可以前进的方向。 在宝贵的阅读时间如何让笔记做到极致，就需要有的放矢，寻找适合自己的笔记方法。 接下来，我会谈谈我的读书笔记方法。 思维导图专业书籍一般都是厚而多的，要在短时间内可以快
速了解1系统阅读 不是所有的书籍都适合思维导图，一般来说专业书籍，以及你可以从中概括出一个主题的书籍甚至是名人都可以进行 思维导图。先看书名页和序，基本了解书籍的主题和作者的意图。 研究目录页，对书的基本架构做概括性理解。 把每一章节对照目录，粗略的浏览一遍。基本每章节只需要看一下开头和结尾。 此时你已经对本书有一个基础的印象。 确定本书你是否进行思维导图记录。 2思维导图 之前我读一本专业书籍的时间需要花费一整个星期，可以利用思维导图，我可以半天就读完一本书籍，并且画完一张思维导图以及整理细节的笔记。 1首先你需要做准备工作：一本书、多只彩笔、一张大白纸以及一个文件夹。推荐国誉的画布本，国誉5mm方格活页纸、ZEBRA斑马彩笔。? 2然后在开始学习一本书之前，浏览这本书的目录，根据目录划分出本书的知识点的分支，判断有多少条分支。? 3判断完毕后，在白纸的中间写上本书的名字（一般专业书籍的书名即里面围绕的内容，如果不是就自己总结本书主题）4根据目录总结出本书分为哪几个知识点。并把这几个知识