部编人教版九年级上语文《11 醉翁亭记》优质精品公开课课件
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人教部编版 语文九年级上册 第11课《醉翁亭记》 课件 (共22张PPT)

考察对文章内容的理解和分析。C.“以此衬托太守的孤芳自赏”错误,应该是“太守之 乐其乐”。
Байду номын сангаас
四、畅通中考站
4. 文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句?这句话在文章中起什么作用?
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 作用:在文章中起画龙点睛、点明全文主旨的作用:表现了作者“与民同乐” 的政治思想,且是全文展开的线索。
写景顺序:空间(方位)顺序、时间顺序。
二、答疑全频道
2.用自己的话描绘写景的句子:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴, 风 霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
答疑: 芳草萋萋,幽香扑鼻是春光;林木挺拔,枝繁叶茂是夏景;风声萧瑟, 霜重铺路是秋色;水瘦石枯,草木凋零是冬景。山间四季之景,变化有 致,给人不同的美学享受。
在整体感知文章内容的基础上,筛选相关信息,并结合文章内容概括作答。 句子的作用,从结构和内容两方面来回答。
把握写景的顺序,掌握写景的方法
一、魔法背知识
3.快乐背句子 树林阴翳,鸣声上下。
点评:动静结合(以静衬动),以树木之静衬托出百鸟之动,写鸣声 婉转,凸显禽鸟之乐,也表现太守陶醉于美景之乐。
以静衬动:以……静态之景衬托……动态之景,突出了……,表现了……的情感。
一、魔法背知识
4.写作背景
《醉翁亭记》的作者欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚 年又号六一居士,北宋文学家,和苏轼、苏洵、苏辙、 韩愈、柳宗元、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。
醉翁亭记
学习路线图
环滁 琅琊 饮少辄醉 林霏开 晦明变化 岩穴暝 必背字词
伛偻提携 酒洌 弈者 觥筹交错 树林阴翳 山肴野蔌
必背句子
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山 间之朝暮也。……水落而石出者,山间之四时也。
Байду номын сангаас
四、畅通中考站
4. 文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句?这句话在文章中起什么作用?
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 作用:在文章中起画龙点睛、点明全文主旨的作用:表现了作者“与民同乐” 的政治思想,且是全文展开的线索。
写景顺序:空间(方位)顺序、时间顺序。
二、答疑全频道
2.用自己的话描绘写景的句子:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴, 风 霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
答疑: 芳草萋萋,幽香扑鼻是春光;林木挺拔,枝繁叶茂是夏景;风声萧瑟, 霜重铺路是秋色;水瘦石枯,草木凋零是冬景。山间四季之景,变化有 致,给人不同的美学享受。
在整体感知文章内容的基础上,筛选相关信息,并结合文章内容概括作答。 句子的作用,从结构和内容两方面来回答。
把握写景的顺序,掌握写景的方法
一、魔法背知识
3.快乐背句子 树林阴翳,鸣声上下。
点评:动静结合(以静衬动),以树木之静衬托出百鸟之动,写鸣声 婉转,凸显禽鸟之乐,也表现太守陶醉于美景之乐。
以静衬动:以……静态之景衬托……动态之景,突出了……,表现了……的情感。
一、魔法背知识
4.写作背景
《醉翁亭记》的作者欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚 年又号六一居士,北宋文学家,和苏轼、苏洵、苏辙、 韩愈、柳宗元、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。
醉翁亭记
学习路线图
环滁 琅琊 饮少辄醉 林霏开 晦明变化 岩穴暝 必背字词
伛偻提携 酒洌 弈者 觥筹交错 树林阴翳 山肴野蔌
必背句子
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山 间之朝暮也。……水落而石出者,山间之四时也。
人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件(共52张PPT)

诵读课文,疏通文意:
1 、朗读时注意语速、停顿、重音、节拍。 (可听录音)
2、对照注释,借助工具书,理解文意。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,
伛(yǔ)偻(lǚ)提携(xié),往来而不绝者,滁
(chú)人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,
泉香而酒洌(liè),山肴(yáo)野蔌(sù),杂然
“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,纵情林 木,醉意山水,这是作者的真意。他的“醉”与 “乐”是统一的:“醉”是表象,“乐”是实质, 写“醉”是为了写“乐”。
“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,更在于 “乐民之乐也”(与民同乐)。宋仁宗庆历五年, 范仲淹等推行“庆历新政”失败,相继被贬职。欧 阳修因上书为他们辩护,也被贬职为滁州知州。 “庆历新政”的失败,使北宋丧失了一次变法图强 的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”,体 现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒,在 乎山水之间也”,更在乎“与民同乐”。
在
峰回路转,有亭翼然 临 于泉上者,醉翁亭也。
像鸟张开翅膀一样 靠近(~近,~危不惧)
作亭者谁?山之僧(sēng)智仙也。名之者谁?
造,建造
太守自谓也。
起名(动词)
命名
山势回环,道路弯转,有一个亭子四角翘起像鸟
张开翅膀一样座落在泉水边的,是醉翁亭啊。造
亭子的人是谁?是山里的和尚智仙啊。给它起名
2.若夫日出而林霏开,云归而岩穴冥。
表承接,不译;轻读
3.朝而往,暮而归 表修饰关系,不译;轻读
4.溪深而鱼肥 表示并列,可不译 ;轻读
5.禽鸟知山林之乐,而不知人之乐。 表转折,却;重读
一词多义:
① 不知太守之乐其乐 以……为快乐 不知太守之乐其乐 快乐
部编人教版语文九年级上册《醉翁亭记》PPT优秀课件

亭
记
欧 阳
醉酒
研
读 文
醉
景之暮朝
修
本
醉景 景之时四
第三单元·第11课
醉翁亭记
第2课时
温习旧知
• 太守醉在 不胜酒力 • 太守醉在 琅琊美景 • 太守还为何而“醉”?
合作探究
1.师生研读第3段,解决重点字词句。 杂然:众多而杂乱的样子。 陈:摆放,摆设。 酣:尽情地喝酒。 苍颜:脸色苍老。 颓然乎其间:醉醺醺地坐在众人中间。颓然,原意是精神不 振的样子,这里形容醉态。
第三单元·第11课
醉翁亭记
第1课时
情境导入
•酒 •醉 •情 志
情境导入
欲此 辨中 已有 忘真 言意
情境导入
莫人 使生 金得 樽意 空须 对尽 月欢
情境导入
江小 海舟 寄从 余此 生逝
情境导入
醉 翁 亭 记
欧 阳 修
作者简介
背景链接
醉翁亭坐落在安徽省 滁州市西南琅琊山麓,与 北京陶然亭、长沙爱晚亭、 杭州湖心亭并称“中国四 大名亭”,醉翁亭居“四 大名亭”之首。
情境导入
2.第三段结尾写到“颓然乎其间者,太守醉也”,太守为何而 “醉”?请结合本段内容,加以分析。
因为滁人出游,老幼安乐,自在无忧虑;宴会上酒食甘美,宾 客欢愉,太守看到这些自然心中欢喜,不觉已经“醉”了。也或许 有些许被贬谪的无奈和苦楚,在酒的消解之下,太守“醉”了。
合作探究
3. 师生研读第3段,解决重点字词句。 归:回家。 已而:不久。 阴翳:形容枝叶茂密成阴;翳:遮蔽。 鸣声上下:上下,指高处和低处的树林。
合作探究
• (二)师生研读 探索新知
• 2.寻找醉翁亭。 醉翁亭的具体位置在哪里?醉翁亭的名字是怎样得来的? 醉翁亭在滁州西南方向的琅琊山上,沿着山路行进六七里,在酿泉的边上。 醉翁亭名字是钟情于山水的太守用自己的“号”命名的。
人教部编版语文九年级上册第11课《醉翁亭记》课件(共38张PPT)

无穷,情致盎然,从容宛转,娓娓 要说那太阳出来而林间的雾气散了,烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了,这明暗交替变化的景象,就是山中的早晨和晚上。
这就是历史上有名的“
”的故事。
欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。
叙来。
第2段 写山中景色及出游之乐。
山间景
一日之景——朝明暮暗
四时之景
春花幽香 夏木繁茂 秋霜高洁
重的忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》
时的心情,悲伤又有一份欢喜。这两方面是
糅合一起、表现在他的作品里的。
学习目标
❖1.诵读课文,读准字音、节奏. ❖2.疏通课文第一、二段文意,积
累“环、蔚然、临、意、开、芳、 秀”等文言实词。 ❖3.学习本文景物的描写方法并理 解其作用。
读准字音
滁 壑 蔚 琅 潺 酿 辄 暝 晦
醉翁亭记
文中“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也”,短短28个字,淋漓尽致地描绘出琅琊山的四季美
准确、生动,极富音乐之美,韵味 景,准确、生动,极富音乐之美,韵味无穷,情致盎然,从容宛转,娓娓叙来。
D、写出山间朝暮和四时的景色及欣赏山水的无穷乐趣。 疏通课文第一、二段文意,积累“环、蔚然、临、意、开、芳、秀”等文言实词。
3、下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是(
)
②有亭翼然临于泉上者
翁
欧 阳
亭
修 记 名之者/谁?太守 /自谓也。
要说那太阳出来而林间的雾气散了,烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了,这明暗交替变化的景象,就是山中的早晨和晚上。 欧阳修:北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。
背景链接
❖ 《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年,当时欧
chú hè wèi láng chán niàng zhé míng huì
11.醉翁亭记【教学PPT课件 部编本人教版九年级语文上册】

情趣 在于 在于
醉翁之意不在酒,在乎山
乐趣
水之间也。山水之乐,得
寄托 之心而寓之酒也。
领会
醉翁的兴趣不在于喝
酒,而在于山水之间。 (欣赏)山水的乐趣, 领会在心里,并寄托在 酒上。
像那 雾 聚拢 若夫日出而林霏开,云归
山谷 昏暗 昏暗 而岩穴暝,晦明变化者,
早晨 傍晚 山间之朝暮也。
像那太阳出来,树林中 的雾气消散,烟云聚拢 来,山谷就昏暗了,阴 暗明朗变化,(就是) 山间的早晨和傍晚。
花 开 清幽的香味 表并列
野芳发而幽香,佳木秀而
繁茂 表并列 风高霜洁 繁阴,风霜高洁,水落而
四季 表顺承 石出者,山间之四时也。
野花开放,(散发)清幽 的香气,美好的树木枝叶 繁茂,形成浓郁的绿荫,
天气高爽,霜色洁白,水 位低落,石头显露,这是 山里的四季的景色。
表修饰 表修饰
朝而往,暮而归, 景象 表并列 也
根据《醉翁亭记》的内容,完成 下列对联。
欧阳修与百姓同乐 范仲淹先天下而忧
岳阳楼上范仲淹作文寄情
醉翁亭中欧阳修饮酒寓意
成语出处 [水落石出]水落下去,石头 就露出来。比喻真相大白。
[觥筹交错]酒杯和酒筹交互 错杂。形容多人喝酒的场面
3、[醉翁之意不在酒]醉翁 的兴趣并不在于喝酒。
形容人别有意图,本意在 此,而在别的方面。
太守是谁?是庐陵人欧 阳修。
概括段意: •31、、写写滁醉人翁的亭游的历自之然乐环和境、 太亭守名的的宴由饮来之以乐及。醉翁寄情 4山、水写的太乐守趣醉。归,自得其 •乐2、。描写山间的朝暮变化
和四季不同景色以及出游
的乐趣。
本文写景按照什么顺序?
(l)写亭的环境:从远到近 (2)写朝暮之景:从早到晚 (3)写四时之景:从春到冬 (4)写宴饮场面:从外到内
人教部编版九年级语文上册教学课件-11.醉翁亭记

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1. 借助注释疏通文意,理解文章内容和主题。 (重点) 2. 了解写景顺序,理解本文景物描写的方式和作用。
(难点) 3. 理解作者“与民同乐”的思想,感受作者的高尚情怀。
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欧阳修(1007-1072):字永叔,号醉 翁,又号六一居士,谥文忠,世称欧阳文 忠公,吉州吉水(今属江西省)人。北宋 时期著名的文学家、史学家,“唐宋八大 家”之一。欧阳修是北宋诗文革新运动的 领导者。曾与宋祁合修《新唐书》,并独 撰《新五代史》。代表作有《朋党论》 《醉翁亭记》《秋声赋》《卖油翁》《采 桑子》《踏莎行》《蝶恋花》等。
水香,酒清而醇,山中野味野菜,各种各样地在面前 摆着,这是太守在举行宴会。
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原文:宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起 坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 注释:
酣:尽兴地喝酒。
丝、竹:泛指音乐。
中(zhòng):射中。
觥筹交错:酒杯和酒筹交互错杂。觥,酒杯。筹,酒筹。
7.乐:山水之乐 乐趣,名词 游人去而禽鸟乐也 欢乐、高兴,形容词 而不知太守之乐其乐也 第一个乐:以……为 乐,形容词的意动用法;第二个乐:乐趣,名词
8.而:而年又最高 连词,表递进 日出而林霏开 连词,表顺承 朝而往,暮而归 连词,表修饰 溪深而鱼肥 连词,表并列 而不知人之乐 连词,表转折
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原文:临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,
山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
注释:
临:在……旁。 渔:钓鱼。 洌:清澈貌。 山肴野蔌:野味野菜。蔌,菜蔬。 前陈:在面前摆着。前,在面前,名词作状语。
1. 借助注释疏通文意,理解文章内容和主题。 (重点) 2. 了解写景顺序,理解本文景物描写的方式和作用。
(难点) 3. 理解作者“与民同乐”的思想,感受作者的高尚情怀。
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欧阳修(1007-1072):字永叔,号醉 翁,又号六一居士,谥文忠,世称欧阳文 忠公,吉州吉水(今属江西省)人。北宋 时期著名的文学家、史学家,“唐宋八大 家”之一。欧阳修是北宋诗文革新运动的 领导者。曾与宋祁合修《新唐书》,并独 撰《新五代史》。代表作有《朋党论》 《醉翁亭记》《秋声赋》《卖油翁》《采 桑子》《踏莎行》《蝶恋花》等。
水香,酒清而醇,山中野味野菜,各种各样地在面前 摆着,这是太守在举行宴会。
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原文:宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起 坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 注释:
酣:尽兴地喝酒。
丝、竹:泛指音乐。
中(zhòng):射中。
觥筹交错:酒杯和酒筹交互错杂。觥,酒杯。筹,酒筹。
7.乐:山水之乐 乐趣,名词 游人去而禽鸟乐也 欢乐、高兴,形容词 而不知太守之乐其乐也 第一个乐:以……为 乐,形容词的意动用法;第二个乐:乐趣,名词
8.而:而年又最高 连词,表递进 日出而林霏开 连词,表顺承 朝而往,暮而归 连词,表修饰 溪深而鱼肥 连词,表并列 而不知人之乐 连词,表转折
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原文:临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,
山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
注释:
临:在……旁。 渔:钓鱼。 洌:清澈貌。 山肴野蔌:野味野菜。蔌,菜蔬。 前陈:在面前摆着。前,在面前,名词作状语。
语文九年级上人教部编版第11课《醉翁亭记》课件(28张)

乐:山水之乐(乐趣,名词) 而不知太守之乐其乐(以……为乐趣,动词) 游人去而禽鸟乐也(欢乐,形容词)
朗读提示:
第一段,“环滁皆山也──琅琊也──酿泉也──醉翁亭 也──山之僧智仙也──太守自谓也──自号曰醉翁也──在 乎山水之间也──得之心而寓之酒也”中,前四个“也”表判 断;五、六、七个“也”表解释;第八个“也”表肯定,语气坚 定,“也”的语调要较重;第九个“也”表肯定,但语气较平 稳。
3、唐宋八大家
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙
王安石 曾巩
李白
太白
青莲居士
杜甫
子美
少陵野老
苏轼
子瞻
东坡居士
王安石
介甫
半山老人
李清照
易安居士
辛弃疾
幼安
稼轩
4、文史趣话:关于《醉翁亭记》传说
欧阳修被贬滁州,特别喜爱琅琊山的灵秀。公 务之余常到山上玩赏,和黎民百姓同乐同游。一 天他同智仙和尚对弈,棋盘是一块巨大的石头。 观战的人围了石头一圈,突然间都被大雨淋了个 湿透。老樵夫快言快语,建议在此建个亭阁。于 是智仙筹资快速建成,可惜一时没有名称。
物与景物之间的动静对比,如蔚然壮秀 的琅琊山是静态,潺潺流淌的泉水是动 态,山色苍郁悦目,泉声琮琮动听,相 映成趣;树木之静对比出百鸟啁啾之动。 有景物与人物之间的动静对比,如“已 而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客 从也”,残阳息于山头是静,人影移散 是动,彼此映衬。
语言风格
本文语言凝练精粹,如写四季景物,以 “香”言春,以“繁”状夏,以“洁”喻秋, 以“水”写冬,无不精确熨帖。如“有亭翼然” 形象地写出亭像鸟儿展翅,凌空欲飞。
布置作业:请自选角度,比较《岳阳 楼记》和《醉翁亭记》,说说它们的异 同。
朗读提示:
第一段,“环滁皆山也──琅琊也──酿泉也──醉翁亭 也──山之僧智仙也──太守自谓也──自号曰醉翁也──在 乎山水之间也──得之心而寓之酒也”中,前四个“也”表判 断;五、六、七个“也”表解释;第八个“也”表肯定,语气坚 定,“也”的语调要较重;第九个“也”表肯定,但语气较平 稳。
3、唐宋八大家
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙
王安石 曾巩
李白
太白
青莲居士
杜甫
子美
少陵野老
苏轼
子瞻
东坡居士
王安石
介甫
半山老人
李清照
易安居士
辛弃疾
幼安
稼轩
4、文史趣话:关于《醉翁亭记》传说
欧阳修被贬滁州,特别喜爱琅琊山的灵秀。公 务之余常到山上玩赏,和黎民百姓同乐同游。一 天他同智仙和尚对弈,棋盘是一块巨大的石头。 观战的人围了石头一圈,突然间都被大雨淋了个 湿透。老樵夫快言快语,建议在此建个亭阁。于 是智仙筹资快速建成,可惜一时没有名称。
物与景物之间的动静对比,如蔚然壮秀 的琅琊山是静态,潺潺流淌的泉水是动 态,山色苍郁悦目,泉声琮琮动听,相 映成趣;树木之静对比出百鸟啁啾之动。 有景物与人物之间的动静对比,如“已 而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客 从也”,残阳息于山头是静,人影移散 是动,彼此映衬。
语言风格
本文语言凝练精粹,如写四季景物,以 “香”言春,以“繁”状夏,以“洁”喻秋, 以“水”写冬,无不精确熨帖。如“有亭翼然” 形象地写出亭像鸟儿展翅,凌空欲飞。
布置作业:请自选角度,比较《岳阳 楼记》和《醉翁亭记》,说说它们的异 同。
《醉翁亭记》PPT精品教学课件

寄托
太守和他的宾客们来这儿饮酒,只喝一点儿就醉了;而且年纪又 最大,所以自号“醉翁”。醉翁的乐趣不在于喝酒,而在欣赏山水的 美景。欣赏山水美景的乐趣,领会在心里,寄托在酒上。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——疏通文意
充满的云气
朝则自暗而明,暮则自明而暗,或 暗或明,变化不一。
主办的宴席。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——疏通文意
丝:弦乐器
觥:酒杯
尽兴地喝酒。
竹:管乐器
下棋
筹:酒筹
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起
坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
。
容颜苍老
原指精神不振,这里形容醉态。
宴会喝酒的乐趣,不在于音乐;投射的中了,下棋的赢了,酒杯 和酒筹交互错杂;时起时坐大声喧闹的人,是欢乐的宾客们。一位容 颜苍老,头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间,是喝醉了的太守。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——疏通文义
环绕
副词,都
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然
而深秀者,琅琊也。
草木繁盛的样子。
环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰,树林和山谷尤 其优美。一眼望去树木茂盛,又幽深又秀丽的,那是琅琊山。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——疏通文意
不久
形容枝叶茂盛成荫。 翳,遮蔽
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林
太守和他的宾客们来这儿饮酒,只喝一点儿就醉了;而且年纪又 最大,所以自号“醉翁”。醉翁的乐趣不在于喝酒,而在欣赏山水的 美景。欣赏山水美景的乐趣,领会在心里,寄托在酒上。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——疏通文意
充满的云气
朝则自暗而明,暮则自明而暗,或 暗或明,变化不一。
主办的宴席。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——疏通文意
丝:弦乐器
觥:酒杯
尽兴地喝酒。
竹:管乐器
下棋
筹:酒筹
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起
坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
。
容颜苍老
原指精神不振,这里形容醉态。
宴会喝酒的乐趣,不在于音乐;投射的中了,下棋的赢了,酒杯 和酒筹交互错杂;时起时坐大声喧闹的人,是欢乐的宾客们。一位容 颜苍老,头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间,是喝醉了的太守。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——疏通文义
环绕
副词,都
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然
而深秀者,琅琊也。
草木繁盛的样子。
环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰,树林和山谷尤 其优美。一眼望去树木茂盛,又幽深又秀丽的,那是琅琊山。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——疏通文意
不久
形容枝叶茂盛成荫。 翳,遮蔽
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林
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状元成才路 状元成才路
而石出者,山间之四时状元成才路也。朝而往,暮而归,四时之景不同,
乐趣。 穷尽。
而乐亦无穷也。
早晨。
译文:像那太阳出来,树林里的雾气散开,云聚拢,山 谷就显得昏暗了,朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或 明,变化不一,这就是山间早晚的景象。野花开放,有一 股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成浓郁的绿荫,天 高气爽,霜色洁白,水面低落下去,石头裸露出来,是山 中四季的景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同, 那乐趣也是没有穷尽的。
而寓之(于)酒也”)
有感情地朗读课文,说说课文可以分为几个部 分?每部分分别写了什么?
第一部分(1) 醉翁亭的地理位置及名字的由来。
第二部分(2)
山间朝暮四季景色。
第三部分(3)
太守与民同醉同乐的情景。
第四部分(4)
总结太守与民同乐的主旨。
细读感悟
本文的内容可以用哪三个字概括?
美 醉 乐
【第一部分(1)】
状元成才路 状元成才路
【第二部分(2)】
研读第二段。欣赏第二个景点——琅琊山朝暮 及四季美景。
第2段描写山间朝暮之景,作者是怎样安排的?
利用时间推移,采用了先分写,后总收说明的方 式。分写:从早到晚,“日出而林霏开,云归而岩 穴暝”;总收:“晦明变化者,山间之朝暮也”。 描写四时之景,也采用这种方式。分写:由春到冬, “野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落 而石出者”;总收:“山间之四时也”。
仔细读第一段。欣赏第一个景点——醉翁亭。 总领全文的是哪一句?
环滁皆山也。
划分段落内部层次,理清文脉:
第一层 写环境并点题 环滁皆山→西南诸峰→琅琊
(鸟瞰)→酿泉(由俯到仰)
→醉翁亭(自下而上,点题)
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
第二层 写亭的得名
建亭者→名亭者→乐(题 眼,主线)
1.第1段是怎样描写醉翁亭的?这样描写有什么作用?
1.了解有关欧阳修的文学常识;掌握文言实词、虚词
的用法;理清段落层次,能准确翻译全文。(重点)
2.反复诵读,理清叙事写景的顺序,整体感知课文内
容;把握文章的主旨;理解欧阳修“与民同乐”的感 状元成才路
情。(难点)
状元成才路
3.培养热爱祖国山河、热爱祖国文化的高尚情感。
(重点)
状元成才路 状元成才路
11 醉翁亭记
画荻教子
北宋时期,有个杰出的文学家和史学家,叫 欧阳修。文章写得很出色,在文学上有很高的成 就。他四岁那年,父亲去世了,家里生活非常困 难。他的母亲一心想让儿子读书,可是,哪里有 钱供他上学呢?
她左思右想,决定自己教儿子。她买不起 纸笔,就拿荻草秆在地上写字,代替纸笔,教 儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子” 的故事。
摆开。
译文:至于背着东西的人在路上歌唱,走路的人在 树下休息,前面的人呼喊,后面的人应答,老老少少的 行人,来来往往络绎不绝的,是滁州人在游山啊。到溪 边捕鱼,溪水深鱼儿肥,用泉水酿酒,泉水香甜,酒味 清醇,山中的野味野菜,杂乱地摆开在前面,这是太守 在举行酒宴。
酒杯和酒筹交互错杂。觥,酒杯。筹,酒筹, 尽兴地喝酒。 弦乐器。管乐器。 宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。
守游玩的乐趣,却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉后
能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是 太守。太守是谁?是庐陵人欧阳修。
醉翁之意不在酒( 古义:情趣 今义):意思或愿望
游人去而禽鸟乐也( 古义:离开 今)义宴:酣到之,乐往,
非丝非竹(
古义:琴瑟箫笛为管弦乐器,
这里指音乐 今义:常)指蚕丝、竹子
用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是 平列。
2.本文主旨是“与民同乐”,第3段写“滁人游”与 本文的主旨有什么联系?
作者实写滁人兴高采烈地出游,实际是暗写政治 清明,人民生活安定富足。这与太守的励精图治、 勤政爱民是分不开的。这一切正体现了作者“与民 同乐”的思想,点明了文章主旨。
3.你是如何理解醉翁的“醉”的? 太守为山水之景而醉,为滁人欢乐而醉,为宴会的
环滁( chú) 琅琊( yá) 林壑( hè)
辄醉( zhé) 林霏(fēi ) 阴翳( yì )
酒洌( liè ) 觥筹(ɡōn)ɡ
山肴(yáo) 野蔌( sù)
状元成才路
伛偻(yǔ lǚ ) 颓然(tuí )
状元成才路 状元成才路
射者中(zhòn)ɡ 弈状元成才者路 胜( yì ) 暝( mínɡ)
不知太守之乐其乐也(动词,以……为乐 )
有亭翼然临于泉上者( 名词作状语,像鸟张)开翅膀一样
名之者谁( 名词作动词,命)名,取名
太守宴也( 名词作动词,)设宴
状元成才路
环滁皆山也( 名词作动词,)环绕着
状元成才路
临溪而渔( 名词作动词,钓)鱼,打鱼
状元成才路 状元成才路
伛偻提携,往来而不绝者(动词作名词,驼背弯腰的老 人、用手搀扶)的小孩 山行六七里( 名词作状语,沿)着山路 杂然而前陈者( 方位名词作状语),在前面
作亭者谁?山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太
取名,命名。
自称,这里是用自
就。
称来命名的意思。
守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁
所以。 名词用作动
情趣。
在于。
词,取别号。
也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之
领会。
寄托。
心而寓之酒也。
译文:建造这亭子的是谁呢?是山上的和尚叫 智仙的。给它取名的又是谁呢?太守用自己的别 号(醉翁)来命名。太守和他的宾客们来这儿饮 酒,只喝一点儿就醉了,而且年纪又最大,所以 自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒,而在欣 赏山水的美景。欣赏山水的乐趣,领会于心间, 寄托在酒上。
文言文里承接上文而引出另一层意思时常用,近 乎“要说那……”“像那……”的意思。
朝则自暗而明,暮则 自明而暗,或暗或明, 变化不一。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间
树林里的雾气散了。
茂盛、昏暗。
开放。
繁茂。
之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落
香花。
状元成才路
浓郁的 绿荫。
时间副词,不久。
回家。 跟随。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,
鸟到处叫。上下,指高 处和低处的树林。
形容枝叶茂密成 荫。翳,遮盖。
鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知
以游人的快
状元成才路
乐为快乐。
状元成才路 状元成才路
人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同
状元成才路 状元成才路
秀 望之蔚然而深秀者( 形容词,秀丽 ) 佳木秀而繁阴( 形容词,茂盛、繁茂 )
游人去而禽鸟乐也( 连词,表承接 ) 而 朝而往,暮而归( 连词,表修饰 )
而不知人之乐( 连词,表转折,却 )
在乎山水之间断 )
山水之乐( 名词,乐趣 ) 乐 人知从太守游而乐( 形容词,欢乐 )
居高面下, 由上看下。
译文:环绕着滁州城的都是山。那西南的几座山峰, 树林和山谷尤其优美,一眼望去树木茂盛,又幽深秀丽的 ,是琅琊山。沿着山路走六七里,渐渐听到潺潺的水声, 看到流水从两座山峰之间倾泻而出的,那是酿泉。山势回 环,路也跟着转弯,有一座亭子亭角翘起,像鸟张开翅膀 一样,高踞于泉水之上的,那就是醉翁亭。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而
投壶的投中了目标。射,这里指投壶,宴饮时的一种游戏, 把箭向壶里投。投中多的为胜,负者照规定的杯数喝酒。
脸色
原意是精神不振的样
苍老。 子,这里形容醉态。
喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
这里相当于“于”。
译文:宴会喝酒的乐趣,不在于音乐,投壶的投 中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互错杂,时起时 坐,大声喧哗的,是众位宾客欢乐的样子。容颜苍 老,头发花白,醉醺醺地坐在众人中间的,是太守 喝醉了。
作者按空间顺序,移步换景,将“镜头”从“环滁皆山 也”的全景移向局部。先写“西南诸峰,林壑尤美”,再写 琅琊山“蔚然而深秀”,然后写酿泉“泻出于两峰之间”, 从而使视线由山外远望转入山内近观,最后用“有亭翼然临 于泉上者”,推出醉翁亭。
这样层层递进,托出主景,引人入胜。写山,写路,写水, 写亭,文笔简练,形神兼备,给人以身临其境之感。
醉翁亭记
代词,它, 指滁州城。
尤其, 特别。
茂盛的样子。
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀
环绕着滁州城。滁 州,在安徽东部。
名词作状语,在 山上,沿着山。
山谷。 拟声词,形容水声。
者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之
山势回环,路 像鸟张开 也跟着拐弯。 翅膀一样。
间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
判断句: 环滁皆山也(“……也”,表判断) 望之蔚然而深秀者,琅琊也(“……者,……也”, 表判断)
倒装句:
至于负者歌于途(介词结构后置,“歌于途”即“于
途歌”)
醒能述以文者,太守也(介词结构后置,“述以文”
即“以文述”)
状元成才路
状元成才路 状元成才路
省略句: 状元成才路
得之心而寓之酒也(省略介词,应是“得之(于)心
野芳发而幽香( 古义:香花 今)义:芳香 佳木秀而繁阴( 古义:茂盛、繁茂 )今义:美丽 山间之四时也( 古义:季节 今义:)时间或时节
有亭翼然临于泉上者(居高面下,由上看下 ) 临 临溪而渔( 靠近 )
执策而临之(面对)
状元成才路
归 云归而岩穴暝( 聚拢 ) 状元成才路 太守归而宾客从也( 回去 )