六年级下册科学实验报告单
教科版六年级下册科学实验报告单(全套)
用滑轮组提升重物的力（N）
我们的发现
实验结论：滑轮组不但能够的方向，而且能够，滑轮组
中越省力。
科学实验报告单6
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:不同坡度斜面的作用实验
实验目的：斜面能够省力。斜面坡度越平缓越省力。
实验器材：斜面仪一套、1盒钩码、1个测力计
实验步骤：
科学实验报告单4
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:动滑轮作用实验
实验目的：认识动滑轮能够省力。
实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
实验步骤：
用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码。然后做好记录。
观察到的现象：
动滑轮作用实验记录表
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:通电线圈使指南针磁针偏转的实验
实验目的：认识通电线圈使指南针磁针偏转
实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、1根导线 、指南针
实验步骤：
1、组装一个点亮小灯泡的电路。
2、在桌面上放一个指南针，使指针保持正常。
3、做一个线圈（10圈左右在）。
4、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。
3、在四边形框架里面加两根斜杠，再试一试稳定性。与不加斜杠时的框架比一比，哪个坚固。
4、作一个正方体框架，试一试稳定性。
5、在正方体框架的每个面上都加两根斜杠试一试稳定性。
6、在正方体框架的每个面上都加两根直杠试一试稳定性。
教科版六年级科学下册实验报告单(全)
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
空造就皿无变更无变更无变更无变更无变更有锈点
清水里无变更无变更无变更有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变更有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验陈述
黉舍年级六年级试验者
时光试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步调：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从正面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不合的正面照耀,形成的影子会不合;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不合.
六年级科学试验陈述。
六年级科学下册实验报告单新版
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
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教科版六年级下科学试验汇报单。
六年级下册小学科学实验报告单
（说明：在甲试管中，铁钉能够和水与空气充分接触；，而在乙试管中，铁钉只能和水接触，水面上的植物油能很好的防止空气溶解到水中。丙试管中铁钉只能和空气接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的水分。）
实验现象：
一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，而丙和丁两个试管中的基本上没有生锈的现象。
实验分析和实验结论：
产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。
（3）观察洋葱表皮细胞，并描述自己看到的细胞形状。
结论：洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细。
小学科学实验报告单
实验名称
铁生锈与水和空气都有关吗？
实验者
张海帮
同组者
实验时间
2012、4、24
实验器材：三个同样大小的试管，三枚同样的铁钉，水、干燥剂、棉花。
实验目的：
1、通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。
2、通过对比实验，探究铁生锈的原因。
3、懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。
实
验
步
骤
甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；
乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油。
以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中观察澄清石灰水的变化
小学科学实验报告单
实验名称
用显微镜观察洋葱表皮细胞。
实验者
张海帮
同组者
实验时间
2012、3、23
教科版六年级科学下册实验报告单(全)
六年级【2 】科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
空造就皿无变化无变化无变化无变化无变化有锈点
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验报告
黉舍年级六年级试验者
时光2016．05.11 试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步骤：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从侧面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不同的侧面照耀,形成的影子会不同;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不同.
六年级科学试验报告。
六年级下册小学科学实验报告单.doc
实验名称
自制放大效果不同的放大镜
实验者
冯高潮
同组者
六年级学生
实验时间
2015.3.3
实验器材：水，大碗1个，保鲜膜，彩色弹珠若干，橡皮筋1根。
实验目的：
1、为了了解放大镜的原理。
2、认识到细致观察、详尽记录是重要的
3、发展观察生活和物质的兴趣。
4、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密
3、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
4、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密
实
验
步
骤
1.在载玻片中央滴一滴清水。
2.用小刀在菠菜叶小表皮中划出一下块。
3.用镶子撕下刻划出的下表皮，注意要捎带叶肉。
4.把撕下的表皮展平放在清水中，盖上盖玻片。
5.先用低倍镜找到细胞，在尝试用高倍镜观察，细胞 中呈环形流动的近似球形颗粒就是叶绿体。
实
验
步
骤
1、把彩色弹珠放进大碗中，用保鲜膜封住碗口，并用橡皮筋 扎进。
2、把保鲜膜中间往下轻轻按一点，使中间往下凹陷成一个小弧 度。
3、把水倒在保鲜膜上，透过保鲜膜看碗中的弹珠，观察放大的 效果。
4、把保鲜膜中间再往下按一点，使它中间凹陷得更多，倒水观 察弹珠被放大的效果。
5、逐渐增加保鲜膜下凹的程度，倒水并观察自制放大镜的放大 效果。
3、跟同学们讨论一下，分享每个人找到的诗句。
结论：古人的智慧博大精深，很早开始了天文观察，我们从古诗 中一边领略月相在古诗中的美丽，一边理性分析月相变化。
实验名称
探索口食与月食的发生
实验者
冯高潮
同组者
六年级学生
六年级小学科学实验报告单
3、在不改变其它条件的情况下，将摆线缩短一半,然后测量新摆摆动10
秒摆动几次,并记录.（三次）
4、在不改变其它条件的情况下，将摆线再缩短一半,然后测量新摆摆动
10秒摆动几次,并记录。（三次）
5、比较测量数据，说说自己的发现。（表格）
实验现象
摆线长摆动慢，摆线短摆动快。
实验结论
摆摆动快慢与摆线长短有关.
小学科学实验报告单
年级：时间：
实验名称
探究食盐的变化
实验器材
烧杯、玻璃棒、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台、石棉网、坩埚
实验步骤
1、向杯子中倒入水,把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。
2、把食盐倒入坩埚中，放在铁架台上,点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。
实验现象
1、实验在水中溶解了，看不到了.
2、坩埚上可以清晰地看到已经分析出的食盐颗粒。
字，用镊子在井字中间轻轻撕下一块洋葱鳞片表皮。
3、在载玻片上滴几滴水,用镊子夹住洋葱表皮，放在载玻片的水中
展平，用镊子夹住盖玻片盖上，注意不要有气泡。
4、在盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液，用吸水纸在盖玻片的
右边将碘液吸过来，给洋葱表皮染色。
5、将经过上述步骤做好的切片放在显微镜的载物台上，夹好。
实验现象
水中，轻微;一半水、一半空气,严重；空气中，轻微；醋、碱、盐、水中,严重生锈；油中无锈.
实验结论
铁在有空气、有水、有酸碱盐的情况下容易生锈。
小学科学实验报告单
年级：时间：
实验名称
惯性试验
实验器材
鱼缸一个，鸡蛋一个，光滑的薄木板一块，小锤一个。
实验步骤
1.把鱼缸装入二分之一的水,盖上薄木板，然后把鸡蛋放在木板上面。2.用小锤沿水平方向迅速敲击木板,看鸡蛋如何运动。实验现象：鸡蛋会掉进水里。
六下实验报告单
（1）分别剪下两块同样大小的紫甘蓝叶片。
（2）把两片紫甘蓝叶片分别浸泡在白醋和水中。
（3）描述并展示观察到的现象。
（4）讨论紫甘蓝和白醋的反应是不是化学变化。
观察到的现象：
紫甘蓝浸泡在水里________现象发生，紫甘蓝浸泡在白醋里，紫甘蓝的_______发生了改变，由_________变成了_________。
铁钉生锈是______和______共同作用的结果，发生了________变化。
教师评语：
小学科学实验报告单
年级班 实验组别：小组长：
实验合作者：
指导老师：实验日期：年月日 第节
实验名称:紫甘蓝与白醋和水的反应
实验目的：紫甘蓝与白醋反应是化学变化
实验器材：紫甘蓝、白醋、水、镊子、玻片、玻片、盘子等。
4.观察哪个瓶盖内有气泡产生。
实验二：收集气体
1.取一个能盛水的密封袋,在里面放入三勺白醋。
2.在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打,再把它小心地放进密封袋中。
3.封好袋口,打翻袋中的瓶盖,让小苏打与白醋混合,观察发生的现象。
观察到的现象：
小苏打和白醋反应，产生大量，反应后的液体温度比原来要。
实验结论：
小苏打和白醋反应会产生的物质，它们的变化是变化。
3.把留有印迹的橡皮泥模型晾干。
观察到的现象：
实验结论：
教师评语：
小学科学实验报告单
年级班 实验组别：小组长：
实验合作者：
指导老师：实验日期：年月日 第节
实验名称:建立行星位置关系模型
实验目的：太阳系八颗行星的相对位置关系
实验器材：三条长度相同的纸带、透明胶、双面胶、笔等
实验步骤：
1.处理行星与太阳距离远近的数据。
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科学实验报告单（1）
小科学实验报告单（2）
小科学实验报告单（3）
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小科学实验报告单（15）
小科学实验报告单（16）
小科学实验报告单（17）
下册级年六实验组别次班
日月年实验者间时
月相变化实验名称: 实验目的：月相的变化是有规律的记录纸、铅笔实验器材：实验步骤：1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻
观察到的现象：
实验结论：月相的变化是有的，上半月左右，明亮部分。
直至完全明亮部分逐渐减；逐渐增下半月左右，
小科学实验报告单（18）
小科学实验报告单（19）。