特教七年级音乐教案
音乐特殊教育教案模板范文
一、教学对象【年级】：XX年级【班级】：XX班【特殊教育对象】：XX类特殊儿童（如自闭症、唐氏综合症、智力障碍等）二、教学目标1. 了解音乐的基本知识，包括节奏、旋律、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 增强特殊儿童的情感表达和沟通能力。
4. 培养特殊儿童的音乐节奏感、记忆力、创造力等。
三、教学内容1. 音乐基本知识：节奏、旋律、音色等。
2. 音乐欣赏：中外经典音乐作品。
3. 音乐创作：简单歌曲创作、音乐节奏编排等。
4. 音乐表演：合唱、独唱、乐器演奏等。
四、教学重难点1. 重点：掌握音乐基本知识，提高音乐审美能力。
2. 难点：激发特殊儿童的音乐兴趣，提高其情感表达和沟通能力。
五、教学方法1. 情境教学法：通过创设音乐情境，激发学生的学习兴趣。
2. 直观教学法：运用图片、视频、实物等直观教具，帮助学生理解音乐知识。
3. 活动教学法：通过音乐游戏、音乐活动，让学生在参与中学习。
4. 个别化教学：针对特殊儿童的特点，制定个性化的教学方案。
六、教学过程第一课时一、导入1. 教师播放轻柔的音乐，引导学生进入课堂氛围。
2. 教师与学生互动，询问学生对音乐的看法。
二、教学内容1. 音乐基本知识：节奏、旋律、音色等。
2. 音乐欣赏：播放《欢乐颂》，引导学生感受音乐的节奏和旋律。
三、教学活动1. 教师讲解节奏、旋律、音色等基本知识。
2. 学生跟随音乐节奏拍手，感受音乐的节奏感。
3. 学生模仿教师演唱《欢乐颂》中的旋律。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 学生分享自己对音乐的感受。
二、教学内容1. 音乐欣赏：播放《童年》，引导学生感受音乐的情感表达。
2. 音乐创作：让学生根据《童年》的旋律，创作简单的歌词。
三、教学活动1. 教师讲解音乐的情感表达。
2. 学生跟随音乐演唱《童年》，感受音乐的情感。
3. 学生分组创作歌词，教师指导。
第三课时一、复习导入1. 教师提问上节课所学内容，检查学生掌握情况。
特殊教育学校音乐表演课程的优秀教案范本参与音乐表演和合唱的训练活动
特殊教育学校音乐表演课程的优秀教案范本参与音乐表演和合唱的训练活动在特殊教育学校教育中，音乐表演课程是培养学生音乐素养和表演技巧的重要环节，也是提高学生自信和社交能力的有效途径。
本文将介绍一份优秀的教案范本，其中包含了参与音乐表演和合唱的训练活动。
通过这份教案的实施，旨在帮助特殊教育学校的学生在音乐领域发展出色，并促进他们的全面发展。
教案名称：特殊教育学校音乐表演与合唱训练一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐欣赏能力；2. 提升学生的音乐表演技巧，培养他们自信和自我表达能力；3. 促进学生之间的团队合作和沟通，培养社交能力；4. 培养学生的节奏感、和谐感以及感知能力；5. 增强学生的记忆力和注意力，提高学习效果。
二、教学内容1. 音乐欣赏- 选择适合特殊教育学生的曲目，如流行歌曲、儿童歌曲等；- 引导学生用心聆听、感受音乐，理解曲调和旋律的特点；- 鼓励学生表达自己对音乐的感受和想法。
2. 音乐表演技巧训练- 教授学生基本的音乐表演姿势和动作；- 进行简单的舞蹈和节奏训练，帮助学生掌握合理的身体协调； - 引导学生正确运用嗓音，培养他们的声乐技巧。
3. 合唱训练活动- 选择适合特殊教育学生参与的合唱曲目；- 分发歌词和音乐，进行合唱指导；- 引导学生掌握节奏、音准以及和声技巧；- 组织学生进行合唱排练并定期进行合唱演出。
三、教学过程1. 音乐欣赏环节- 播放选择好的音乐曲目，引导学生用心聆听；- 提问学生对音乐的感受和理解，鼓励他们积极表达；- 分享一些与音乐相关的趣闻和故事，引发学生兴趣；- 组织学生进行简单的歌曲演唱，加强学习效果。
2. 音乐表演技巧训练- 分别教授不同类型音乐表演姿势和动作；- 示范正确的舞蹈和节奏动作，引导学生模仿并练习；- 利用音乐游戏等趣味方式进行技巧训练；- 组织学生进行小组展示，分享彼此的进步和体验。
3. 合唱训练活动- 向学生介绍合唱的定义和重要性；- 教授学生合唱中的基本技巧和演唱方法；- 指导学生进行分声部排练，并多次进行集体排练；- 组织学生定期举办合唱演出，邀请家长和其他学生观看。
初中特殊学生音乐教案
初中特殊学生音乐教案教案设计：一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识和技巧，培养他们的音乐兴趣和爱好。
2. 通过音乐教学，提高特殊学生的听觉、触觉、协调和表达能力，促进他们的身心健康发展。
3. 培养特殊学生的集体合作意识，增强他们的自信心和自我价值感。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：学习音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐符号和概念。
2. 音乐欣赏：欣赏各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等，提高学生的音乐审美能力。
3. 音乐实践：学习唱歌、演奏乐器、即兴创作等，提升学生的音乐表现力。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏，锻炼学生的听觉、触觉、协调和表达能力。
三、教学方法和手段：1. 采用生动、形象、有趣的教学方法，如故事、游戏、图片等，吸引学生的注意力。
2. 利用多媒体教学手段，如音响、视频、电脑等，丰富教学内容和形式。
3. 个别教学与集体教学相结合，针对特殊学生的特点进行个别辅导。
四、教学过程：1. 热身活动：通过音乐游戏，让学生充分活跃起来，提高他们的兴奋度和参与度。
2. 音乐知识讲解：简要讲解本节课的音乐知识点，如音符、节奏等。
3. 音乐欣赏：播放一首歌曲或音乐作品，让学生感受和欣赏音乐的美。
4. 音乐实践：分组进行唱歌、演奏乐器等活动，让学生亲身体验和参与音乐表演。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得和感受。
五、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在音乐学习过程中的表现，如参与度、积极性、进步等。
2. 终结性评价：通过音乐表演、作品展示等方式，评价学生的音乐水平和成果。
3. 个性化评价：针对特殊学生的特点，给予他们鼓励和肯定，关注他们的成长和进步。
六、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会和关注。
2. 创造轻松、愉快的学习氛围，让学生在音乐中感受到快乐和成就感。
3. 注重学生的安全，特别是在乐器演奏、音乐游戏等活动中，防止意外发生。
特殊教育学校音乐课教案
特殊教育学校音乐课教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐课的学习，培养其音乐表演能力和审美能力。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、教学内容：本次音乐课的主题是“合奏与合唱”。
通过学习一首简单的合唱曲目，让学生体验音乐的魅力和合作的重要性。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：向学生介绍今天的音乐课主题，并激发他们对音乐和合奏的兴趣。
可以向学生播放一段优美的合奏曲目，让他们感受音乐的魅力。
2. 音乐欣赏（10分钟）：选择一首简单优美的合唱曲目，播放给学生听。
让学生仔细聆听，感受每一个音符的美妙，并让他们尝试跟随曲目的节奏进行鼓掌。
3. 曲目学习（15分钟）：将曲目的歌词分发给学生，并向他们介绍歌曲的意义和背景。
逐句教学歌词，让学生跟读并熟悉曲目的歌词内容。
4. 合奏练习（30分钟）：将学生分成几个小组，每个小组担任不同的角色：主唱、伴唱、合唱等。
指导学生根据各自的角色分工，进行练习和合作。
鼓励学生多次排练，互相协作，磨合合奏的默契度。
5. 合奏展示（20分钟）：各小组依次展示他们的合奏成果，并给予表演鼓励和指导。
老师可以邀请其他班级或学校的同学作为观众，以增加学生表演的紧张感和实践经验。
6. 总结与评价（10分钟）：回顾本节课的学习内容，让学生分享他们的收获和体验。
给予学生肯定和积极评价，鼓励他们在音乐方面继续努力。
四、教学辅助材料：1. 合唱曲目的音频或视频文件。
2. 曲目歌词的打印材料。
3. 合奏练习的乐器或其他音乐器材。
五、教学评价与反思：本节课通过合奏和合唱的方式，培养了学生的音乐表演能力和合作意识。
学生们通过多次练习和排练，不断提高自己的演奏水平。
他们在合奏中体验到音乐的美妙，也感受到了团队合作的重要性。
同时，在合奏中，学生的音乐素养也得到了提高，增强了他们的音乐审美能力。
在今后的教学中，我可以注重培养学生的音乐创造力和表演自信心。
特教简单音乐律动教案
特教简单音乐律动教案教案标题：特教简单音乐律动教案教学目标：1. 帮助特殊教育学生通过音乐律动活动，提高他们的感知能力和协调性。
2. 培养学生对音乐的兴趣和理解，增强他们的音乐表达能力。
3. 通过音乐律动活动，促进学生的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 音乐设备和音乐播放器。
2. 一些简单易行的律动动作的示范视频或图片。
3. 一些易于操作的乐器，如小鼓、铃铛等。
4. 教室中央的开放空间。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生简要介绍音乐律动的概念，并解释它对我们日常生活的重要性。
- 播放一段欢快的音乐，引导学生跟随节奏拍手或跺脚。
2. 音乐律动活动（20分钟）- 播放一段简单的节奏音乐，让学生用身体表达音乐的节奏感，例如摇摆、踏步等。
- 展示一些简单的律动动作示范视频或图片，让学生模仿跟随。
- 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种律动动作，自由发挥并展示给其他小组。
- 引导学生一起演奏简单的乐器，如小鼓或铃铛，与音乐律动相结合。
3. 音乐律动游戏（15分钟）- 进行音乐律动游戏，例如“模仿游戏”：教师模仿一种律动动作，学生跟随模仿，然后由学生来模仿并其他学生跟随。
- 进行“音乐律动接龙”游戏：每个学生都要接龙完成一个律动动作，并在音乐停止时传递给下一个学生。
4. 总结（5分钟）- 向学生展示他们在音乐律动活动中的表现，并给予肯定和鼓励。
- 强调音乐律动对于身体协调和社交合作的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中继续参与音乐律动活动。
教学延伸：1. 鼓励学生自由发挥，创造自己的律动动作，并与音乐相结合。
2. 组织特殊教育音乐律动表演，让学生展示他们的才艺和努力。
3. 鼓励学生在其他课程中运用音乐律动，例如语言学习中的韵律和节奏。
评估方法：1. 观察学生在音乐律动活动中的参与程度和表现。
2. 与学生进行简单的反馈对话，了解他们对音乐律动活动的感受和收获。
3. 学生自我评估，让他们描述自己在音乐律动活动中的进步和困难。
特殊教育学校音乐教育课程的优秀教案范本培养学生音乐才能的音乐活动安排
特殊教育学校音乐教育课程的优秀教案范本培养学生音乐才能的音乐活动安排随着特殊教育的发展和进步，越来越多的特殊学生也开始接受音乐教育。
音乐教育对于特殊学生的发展和成长起着重要的作用，可以帮助他们培养音乐才能、促进情感表达、提高社交能力等。
在特殊教育学校中，设计一套优秀的音乐教案范本，并合理安排音乐活动，是培养学生音乐才能的关键。
本文将介绍特殊教育学校音乐教育课程的优秀教案范本以及如何安排音乐活动。
一、优秀的音乐教案范本1. 教案目标在制定音乐教案范本时，首先要明确教学目标。
针对特殊学生的不同特点和需求，教案的目标应该具备以下几个方面：培养学生对音乐的兴趣和理解，提高音乐欣赏能力，培养基本的乐器演奏技能和声乐能力，促进学生情感表达，提高社交能力。
2. 教学内容为了使音乐教育更具针对性，教案的内容应该根据学生的特点和需求进行选择。
可以包括音乐欣赏、音乐游戏、音乐制作等方面的内容，同时结合学生的兴趣和特长，增加相应的课程内容。
3. 教学方法对特殊学生来说，教学方法尤为重要。
要根据学生的个别差异，选择适合的教学方法。
常用的方法包括示范教学、互动教学、情景教学等。
同时，注重多感官的刺激，通过视觉、听觉、触觉等方式激发学生的学习兴趣。
4. 教学评估在音乐教育的过程中，评估学生的学习成果和教学效果是必不可少的。
可以设计一些简单的评估方式，如小组表演、个人作品展示等，以便及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
二、音乐活动的安排1. 音乐欣赏活动音乐欣赏是培养学生音乐鉴赏能力的重要途径。
可以选择一些优秀的音乐作品进行欣赏，如古典音乐、民族音乐等。
通过欣赏活动，学生能够感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣，提高对音乐的理解和欣赏能力。
2. 音乐游戏活动音乐游戏是一种轻松而又有趣的方式，可以激发学生对音乐的兴趣和积极性。
可以设置一些游戏环节，如音乐猜谜、音乐接龙等，通过游戏的方式学习音乐知识，巩固学习成果。
3. 音乐制作活动音乐制作是一种培养学生创造力和表达能力的方式。
特殊教育音乐教案模板范文
一、教学目标1. 让学生初步掌握音乐的基本要素，如节奏、旋律、音色等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的审美情趣。
3. 增强学生的团队协作能力，提高他们的社交技能。
4. 通过音乐活动，激发学生的潜能，提高他们的自信心。
二、教学内容1. 音乐基础知识：节奏、旋律、音色等。
2. 音乐欣赏：中外经典音乐作品。
3. 音乐创作：简单的歌曲创作、节奏编排等。
4. 音乐表演：集体演唱、乐器演奏等。
三、教学对象特殊教育学校学生，如智力障碍、听力障碍、视力障碍等。
四、教学时间根据学生实际情况，每次课安排30-45分钟。
五、教学准备1. 教学课件：包括音乐基础知识、音乐欣赏、音乐创作等内容的PPT。
2. 音乐器材：音响设备、乐器（如吉他、钢琴、手鼓等）。
3. 教学辅助材料：节奏卡片、旋律卡片等。
六、教学过程（一）导入1. 教师通过提问、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。
（二）新授课1. 音乐基础知识- 教师讲解节奏、旋律、音色等基本概念。
- 通过游戏、示范等方式，让学生感受音乐的基本要素。
- 分组练习，让学生巩固所学知识。
2. 音乐欣赏- 教师播放经典音乐作品，引导学生欣赏。
- 分析作品的特点，如节奏、旋律、音色等。
- 鼓励学生发表自己的看法，提高他们的审美能力。
3. 音乐创作- 教师示范简单的歌曲创作、节奏编排等技巧。
- 学生分组创作，教师给予指导。
- 展示学生作品，分享创作心得。
4. 音乐表演- 学生分组进行集体演唱、乐器演奏等表演。
- 教师给予评价，鼓励学生的进步。
（三）总结1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点。
2. 学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。
七、教学评价1. 学生对音乐知识的掌握程度。
2. 学生在音乐欣赏、音乐创作、音乐表演等方面的表现。
3. 学生在学习过程中的参与度和积极性。
八、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的实际情况，调整教学方法和内容。
特殊教育学校培智音乐第七册
第一课《我们爱老师》第1课时课型：综合课一、教学内容：学唱歌曲：《我们爱老师》.二、教学目标：1、通过学唱歌曲《我们爱老师》,指导学生用充满激情的情绪来演唱歌曲.2、通过学唱歌曲《我们爱老师》,树立教师的形象,以赢得学生的尊敬和热爱,从而在情感上与歌曲产生共鸣,培养学生对老师热爱的真挚的感情.三、教学重难点：通过学唱歌曲《我们爱老师》,培养学生对老师热爱的真挚的感情.四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法.2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法.五、教学准备：多媒体、钢琴.六、教学过程：学唱歌曲《我们爱老师》1、创设情境导入新课采用多媒体播放视频《我们爱老师》,激发学生学习的兴趣. 2、教师X唱,边唱边带领学生体会2／4拍歌曲旋律的特点.3、多媒体播放歌曲跟着模唱.4、按节奏读歌词.5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲.6、提醒学生注意咬字吐字要清晰.7、指导学生用充满激情的情绪来唱歌曲《我们爱老师》.8、完整地有感情地演唱歌曲《我们爱老师》.9、变换形式进行演唱歌曲,增加学生的演唱兴趣.如：师生接唱、"一领众合〞、分组对唱等形式演唱.10、为歌曲《我们爱老师》编配舞蹈动作.〔1〕学习简单的动作,再让学生自主发挥想象,为歌曲编配动作. 〔2〕把同学们分成两个小组,老师并分别进行辅导,为歌曲创编符合歌曲节奏的动作.〔3〕每组分别展示创编动作,比一比哪个小组创编的动作协调,优美. 〔4〕播放歌曲《我们爱老师》,边唱歌曲边做动作,共同表演歌曲《我们爱老师》.七、课堂小结：通过学唱歌曲《我们爱老师》树立教师的形象,以赢得学生的尊敬和热爱,从而在情感上与歌曲产生共鸣,培养学生对老师热爱的真挚的感情.第二课《我们爱老师》第2课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《我们爱老师》.2、练练：用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏；随音乐律动.二、教学目标:1、通过学唱歌曲《我们爱老师》,指导学生用充满激情的情绪来演唱歌曲,培养学生对老师热爱的真挚的感情.2、边唱歌曲《我们爱老师》边用打击乐器伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现.三、教学重难点：边唱歌曲《我们爱老师》边用打击乐器伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现.四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法.2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法.五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器.六、教学过程：<一>唱唱：复习歌曲《我们爱老师》<二>练练1、复习按节奏读歌词.2／4X ##|X ##|X ##X|X. O|X ##| X X|X ##X| X O|X ##X| X — |X ##X| X — |X ##X| X — |X ##X| X O|X . X| X X| X — |XO|2、跟着老师拍手2／4O X | O X | O X | O X |3、用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏.〔铃鼓、碰铃、木鱼等〕. 2／4##| ##| ##| ##|O X | O X | O X | O X |1〕将全班同学分成两个小组,分别拿不同的打击乐器.2〕根据歌曲的节奏编配打击乐伴奏.3〕用打击乐器共同表演歌曲《我们爱老师》.4、复习边唱歌曲《我们爱老师》边做动作.5、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《我们爱老师》.七、课堂小结：通过用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏,让学生感受歌曲伴奏的乐趣,培养了同学们与他人合作的能力.第一课《我们爱老师》第3课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《我们爱老师》.2、练练：用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏；随音乐律动.3、听听：歌曲《老师的微笑》.二、教学目标：1、通过学唱歌曲《我们爱老师》,指导学生用充满激情的情绪来演唱歌曲,培养学生对老师热爱的真挚的感情.2、边唱歌曲《我们爱老师》边用打击乐器伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现.3、通过欣赏歌曲《老师的微笑》,告诉学生老师的微笑来自学生的不断进步,从而歌颂了新型的师生关系.三、教学重难点：通过欣赏歌曲《老师的微笑》,告诉学生老师的微笑来自学生的不断进步,从而歌颂了新型的师生关系.四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法.2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法.五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器.六、教学过程：<一>唱唱：复习歌曲《我们爱老师》<二>练练1、用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏.〔铃鼓、碰铃、木鱼等〕. 2／4##| ##| ##| ##|O X | O X | O X | O X |2、复习边唱歌曲《我们爱老师》边做动作.3、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《我们爱老师》.<三>听听欣赏歌曲《老师的微笑》《老师的微笑》.是一首童声齐唱歌曲.它通过亲切的话语,告诉学生老师的微笑来自学生的不断进步,从而歌颂了新型的师生关系.歌曲为D大调,2／4,一段体结构.全曲共有七个乐句,前三个乐句音调基本相同,以春风与鲜花,大海与江河的比兴,讴歌了师生间的真挚感情.第六、七句是第三、四句的变化重复,在扩充的最后三个乐句中,突出了对歌词内容的表达,既要好好学习,争当"三好〞,让老师永远微笑.这首歌曲的另一个特点是各乐句均为弱拍起唱,使师生间的深情厚意得到了进一步的抒发.七、课堂小结通过欣赏歌曲《老师的微笑》告诉学生老师的微笑来自学生的不断进步,只有好好学习,争当"三好〞,才能让老师永远微笑.第二课《火车呜呜叫》第1课时课型：综合课一、教学内容：学唱歌曲：《火车呜呜叫》.二、教学目标：1、通过学唱歌曲《火车呜呜叫》,指导学生用轻快、活泼的声音来演唱歌曲.2、通过学唱歌曲《火车呜呜叫》,让学生感受到歌曲以生动、活泼的音乐形象,表达出儿童乘坐火车去时的愉快心情.三、教学重难点：通过学唱歌曲《火车呜呜叫》,指导学生用轻快、活泼的声音来唱歌曲.四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法.2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法.五、教学准备：多媒体、钢琴.六、教学过程：学唱歌曲《火车呜呜叫》1、创设情境导入新课采用多媒体播放视频《火车呜呜叫》,激发学生学习的兴趣.2、教师X唱,边唱边带领学生体会2／4拍歌曲旋律的特点.3、多媒体播放歌曲跟着模唱.4、按节奏读歌词.5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲.6、提醒学生注意咬字吐字要清晰.7、指导学生用轻快、活泼的声音来唱歌曲《火车呜呜叫》.8、完整地有感情地演唱歌曲《火车呜呜叫》.9、变换形式进行演唱歌曲,增加学生的演唱兴趣.如：师生接唱、"一领众合〞、分组对唱等形式演唱.10、为歌曲《火车呜呜叫》编配舞蹈动作.〔1〕学习简单的动作,再让学生自主发挥想象,为歌曲编配动作. 〔2〕把同学们分成两个小组,老师并分别进行辅导,为歌曲创编符合歌曲节奏的动作.〔3〕每组分别展示创编动作,比一比哪个小组创编的动作协调,优美. 〔4〕播放歌曲《火车呜呜叫》,边唱歌曲边做动作,共同表演歌曲《火车呜呜叫》.七、课堂小结：通过学唱歌曲《火车呜呜叫》,让学生感受到歌曲以生动、活泼的音乐形象,表达出儿童乘坐火车去时的愉快心情.第二课《火车呜呜叫》第2课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《火车呜呜叫》.2、练练：学敲双响筒；用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏；随音乐律动.二、教学目标:1、通过学唱歌曲《火车呜呜叫》指导学生用轻快、活泼的声音来演唱歌曲.让学生感受到歌曲以生动、活泼的音乐形象,表达出儿童乘坐火车去时的愉快心情.2、通过学敲双响筒,掌握其演奏姿势.并用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现.三、教学重难点：学敲双响筒、用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏.四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法.2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法.五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器.六、教学过程：<一>唱唱：复习歌曲《火车呜呜叫》<二>练练1、学敲双响筒.2／4##|##|##|##|O X | O X | O X | O X |##| ##| ##| ##|X O | X O | X O | X O |2、用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏.〔双响筒、铃鼓、碰铃等〕2／4##| ##| ##| ##|O X | O X | O X | O X |1〕将全班同学分成两个小组,分别拿不同的打击乐器.2〕根据歌曲的节奏编配打击乐伴奏.3〕用打击乐器共同表演歌曲《火车呜呜叫》.3、复习边唱歌曲《火车呜呜叫》边做动作.4、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《火车呜呜叫》.七、课堂小结：通过用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏,让学生感受歌曲伴奏的乐趣,培养了同学们与他人合作的能力.第二课《火车呜呜叫》第3课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《火车呜呜叫》.2、练练：复习敲双响筒；用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏；随音乐律动.3、听听：歌曲《中华人民##国国歌》.二、教学目标：1、通过学唱歌曲《火车呜呜叫》指导学生用轻快、活泼的声音来演唱歌曲.让学生感受到歌曲以生动、活泼的音乐形象,表达出儿童乘坐火车去时的愉快心情.2、通过学敲双响筒,掌握其演奏姿势.并用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现.3、通过欣赏歌曲《中华人民##国国歌》,向学生进行爱祖国的教育.三、教学重难点：通过欣赏歌曲《中华人民##国国歌》,向学生进行爱祖国的教育.四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法.2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法.五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器.六、教学过程：<一>唱唱：复习歌曲《火车呜呜叫》<二>练练1、用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏.〔铃鼓、碰铃、木鱼等〕. 2／4##| ##| ##| ##|O X | O X | O X | O X |2、复习边唱歌曲《火车呜呜叫》边做动作.3、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《火车呜呜叫》.<三>听听欣赏歌曲《中华人民##国国歌》《中华人民##国国歌》原名《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲,诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代,1949年成为中华人民##国国歌,象征着在任何时候任何地点,为捍卫国家和民族的尊严,中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭.《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年,为"##电通公司〞拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌.20##3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌.七、课堂小结通过欣赏歌曲《中华人民##国国歌》,向学生进行爱祖国的教育.第三课《小小的船》第1课时课型：综合课一、教学内容：学唱歌曲：《小小的船》.二、教学目标：1、通过学唱歌曲《小小的船》,指导学生用自然、轻柔的声音来演唱歌曲.2、通过学唱歌曲《小小的船》,让学生感受到歌曲所创造的优美、恬静的意境,培养想象力.三、教学重难点：通过学唱歌曲《小小的船》,指导学生用自然、轻柔的声音来演唱歌曲.四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法.2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法.五、教学准备：多媒体、钢琴.六、教学过程：学唱歌曲《小小的船》1、创设情境导入新课采用多媒体播放视频《小小的船》,激发学生学习的兴趣.2、教师X唱,边唱边带领学生体会3／4拍歌曲旋律的特点.3、多媒体播放歌曲跟着模唱.4、按节奏读歌词.5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲.6、提醒学生注意咬字吐字要清晰.7、指导学生用自然、轻柔的声音来唱歌曲《小小的船》.8、完整地有感情地演唱歌曲《小小的船》.9、变换形式进行演唱歌曲,增加学生的演唱兴趣.如：师生接唱、"一领众合〞、分组对唱等形式演唱.10、为歌曲《小小的船》编配舞蹈动作.〔1〕学习简单的动作,再让学生自主发挥想象,为歌曲编配动作. 〔2〕把同学们分成两个小组,老师并分别进行辅导,为歌曲创编符合歌曲节奏的动作.〔3〕每组分别展示创编动作,比一比哪个小组创编的动作协调,优美. 〔4〕播放歌曲《小小的船》,边唱歌曲边做动作,共同表演歌曲《小小的船》.七、课堂小结：通过学唱歌曲《小小的船》,让学生感受到歌曲所创造的优美、恬静的意境,培养想象力.第三课《小小的船》第2课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《小小的船》.2、练练：学习V换气记号；用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏；随音乐律动.二、教学目标:1、通过学唱歌曲《小小的船》,指导学生用自然、轻柔的声音来演唱歌曲.让学生感受到歌曲所创造的优美、恬静的意境,培养想象力.2、通过认识V换气记号,掌握句与句间的换气技巧.用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现.三、教学重难点：通过认识V换气记号,掌握句与句间的换气技巧.用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现.四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法.2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法.五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器.六、教学过程：<一>唱唱：复习歌曲《小小的船》<二>练练1、认认学习V换气记号.2、跟着老师唱1= 3／41 2 3 3 | 3 4 5 5 | 5 4 3 3 | 3 2 1 —啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦.3、边唱歌曲《小小的船》边拍手.3／4O X X| O X X| O X X|O X X|4、用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏.〔双响筒、铃鼓、碰铃等〕3／4##X| ##X| ##X| ##X|O X X| O X X| O X X| O X X|X —— | X —— | X —— | X —— |5、复习边唱歌曲《小小的船》边做动作.6、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《小小的船》.七、课堂小结：通过认识V换气记号,掌握句与句间的换气技巧.用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现.第三课《小小的船》第3课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《小小的船》.2、练练：复习V换气记号；用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏；随音乐律动.3、听听：歌曲《生长在祖国的怀抱中》.二、教学目标：1、通过学唱歌曲《小小的船》,指导学生用自然、轻柔的声音来演唱歌曲.让学生感受到歌曲所创造的优美、恬静的意境,培养想象力.2、通过认识V换气记号,掌握句与句间的换气技巧.用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现.3、通过欣赏歌曲《生长在祖国的怀抱中》,感受歌曲欢快、活泼的情绪,教育学生热爱社会主义祖国.三、教学重难点：通过欣赏歌曲《生长在祖国的怀抱中》,感受歌曲欢快、活泼的情绪,教育学生热爱社会主义祖国.四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法.2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法.五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器.六、教学过程：<一>唱唱：复习歌曲《小小的船》<二>练练1、复习V换气记号.1= 3／41 2 3 3 | 3 4 5 5 | 5 4 3 3 | 3 2 1 —啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦.2、边唱歌曲《小小的船》边拍手.3、用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏.〔双响筒、铃鼓、碰铃等〕3／4##X| ##X| ##X| ##X|O X X| O X X| O X X| O X X|X —— | X —— | X —— | X —— |4、复习边唱歌曲《小小的船》边做动作.5、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《小小的船》.<三>听听欣赏歌曲《生长在祖国的怀抱中》这是一首欢快、活泼的儿童歌曲.它抒发了少年儿童生长在祖国怀抱里幸福、自豪的情感,表达了他们为祖国树立远大志向的决心.七、课堂小结通过欣赏歌曲《生长在祖国的怀抱中》,感受歌曲欢快、活泼的情绪,教育学生热爱社会主义祖国.第四课《拔萝卜》第1课时课型：综合课一、教学内容：学唱歌曲：《拔萝卜》.二、教学目标：1、通过学唱歌曲《拔萝卜》,指导学生用欢快、活泼的声音来演唱歌曲.2、通过学唱歌曲《拔萝卜》,使学生懂得"团结力量大〞的道理.三、教学重难点：通过学唱歌曲《拔萝卜》,指导学生用欢快、活泼的声音来演唱歌曲.四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法.2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法.五、教学准备：多媒体、钢琴.六、教学过程：学唱歌曲《拔萝卜》1、创设情境导入新课采用多媒体播放视频《拔萝卜》,激发学生学习的兴趣.2、教师X唱,边唱边带领学生体会2／4拍歌曲旋律的特点.3、多媒体播放歌曲跟着模唱.4、按节奏读歌词.5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲.6、提醒学生注意咬字吐字要清晰.7、指导学生用欢快、活泼的声音来唱歌曲《拔萝卜》.8、完整地有感情地演唱歌曲《拔萝卜》.9、变换形式进行演唱歌曲,增加学生的演唱兴趣.如：师生接唱、"一领众合〞、分组对唱等形式演唱.10、为歌曲《拔萝卜》编配舞蹈动作.〔1〕学习简单的动作,再让学生自主发挥想象,为歌曲编配动作. 〔2〕把同学们分成两个小组,老师并分别进行辅导,为歌曲创编符合歌曲节奏的动作.〔3〕每组分别展示创编动作,比一比哪个小组创编的动作协调,优美. 〔4〕播放歌曲《拔萝卜》,边唱歌曲边做动作,共同表演歌曲《拔萝卜》.七、课堂小结：通过学唱歌曲《拔萝卜》,指导学生用欢快、活泼的声音来演唱歌曲.使学生懂得"团结力量大〞的道理.第四课《拔萝卜》第2课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《拔萝卜》.2、练练：用打击乐器为歌曲《拔萝卜》伴奏；学做音乐游戏—《拔萝卜》.二、教学目标:1、通过学唱歌曲《拔萝卜》,指导学生用欢快、活泼的声音来演唱歌曲.使学生懂得"团结力量大〞的道理.2、通过用打击乐器为歌曲《拔萝卜》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现.通过音乐游戏—《拔萝卜》,增强学生间的友谊,团结就是力量.三、教学重难点：用打击乐器为歌曲《拔萝卜》伴奏,学做音乐游戏—《拔萝卜》.四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法.2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法.五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器.六、教学过程：<一>唱唱：复习歌曲《拔萝卜》<二>练练1、先读谱再随琴模唱.1=F 2／45 555|2 3 2 |5 555|2 3 1|2、用打击乐器为歌曲《拔萝卜》伴奏.〔双响筒、铃鼓、碰铃等〕2／4##| ##| ##| ##|X ##|X ##|X ##|X ##|1〕将全班同学分成两个小组,分别拿不同的打击乐器.2〕根据歌曲的节奏编配打击乐伴奏.3〕用打击乐器共同表演歌曲《拔萝卜》.3、复习边唱歌曲《拔萝卜》边做动作.4、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《火车呜呜叫》.5、学做音乐游戏—《拔萝卜》.七、课堂小结：通过用打击乐器为歌曲《拔萝卜》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现.通过音乐游戏—《拔萝卜》,增强学生间的友谊,团结就是力量.第四课《拔萝卜》第3课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《拔萝卜》.2、练练：用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏；复习音乐游戏—《拔萝卜》.3、听听：歌曲《一根竹竿容易弯》.二、教学目标：1、通过学唱歌曲《拔萝卜》,指导学生用欢快、活泼的声音来演唱歌曲.使学生懂得"团结力量大〞的道理.2、通过用打击乐器为歌曲《拔萝卜》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现.通过音乐游戏—《拔萝卜》,增强学生间的友谊,团结就是力量.3、通过欣赏歌曲《一根竹竿容易弯》,向学生揭示"人多力量大〞的道理.三、教学重难点：通过欣赏歌曲《一根竹竿容易弯》,向学生揭示"人多力量大〞的道理.四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法.2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法.五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器.六、教学过程：<一>唱唱：复习歌曲《拔萝卜》<二>练练1、用打击乐器为歌曲《拔萝卜》伴奏.〔铃鼓、碰铃、木鱼等〕. 2／4##| ##| ##| ##|X ##|X ##|X ## |X ## |2、复习边唱歌曲《拔萝卜》边做动作.3、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《拔萝卜》.4、复习音乐游戏—《拔萝卜》.<三>听听欣赏歌曲《一根竹竿容易弯》《一根竹竿容易弯》又名《一根竹竿》是一首典型的##民歌.它以富有哲理的歌词,委婉别致的曲调,揭示了"人多力量大〞的道理.八十年代,将歌曲收录在专辑《凤阳花鼓》里,并在1983年春节联欢晚会上演唱这首歌曲,歌曲流传至今.七、课堂小结通过欣赏歌曲《一根竹竿容易弯》,向学生揭示"人多力量大〞的道理.第五课《洋娃娃和小熊跳舞》第1课时课型：综合课一、教学内容：学唱歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》.二、教学目标：1、通过学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪.2、通过学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,指导学生用轻松、连贯的声音来演唱歌曲.三、教学重难点：通过学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,指导学生用轻松、连贯的声音来演唱歌曲.四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法.2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法.五、教学准备：多媒体、钢琴.六、教学过程：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》1、创设情境导入新课采用多媒体播放视频《洋娃娃和小熊跳舞》,使学生初步感受歌曲完整的艺术形象,以激发学生学习的兴趣.2、教师X唱,边唱边带领学生体会2／4拍歌曲旋律的特点.3、歌曲简介《洋娃娃和小熊跳舞》是一首流传很广的波兰儿童歌曲,歌曲中的洋娃娃、小熊是童话中的人物.4、多媒体播放歌曲跟着模唱.4、按节奏读歌词.帮助学生找出节奏相同和歌词相同的乐句,以减少学唱的难度.5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲.6、提醒学生注意咬字吐字要清晰.7、指导学生用轻松、连贯的声音来唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》.8、完整地有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》.9、变换形式进行演唱歌曲,增加学生的演唱兴趣.如：师生接唱、"一领众合〞、分组对唱等形式演唱.七、课堂小结：通过学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,指导学生用轻松、连贯的声音来演唱歌曲.第五课《洋娃娃和小熊跳舞》第2课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞拔萝卜》.2、练练：用打击乐器为歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏；学跳集体舞—《洋娃娃和小熊跳舞》.二、教学目标:1、通过学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪.指导学生用轻松、连贯的声音来演唱歌曲.2、通过学跳集体舞—《洋娃娃和小熊跳舞》,训练肢体协调能力,增强学生间的友谊.通过用打击乐器为歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现.三、教学重难点：通过用打击乐器为歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现.通过学跳集体舞—《洋娃娃和小熊跳舞》,训练肢体协调能力,增强学生间的友谊.四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法.2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法.五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器.六、教学过程：<一>唱唱：复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》<二>练练1、学跳集体舞《洋娃娃和小熊跳舞》.〔1〕学习简单的动作,再让学生自主发挥想象,为歌曲编配动作. 〔2〕把同学们分成两个小组,老师并分别进行辅导,为歌曲创编符合歌曲节奏的动作.〔3〕每组分别展示创编动作,比一比哪个小组创编的动作协调,优美. 〔4〕播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,边唱歌曲边做动作,共同表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》.2、用打击乐器为歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏.〔双响筒、铃鼓、碰铃等〕2／4##| ##| ##| ##|O X | O X | O X | O X |1〕将全班同学分成两个小组,分别拿不同的打击乐器.2〕根据歌曲的节奏编配打击乐伴奏.3〕用打击乐器共同表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》.3、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》.。
特岗教师初中音乐教案模板
教学目标：1. 让学生了解奥地利作曲家舒伯特及其作品《音乐之声》。
2. 通过欣赏和演唱，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
教学重点：1. 了解《音乐之声》的背景和作者。
2. 学唱歌曲《音乐之声》。
教学难点：1. 歌曲旋律的把握。
2. 歌词的理解和演唱。
教学准备：1. 多媒体课件，包括《音乐之声》的背景介绍、歌曲欣赏、歌词等。
2. 音乐教室，音响设备。
3. 教学用书。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍奥地利作曲家舒伯特及其作品。
2. 播放《音乐之声》片段，激发学生的兴趣。
二、新课导入1. 教师展示《音乐之声》的背景介绍，引导学生了解歌曲的创作背景。
2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。
三、歌曲学习1. 教师播放歌曲《音乐之声》的旋律，让学生跟唱。
2. 学生跟唱过程中，教师纠正学生的音准和节奏。
3. 教师讲解歌曲的旋律特点，引导学生把握歌曲的节奏和旋律。
四、歌词学习1. 教师带领学生逐句学习歌词，理解歌词的含义。
2. 学生分组练习演唱歌词，教师指导。
五、合作练习1. 学生分组，每组演唱歌曲《音乐之声》的不同部分。
2. 教师指导学生进行合作练习，培养学生的团队协作能力。
六、展示与评价1. 各小组展示合作练习成果。
2. 教师对学生的演唱进行评价，指出优点和不足。
3. 学生分享学习心得。
七、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏和演唱的重要性。
2. 学生分享自己对音乐的理解和感悟。
教学反思：本节课通过欣赏和演唱《音乐之声》，让学生了解了奥地利作曲家舒伯特及其作品。
在教学过程中，注重培养学生的合作精神和审美能力。
在歌曲学习环节，引导学生把握歌曲的旋律和节奏，提高学生的音乐素养。
在合作练习环节，培养学生的团队协作能力。
在总结环节，让学生分享学习心得，激发学生对音乐的热爱。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，将进一步丰富教学内容，提高教学效果。
特殊教育学校音乐课程的优秀教案范本学习基础乐理和演奏技巧
特殊教育学校音乐课程的优秀教案范本学习基础乐理和演奏技巧特殊教育学校音乐课程的优秀教案范本：学习基础乐理和演奏技巧（正文）在特殊教育学校中，音乐作为一门重要的课程，对学生的发展和成长有着积极的影响。
通过音乐的学习，学生可以培养他们的审美能力、提高音乐表达能力，并且对其他学科的学习也有积极的促进作用。
为了达到更好的教育效果，特殊教育学校的教师需要制定合适的教案来引导学生学习音乐基础乐理和演奏技巧。
本文将提供一份优秀的教案范本，帮助特殊教育学校的教师更好地开展音乐教育工作。
一、教案名称：基础乐理入门1. 教学目标：- 帮助学生了解音乐基本元素，包括音高、节奏和音色；- 培养学生的音乐感知能力和乐理基础；- 学生能够通过简单的乐谱演奏乐器。
2. 教学内容：- 音乐基本元素的介绍；- 音符和节拍的认识；- 初步乐器演奏技巧的学习。
此处根据实际教案的需要编写具体的教学步骤。
4. 教学方法：- 通过播放经典音乐作品引发学生的兴趣；- 利用多媒体工具展示音乐基本元素的知识点；- 利用互动式教学引导学生积极参与。
5. 教学评价：- 基于学生对音乐基本元素的掌握程度，进行小测验评测； - 监听学生的演奏表现，进行评估。
二、教案名称：演奏技巧的培养1. 教学目标：- 培养学生的演奏技巧和表达能力；- 学生能够熟练演奏一至两种乐器；- 学生成为乐器演奏方面的小专家。
2. 教学内容：- 不同乐器的基本演奏技巧；- 学生可选择感兴趣的乐器进行学习，并形成小组展示。
此处根据实际教案的需要编写具体的教学步骤。
4. 教学方法：- 针对不同的乐器，采用专业化的教学方法；- 利用示范和模仿引导学生学习演奏技巧；- 培养学生的团队合作精神，进行小组表演。
5. 教学评价：- 考察学生的乐器演奏技巧和表演能力；- 通过观众投票和评委评价，评选出表现突出的小组。
三、教案名称：音乐创作实践1. 教学目标：- 激发学生对音乐创作的兴趣；- 学生能够独立进行简单的音乐创作；- 培养学生的音乐表达和创新能力。
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第一课《海鸥》
一、教学内容
1、唱歌：《海鸥》
2、练习：学弹琴
3、听赏：《我们的田野》
二、教学目的
1、学习用富有弹性的声音演唱歌曲《海鸥》；激发学生不畏困难、
乐观向上的精神。
2、通过练习，巩固对八分休止符的认识；继续学弹电子琴，巩固
右手五指原位指法。
3、通过听赏《我们的田野》，使学生感受歌曲优美、抒情的情绪，
激发学生热爱祖国的感情。
三、教具：钢琴、录音机。
四、课时安排：4课时。
第1课时
一、《师生问好歌》
二、发声练习
三、新授：《海鸥》
歌曲《海鸥》曾获少年儿童歌曲优秀奖。
它采用拟人的手法来赞美海鸥，抒发了少年儿童敢于搏击风浪，乐观进取的豪情。
1、教师通过直观教具和生动的语言，帮助学生理解歌曲的深刻内
涵，教育学生要学习海鸥的勇敢精神，不畏困难，积极进取。
2、歌曲中的八分休止符是教唱的难点，教师通过示范，指导学生
做到音断气连，并给学生指定在每四小节处统一换气。
3、歌曲以中速稍快的速度演唱，要防止学生越唱越快。
4、利用服装、道具，帮助学生编排表演唱动作，提高学生演唱歌
曲的兴趣。
五、小结：
第2课时
一、《师生问好歌》
二、发声练习
三、练习
1、跟着老师唱
模唱前应让学生在曲谱中找出附点四分音符、八分休止符和连线，再说说在练唱时应该注意什么。
教师用示范来带领学生做发声前的呼吸练习（吸气时柔和而深入，呼气时缓慢而持久）；唱八分休止符时要做到音断气不断；后三小节带连线的音要唱的圆润连贯；音下行时，声音位置不变，像从一个地方唱出来似的；同时还要注意学生的咬字吐字，力求准确、清晰。
2、拍节奏
这条节奏练习，是巩固学生对八分休止符的认识。
练习前，教师让学生说说四分休止符的名称和时值，用“da”读节奏，然后再
进行拍节奏的练习。
四、小结：
第3课时
一、《师生问好歌》
二、发声练习
三、练习
3、听琴模唱
练唱八分音符与八分休止符的组合是这项练习的重点。
教师要指导学生在规定的地方换气；唱高音时气要吸得深，下行时声音不要掉下来；要尽可能使每个学生都体验到会唱谱的乐趣。
4、学弹琴：右手五指原位练习
教师指导学生先进行唱谱练习，要在唱谱的过程中，帮助学生找出上、下两句的异同点，明确前三小节的曲调完全相同，以便节省练习时间。
教师抓住训练要领，学生弹奏时节奏要稳，指法要准，手型要正确。
四、小结：
第4课时
一、《师生问好歌》
二、发声练习
三、听赏：《我们的田野》
这是一首抒情的儿童合唱歌曲。
它以宽广、优美的曲调，抒情诗般的歌词，赞扬了祖国美丽的田野风光，激起了儿童们从小热爱美丽祖国，长大开发丰富宝藏的愿望。
歌曲为六声宫调式，四二拍，三个乐句构成的一段体。
1、听赏前，教师充分运用教科书提供的歌谱，通过让学生朗读歌
词，教师简单讲解来理解歌曲内容。
2、在完整地听完一遍后，教师让学生谈谈感受，说说歌曲的情绪，
以便有针对性地进行教学。
3、复听时，让学生注意欣赏童声合唱的优美音色和效果，还可让
学生跟着录音哼唱，以使学生更进一步感受歌曲的优美情绪。
四、小结：。