听绘本阅读课有感
2023年绘本阅读课《Poor Andy the Ant》听后感
绘本阅读课《Poor Andy the Ant》听后感最近观看了一些名师的现场授课课例，受益匪浅。
其中田湘军田大师的绘本阅读课《Poor Andy the Ant》，让我印象最为深刻。
对于绘本《Poor Andy the Ant》，2022年时，我曾参加北滘镇绘本教案设计比赛，阅读和设计了这个绘本。
这个绘本讲述秋天来临，主人公小蚂蚁Andy the ant在回家的路上被大风吹走了。
他为了找回自己的家，历经一年四季，走过了大山，公园，湖泊，森林，认识了不同的动物朋友，最终在第二年的秋天找回了自己的家。
但是在他重新奔回自己的家时，他又被风吹走了的故事。
通过本故事，引导学生懂得遇到困难时要坚持不懈不放弃，同时要学会沟通，主动寻求帮助，找到更好更有效的方法解决问题。
这个故事不仅和PEP课本的五年级下册Unit2的核心内容相吻合，而且在绘本的最后留下了开放性故事结尾。
学生在学习的时候，对他们的思维发散和思维品质提升都提供一个很好的平台。
通过之前在公众号看过田老师的教学设计和备课思路，结合观看了他现场授课的视频，以下是我对这节课的一些不成熟的看法和感想。
田老师的课以新课标为指导，通过以学生为主体的教学模式，落实“教学评“一体化”。
整节课学生参与度很高，而且课堂氛围也活跃，切实提升到学生的英语核心素养。
1.风格幽默，动静结合。
课堂的开头是田老师熟悉的If you’re happy歌曲和有趣的自我介绍。
观看过不少田老师的课，每次纵能发现他的自我介绍会结合到当天课堂的学习内容或者主题。
例如他介绍到了自己喜欢的季节-spring，和绘本主题之一结合到位，并且询问了学生喜欢的季节，通过追问的方式，让学生讲出更多喜欢某个季节的各种原因。
当介绍自己的爱好是drawing时，他通过与学生互动画画，轻松且有趣地把绘本涉及到的动物角色都画在了板书上，构成板书的核心架构。
这种巧妙地绘制出板书比我们平时上课喜欢提前画板书，效果更加自然和让学生对绘本角色印象更为深刻。
绘本阅读的心得体会（精选15篇）
绘本阅读的心得体会（精选15篇）绘本阅读的篇1孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得的基础。
生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础!在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着她阅读，但是总不能持之以恒!有时女儿拿着她的书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时女儿总是悻悻地独自拿著书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住她的。
多些时间给孩子，少些时间给和电视。
我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪她阅读15至30分钟就已经足够了!自从幼儿园开展亲子阅读这项活动以来，孩子每天晚上睡觉前总会拿著书让我给她阅读，在每次读第一遍时她总静静的听，读第二遍时她就会提各种问题，例如她不懂的词语，她会让你解释，就这样一遍一遍，直到她全部理解为止。
通过这一段时间的阅读，发现孩子的有很大的提高，前几天她的张老师说孩子的记忆力很好，讲课的时候精力集中，我想这应该也是亲子阅读带来的益处吧。
亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很大的提高，老师们都说他语言表达能力很强，如：一次，她说:“我长大要做一个出类拔萃的人!"我听了以后觉得很惊奇地说:“你怎么知道出类拔萃这个词的?"她说:“我是在书上看到的呀!"今年,我们带她去北京玩,回来后她大发感慨，“妈妈，北京好美啊!我真喜欢北京!”生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是她在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中地运用。
我们都相信关于孩子阅读不仅仅只是这些。
还有许许多多好的方式和方法。
幼儿园绘本教学听课心得体会
幼儿园绘本教学听课心得体会最近，我有幸参加了一次幼儿园绘本教学的听课活动，这次活动让我深受启发，下面我就来和大家分享一下我的心得体会。
一、绘本教学的魅力绘本教学，顾名思义，就是以绘本为载体的教学方法。
绘本作为一种图文并茂的儿童读物，其独特的魅力在于能够吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。
在听课过程中，我发现老师们运用绘本教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，达到了意想不到的效果。
二、孩子们的积极参与在绘本教学中，孩子们的表现让我感到惊讶。
他们专注地听着老师讲述故事，眼睛里闪烁着好奇的光芒。
在互动环节，孩子们更是积极参与，纷纷举手发言，表达自己的看法。
这种积极参与的氛围，让我感受到了绘本教学的魅力。
三、老师的教学技巧1.故事导入：老师们善于运用生动形象的语言，将孩子们带入故事情境，引发他们的兴趣。
2.提问引导：在讲述故事过程中，老师们会适时提出问题，引导孩子们思考，培养他们的思维能力。
3.情感共鸣：老师们注重与孩子们的情感交流，让他们在故事中找到共鸣，从而更好地理解故事内容。
4.游戏互动：老师们设计了丰富的游戏互动环节，让孩子们在游戏中巩固所学知识，提高他们的实践能力。
四、绘本教学的启示1.选择合适的绘本：合适的绘本是绘本教学的基础。
老师们要关注孩子们的兴趣和需求，选择适合他们的绘本。
2.注重情感教育：绘本教学不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的情感。
老师们要关注孩子们的情感需求，让他们在故事中感受到关爱和温暖。
3.创设互动氛围：互动是绘本教学的关键。
老师们要创设轻松愉快的氛围，让孩子们敢于表达，勇于参与。
五、幼儿园绘本教学听课心得体会那天，踏进幼儿园的教室，就被一片温馨的氛围所包围。
孩子们的小脸上洋溢着期待，老师们则准备了一系列精彩的绘本教学活动。
下面就来和大家聊聊这次听课的一些感受和体会。
绘本教学不仅仅是讲故事，它更像是一种魔法，能够把孩子们的想象力带到一个全新的世界。
我记得有一个环节，老师用丰富的表情和动作演绎故事中的角色，孩子们完全沉浸在其中，眼睛瞪得大大的，仿佛在亲眼目睹那些奇妙的故事情节。
绘本阅读心得体会(通用35篇)
绘本阅读心得体会（通用35篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、党团报告、合同协议、策划方案、演讲致辞、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary plans, party and youth league reports, contract agreements, planning plans, speeches, rules and regulations, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!绘本阅读心得体会（通用35篇）绘本阅读心得体会（通用35篇）有了一些收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
绘本阅读心得体会
绘本阅读心得体会绘本阅读心得体会（通用25篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的绘本阅读心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
绘本阅读心得体会 1“亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注。
越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。
其实，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。
所以，就算工作再繁忙，父母也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。
只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。
这话我很赞同。
悦悦已经上中班了，自从幼儿园定了“早期”教育杂志，因为那上面有她要听的故事，她会要你一遍又一遍的讲给她听。
我记得悦悦最喜欢听的是《小红鱼的故事》，故事中讲述了两只青蛙和三只乌龟帮助一条小红鱼实现了到池塘外面看看的愿望。
故事讲了几遍之后她既然可以自己复述了，看这她装模作样的翻开书，对着图片说出故事的内容，基本能说个八九不离十，我心里就会乐滋滋的。
这件事让我明白了一个道理，反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。
一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程。
重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。
因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人、动物会有什么样的反应。
重复为孩子念一本书，不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏、体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展，而获得莫大的安心感和成就感。
知道这个道理后，更坚定了我陪孩子阅读她喜欢的图书和故事的决心。
我们会找更多更好的亲子读本和你分享，悦悦让我们一起进步吧。
自从孩子学校提倡进行亲子阅读差不多已近半年的`时间，我们一直坚持对孩子进行这项教育活动。
通过这段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益匪浅。
阅读绘本的心得体会通用6篇
阅读绘本的心得体会通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园绘本阅读心得体会范文（通用8篇）
幼儿园绘本阅读心得幼儿园绘本阅读心得体会范文（通用8篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的幼儿园绘本阅读心得体会范文（通用8篇），希望能够帮助到大家。
今天听了两节绘本阅读课，分别是吴慧老师的《逃家小兔》和王琴玉老师的《你很特别》。
她们的课堂轻松愉快，生动有趣，寓教于乐。
绘本作为一种独特的儿童文学形式，是"儿童文化的呈现"，是儿童自身世界的重要组成部分。
儿童借由绘本可以进入自身的内心世界。
绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了幼儿好奇的天性，为幼儿打开了通往世界的大门。
同时也是幼儿认识自己、认识世界的"窗口"，是幼儿寄托情感的精神之所。
借助绘本，幼儿可以释放自己的情感，满足心理发展的需要。
同时，还可以促进其他方面的发展。
1、可以培养幼儿的阅读兴趣兴趣是最好的老师。
从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。
绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点，也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。
绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，但我认为在语言发展过程中，培养良好的阅读兴趣是最重要的。
曹文轩说道："一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。
"所以，选好人生的第一本书非常重要。
绘本这一独特的表达形式抓住了幼儿的心理发展特点，幽默风趣的画面满足了幼儿强烈的好奇心，将幼儿轻松带入阅读的快乐之旅。
2、可以促进幼儿社会化的发展幼儿在阅读绘本的过程中，会产生移情现象，会随着主人公的情感变化或喜或悲，这样就丰富了幼儿的情感体验。
而且阅读本身给幼儿带来很大的快乐，看看沉浸在故事中的幼儿兴奋的表情，以及不厌其烦地重复着一个故事的状态就可以知道，他们在享受故事。
幼儿绘本阅读心得体会(17篇)
幼儿绘本阅读心得体会（17篇）幼儿绘本阅读心得体会（精选17篇）幼儿绘本阅读心得体会篇1一、丰富多彩教研活动，提升教育教学质量作为一名教师来说，对于课题研究还有一些不清楚的地方。
在听听、看看、聊聊、想想中进一步了解了各个教研活动的精巧设计、意义价值等等，让我这个绘本教学的“门外汉”有了些许的认识和理解，也从侧面增强了自身的绘本教育教学质量。
就同一绘本《我爸爸》教研课活动，大家进行了互动交流，分享设计、组织活动上发表自己的的不同想法，迸发了更多的火花。
我收获颇多，对一些模糊的环节处理也豁然开朗，对我以后的研究也做了有效的铺垫，增强了自己开展活动的信心！二、形式多样阅读活动，增强自身阅读能力在丰富多彩的教研课活动基础上，我们还设计了一系列形式多样的阅读活动。
我们布置了班的级图书角“红袋鼠乐园”，在图书袋里，我们精心的准备了许多优秀的绘本图书《我爸爸》、《年》、《猜猜我有多爱你》等等，通过平时的阅读，孩子们养成了良好的阅读习惯。
利用休息、午餐前、午睡、离园前等时间给幼儿讲讲故事，看看书，孩子们进一步喜爱上了阅读。
在学期初我们针对新教育课题组老师所在的班级发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”，得到了大多数家长的认可，他们认为开展亲子阅读对孩子的各方面的进步都有所帮助，是一件很有意义的事情，也希望得到老师的帮助，从小培养幼儿良好的阅读习惯！在自主性游戏里，我们还创设了“快乐演播室”，把图书中的故事，以手偶表演的形式表演出来，延伸了孩子阅读后的兴趣。
本来计划的“图书漂流”因为流感等原因未开展，希望在下学期可以继续。
通过开展丰富多样的阅读活动，不仅孩子们的阅读兴趣提高了，家长们也从孩子各方面的表现提高中，意识到了阅读的重要性，增强了亲子阅读的意识。
相信在大家的努力下，下学期的收获一定会更大！三、认真学习文章报告，提高理论素养除此之外，平时我们也很注重理论学习，例如：朱永新《共读共写共生活》、王明珠《主题墙饰：推动活动开展的载体》、《手心里的光》等等优秀的理论文章。
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听绘本阅读课有感
我有幸观看了《阅读梦飞翔》第一届“匠心奖”阅读教学比赛的视频，参赛老师绘声绘色地给我们讲了精彩的故事，让我大开眼界，使我感受了绘本的独特魅力。
我很震撼，原来故事还可以讲的这么生动，真是一种享受。
绘本故事形象、直观、轻松，孩子们都乐于阅读，但上好一堂绘本课绝非易事。
它不同于单一的故事教学，而且有画面，我们在教学中要面面俱到。
我印象最深刻的是傅饶笛老师给我们讲的绘本故事——《你看起来好像很好吃》。
傅老师年轻、有活力，边讲故事边演绎，创造了优质的学习情境，让我们感受到了读绘本就是一种享受。
她精心准备了布偶霸王龙，讲故事的时候套在手上，以第一人称霸王龙的角色讲故事，拉近了文本和孩子们的距离，充分激发了孩子们阅读绘本的兴趣；引导孩子们观察绘本封面，想象故事情节，指导孩子用完整的句子回答问题，即培养了孩子们的观察能力，又锻炼了他们的想象能力、口头表达能力。
听傅老师讲故事就是一种享受，她边讲故事边演绎，把在场的每个人带到了故事情境中，老师们赞不绝口，感受到了阅读的魅力。
傅老师把儿童为主的学习融合在绘本教学中，在讲故事的过程中，巧妙地设计了两个问题：“咔擦”是怎么回事呢？猜猜霸王龙还会教小甲龙什么本领了？提出问题后注重小组合作学习，孩子们有充足的时间讨论，所以在汇报时能畅所欲言，答案精彩丰呈。
傅老师不仅给孩子们带来了精彩的故事，在最后还渗透了德育，在最后一个环节——回忆故事，傅老师又抛出了一个问题——你喜欢故事
中的谁？为什么？说给你的小伙伴听。
孩子们各抒所见，明白了这个故事的真谛。
德育心理学家认为：“真正的教育是自我教育。
儿童的自我教育往往是从读一本好书开始的。
”我想，让我们的孩子学会阅读，不仅能有效发展智力，同时还能有效的进行品德教育。
听绘本阅读课有感
马莲梁小学
石丽君。