四年级-社会主义核心价值观教案
初中四年级教案认识我国的社会主义核心价值观
初中四年级教案认识我国的社会主义核心价值观【教案概述】本教案旨在帮助四年级学生进一步认识我国的社会主义核心价值观，使他们在成长过程中树立正确的价值观念，并在日常生活中积极践行。
通过本节课的学习，学生将了解核心价值观的概念、内涵以及与自身成长的关系。
【教学目标】1. 知道什么是社会主义核心价值观及其内涵；2. 了解核心价值观与自己的生活和学习之间的联系；3. 培养学生正确的价值观念，形成积极向上的心态。
【教学重点】1. 理解社会主义核心价值观的含义；2. 探讨核心价值观对个人成长的重要性。
【教学准备】1. 幻灯片或黑板；2. 学生练习册。
【教学过程】Step 1 引入（5分钟）1. 老师展示幻灯片或黑板上写出“社会主义核心价值观”四个字，并询问学生对该词组的认识。
2. 引导学生思考社会主义核心价值观与生活的关系，以及自己作为中学生应该如何践行核心价值观。
Step 2 理论讲解（10分钟）1. 老师介绍社会主义核心价值观的含义和内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。
2. 通过解释每个核心价值观的具体含义，引导学生理解其重要性和实践方法。
Step 3 价值观与成长（15分钟）1. 老师提出问题：你觉得核心价值观与我们自己的成长有什么关系？2. 学生交流讨论并提出各自的见解。
3. 老师引导学生思考核心价值观对他们日常学习、与他人相处以及未来发展的指引作用。
Step 4 核心价值观的应用（15分钟）1. 老师组织学生进行小组活动，要求学生根据自己的理解和经验，选择三个核心价值观，分析并总结该价值观在自己成长中的应用与体现。
2. 学生通过小组讨论，并用练习册记录自己的分析结果。
3. 随后，每个小组派代表向全班汇报他们的分析结果和感悟。
Step 5 结束总结（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行回顾总结，强调核心价值观对大家成长和社会发展的积极意义。
2. 向学生提出课后思考问题：你如何在日常生活中更好地践行社会主义核心价值观？【作业要求】请同学们回答上述思考问题，并书写出自己对于核心价值观的理解和实践计划。
小学生社会主义核心价值观主题课堂教案
小学生社会主义核心价值观主题课堂教案课程目标本课程的目标是引导小学生了解和理解社会主义核心价值观的概念和内容，并通过互动和实践活动培养学生的核心价值观意识和实践能力。
教学内容1. 社会主义核心价值观的概念介绍- 解释社会主义核心价值观的定义和重要性- 通过例子和故事传达核心价值观的内涵2. 社会主义核心价值观的具体内容- 分别介绍爱国主义、集体主义、社会公德、科学发展观、诚信友善、共享共治、个人自由与平等等核心价值观的概念和意义- 引导学生理解这些价值观在个人和社会中的作用3. 培养核心价值观的活动和游戏- 设计小组活动，让学生在合作中体验核心价值观的实践- 进行角色扮演和讨论，让学生思考和表达自己对核心价值观的理解和认同教学方法1. 多媒体讲解：使用图片、视频等多媒体形式生动地展示核心价值观的概念和内容。
2. 小组合作：安排小组活动，让学生在小组中通过合作和讨论来体验核心价值观的实践。
3. 角色扮演：安排角色扮演活动，让学生通过扮演不同角色来思考和表达对核心价值观的理解和认同。
教学评估方法1. 分组展示：要求学生根据核心价值观设计展示活动，在班级展示自己的成果。
2. 小测验：设置简单的问答题或选择题，测试学生对核心价值观相关知识的掌握情况。
教学资源1. 多媒体设备：投影仪、电视等用于展示多媒体内容。
2. 材料准备：相关图片、视频、故事书等辅助教学材料。
教学时长本课程预计时长为2课时。
教学步骤1. 导入：通过一个互动的问题或故事引入社会主义核心价值观的话题。
2. 概念介绍：使用多媒体展示社会主义核心价值观的概念和重要性。
3. 具体内容介绍：分别介绍社会主义核心价值观的各个内容。
4. 活动和游戏：安排小组活动和角色扮演等互动活动。
5. 总结：对本课程的核心内容进行总结，并进行适当的反思和讨论。
参考资料1. 《中小学生社会主义核心价值观教育指导纲要》2. 《社会主义核心价值观百问百答》3. 相关网站和教学资源。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其重要性和意义。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的思想意识和行动习惯。
3. 提高学生对社会和谐、国家富强、民族振兴的目标的认识，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：社会主义核心价值观的基本内容及其在个人、家庭、社会和国家层面的体现。
2. 教学难点：如何引导学生理解并践行社会主义核心价值观，将其内化为自身的行为准则。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置具体的情景，让学生在实践中感受和理解社会主义核心价值观。
2. 案例分析法：通过分析典型的人物事迹和案例，引导学生深刻理解社会主义核心价值观。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教师准备：收集相关的教学素材和案例，制作多媒体教学课件。
2. 学生准备：预习社会主义核心价值观的基本内容，了解其含义。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频，引导学生关注本节课的主题。
2. 讲解社会主义核心价值观的基本内容：教师详细讲解社会主义核心价值观的内涵、意义及其在个人、家庭、社会和国家层面的体现。
3. 分析案例：教师展示一些典型的社会主义核心价值观践行案例，引导学生分析、讨论，理解其内涵。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行社会主义核心价值观，并提出具体的建议和措施。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调社会主义核心价值观在个人成长和国家发展中的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于践行社会主义核心价值观的实践作业，要求学生在课后完成。
六、教学内容与要求1. 让学生了解社会主义核心价值观的历史背景和发展脉络。
2. 分析社会主义核心价值观与中国特色社会主义的关系。
3. 引导学生认识社会主义核心价值观在新时代的重要性。
七、教学重点与难点1. 教学重点：社会主义核心价值观的历史背景和发展脉络，以及其与中国特色社会主义的关系。
小学四年级社会主义核心价值观主题班会教案
四年级社会主义核心价值观主题班会学习内容：学习社会主义核心价值观的方案三个倡导:塑造时代精神（核心价值观）学习目标：使师生了解社会主义核心价值观的具体内容活动过程；敬爱的老师，亲爱的同学们。
大家好！刚刚过完愉快而充实的十一生活，我们们又开始今天，我们在班级里隆重举行“社会主义核心价值观”的主题班会我宣布，四年级《社会主义核心价值观》主题班会。
现在开始！出旗，齐唱《中国少先队先锋队队歌》一、揭示课题二、出示社会主义核心价值观的内容中国共产党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
这是对社会主义核心价值观的最新概括。
三、教师解释社会主义核心价值观的内容从国家层面看：富强、民主、文明、和谐；从社会层面看：是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看：爱国、敬业、诚信、友善。
提问：党的十八大提出:倡导富强、民主、文明、和谐。
倡导:自由、平等、公正、法治。
倡导:爱国、敬业、诚信、友善。
这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。
是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。
同学给我们讲一讲什么是社会主义核心价值观？我们要懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
要懂得:民主、文明、和谐。
要懂得:自由、平等、公正、法治。
要懂得:爱国、敬业、诚信、友善。
大家还记得我们背的《弟子规》吗？下面让我们共同朗诵《弟子规》。
《弟子规》这本书写的是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。
这本书告诉我们在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，还要学会谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，并向他学习。
只要我们心中有梦想，有榜样，不断朝着自己的梦想去努力，去追求，一定能够早日实现，孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。
一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。
小学四年级《社会主义核心价值观》教案
小学四年级《社会主义核心价值观》教案教育目标：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
教学准备：搜集有关故事、儿歌，排课本剧。
教学形式：讲故事、朗诵、歌曲、表演教学过程：一、教师解读社会主义核心价值观：在党的十八大报告中，以24 个字概括了社会主义核心价值观“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
”可以说，社会主义核心价值观提出的是一种积极、阳光、向上的生活态度和处事行为。
这也应该成为广大群众的行为标准，并使之成为生活习惯。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”学习文明礼仪是我们生活的根基。
二、小小故事会，礼让记心间。
《团结友爱》请同学们交流“礼让”小故事给你们带来的启发。
1.情景表演，深化主题。
2.创设情景，学会礼让。
常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，请看我们的风采展示。
三、情景剧：观看春晚小品《扶不扶》四、故事《美好的心灵》。
（1）《文明礼仪》三字歌。
（2）讲文明，心灵美，我们从小要做到，请听歌曲《我们是雷锋式的好少年》。
（3）欣赏诗歌《我是文明小使者》五、出示16字要求：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。
习近平强调，少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自身年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。
社会主义核心价值观教案（5篇可选）
社会主义核心价值观教案（5篇可选）第一篇：社会主义核心价值观教案社会主义核心价值观——平等教学目标：1.通过这节课的学习使学生对社会主义核心价值观的；2.使学生懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动；教学内容：1、社会主义核心价值观的平等观含义；2、社会主义核心价值观的平等观的正确理解； 3.在生活中自觉践行平等观；教学难点；培育和践行社会主义平等观教学过程：一、谈话导入在上课之前我们来说一说什么是人生价值观？简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
知道了什么是价值观了，那么，我们现在就来学习一下本节课的内容——社会主义核心价值观中的平等观。
二、新课内容: 1.首先我们来看一下我们国家的社会主义核心价值观，可以从三方面说（PPT演示）：富强民主文明和谐（国家层面）自由平等公正法治（社会层面）爱国敬业诚信友善（个人层面）了解了社会主义核心价值观后，我们要学习核心价值观对小学生的要求，今天我们重点讲其中的一点——平等。
播放幻灯片:所有得人生来都是平等的.-----林肯(美国)人人相亲,人人平等,天下为公,是为大同.-----康有为(中国)有平等就不会有战争----梭伦(古希腊)生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有祖国和时代一起成长与进步的机会.---习近平2.什么是平等? 播放幻灯片:《元帅的故事》《元帅的故事》我们同学并不陌生，这是我们语文课本中刚学习的一篇课文。
那这个故事主要讲了些什么事呢？（小组交流，指名回答）故事中的朱德和彭德怀元帅是怎样的人呢？（学生讨论，师生共同总结）总结：朱德元帅不搞特殊化、人人平等。
四年级主题班会教案-社会主义核心价值观伴我行 全国通用
四年级主题班会教案-社会主义核心价值观伴我行教学目标1. 知识与技能：让学生理解社会主义核心价值观的内涵，掌握24个字的社会主义核心价值观，并能结合生活实际进行运用。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作学习的能力，提升学生的道德素养。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、尊敬师长、关爱同学、诚实守信、勤奋好学的良好品质。
教学内容1. 导入：通过讲述一个有关社会主义核心价值观的小故事，引发学生的兴趣和思考。
2. 主体：详细解读社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的"富强、民主、文明、和谐"，社会层面的"自由、平等、公正、法治"，个人层面的"爱国、敬业、诚信、友善"。
3. 实践：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生将社会主义核心价值观与生活实际相结合，提升学生的道德素养。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解并掌握社会主义核心价值观的内涵。
2. 难点：如何让学生将社会主义核心价值观与生活实际相结合，形成良好的道德行为。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示教学内容和相关案例。
2. 学具：笔记本、彩笔，用于记录和绘制社会主义核心价值观的思维导图。
教学过程1. 导入：讲述一个有关社会主义核心价值观的小故事，引发学生的兴趣和思考。
2. 主体：详细解读社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的"富强、民主、文明、和谐"，社会层面的"自由、平等、公正、法治"，个人层面的"爱国、敬业、诚信、友善"。
3. 实践：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生将社会主义核心价值观与生活实际相结合，提升学生的道德素养。
板书设计1. 社会主义核心价值观伴我行2. 正文：分别列出社会主义核心价值观的国家层面、社会层面和个人层面的内容。
作业设计1. 个人作业：让学生结合自己的生活实际，写一篇关于如何践行社会主义核心价值观的日记。
小学生社会主义核心价值观教案【三篇】
小学生社会主义核心价值观教案【三篇】一、教学设计思想本节课以培育和践行社会主义核心价值观为主题，按照“中国情（情：国情、爱国情）------社会风--------公民行”的思路，设计了这个主题的内容。
力求从国家、社会、个人三个层面去剖析社会主义核心价值观的深刻内涵，让学生懂得践行社会主义核心价值观应从日常生活中的点滴小事做起。
力求通过本节课，将中考涉及到的与此主题相关的考点，依据考纲加以梳理；将涉及到的与此主题相关的社会热点实行整合、模拟练习，以提升学生的答题水平。
二、相关对社会主义核心价值观的粗浅解读党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”这三个倡导明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
这三个层次的理念相互联系、相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准责的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一。
三、教学目标（1）情感、态度与价值观：培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。
（2）水平目标：提升学生使用所学知识解决实际问题的水平；中考解题和答题的水平。
（3）知识目标：知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度；了解中华民族的传统美德（Ａ）；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神（C）；知道我国各族人民的共同理想（A）；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序（B）等等。
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《社会主义核心价值观——诚信》教学设计
四年级教研组
【教学目标】
1、明确“诚信”的含义，认识到“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2、从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。
【教学准备】
多媒体教学课件
【教学过程】
（一）听故事认识---何为价值观
1.由故事导入
故事：有一个富翁，终于抽出时间，到他那购置多年的海边别墅度假，躺在海滩上晒太阳。
某日看见海边一渔夫打了三网鱼就收起网，也躺在海边晒太阳。
他觉得很奇怪，忍不住问道：“你为什么不工作呢？”渔夫说：“今天的工作已经结束了。
”富翁问：“为什么不多捕些鱼呢？”渔夫问：“为什么要多捕些鱼呢？”富翁苦口婆心：“多捕鱼就可以多存钱，然后钱生钱就可以买海边的别墅，就可以像我这样晒太阳了。
”
渔夫微笑反问道：“我现在不是在晒太阳吗？”
2.问题：你赞同谁的观点？并说出理由。
（生自由回答）
教师小结：每个同学的观点都是不一样的。
像这种对于事物的好坏评价就是价值观。
价值观不同，所表现出来的行为也是不样的，现
在我们知道了价值观的含义。
（二）了解核心价值观和社会主义核心价值观
1、核心价值观是什么呢？简单来说就是某一社会群体判断社会事物时的是非标准，遵循的行为准则。
2、社会主义核心价值观
师：不同社会的价值观也是不一样的。
资本主义社会价值观：
（1）个人的自由和权利是核心；
（2）以个人主义、享乐主义、利已主义为主要内容。
社会主义核心价值观：
党的十八提出，倡导富强、民主、文明、和谐，这是国家层面的。
倡导自由、平等、公正、法治，这是社会层面的。
倡导爱国、敬业、诚信、友善，这是个人层面的要求。
这就是我们社会主义的核心价值观。
（三）学习核心价值观的“诚信”
1.做游戏，猜成语
（出示图片，学生猜成语）一言九鼎；一言既出，驷马难追；一诺千金。
师：观察这三个成语，联系我们社会主义核心价值观，思考:我们要说哪一点？（诚信）
2.师：同学们，什么是诚信呢？谁来说一说。
（生自由说）（诚信：即诚实守信。
“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；
“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
）
3.宋庆龄守诚信的故事故事：有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄。
可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。
家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况改天再教，可宋庆龄怎么也不答应。
她说，答应了别人的事，一定要做到，不能失信。
问：谁能说一说你对这个故事的感受。
（生自由答）
教师小结：宋庆龄表现出来的行为就是诚实守信。
我们要向宋庆龄学习）
4.欣赏《狼来了》动画片。
思考：当小男孩真的遇到狼时,为什么没人去救他呢？你从中得到了什么启示？
（生自由回答）
教师小结：做人不能说谎，一旦说了谎，人们就不再相信，所以做人应该诚实守信。
（四）联系生活实际，深化主题
1.是否诚信的话题，学生判断。
（1）李佳说：“小晶要我帮她学电脑，可我已答应与小芳一块儿去练琴，所以我没答应小晶。
”
（2）小宁与小森约好星期天下午两点去军属王大爷家帮助整理卫生，可他看电视入了迷，不想去了。
妈妈批评他，他说：“见了小森编个理由就行了。
”
（3）王晓与张红约好星期六上午去科技馆学电脑。
可星期五晚上她感冒了，高烧39度，第二天不能去科技馆了，她就让妈妈给张红打了个电话，说明情况。
（4）小明不想做作业，就叫好朋友张林也不要完成作业，张林果然不完成作业，小明说：“张林真讲信用。
”
（针对情况，说明是否守诚信）
教师小结：我们要像李佳和王晓学习，她们是我们学习的榜样。
2.出示生活中的实际事例，学生自由回答。
考试成绩不理想
不小心弄坏了班级的物品
同学偷了家里的钱，让你保密
买东西别人多找了50元钱
（针对情况，说明你遇到这种情况，你会怎么办？考验学生是否诚信）
教师小结：同学们都愿意诚实面对，做一个有诚信的人。
你们真是太棒了。
（五）诚信宣誓
（请同学们起立，举起右手，请——同学带领我们进行“诚信宣誓”。
我宣誓
言必行,行必果;
知之为知之,不知为不知;
以诚信换取诚信;
以诚信获得成功;
用诚信开启知识之窗;
用诚信鼓起上进之帆;
我诚信,我光荣;
我诚信,我自尊;
我诚信,我成功;
我要做一个诚信的小公民。
教师总结：亲爱的同学们，诚信是做人的一种品质，是做人的根本。
在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们成长路上的好伙伴。
行动起来吧，从小事做，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的好少年吧！
THANKS !!!
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