丁香结-ppt优秀课件

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《丁香结》课件(共32张PPT)

《丁香结》课件(共32张PPT)

思考:这三个自然段分别写了哪里的丁香花,各是怎样的?找出你喜欢的描写丁香花的句子。
第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花;第二自然段描写的是校园里的丁香花;第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香。
有的宅院里探出半树银枝妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了,还要回头望。这句运用了什么修辞手法?好在哪里?这句话运用拟人的手法,写丁香花呈现的样貌,“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小,姿态动人。
这篇课文一共6个自然段,可以分成几部分?每部分主要讲了什么?
课文小结
谁说草木无情?它们也各有自己的品性与精神。宗璞笔下的丁香就是如此。作者从多个角度展现了丁香花的形象,丰富了丁香花的内涵,不禁让我们喜欢上了这一簇簇的可爱的丁香花。这是一篇清新雅致的散文,你喜欢作者笔下的丁香花吗?让我们再次走进课文,读一读自己喜欢的部分。 1.学生自由读自己喜欢的部分。 2.展示朗读,并说说自己喜欢的原因。
整体感知:
《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句,开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始,作者写到了微雨,写到了人生的愁怨和不顺心的事,感悟到了生命需要“结”,否则就平淡无味的人生认识。
月光下,白得潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
你从这句中,能知道什么?
每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵的多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。

《丁香结》PPT优秀课件

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词语解释
朦胧: 不清楚,模糊。 遮掩: 掩饰;隐瞒。 恍然: 形容忽然醒悟。 笨拙: 笨;不聪明;不灵巧。 断断续续: 时而中断,时而继续。 平淡无味: 质性平和无味,后指平平常常。
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2 丁香结
RJ部编版·六年级上册
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作者简介
宗璞,原名冯钟璞,女,1928年出生, 当代作家。中共党员,原籍河南省唐河县, 生于北京,著名哲学家冯友兰之女。代表 作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》, 散文《紫藤萝瀑布》等。2018年,其作品 《北归记》获得第三届施耐庵文学奖。
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近义词辨析
相同点
不同点
幽雅 优雅
都有雅致 的意思。
指幽静而雅致,主要用 于静态的环境和氛围。
指优美雅致或优美高雅, 一般用于形容环境、景 色、乐曲、人的姿态和
举止等。
1.这里环境(幽雅),是个学习的好地方。 2.他那种(优雅)的风度是任何人都模仿不了的。
dǒu (北斗星)(斗胆)(烟斗)
斗 dòu (奋斗) (争奇斗艳)(勾心斗角)
1.山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗(dò)u 艳。 2.先生坐在那张高背的皮椅子上,抽着烟斗(dǒ)u 。
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丁香结课件(共94张PPT)

丁香结课件(共94张PPT)

丁香属落叶灌木或小乔木。首先,有两种植物叫丁香这个
名字:用于观赏的丁香和作为香料和中药用的暴马丁香,其叶
可制成茶。
紫丁香,因花筒细长如钉且香故名。著名的庭园花木。花
序硕大、开花繁茂,花色淡雅、芳香,习性强健,栽培简易,
因而在园林中广泛栽培应用。
让我们一起跟随作者,领略一下丁香的美丽与独特吧!
自读课文,要求: 1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读的长句子多 读几遍。 2.给课文标明自然段序号。
第一部分 (1—3):花之美
思考:作者是从哪几个 方面来描写丁香花的?
“忽然”写出了在作者在城里街旁尘土纷 嚣之间看到丁香花时的惊喜之情。
花里城外,都 是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪 白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。
2.花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模
糊. 了,直向窗前的莹白渗过来。
加点的字 是多音字!
多音字
薄 báo(薄片)(薄饼)(薄田)
bó (单薄)(浅薄)(尖嘴薄舌)
注意加点字的 读音!
王奶奶为流浪儿送来了薄. (báo)饼,看着孩子衣着单薄.
(bó),在寒风中瑟瑟发抖,又慌忙回家去为孩子找衣服。
课堂小结
再读课文,想一想课文写了什么? 主要写描写了城里 街道旁 、宅院里、城外校园里、 他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
上节课,我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的 丁香花,作者是怎样描写丁香花的? 这节课,让我 们继续学习第二课《丁香结》。
方法导学:
课文可以分为两部分,前三段着力描摹丁香花,后三段着力 感悟丁香结。读第一部分时,要抓住描写丁香花的语句,想 象画面,体会丁香花的特点。读第二部分时,重点体会作者 由眼前的丁香花产生了怎样的联想,感受作者对世事的洞明 和豁达乐观的人生态度。读完课文后,品味积累文中优美的 语句,学习作者由事物展开联想的表达方式。

《丁香结》课件(共33张PPT)

《丁香结》课件(共33张PPT)

4 课后小结
四、教育价值与启示
课 后 小 结
培养审美情趣:通过学习《丁香结》这篇散文,可以培养学生的审美情趣,让他们感受到自然的美好和文学的魅力 。同时,也可以引导学生关注身边的自然环境和文化现象,激发他们的创造力和艺术表现力。 传承优秀文化:学习丁香的知识是传承优秀文化的一种方式。《丁香结》这篇散文中所蕴含的文化意义和精神内涵 ,可以引导学生了解和认同传统文化,培养文化自信和传承意识。 培养环保意识:通过学习丁香的知识,可以引导学生认识到自然的美丽和重要性,培养他们的环保意识和生态责任 感。同时也可以让学生了解到保护自然环境和生态平衡的重要性,鼓励他们在日常生活中践行环保行动。 培养人文精神:《丁香结》这篇散文中所蕴含的生命美好与力量、自然保护等主题,可以引导学生关注社会现实和 人文关怀,培养他们的人文精神和公民意识。
下课!
同学们再见
授课老师: 时间:2023年9月10日


香 者
: 宗 璞


每真

个觉
岂中
人得这
不的

一它三
是问
以一 辈 们在个
太题
丁件 子 负联字
平也
香完 都 担想给
淡 是是 结了 有 着到人
无 解解 年一 许 解那许
味 不不 年件心多愁不些多丁
了不完完 都又的不怨开诗想香
吗然的的结有来事顺了的句象结

①条状物打成的疙瘩,如: 绳结。 ②心情烦闷 心里有结,如: 心结。
诗中丁香
霜树尽空枝,肠断丁香结。 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。 芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
丁香结
你知道什么是丁香结吗?丁香是我国常见的 一种花,它的小小的花苞圆圆的鼓鼓的,恰如衣 襟上的盘花扣,这就是丁香结。古人发现丁香结 极似人的愁心,所以常用它来表示愁思情结难解 。

《丁香结》ppt课件

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目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 意象手法运用与表现效果 • 语言艺术特色探讨 • 文化内涵与社会价值挖掘
01
课文背景与作者简介
Chapter
作家宗璞生平及成就
宗璞,原名冯钟璞,1928年生于北京,当代女作家,著 名哲学家冯友兰之女。
意象的象征意义
如“丁香结”象征着解不开的愁 怨和情结,进一步深化了文本的
主题思想。
读者的思考空间
意象的含蓄性和多义性给读者留 下了更多的思考空间,使读者在 品味文本的过程中获得更深层次
的思考和领悟。
05
语言艺术特色探讨
Chapter
独特语言风格分析
01
02
03
诗意化的语言
运用丰富的意象和隐喻, 营造出浓郁的诗意氛围。
细腻入微的描绘
对自然景物和人物情感进 行细致入微的刻画,使读 者产生强烈的共鸣。
富有节奏感的叙述
语言流畅,节奏感强,使 得阅读过程具有音乐般的 美感。
修辞手法运用举例
比喻
如“丁香般的姑娘”,将姑娘的美丽与丁香的芬芳相类比,形象生 动。
拟人
将自然景物赋予人的情感和动作,如“风儿轻轻吹过,丁香花在枝 头摇曳”,增强了表达力。
06
文化内涵与社会价值挖掘
Chapter
传统文化元素在文中体现
丁香花的象征意义
丁香花作为传统文化中的象征元素,代表着纯洁、高雅和坚韧不 拔的品质。
古代诗词的引用
文中引用了多首古代诗词,展现了作者对传统文化的热爱和传承 。
传统美学理念的体现
文中通过对丁香花的描绘,体现了传统美学中的“意境”和“神 韵”等理念。

2024版《丁香结》课件PPT(完美版)

2024版《丁香结》课件PPT(完美版)
8
优美句子欣赏与解读
“有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了,还要回头望。”这句话运用了拟人和比 喻的修辞手法,将丁香花比作银妆和星星,形象地描绘出了丁香花的美丽和芬芳。同时,“窥”字用得十分传神,将丁香花的娇 羞和灵动展现得淋漓尽致。
“月光下,白得潇洒,紫的朦胧。还有淡淡幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。”这句话通过视觉 和嗅觉的描写,将丁香花的颜色和香气展现得十分生动。同时,“潇洒”和“朦胧”两个形容词的运用也十分贴切,将丁香花的 神韵和气质表现得淋漓尽致。
以“丁香”为题的短文。
2024/1/30
可以借鉴《丁香结》中的某些元 素,如情感、意象或叙事方式,
也可以完全自由发挥。
注意短文的结构和语言表达,力 求清晰、流畅和生动。完成后可
以与同学互相交流和学习。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
27
01
02
03
问题1
丁香结的象征意义是什么? 它在文中起到了怎样的作 用?
2024/1/30
问题2
作者通过丁香结想表达什 么样的情感和主题?
问题3
请分析文中对丁香结的描 写,谈谈你的理解和感受。
20
小组合作探究活动设计
2024/1/30
活动1
01
小组讨论。分组探讨丁香结的象征意义、作者的情感表达以及
宗璞,原名冯钟璞,当代女作家,著名哲学家冯友兰之女。
曾就职于中国社会科学院外国文学研究所,任中国作家协会第四届理事、第五届全 委会委员、主席团委员,第六、七届名誉委员。
2024/1/30
主要作品有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》,系列长篇《野葫芦引》和散文《紫 藤萝瀑布》,中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。

部编版《丁香结》课件PPT(图文)


THANKS
感谢观看
情感表达的差异 不同作家在描绘花卉时所表达的情感也不尽相同,有的作 家借花喻人,表达对某种品质的赞美或追求;有的作家则 通过花卉来表达自己的情感或心境。
审美趣味的不同 不同作家对于花卉的审美趣味也有所不同,有的作家喜欢 浓墨重彩地描绘花卉的华丽和繁复;有的作家则更注重表 现花卉的自然美和清新脱俗的气质。
05
跨文化对比:东西方花卉 文化探讨
东西方代表性花卉介绍
东方代表性花卉
牡丹、菊花、兰花、梅花等,这些 花卉在东方文化中有着深远的历史 和丰富的象征意义。
西方代表性花卉
玫瑰、百合、郁金香、康乃馨等, 这些花卉在西方文化中同样占据重 要地位,具有各自的象征意义和文 化内涵。
不同文化背景下花卉象征意义比较
跨文化交流中花卉形象传播与接受
花卉形象传播方式
通过文学作品、艺术作品、广告等多种渠道,东西方花卉形象得以在全球范围内传 播和交流。这些形象不仅展示了各自文化的独特魅力,也促进了不同文化之间的相 互理解和欣赏。
花卉形象接受过程
在跨文化交流中,人们对异域花卉形象的接受往往经历一个从陌生到熟悉、从好奇 到欣赏的过程。通过了解不同文化背景下的花卉象征意义和文化内涵,人们可以逐 渐理解和接纳这些异域花卉所代表的文化价值观和生活方式。
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构,先总述 丁香花的特征,再分述不同场景 下丁香花的美,最后总结全文。
作者运用多种修辞手法,如比喻、 拟人、排比等,生动形象地描绘
了丁香花的美丽和芬芳。
文章语言优美,用词精准,富有 诗意,给读者留下深刻印象。
优美语句欣赏与解读
“月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡 淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中 也能让人分辨出,这是丁香。”这句话 通过视觉和嗅觉的描写,展现了丁香花

《丁香结》PPT优秀课件


作业
1.朗读课文,听写生字新词。 2.搜集古人描写丁香的有关诗句。 3.抄写描写丁香花的优美句段,
并想象画面。
板书设计
丁香结
丁香花
颜色美 姿态美 气味甜香
理清脉络
课文可以分为哪几个部分? 第1~3自然段:赏花。 第4~6自然段:悟花。
理清脉络
作者在文中描写了哪四幅丁香图?
①城里丁香图 ②城外丁香图
③斗室外三棵白丁香图 ④雨中丁香图
活动内容
不同画面
城里丁香图
城外丁香图 斗室外三棵 白丁香图 雨中丁香图
默读课文,想一想:丁香花有什么特点?
关键词语
丁香花的特点
活动内容
默读课文,想一想:丁香花有什么特点?
不同画面
关键词语
丁香花的特点
城里丁香图
城外丁香图 斗室外三棵白丁
香图
探出 银妆 星星般 小花 缀满 窥着 回头望
十数棵 白的潇洒 紫的朦胧 淡淡的幽雅的甜香
小巧、繁密、耀眼
数目多、灵动、幽雅、 洁白无瑕、芬芳、可爱
雨中丁香图
品读感悟
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。 许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩 着我的窗,照照耀耀着我的文思和梦想。
“照耀”一词既写出了花白得如雪如月,又写出花与人的联系之深。
活动内容
默读课文,想一想:丁香花有什么特点?
不同画面
关键词语丁香花的特点Fra bibliotek城里丁香图
城外丁香图 斗室外三棵白丁
香图
探出 银妆 星星般 小花 缀满 窥着 回头望
十数棵 白的潇洒 紫的朦胧 淡淡的幽雅的甜香
十字小白花 一簇 开满一树 照耀着我的文思和梦想
有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得 人走过了还要回头望。 “缀满”的近义词有:挂满、布满。

《丁香结》课件(共46张PPT)

作用:文中引用关于丁香结的诗词,一方面说明雨中丁香结与 古诗词中的意象相契合,为下文写雨中丁香结的妩媚起兴;另一 方面为作者一反古人寄托在丁香结上的惆怅、愁思,以豁达的胸 怀看待人生解不开的愁怨做铺垫,表现了作者对待生活积极乐观 的态度。
(2)雨中丁香有怎样的特点?想象一下这幅画面。
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙 边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向 窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连 在一起。
部编小学语文六年级上册
课文导入
文学作品中,许多花草树木被赋予某种品格,如梅花象征 高洁,菊花代表坚贞,松柏喻指傲骨长青。那么丁香结有什么 象征意义呢?让我们走进课文,体会丁香结的象征意义,看看 丁香结引发了作者怎样的人生思考。
作者简介
宗璞,原名冯钟璞,1928年生于北京, 当代女作家。1962年加入中国作家协会。 著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社 会科学院外国文学研究所。短篇小说《弦 上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖。 代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的 梦》;长篇小说《南渡记》和散文集《丁 香结》等。
分辨
对人或事物进行区分辨认和判断, 读音相同,都 着重在区分差别。 有区分之意。
分辩
使用语言进行辩解,着重在解释 清楚理由。
1.这很明显就是假冒伪劣产品,难道你(分辨 )不出来吗? 2.这件事的结果已经证明你错了,你就不要( 分辩 )了。
整体感知
1.作者在文中描写了哪四幅丁香图? ①城里丁香花;②城外丁香花;③斗室外三棵白丁香; ④雨中丁香图。
恍然: 形容忽然醒悟。
造句: 看了她的日记,小王恍然大悟,原来她是个聋哑人。
潇洒:(神情、举止、风貌等)自然大方,不拘束。
造句:他潇洒自如地拉着小提琴,如痴如醉。

《丁香结》课件(共42张PPT)

丁香花香味独特,容易分辨。
每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。 雪色映进窗来,香气直透毫端。白丁香 比喻
不着本体,说明这三棵 白丁香不仅颜色洁白,香气 也很浓郁。
形态
小巧 繁密 耀眼
有的宅院里探出半树银妆,星星般的小 花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过 了还要回头望。
拟人:体态娇小,姿态动人
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件 完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是 解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然, 岂不太平淡无味了吗?
反复朗读品味作者的这段话,谈谈你的理解。
“丁香结”象征着生活中化解不开的烦 恼、愁怨,结是结不完的,人生的问题也是 解不完的,作者认为这是常态,并且认为生 活因这些“丁香结”而多姿多彩。
在古代,丁香被人们赋予了怎样的寓 意?诗人是怎样表述的?
◎“芭蕉不展丁香结” ◎“丁香空结雨中愁”
引用古诗的作用: 展示了丁香结的形象 丰富了丁香结的内涵
印证了丁香结的形象确实与“愁”分不开
还为后文作者一反古人寄托 在丁香结中的情感,以开阔的胸 襟开拓丁香结的新境界做铺垫。
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模 糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁 香确实该和微雨连在一起。 雨中的丁香花:姿态妩媚、色彩朦胧。
作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?
在古代诗句中皆以“丁香结”比喻解不开 的愁怨,而细雨也常常喻指多愁善感,所以作 者说“丁香确实该和微雨连在一起”。
读课文第5、6自然段,想一想:为什 么会有“丁香结”一说? ①小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣 襟上的盘花扣。
②负担着解不开的愁怨。
由“丁香结”作者产生了哪些人生感悟? 请你从最后一个自然段找出来。
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(2)课文主要从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写 丁香。赋予了丁香灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品 格。
2.读句子,联系上下文回答括号里的问题。
每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来, 香气直透毫端。(这里“积雪”指什么?你是从哪里看 出来的?)
“积雪”指白丁香。从后一句“香气直透毫端”可以 看出“积雪”是形容丁香颜色雪白,因为真正的雪是不 会有香味的。
3. 丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?结合生活实际, 谈谈你的理解。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又 来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也 是解不完的。不然,岂不太平淡无味了吗?
所以我们面对生活中不顺心的事,要像丁香一样,乐观、 坦然、潇洒地面对。
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“积雪” 是借喻修辞; “莹白”是借代。更鲜明 地突出了丁香的特点:纯 净、轻柔、光洁。
“照耀”一词既写出了花白得如雪如 月,似有光辉晕出;又写出花与人联 系之深。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许 多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我 的窗,照耀着我的文思和梦想。
※作者是从哪些方面描写丁香花?
斗 dòu (奋斗) (争奇斗艳)(勾心斗角)
1.山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗(dò)u 艳。 2.先生坐在那张高背的皮椅子上,抽着烟斗(dǒ)u 。
cān(参加)(参与)(参考)
参 cēn (参差不齐)
shēn(人参)(海参)
1.明天学校将组织同学们去参(cān)观历史博物馆。 2.这座假山布置得参( cē)n 差错落,别有一番情趣。
月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅 的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这 是丁香。
这句写丁香花的颜色、气味。 丁香花独特的淡淡的幽雅的甜 香,能使人一下子辨别出来。
说明香气非常浓郁。
每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。 雪白映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵 得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最 先映入眼帘的,也是那一片莹白,
小练笔:选取某种事物(向日葵、小草、翠竹、轻 松等),运用本文的写作方法,写一个小片段。
写法指导: 选取事物 形态特征 象征意义 托物言志
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示例一: 青苔
青苔不会开花, 哪怕一朵小小的花;青苔不会结果, 哪怕一颗小小的果。它们几乎被人们忘却了,但它们并未 轻视自己的力量。它们默默地、执著地奋斗着,用自己整 个绿色的生命渲染着块块岩石。有沃土和阳光,可以长出 奇花异草,但在一块块岩石之上,除了青苔,又有谁能留 下生命的颜色,开拓出茵茵的“绿洲”?
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示例二: 火柴
火柴,细细的身子,红色的头,它们平常而又渺小。近 百根火柴睡在一个小小的盒子里,虽然挤挤拥拥,但是它们 还是排列得整整齐齐,默不作声。等待着,等待着人们用上 它们的那一瞬。
它们为人类做出的贡献看上去简直微不足道,可是,如 果没有火柴,能烹出香甜可口的饭菜吗?当火柴为人类做出 贡献的一瞬,也就是它们生命的最后一刻。
丁香结-ppt优秀课件
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1.口语交 际 能 力 不 仅 显 示 着 一 个 人 的 语 言 水 平 , 更 体 现 着 一 个 人 的 自 信 、 智 慧 和 风 度 。 2.尽管美 、 印 、 巴 三 者 关 系 何 其 暧 昧 , 但 是 美 国 和 印 度 走 向 军 事 合 作 的 态 度 相 当 明 朗 。 3.乔冠华 是 个 从 不 设 防 的 人 , 他 能 够 在 国 际 舞 台 上 叱 咤 风 云 , 却 无 法 应 对 政 治 生 活 中 的 阴 谋 和 陷 阱 , 最 后 付 出 的 宝 贵 的 生 命 为 代 价 。 4.国庆假 日 是 人 们 休 闲 的 大 好 机 会 , 那 段 时 间 里 , 我 市 解 放 路 上 到 处 都 是 游 玩 购 物 的 人 , 直 到 深 夜 , 大 街 上 还 是 不 绝 如 缕 , 热 闹 极 了 5.高中语 文 学 习 一 定 要 多 读 多 思 多 积 累 , 只 有 打 好 基 础 , 才 能 实 现 自 己 高 远 的 目 标 ; 如 果 毫 无 知 识 储 备 , 在 激 烈 的 竞 争 中 , 只 能 是 铩 羽 而 归 6.我们学 生 都 应 该 懂 得 : 发 展 自 己 的 智 力 , 必 须 与 培 养 自 己 的 非 智 力 因 素 结 合 起 来 , 因 为 二 者 是 休 戚 相 关 , 紧 密 相 连 的 7.从文中 反 映 的 信 息 来 看 , 汉 初 四 分 天 下 是 按 功 论 封 , 这 个 功 主 要 是 征 伐 平 定 之 功 , 而 刘 信 在 这 方 面 功 小 , 所 以 只 封 得 列 侯 。 但 作 者 却 从 “ 七 门 三 堰 ” 对 后 世 吏 治 的 启 迪 和 警 示 上 提 出 了 以 是 否 惠 泽 人 民 为 尺 度 的 功 劳 观 , 这 是 难 能 可 贵 的 。 8.本文以 叙 述 为 铺 垫 , 以 议 论 为 主 体 。 其 叙 事 以 作 者 陆 续 了 解 七 门 堰 历 史 的 过 程 为 线 索 , 9.语言简 洁 , 叙 事 清 楚 ; 其 议 论 , 则 联 系 汉 初 宗 室 王 族 作 横 向 和 纵 向 的 比 较 , 借 题 发 挥 , 以 此 阐 述 自 己 的 思 想 观 点 。 10.“静” 是 中 国 茶 道 修 习 的 必 由 途 径 。 老 子 说 : “ 至 虚 极 , 守 静 笃 , 万 物 并 作 , 吾 以 观 其 复 。 ” 庄 子 说 : “ 水 静 则 明 烛 须 眉 , 平 中 准 , 大 匠 取 法 焉 。 ” 老 子 和 庄 子 所 启 示 的 “ 虚 静 观 复 法 ” 是 人 们 明 心 见 性 , 洞 察 自 然 , 反 观 自 我 , 体 悟 道 德 的 无 上 妙 法 。 道 家 的 “ 虚 静 观 复 法 ” 在 中 国 的 茶 道 中 演 化 为 “ 茶 须 静 品 ” 的 理 论 和 实 践 11.“怡” 有 和 悦 愉 快 之 意 。 中 国 茶 道 雅 俗 共 赏 , 不 拘 一 格 。 一 方 面 , 突 出 体 现 了 道 家 “ 自 恣 以 适 己 ” 的 随 意 性 , 同 时 , 不 同 地 位 、 信 仰 和 文 化 层 次 的 人 对 茶 道 有 不 同 的 追 求 。 王 公 贵 族 讲 茶 道 , 意 在 炫 耀 权 贵 , 附 庸 风 雅 ; 12.中华文 明 的 演 进 过 程 , 是 多 种 文 明 因 素 的 整 合 。 整 合 的 模 式 是 以 华 夏 文 明 为 核 心 , 核 心 向 周 围 扩 散 , 周 围 向 核 心 趋 同 , 核 心 与 周 围 互 相 补 充 、 互 相 吸 收 、 互 相 融 合 。 汉 族 和 汉 族 以 外 的 少 数 民 族 , 都 为 中 华 文 明 作 出 了 重 要 的 贡 献 。
第一自然段:描写了城里街旁、宅院里的丁香花; 第二自然段:描写校园里的丁香花; 第三自然段:描写的是“我”家屋外的三棵白丁香。
有的宅院里探出半树银装,星星般的 小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人 走过了还要回头望。
这句话运用了拟人的手法,写丁 香花呈现的样貌,“探”、“窥” 两个动词形象地突出了丁香花的 体态娇小、姿态动人。
2. 根据课文内容填一填。
丁香结
丁香花的_生__长__环__境__、开放态势、气__味___ 颜色
形状、_____ _古__人__眼中的丁香花及作者的_感__悟__
反问句作结尾,意义深远
段落划分
课文一共六个自然段。 第一部分(1-3):主要从丁香花的生长环境、开放态势、花的气
味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。 (主要写丁香花的样貌)
作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结, 是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既 有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的 丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生 活的常态,也是本文给我们的深刻启示。
板书设计
赏花 丁香结
色彩、气味、形状
悟花 “结”乃常态,坦然面对
写作手法
学习托物言志的写作手法
2 丁香结
RJ部编版·六年级上册
作者简介
宗璞,原名冯钟璞,女,1928年出生, 当代作家。中共党员,原籍河南省唐河县, 生于北京,著名哲学家冯友兰之女。代表 作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》, 散文《紫藤萝瀑布》等。2018年,其作品 《北归记》获得第三届施耐庵文学奖。
助读资料
丁香:属落叶灌木或小乔木,木 材供建筑和家具用。不少种类的花是 提取香精,配制高级香料的原料;又 枝叶繁茂、花色淡雅而清香,故庭园 广为栽培供观赏。共35种,主要分布 于欧洲东南部、日本、阿富汗、喜马 拉雅地区、朝鲜和中国。
三、文章第1、2自然段分别从什么角度描写了 丁香花?联系第6段,说说作者这样写的用意。
文章第1、2段分别从色彩(雪白)、香味 (香甜)的角度描写了丁香花。作者以丁香的雪白、 甜香,映衬人们对美好理想生活的憧憬和追求。
课后习题参考答案
1.朗读课文,说说作者是从哪几方面写丁香的。
(1)朗读课文。在体会课文思想感情的基础上,用 赞叹的语调和舒缓的语速,读出作者对丁香的喜爱之情。
雨中的丁香的特点是:格外妩媚 。 作者运用比喻的修辞手法,把紫色 的丁香比作印象派的画,表现了雨 中的丁香色彩仿佛流动一般,紫色 和白色自然交融,给人极美的感受。 这不禁让作者赞同古人常将丁香和 微雨联系在一起。
今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来 的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的, 鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
(1)形状:星星般的小花,许多小花形成一簇; (2)颜色:紫色、白色; (3)气味:淡淡的幽雅的香甜。
※作者赋予丁香花什么样的品格?
灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳
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