初中作文指导：想象与联想ppt
合集下载
七年级上册第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共26张PPT)
想象创造出来的新形象 （人物、情节、人物活动 和情节展开的环境、由人 物、事物和环境构成的完 整生活画面）必须符合生 活本身所固有的一些规律， 这样才会使人可信。
根据材料想象 必须服从作文 主旨的需要。
选择好想象的“触 发点”，从眼前所 见所闻出发，拣出 想象的“线头”。
“触发点”选择得好，想象的阀门打 开，就如同童话世界里的魔棒一样， 脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生 动的形象。
写作
发挥联想和想象
导入新课：
当你看到‘月亮’这个词，除了直 接想到天空中的月亮，你还会联想 到什么？比如节日、诗句、故事或 者个人经历？
教学目标
理解
掌握方法
应用实践
体验过程
能够准确理解“联想” 和“想象”的定义， 明确它们之间的区别 与联系。
学生能够掌握运用联 想和想象进行思维拓 展、创作表达的基本 方法和技巧。
生态复苏：雨后的世界，万物复苏，彩虹的出现象征着自然界的重生 与希望。树木更加翠绿，花朵更加鲜艳，小动物们纷纷探出头来，享受这 难得的清新与宁静。
情感与寓意的想
希望与梦想：彩虹常被视作希望的象征，它告诉我们，无论经历多少 风雨，只要心中有光，总会有美好的事物在等待着我们。可以将彩虹联想 为追逐梦想道路上的指引，鼓励人们坚持不懈，勇往直前。
在《联想和想象》的创作过程中，怎样才能确保内容符合情理？
联想和想象不是无根之木、无源之水， 它们应该建立在对现实世界的观察和 理解之上。从现实生活中提取元素或 情境，然后在此基础上进行合理的想 象和加工。例如，从“雨后的彩虹” 出发，可以联想到雨后清新的空气、 湿润的地面，再进一步想象彩虹的色 彩如何映照在湿润的地面上，形成一 幅美丽的画面。
纵向联想方法
时间上的联想 如由“过去”想到“现在”、 “未来”。 空间上的联想 如由“地球”想到“宇宙”。
根据材料想象 必须服从作文 主旨的需要。
选择好想象的“触 发点”，从眼前所 见所闻出发，拣出 想象的“线头”。
“触发点”选择得好，想象的阀门打 开，就如同童话世界里的魔棒一样， 脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生 动的形象。
写作
发挥联想和想象
导入新课：
当你看到‘月亮’这个词，除了直 接想到天空中的月亮，你还会联想 到什么？比如节日、诗句、故事或 者个人经历？
教学目标
理解
掌握方法
应用实践
体验过程
能够准确理解“联想” 和“想象”的定义， 明确它们之间的区别 与联系。
学生能够掌握运用联 想和想象进行思维拓 展、创作表达的基本 方法和技巧。
生态复苏：雨后的世界，万物复苏，彩虹的出现象征着自然界的重生 与希望。树木更加翠绿，花朵更加鲜艳，小动物们纷纷探出头来，享受这 难得的清新与宁静。
情感与寓意的想
希望与梦想：彩虹常被视作希望的象征，它告诉我们，无论经历多少 风雨，只要心中有光，总会有美好的事物在等待着我们。可以将彩虹联想 为追逐梦想道路上的指引，鼓励人们坚持不懈，勇往直前。
在《联想和想象》的创作过程中，怎样才能确保内容符合情理？
联想和想象不是无根之木、无源之水， 它们应该建立在对现实世界的观察和 理解之上。从现实生活中提取元素或 情境，然后在此基础上进行合理的想 象和加工。例如，从“雨后的彩虹” 出发，可以联想到雨后清新的空气、 湿润的地面，再进一步想象彩虹的色 彩如何映照在湿润的地面上，形成一 幅美丽的画面。
纵向联想方法
时间上的联想 如由“过去”想到“现在”、 “未来”。 空间上的联想 如由“地球”想到“宇宙”。
七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt
当堂创作之后，学生围绕“想象是否合情合理”,各抒已见，相互点评。 教师总结： 想象需要合情合理，我们可以通过两种方式达到这一要求。 第一种方法是找出事物共同的特征，结合特征来想象。还有一种方法是创 设合适的情境，在情境中充分发挥想象。 这节课我们学习了联想的四种类型，也知道了想象需要合情合理。接 下来我们就进入写作实践环节。
方式一： 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神，使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法，如夸张、比喻、通感等等，在创作
中根据需要自由选择
方式二： 转换联想思路。
④明确主题( )
⑤
谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征，分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境，请选择一句(可保留喻体，适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 ：雪落下了，像。这可爱的小天使，在空中旋转， 飞舞，来到人间。 她悄悄地飘到树枝上，飘到小草上，飘呀飘，使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上， 化为雾气，将欢笑送往远方。她又流连在红梅上，流连 在林间，不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐，第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事，看看哪一组同学的故事情节更为连贯， 内容更为精彩
。学生边叙述，老师边对故事中出现的联想物分 类，并请学生思考分类的理由
方式一： 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神，使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法，如夸张、比喻、通感等等，在创作
中根据需要自由选择
方式二： 转换联想思路。
④明确主题( )
⑤
谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征，分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境，请选择一句(可保留喻体，适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 ：雪落下了，像。这可爱的小天使，在空中旋转， 飞舞，来到人间。 她悄悄地飘到树枝上，飘到小草上，飘呀飘，使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上， 化为雾气，将欢笑送往远方。她又流连在红梅上，流连 在林间，不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐，第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事，看看哪一组同学的故事情节更为连贯， 内容更为精彩
。学生边叙述，老师边对故事中出现的联想物分 类，并请学生思考分类的理由
初中作文指导：放飞你的心——联想与想象PPT课件
这些白云像什么？它们在干什么？
1、两个事物之间必须有一 定的联系 2、必须抓住事物特征
3、必须符合生活联想与想象，
以“春天”为话题写一篇文章
• 必须跟春天有联系 • 必须符合生活情理和规 律 • 必须抓住春天的特征
我看到 我想到了 我仿佛感觉 到 。
山东省潍坊市
寒亭区实验中学
茹尔丹先生问一位哲学教师什么是
散文，哲学教师回答说，你说的话就 是散文哪！茹尔丹先生恍然大悟： “天啊，原来我说了四十多年的散文 呀！可我自己还不知道呢!”
1、作文水平的高低决定于创造力
2、创造力=知识×（联想+想象） 3、知识是创造力的素材
4、联想和想象是作文的翅膀
• 爱因斯坦说：“想象 力比知识更重要，因 为知识是有限的，而 想象概括着世界上的 进步，推动着进步， 并且是知识进化的源 泉。”
， ，
联想和想象必 须要有丰富的 生活积累和知 识积累
作业：
谢谢
初中作文指导：联想、想象PPT课件
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子 装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。 他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上 一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子 面前转了转身子，扭了扭腰肢。 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看 啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色 彩！这真是一套贵重的衣服！” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举 在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。 “对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合 我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了 一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了 这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是 不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪 些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这 样的布来！”于是他付了许多现款给这两个骗子， 好使他们马上开始工作。 （皇帝：求装心切，自动入套，还有想象延伸。） （想象的关键点：皇帝和骗子一拍即合，荒诞的 剧情得以发展下去。）
由一块布沉入杯底的过程， 韩寒联想到人被社会这个大
这就是联想和想象的魅力， 它可以让我们的文章更富有 创造力和想象力
皇帝的新装
安徒生
许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢 好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把 他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队， 也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公 园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提 到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
满意。“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。城 里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 （从百姓到大臣，集体进入圈套，人人都不愿承认 自己“蠢”，因为人人都不蠢。这些内容，全在写 心理，写人性。） （想象合理延续2：主要是大臣的心理、行为，以 此推动故事发展。）
初中作文指导：想象与联想ppt
气球、筷ห้องสมุดไป่ตู้、辞海
现在我们生 活小百科节目 开始了，今天 的主要内容是： 气球的功能， 筷子的妙用和 怎样使你比辞 海更渊博。
父亲、 鲜花、 儿子
羊肉 菜汤
考试
A、考得好，吃羊肉；考得坏，喝菜汤。 吃什么由考试分数决定。 B、放假回家，妈妈买了一块羊肉（因 为我特别爱吃羊肉）。妈妈说她不吃羊 肉，吃了就会不舒服，她喝菜汤，把羊 肉全部给我吃了。吃完饭，我准备去看 电视，妈妈忙着收拾桌子，无意中我看 见妈妈将我掉在桌上的一块羊肉丢进了 嘴里，原来妈妈并不是不吃羊肉。我心 里很不是滋味。
我的未来不是梦
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
★人生在勤，不索何获－－张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。 ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达· 芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 ★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．
初中作文指导：联想和想象PPT课件
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
初中作文指导：运用联想和想象写作文PPT课件
运用联想和想象写作文
未来世界……
我们知道在生活和阅读中获得的东西 要通过深入思考、通过感悟才能成为 作文的材料。那么，如何在作文中表 现你对生活独特的主观感受呢？
联想与想象
就是两种主要的手段。
什么是联想呢？
我们先来看《世说新语》中一个故事： 东晋丞相谢安喜爱文学，善于清谈。一天， 窗外纷纷扬扬地下着大雪，谢安与侄儿侄女一道 欣赏雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的诗 才，便指着窗外的大雪笑问：“白雪纷飞何所 似？”侄子谢朗略一 凝思说：“撒盐空中皆可 拟”, 侄女谢道韫从容不迫的说：“未若柳絮因 风起”。
第四：眼前的实 景与想象中的“虚景” 要注意过渡、衔接， 做到妥帖、自然。
现在根据老师所讲的内容， 发挥你的想象，联想一下 未来的世界会变成什么样 吧。
老师给大家准备了一些 图片，现在我们一起去 看看吧
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
会飞的雨伞！
只 有 掌 握 了 联 想，我 们在作文的时候才能 浮 想 联 翩 ，自 然 文 如 泉涌。
接下来进入想象空间
想象是表现你对生活独特的主 观感受的另一种重要的方法。
那么到底什么是想象呢?
我们还是先来看一个例子：
我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的 海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋， 里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及 在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那 一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿 死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄 悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下 的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。 然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐 将我带走，不留一丝痕迹……
未来世界……
我们知道在生活和阅读中获得的东西 要通过深入思考、通过感悟才能成为 作文的材料。那么，如何在作文中表 现你对生活独特的主观感受呢？
联想与想象
就是两种主要的手段。
什么是联想呢？
我们先来看《世说新语》中一个故事： 东晋丞相谢安喜爱文学，善于清谈。一天， 窗外纷纷扬扬地下着大雪，谢安与侄儿侄女一道 欣赏雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的诗 才，便指着窗外的大雪笑问：“白雪纷飞何所 似？”侄子谢朗略一 凝思说：“撒盐空中皆可 拟”, 侄女谢道韫从容不迫的说：“未若柳絮因 风起”。
第四：眼前的实 景与想象中的“虚景” 要注意过渡、衔接， 做到妥帖、自然。
现在根据老师所讲的内容， 发挥你的想象，联想一下 未来的世界会变成什么样 吧。
老师给大家准备了一些 图片，现在我们一起去 看看吧
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
会飞的雨伞！
只 有 掌 握 了 联 想，我 们在作文的时候才能 浮 想 联 翩 ，自 然 文 如 泉涌。
接下来进入想象空间
想象是表现你对生活独特的主 观感受的另一种重要的方法。
那么到底什么是想象呢?
我们还是先来看一个例子：
我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的 海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋， 里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及 在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那 一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿 死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄 悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下 的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。 然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐 将我带走，不留一丝痕迹……
作文-初中作文指导：要善于联想和想象ppt9优秀PPT
富足、圆满，
“练一练”：
▪ 一：刚才同学们学习了联想 和想象，现在请大家小试身 手，进行实践操作
二、运用联想和想象
▪A 树下有9只鸟，打下1只， 问还有几只？
由下面的蜡烛，你会想到什么？
▪ ：一家公司招聘职员，有一道试题是这样 的： 一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个
车站，发现有三个人正苦苦地等待公交车
要善于联想和想象
一、认识联想和想象
天上的街市
郭沫若
远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的/街灯。
联 想
联 想
我想/那缥渺的/空中，
定然有/美丽的/街市， 想 街市上/陈列的/一些物品， 象
定然是/世上没有的/珍奇。
天 上 的 街灯 联想 街 市
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红尘，芸 Nhomakorabea芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
联想：是由某一人物、事物 或概念而想起其它有关的人、 事物或概念的思维活动。
初级阶段
中级阶段
高级阶段
就“想像”一词展开想像， 用一个比喻句的形式来表达。
例如：
想像是火，星星之火，可以燎原。
撒贝宁说：“有 人认为法律就像一 个圆圈，它限制人 们，圆圈里不让做 的事情千万不要去 做。而我宁愿这样 理解，法律确是一 个圆圈，但它的用 意在于告诉人们， 除了这个圆圈之外 所有的事情你都可 以去做。”
气球、筷子、辞海
现在我们生 活小百科节目 开始了，今天 的主要内容是： 气球的功能， 筷子的妙用和 怎样使你比辞 海更渊博。
父亲、 鲜花、 儿子
A、考得好，吃羊肉；考得坏，喝菜汤。 吃什么由考试分数决定。
B、放假回家，妈妈买了一块羊肉（因 为我特别爱吃羊肉）。妈妈说她不吃羊 肉，吃了就会不舒服，她喝菜汤，把羊 肉全部给我吃了。吃完饭，我准备去看 电视，妈妈忙着收拾桌子，无意中我看 见妈妈将我掉在桌上的一块羊肉丢进了 嘴里，原来妈妈并不是不吃羊肉。我心 里很不是滋味。
国泰民安……
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
教学目标：
1、体验想像和联想。 2、学会多角度思考问题，
提高学生口头表达能力。
欣赏思索
由小孩的脸蛋儿想到红苹果。 （形似）
由养育我们的土地想到母亲。
（神似） 由水滴石穿的现象想到持之以恒 的学习精神。
（质同） 由植树人想到进行改造并创造新形象的 过程。
作业：
一、我想飞 你为什么想飞呢？是你向往小鸟的自由自
在？是那“天高任鸟飞”的广阔天地吸引着 你……或者是你想飞到你想去的地方：飞到 非洲去慰问贫病交加的非洲黑人小孩？飞到 可可西里去看望还有多少可怜的藏羚羊…… 或者你想飞是因为能够更便捷地做一些事情： 飞到太平洋彼岸的美国去质问美国佬为什么 要称王称霸；以空中盘旋的姿态盯住流氓无 赖、贪官污吏的举一动；以保
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
初级阶段
中级阶段
高级阶段
就“想像”一词展开想像， 用一个比喻句的形式来表达。
例如：
想像是火，星星之火，可以燎原。
撒贝宁说：“有 人认为法律就像一 个圆圈，它限制人 们，圆圈里不让做 的事情千万不要去 做。而我宁愿这样 理解，法律确是一 个圆圈，但它的用 意在于告诉人们， 除了这个圆圈之外 所有的事情你都可 以去做。”
气球、筷子、辞海
现在我们生 活小百科节目 开始了，今天 的主要内容是： 气球的功能， 筷子的妙用和 怎样使你比辞 海更渊博。
父亲、 鲜花、 儿子
A、考得好，吃羊肉；考得坏，喝菜汤。 吃什么由考试分数决定。
B、放假回家，妈妈买了一块羊肉（因 为我特别爱吃羊肉）。妈妈说她不吃羊 肉，吃了就会不舒服，她喝菜汤，把羊 肉全部给我吃了。吃完饭，我准备去看 电视，妈妈忙着收拾桌子，无意中我看 见妈妈将我掉在桌上的一块羊肉丢进了 嘴里，原来妈妈并不是不吃羊肉。我心 里很不是滋味。
国泰民安……
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
教学目标：
1、体验想像和联想。 2、学会多角度思考问题，
提高学生口头表达能力。
欣赏思索
由小孩的脸蛋儿想到红苹果。 （形似）
由养育我们的土地想到母亲。
（神似） 由水滴石穿的现象想到持之以恒 的学习精神。
（质同） 由植树人想到进行改造并创造新形象的 过程。
作业：
一、我想飞 你为什么想飞呢？是你向往小鸟的自由自
在？是那“天高任鸟飞”的广阔天地吸引着 你……或者是你想飞到你想去的地方：飞到 非洲去慰问贫病交加的非洲黑人小孩？飞到 可可西里去看望还有多少可怜的藏羚羊…… 或者你想飞是因为能够更便捷地做一些事情： 飞到太平洋彼岸的美国去质问美国佬为什么 要称王称霸；以空中盘旋的姿态盯住流氓无 赖、贪官污吏的举一动；以保
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，