东高小学有偿补课专项治理工作方案
小学在职教师有偿补课专项治理活动实施方案
小学在职教师有偿补课专项治理活动实施方案一、背景及意义随着我国教育事业的不断发展，人民群众对教育的需求日益增长。
然而，近年来，小学在职教师有偿补课现象屡见不鲜，严重影响了教育公平和教师队伍的形象。
为了规范教育市场，保障学生权益，提高教育质量，我国教育部决定开展在职教师有偿补课专项治理活动。
为确保活动取得实效，制定本实施方案。
二、目标及原则1. 目标：通过专项治理活动，彻底整顿在职教师有偿补课现象，构建健康、公平、有序的教育环境，提高教师队伍的整体素质，树立教育形象。
2. 原则：坚持公平公正、公开透明、标本兼治、综合治理的原则，确保专项治理活动取得实效。
三、治理范围和内容1. 治理范围：全国范围内小学在职教师有偿补课现象。
2. 治理内容：（1）严禁在职教师利用职务之便，为学生提供有偿补课服务。
（2）严禁在职教师参加或组织有偿补课活动。
（3）严禁在职教师向学生推荐或诱导学生参加有偿补课。
（4）严禁在职教师以任何形式、任何名义收取补课费。
四、治理措施1. 加强宣传教育。
通过校园广播、校报、家长会等多种形式，广泛宣传治理在职教师有偿补课的意义和政策，提高师生的认识。
2. 开展自查自纠。
学校要组织在职教师开展自查自纠活动，要求教师认真反思自己的行为，主动报告存在的问题，承诺不再参与有偿补课。
3. 强化监督检查。
教育部门要加强对在职教师有偿补课的监督检查，采取明察暗访、随机抽查等方式，加大对违规行为的查处力度。
4. 严格考核评价。
将在职教师有偿补课行为纳入教师年度考核、职称评定、评优评先等重要范畴，对违规者实行一票否决。
5. 落实问责机制。
对涉及在职教师有偿补课的投诉举报，要迅速进行调查核实，对违规者依法依规予以严肃处理，并追究相关责任人的责任。
6. 优化教育资源。
加大对优质教育资源的投入，提高学校教学质量，减少学生和家长对有偿补课的需求。
五、组织实施1. 成立专项治理活动领导小组，负责活动的组织、协调和督促工作。
2024年中心小学有偿补课专项治理工作方案
2024年中心小学有偿补课专项治理工作方案摘要：本方案针对当前中心小学存在的有偿补课问题，提出了一系列的专项治理方案。
主要包括加强组织领导，明确责任分工，建立健全监督机制，加强师资队伍建设，改善教学环境，建立与家长的有效沟通渠道等。
通过综合措施的采取，将有力地解决中心小学有偿补课问题，提升教学质量，促进学生全面发展。
一、背景分析近年来，随着教育竞争的激烈化，中心小学的有偿补课问题日益突出。
有偿补课不仅使学生负担过重，也引发了一系列的问题，如教育资源不公平分配、教师素质参差不齐等。
因此，加强中心小学有偿补课专项治理势在必行。
二、目标与任务1. 目标：全面治理有偿补课问题，促进中心小学教育公平公正，提升教学质量。
2. 任务：1）建立有偿补课专项治理工作机构及领导小组，明确责任分工；2）完善有偿补课监督机制，加强对补课机构和教师的管理；3）加强中心小学师资队伍建设，提升教师专业水平；4）改善教学环境，提供优质的教育资源；5）建立与家长的有效沟通渠道，加强家校合作。
三、具体措施1. 组织领导1）成立中心小学有偿补课专项治理工作机构，负责协调和组织相关工作；2）成立有偿补课领导小组，明确各成员的职责和任务；3）制定工作计划，明确时间节点和工作目标。
2. 监督机制1）建立健全有偿补课监督机制，加强对补课机构的监管；2）加大对教师从业资格的审核力度，提高教师的专业素养；3）加强对教师补课收入的监督，确保合法合规。
3. 师资队伍建设1）加大对中心小学教师的培训力度，提高教师的专业水平；2）加强中心小学教师队伍建设，优化师资结构；3）建立教师绩效考核机制，激励优秀教师。
4. 教学环境改善1）增加教学设施和教育资源投入，提供更好的学习条件；2）优化课程设置，提供多样化的学科选择；3）加强师生互动，营造积极向上的教育氛围。
5. 家校合作1）建立定期家长会议制度，加强家校沟通，共同解决教育难题；2）提供家长教育培训，增强家长的教育意识和能力；3）建立健全学校与社区、社会资源的对接机制。
小学治理有偿家教专项活动实施方案
小学治理有偿家教专项活动实施方案
小学生是我国家庭教育的主要对象之一，他们的学习质量和学习成绩直接关系到国家的未来发展。
而有偿家教在小学阶段逐渐成为一种普遍现象，一些家长为了寻求更好的教育资源和服务愿意花费一定费用请家教老师进行辅导。
为了规范有偿家教活动，提高教育质量，促进学生全面发展，制定小学治理有偿家教专项活动实施方案十分必要。
首先，应加强对有偿家教的监管，明确有偿家教的合法范围和资质要求。
有偿家教老师应具备相关教育背景和相关教学经验，经过严格考核和资格认证，确保具备专业的教学能力。
同时，要加强对有偿家教活动的监督，建立严格的教学质量评估机制，确保有偿家教活动合法、规范、有效。
其次，应加强学校和家庭的合作，促进有偿家教与学校教育的有机结合。
学校可以通过制定激励政策，鼓励教师参与有偿家教活动，提高教师的综合素质和教学水平。
同时，家长也要积极配合学校教育工作，加强与学校的沟通和合作，共同推动学生的学习进步。
最后，应注重教育教学的个性化和差异化，针对学生的实际情况和学习需求，精心设计有偿家教课程，提供量身定制的学习方案。
有偿家教老师要结合学生的个性特点和学习风格，灵活运用教学方法和手段，帮助学生建立自信，激发学习兴趣，培养学生的创造力和解决问题的能力。
总体而言，小学治理有偿家教专项活动实施方案的制定旨在规范有偿家教活动，提高教育质量，促进学生全面发展。
只有通过全社会
的共同努力，才能为小学生创造更好的学习环境和更广阔的发展空间。
愿我们共同努力，为小学生的成长添砖加瓦！。
小学深入开展有偿家教专项整治活动方案
小学深入开展有偿家教专项整治活动方案为加强对小学生有偿家教的管理，规范有偿家教市场秩序，维护教育公平，促进教育公正，提高教育质量，深入开展有偿家教专项整治活动，制定如下方案：
一、加强组织领导
1.成立领导小组，明确各单位职责，强化协调配合。
2.加强督导检查，确保整治工作有序推进。
3.建立工作档案，及时总结经验、做好资料归档。
二、强化立法法规
1.依法制定有偿家教管理办法，明确有偿家教的准入资格、家教师资格要求等规定。
2.建立家教服务质量评价机制，对家教师进行绩效评估，保障教育质量。
三、加强宣传教育
1.开展家庭教育宣传周，增强家长对有偿家教的认识和了解。
2.举办讲座、座谈会等活动，引导家长正确看待有偿家教，避免盲目跟风。
四、完善监管机制
1.加强对家教机构的注册管理，规范其经营行为。
2.建立投诉举报渠道，加大对有违规行为的处罚力度。
五、加强师德师风建设
1.加强家教师的职业道德建设，注重教育教学专业素养的提高。
2.提高师资培训水平，加强对教师的职业道德、法律法规等方面的培训。
六、强化监督检查
1.建立定期督导检查制度，加强对有偿家教活动的监督检查。
2.加大对违规家教行为的查处力度，形成震慑效应。
七、加强合作共建
1.加强与相关部门的协作，形成良好的合力效应。
2.鼓励学校、家庭、社区等多方共同参与及推动有偿家教整治工作。
以上是小学深入开展有偿家教专项整治活动的方案，旨在规范有偿家教市场秩序，促进教育公平，提高教育质量，希望广大教育管理者和家长能够共同努力，共同促进小学生健康成长。
小学在职教师有偿补课专项整治方案
小学在职教师有偿补课专项整治方案一、背景及意义近年来，随着教育竞争的日益激烈，小学在职教师有偿补课现象逐渐成为一个突出的问题。
部分教师利用职务之便，进行有偿补课，不仅严重违反了教师职业道德规范，也侵害了学生的权益，损害了教育公平。
为了进一步加强教师队伍的管理，规范教师从教行为，保障学生合法权益，提高教育质量，特制定本方案。
二、目标和原则（一）目标1. 坚决遏制和整治小学在职教师有偿补课现象，维护教育公平正义。
2. 加强教师职业道德建设，提升教师队伍的整体素质。
3. 规范学校办学行为，营造良好的教育环境。
（二）原则1. 公开、公平、公正原则：专项整治工作要做到信息公开、过程公平、结果公正，确保每个环节都经得起检查和监督。
2. 教育与惩处相结合原则：对有偿补课行为的教师，既要进行严肃的批评教育，也要依法依规给予相应的惩处。
3. 预防与整治相结合原则：既要加强对在职教师有偿补课的预防工作，也要对已发现的问题进行彻底整治。
三、整治内容1. 在校内、本人住房或租房屋及学生家庭等场所给学生授课或辅导，并从中获取报酬的行为。
2. 利用家委会、假借给朋友亲戚小孩补习等名义进行有偿补课的行为。
3. 为校外培训机构或他人提供生源的行为。
4. 参与校外培训机构的教学、辅导、组织管理的行为。
5. 利用网络开展线上有偿辅导、答疑等行为。
6. 其他违反教师职业道德规范的有偿补课行为。
四、整治措施1. 宣传教育：通过各种渠道，加强对教师职业道德规范的教育，提高教师自我约束意识。
2. 自查自纠：鼓励教师主动自查自纠，对主动停止有偿补课并取得良好效果的教师，可从轻或免于处罚。
3. 严格查处：对被发现有偿补课的教师，依法依规给予相应的纪律处分，直至解除劳动合同。
4. 强化监督：建立健全监督机制，发挥家长、学生和社会的监督作用，确保整治工作取得实效。
5. 完善制度：加强对教师考核、评价、激励和惩戒制度的完善，从制度层面预防有偿补课行为的发生。
小学有偿补课整治实施方案
小学有偿补课整治实施方案一、背景分析。
近年来，小学有偿补课问题日益突出，给学生、家长和教育管理部门带来了诸多困扰。
有偿补课不仅加重了学生的学业负担，还影响了教育公平和教育资源的合理分配。
因此，有必要对小学有偿补课进行整治，建立健全的实施方案，切实解决这一问题。
二、整治目标。
1.彻底清理小学有偿补课现象，杜绝有偿补课行为；2.加强学校管理，规范教学秩序，保障学生的正常学习权益；3.建立健全的监督机制，确保整治工作的有效实施。
三、整治措施。
1.加强宣传教育，营造良好的教育氛围。
通过校园广播、家长会、学校公告等形式，向学生和家长普及有偿补课的危害，引导他们树立正确的学习态度。
2.建立健全的监督制度。
学校应当建立有偿补课监督小组，定期对学校及周边的有偿补课情况进行检查，对发现的问题及时进行整改。
3.加强师德师风建设。
学校要加强对教师的管理和培训，引导教师树立正确的教育观念，不得以任何形式进行有偿补课活动。
4.建立投诉举报渠道。
学校应当建立健全的投诉举报制度，鼓励学生和家长对有偿补课行为进行举报，保护举报人的合法权益。
四、整治保障。
1.政策保障。
教育部门应当出台相关政策，对有偿补课行为进行严格规范和惩处，确保整治工作的顺利进行。
2.监督检查。
教育部门应当加强对学校的监督检查，对整治工作进行督导，确保整治工作的有效实施。
3.宣传引导。
教育部门应当加强对学生和家长的宣传引导，引导他们树立正确的学习观念，不盲目追求成绩，不参与有偿补课行为。
五、整治效果评估。
1.建立健全的评估机制。
教育部门应当建立有偿补课整治工作的评估机制，对整治效果进行定期评估，及时发现问题并加以解决。
2.公开透明。
教育部门应当将有偿补课整治工作的评估结果向社会公开，接受社会监督。
六、结语。
小学有偿补课问题的整治工作是一项长期的工作，需要学校、家长、教师和教育管理部门的共同努力。
通过全社会的共同努力，我们相信一定能够彻底清理小学有偿补课现象，营造良好的教育环境，为学生健康成长创造更好的条件。
2024年中心小学有偿补课专项治理工作方案范文(2篇)
2024年中心小学有偿补课专项治理工作方案范文一、背景和目标强调素质教育，减轻学生负担，从根本上解决有偿补课问题，是当前中国教育改革的重要任务。
中心小学作为培养青少年健康成长的基础教育单位，必须要承担起有偿补课治理的责任。
所谓有偿补课，是指在正式学校系统之外进行非法的、以收费方式进行的课外教育教学活动。
这些活动不仅给学生增加了额外的学习负担，更加增加了家庭经济负担，严重影响学生的身心健康，阻碍了学生全面发展的机会。
因此，中心小学制定了此项有偿补课专项治理工作方案，旨在从源头上控制有偿补课活动，推动素质教育方向发展，让每个学生获得公平而充分的教育机会。
二、具体措施1. 加强宣传和教育为了让家长和学生充分了解有偿补课的危害性和禁止性，中心小学将通过家长会、学校广播、校网、家访等多种途径，对有偿补课问题进行全方位宣传，普及相关的教育法律法规和国家方针政策，让家长和学生明白有偿补课的不良后果，从而自觉抵制有偿补课活动。
2. 完善学校课后服务体系中心小学将积极扩大学校课后服务的范围和内容，提供更多种类的课外活动供学生选择，满足他们的多样化需求。
学校将建立健全课后服务管理制度，明确相关规定，严禁有偿补课。
学校会加强对课后服务教师的培训，提高他们的教学水平和服务质量。
3. 增加学校内的活动时间为了缓解学生的学业压力，中心小学将适当增加学校内的活动时间，增加体育、艺术等非学科活动的比重，使学生能够得到更全面的发展，减少有偿补课的需求。
学校将组织丰富多彩的活动，设计创新的教学方式，激发学生的学习兴趣和探索精神。
4. 建立家长监督机制中心小学将建立家长监督机制，鼓励家长参与学校的教育治理和监督。
学校将定期组织家委会会议，与家长就学校教育工作进行沟通和反馈，听取家长的意见和建议。
同时，学校将通过家访等方式，了解学生的学习状况和家庭情况，及时发现有偿补课的违规行为，并采取相应的整治措施。
5. 加强执法力度中心小学将加强有偿补课的监督和执法力度，严禁学校内外进行有偿补课活动。
小学开展教师有偿补课专项教育治理活动实施方案
小学开展教师有偿补课专项教育治理活动实施方案1. 活动背景随着教育改革的深入推进，小学教育面临着教师有偿补课等问题，给学生、家长和教师带来了一系列的负面影响。
为了规范教师有偿补课行为，提高教师的职业道德和教育教学水平，本方案旨在组织开展小学教师有偿补课专项教育治理活动。
2. 活动目标•加强对教师有偿补课的法律法规、政策和道德要求的宣传教育，提高教师的法律意识和职业道德•提高教师的教育教学能力，解决学生学习困难问题，减少家校矛盾•推动学校规范管理，营造良好的学习环境和教育氛围3. 活动内容3.1 教师培训•组织教师参加有偿补课政策法规培训，全面了解相关政策、法规和要求。
•组织教师分享优秀案例，交流教师有偿补课的困惑和解决方案。
•培训教师教育教学的新理念、新方法，提高教学水平和质量。
3.2 家长沟通会•组织家长沟通会，介绍教师有偿补课的政策、法规和影响。
•倾听家长对教师有偿补课问题的意见和建议，解决家校矛盾。
•鼓励家长合理安排孩子的课外学习时间，减少对教师有偿补课的需求。
3.3 学生辅导班•组织学校开设免费的学生辅导班，帮助学生解决学习困难问题。
•配备专职教师进行学生辅导，提供针对性的帮助和指导。
•通过对学生辅导班的推广，减少家长对教师有偿补课的依赖。
3.4 校园文化建设•打造丰富多样的课外活动，提升学生平时的学习兴趣。
•加强学校文化建设，培养学生的志向和综合素质。
•建立学生奖励机制，激励学生自主学习，减少对教师有偿补课的需求。
4. 活动实施方式•由学校教务处组织实施，制定详细的活动计划并负责执行。
•学校领导要高度重视，亲自参与活动组织和推动工作。
•教师应积极配合，参与相关培训和会议，并主动执行相关政策和要求。
•家长要积极参与学校组织的家长沟通会，配合学校的工作。
5. 活动效果评估•学校教务处要每学期对活动效果进行评估，及时总结经验，调整活动策略。
•学校可以组织学生和家长参与满意度调查，了解他们对教师有偿补课治理工作的认可度和满意度。
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东高小学
有偿补课专项治理工作方案
根据潍教字…2014‟7号文件精神，为了进一步规范我校教师教育教学行为，减轻学生过重课业负担，维护正常教育教学秩序，维护教育及教师队伍的良好形象。
学校决定把开展在职教师有偿补课专项治理工作作为学校党的群众路线教育实践活动的重要内容，以“零容忍”的态度向有偿补课“亮剑”，切实解决群众反映强烈的突出问题，全力打造风清气正的教育形象。
学校决定从2014年4月25日开始在全校开展教师有偿补课专项治理工作，特制定如下工作方案：
一、治理对象
全校在职教师。
二、治理重点
此次专项教育治理活动的重点为：①在职教师违规组织学生进行有偿补课；②在职教师授意所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动；③在职教师违规从事有偿托管；④在职教师参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动；⑤其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动。
三、实施步骤
（一）宣传发动、学习教育阶段（4月25日至4月28日）
（1）学校成立教师有偿补课专项治理工作领导小组，加强对该项工作的组织领导；
（2）学校调查研究，制定工作方案；
（3）学校以召开全校教师大会等形式，广泛宣传动员，组织教师通过集中学习和个人自学，认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于建立中小学师德零投诉前置制度的通知》、《潍坊市中小学教师师德考核暂行办法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规。
（4）学校组织全体教师签订《寒亭区在职教师拒绝有偿补课承诺书》
（5）每个教师写一篇治理有偿补课的心得体会；
（6）充分利用各种宣传栏、黑板报、标语等形式加强治理有偿补课宣传力度，加深氛围布置。
（二）自查自纠、集中整改阶段（5月5日至5月12日）（1）组织本校教师联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，查问题、找差距、比不足，认真学习潍教字…2014‟7号文件精神，并制定落实整改措施。
（2）认真开展自查，逐年段、逐班、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿补课情况，并结合本校实际，制定整改方案，全面清理整改。
（3）针对自查自纠中发现的有偿补课问题，采取切实措施，督促教师立即停止有偿补课行为，切实做到整改不彻底的教师不上讲台。
凡在5月18日后，仍继续从事有偿补课的在职教师，一经调查属实将严厉查处，严惩不贷。
（三）检查处理、总结提高阶段（5月15日至5月25日）
（1）对违规违纪行为严肃处理。
（2）研究制定完善规范教师教育教学行为的管理制度，建立长效机制。
（3）总结前三阶段工作经验及教训，建立长效机制。
做到常抓不懈、保持实效，维护教育系统的良好形象。
四、专项治理工作的具体措施
（一）切实加强组织领导
为加强对该项工作的组织领导，学校成立了治理有偿补课专项工作领导小组：
组长：张纯祥
副组长：张振飞崔少堂
成员：张爱爱贾正和陈美兰王新茂
（二）层层落实责任。
领导小组要切实负起专项治理工作的组织领导和实施责任，组织好专项治理每一环节工作。
（三）严处违规行为。
要加大对从事有偿补课在职教师的查处。
对于在职教师顶风从事违规补课、有偿补课或变相以各种名义违规者，一经查实，将根据潍教字…2014‟7号文件规定予以处理：调离工作岗位、扣发全年绩效工资、取消三年内申报高一级（档）职称资格，暂缓其教师资格注册，并视情节按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务、开除或者解除聘用合同的相应处分。
特级教师、名师、教学能手等称号获得者从事有偿补课的，由教育行政主管部门按批准权限报请相关部门取消其称号及待遇，通报全市。
（四）建立长效机制。
学校要结合专项治理工作，进一步完善师德师风建设制度，重点整治与长期监管相结合，以社会、家长、学生的满意程度作为衡量师德师风教育和规范教师行为的标准，要强化教育，强化监督，惩防并举，综合治理，确保专项工作取得明显的效果。
东高小学
2014.4.25。