八年级物理上册4.1光的直线传播习题课件新版新人教版
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4.1 光的直线传播 课件(共23张PPT)人教版八年级上册物理
挡住,就会产生 月食 现象(如图 2 所示)。由此可见,日食、月
食的形成原因是 光的直线传播
。
小孔成像 【实验步骤】在一个空罐的底部中央打一个孔,再用一片半 透明的塑料膜蒙在空罐的口上,将小孔对着烛焰。(见教材 P70“想想做做”)
1.在实验中你看到的现象是什么? 看到烛焰的倒立的像 。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论) 光在同种均匀介质中沿直线传播 。
。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论)
光在同种均匀介质中沿直线传播
。
·导学建议· ①光在水中沿直线传播,学生的感性认识较少,一定要演示 给学生看看。 ②演示实验可用激光器演示,也可用长手电筒演示(玻璃上 用带有1~2 mm宽缝隙的厚牛皮纸或硬纸片挡住)。演示时,为了 能看到光路,可以把几支蚊香同时点燃,在空气中形成烟雾,可在 水中滴少许牛奶或红墨水。
合作探究
探究光沿直线传播的条件 【实验器材】空玻璃杯、蚊香、激光笔、水、牛奶。 【实验步骤】 (1)在暗室里,将一束光射到有烟雾的空玻璃杯中,观察光在 空气中的传播路径。 (2)在暗室里,将一束光射到有少许牛奶的水中,观察光在水 中的传播路径。
1.在实验中你看到的现象是什么?
光在空气中和水中都是沿直线传播的
3.你能画图解释小孔成像的原理吗?
·学习小助手· 小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小,像 的特点是成倒立的实像。小孔所成的像的形状与物体的外部轮 廓相似,像的大小取决于物、孔与光屏三者之间的距离。
3.0×108 m/s。 2.光年:光年是光在一年里传播的 距离 。它不是时间单位, 而是长度单位。
·学习小助手· 光的传播不需要介质,能在真空中传播,而声音的传播需要 介质,不能在真空中传播,并且在空气中光速比声速大得多。
人教版八年级物理上册光的直线传播习题课件
空白演示
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3．太阳、月亮、荧火虫，其中不是光源的是 月亮 ，如图是 日食 成因 的示意图(选填“日食”或“月食”)。
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4．百米赛跑中，站在终点的甲、乙两计时员分别根据发令检的烟雾 和枪声记录同一运动员的成绩．若甲的记录结果为11.3s，则乙的记录 结果约为 11.0 s（空气中的声速为340m/s，结果保留1位小数）．
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15．为了便于测量或视察实验现象，实验中我们经常会对实验进行优化
改进，下列采取的措施合理的是（BC ） A．可以在鼓面上放纸屑，通
过纸屑跳动高度反应鼓面的音调高低B．在研究蜡烛融化特点的实验中， 采用“水浴法”加热，使蜡烛受热均匀C．为了显示光在空气中传播路径，
空 白 演 示 可以在空气中喷洒烟或雾D．文娱演出的舞台往往要用充满的白烟雾，利
B．正方形的 C．不规则的 D．成条形的
空白演示
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14．宋代文学家范仲淹在脍炙人口的不朽名篇《岳阳楼记》中写道：
“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”，文中( C ) A．“皓月”是人造
光源B．“皓月”是自然光源C．“静影沉璧”是反射形成的虚像D．“静 影沉璧”是折射形成的虚像
空白演示
11．假如光在同一均匀介质中不沿直线传播，下列现象可能出现的
是（ A ）A．地球上没有昼夜之分
B．做操时更容易排直队伍C．阳光下的人影更清
空 白 演 示 D．更容易形成日食和月食
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12．如图所示，将易拉罐的顶部剪去，蒙上半透明纸，在罐底部 开一个小孔，用它做小孔成像实验，视察物体，下列说法中错误
的是 （ B ）
A．像与物上下颠倒，左右相反B．物体做顺时针转动时，像做
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3．太阳、月亮、荧火虫，其中不是光源的是 月亮 ，如图是 日食 成因 的示意图(选填“日食”或“月食”)。
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4．百米赛跑中，站在终点的甲、乙两计时员分别根据发令检的烟雾 和枪声记录同一运动员的成绩．若甲的记录结果为11.3s，则乙的记录 结果约为 11.0 s（空气中的声速为340m/s，结果保留1位小数）．
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15．为了便于测量或视察实验现象，实验中我们经常会对实验进行优化
改进，下列采取的措施合理的是（BC ） A．可以在鼓面上放纸屑，通
过纸屑跳动高度反应鼓面的音调高低B．在研究蜡烛融化特点的实验中， 采用“水浴法”加热，使蜡烛受热均匀C．为了显示光在空气中传播路径，
空 白 演 示 可以在空气中喷洒烟或雾D．文娱演出的舞台往往要用充满的白烟雾，利
B．正方形的 C．不规则的 D．成条形的
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14．宋代文学家范仲淹在脍炙人口的不朽名篇《岳阳楼记》中写道：
“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”，文中( C ) A．“皓月”是人造
光源B．“皓月”是自然光源C．“静影沉璧”是反射形成的虚像D．“静 影沉璧”是折射形成的虚像
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11．假如光在同一均匀介质中不沿直线传播，下列现象可能出现的
是（ A ）A．地球上没有昼夜之分
B．做操时更容易排直队伍C．阳光下的人影更清
空 白 演 示 D．更容易形成日食和月食
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12．如图所示，将易拉罐的顶部剪去，蒙上半透明纸，在罐底部 开一个小孔，用它做小孔成像实验，视察物体，下列说法中错误
的是 （ B ）
A．像与物上下颠倒，左右相反B．物体做顺时针转动时，像做
八年级物理上册 第四章《光现象》第1节《光的直线传播》课件(新版)新人教版
天然光源
灯笼鱼
水母
人造光源
人造光源
思考：
月亮是 光源吗？
钻石是 光源吗？
光源发出了光，可是 光源离我们都 有一定 距离，从光源发出的 光是沿怎样的路径 传到我们眼睛里的呢？
透过树叶的阳光沿直线射向地面
舞台上的光束沿直线射向空中
汽车的灯光沿直线射向前方
光的传播路径
1、提出问题： 2、猜 想: 3、设计实验: 4、进行实验: 5、结 论:
1、日食、月食 2、小孔成像 3、激光准直 4、影子的形成 5、射击瞄准：三点一线 6、排队对齐 一叶障目等成语也要用此原理解释
思考1：
雷声和闪电同时 发生，为何先看 到闪电？
思考2：
运动会百米赛跑时， 计时员是怎么计时 的？为什么？
三、光 速
光在不同介质中的传播速度
介质 光 速
真空
空气 水 玻璃
初步结论
光在空气中沿直线传播
进行实验:
光在水中沿直线传播 光在玻璃中沿直线传播
初步结论：
光在空气、水中、玻璃 中沿直线传播。
验证:
光是否在任何情况下 一定沿直线传播？
海市蜃楼
1、光的传播规律
光在同种均匀介质中沿直线传播
2、光线
光看不见摸不着，为了更好的研究它， 我们就用一条带箭头的直线表示光线 ，直线表示光的传播径迹，箭头代表 光的传播方向。(光线是一种物理模型 ，实际不存在)
第四章光现象
第一节光的直线传播
北极光
日晕 烟花
塞班岛
香格里拉 梅里雪山
思考：西瓜在切开前它的里面是 什么颜色？
分析:
这是由于没有光的缘故. 我们要看见物体,必须要有光进入我们的 眼睛.
4.1 光的直线传播 课件(24张PPT) 人教版 八年级上册(2024)
生活中的应用
缺准 口星
靶 心
·
2.射击时，靶心、准星、缺口在一条直线上(三点一线)，目标就被瞄准了。
生活中的应用
3.沿着激光的传播方向开挖隧道，确保隧道笔直。
光传播的速度
光比声音传播得快
光可以在真空中传播
光传播的速度
真空中的光速是宇宙中最快的速度 真空中的光速为：c = 2.99792×108m/s
光在同种均匀介质中沿直线传播
光线
光线：通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向。 （光线是人们假想的物理模型，实际不存在，而光的传播是客观存在）
影子的形成
M
Sห้องสมุดไป่ตู้
A
B N
日食和月食
月食发生时，地__球___在中间，挡 住了太阳射向_月__球__的光，形成影区。
日食发生时，_月__球__在中间，挡 住了太阳射向_地__球__的光，形成影区。
活动：手影游戏
试一试：你能利用手影做出什么形状？ 想一想：手影的形状与什么保持一致？ 议一议：光能绕过不透明物体继续传播吗？
光在空气中如何传播？
雾天林间的光柱
黑暗中的激光束
光在透明固体中如何传播？
果冻
玻璃砖
光在介质中一定沿直线传播吗？
静置一天后的糖水中
搅拌均匀后的糖水中
空气、水、玻璃等透明物质叫做介质
小孔成像
自制小孔成像观察仪
灯丝
灯丝的像
在光屏上所成的像上下颠倒、左右相反——倒立的实像
小孔成像的原理
M
A
B’
A’ B
N
井底之蛙
小 孔
带小孔的黑桶
活动：模拟植树 试一试：用3只水彩笔模拟植树，怎样才能将它们排直呢？
八年级物理上册第四章光现象第1节光的直线传播课件新版新人教版
…… 事实表明：光在空气、水和玻璃中都是沿直线传播的
知2－讲
实验要点 光在纯净水中的传播路径不易观察，滴入几滴牛奶，
凭借牛奶中的小颗粒，清楚地显现光的传播路径。
知2－讲
深度思考上述实验事实，能否得出“任何时候， 光沿直线传播”的结论？
深度理解 不能，因为这些实验事实，不能说明光在两种介质界面的
传播情况，也不能说明光在不均匀介质中的传播情况。
知3－讲
2. 光在其他介质中的速度 (1)光在空气中的传播速度接近光在真空中的传播速度，可
以认为等于c。
(2)光在水中的传播速度约为34c，在玻璃中的传播速度约为 23c。
知3－讲
3. 列表比较声与光的传播
声
光
声的传播需要介质
光的传播不需要介质
异 不能在真空中传播 在15 ℃空气中速度约为 340 m/s
面形成的阴暗区，如图4 甲所示。
(2)小孔成像：光通过小孔，在光屏上形成倒立的实像，如
图4乙所示。
知2－讲
科学思维 ●为了便于研究一些抽象问题，人们会根据抽象问题的
主要特征，用一些具体的图形或模型，把它形象地表 示出来，使之具体化。这种研究问题的方法称为理想 模型法，简称模型法。 ●用光线来表示光就采用了理想模型法。
，
s太阳树叶=s=1.5×1011 m, 则太阳的直径约为
d
太阳=s太阳s树树叶叶d地光斑
=1.5×7 m101=1
m×7×10－2 1.5×109 m
m。
答案：A
知3－练
4. 从地球向月球发射一束激光信号，经月球反射返回到地 球共需2.56 s，那么月球到地球的距离是_3_._8_4_×__1_0_8_m。 小明看见闪电3 s 后听到雷声，则他距闪电处的距离大 约为_1__0_2_0_ m。(已知激光的传播速度为3.0×108 m/s， 声音在空气中传播的速度为340 m/s)
知2－讲
实验要点 光在纯净水中的传播路径不易观察，滴入几滴牛奶，
凭借牛奶中的小颗粒，清楚地显现光的传播路径。
知2－讲
深度思考上述实验事实，能否得出“任何时候， 光沿直线传播”的结论？
深度理解 不能，因为这些实验事实，不能说明光在两种介质界面的
传播情况，也不能说明光在不均匀介质中的传播情况。
知3－讲
2. 光在其他介质中的速度 (1)光在空气中的传播速度接近光在真空中的传播速度，可
以认为等于c。
(2)光在水中的传播速度约为34c，在玻璃中的传播速度约为 23c。
知3－讲
3. 列表比较声与光的传播
声
光
声的传播需要介质
光的传播不需要介质
异 不能在真空中传播 在15 ℃空气中速度约为 340 m/s
面形成的阴暗区，如图4 甲所示。
(2)小孔成像：光通过小孔，在光屏上形成倒立的实像，如
图4乙所示。
知2－讲
科学思维 ●为了便于研究一些抽象问题，人们会根据抽象问题的
主要特征，用一些具体的图形或模型，把它形象地表 示出来，使之具体化。这种研究问题的方法称为理想 模型法，简称模型法。 ●用光线来表示光就采用了理想模型法。
，
s太阳树叶=s=1.5×1011 m, 则太阳的直径约为
d
太阳=s太阳s树树叶叶d地光斑
=1.5×7 m101=1
m×7×10－2 1.5×109 m
m。
答案：A
知3－练
4. 从地球向月球发射一束激光信号，经月球反射返回到地 球共需2.56 s，那么月球到地球的距离是_3_._8_4_×__1_0_8_m。 小明看见闪电3 s 后听到雷声，则他距闪电处的距离大 约为_1__0_2_0_ m。(已知激光的传播速度为3.0×108 m/s， 声音在空气中传播的速度为340 m/s)
人教版物理八年级上册4.1光的直线传播课件PPT
1．光在真空中传播的速度是多大？在空气中呢？ 2．在其他透明介质中传播的速度都比在真空 中传播的快还是慢？
四、光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气 水 玻璃
光速 C=3×108m/s 稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3
1.如图所示，是“千手观音”的剧照，观众看不见（领舞者）身 后站着的其她舞蹈者，这是因为光的 光沿直线传播 的缘故．
日食
月球 地球
月食
地球 月球
公元前1217年5月26日,居住在我国河南省安阳的人们,正在从事着各 种各样的正常活动，可是一件惊人的事情发生了。人们仰望天空，之前光 芒四射的太阳，突然产生了缺口，光色也暗淡下来。但是，在缺了很大一 部分后，却又开始复原了。这就是人类历史上关于日食的最早记录。它刻 在一片甲骨文上。
阅读教材第71页：《我们看到了古老的光》 小组内讨论回答文章后面的三个问题。
条件：在同种均匀介质中
光的直线传播 现象：影子的形成、小孔
光
成像、日食月食等
的 传
应用：激光准直、排队、
播
打枪等
光在真空中传播的速度：3×108m/s
作业:
1.如果光不沿直线传播，我们会看到怎样的 世界？
2.自制针孔照相机，看一看，在什么情况下 ，蜡烛所成的像放大，在什么情况下所成的 像较小？并试着解释为什么？
谢谢大家
9. 世上本没有路，走的人多了，也便成了路。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 8.有望得到的要努力，无望得到的不介意，无论输赢姿态都会好看。 5. 你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 13、有高水平的集体，才有高水平的个人。 10、愈是自己有罪的人愈不肯宽恕别人，这是个规律。---博马舍 14.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 8.有些梦想，纵使永远也没办法实现，纵使光是连说出来都很奢侈。但如果没有说出来温暖自己一下，就无法获得前进的动力。 17.人生活在世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。 12、并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 14.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 12.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣 6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 7、人生最困难的事情是认识自己。 3、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 17.人生活在世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。 4、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 7、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 12、努力是成功之母。——塞万提斯 9.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 9、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。 7、造烛求明，读书求理。
新人教版八年级物理上册4.1 光的直线传播 习题课件(共27张PPT)
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
1．光在同种均匀介质中沿直线传播，用带箭头的直线来描述光的 传播路径，叫做光线。 2．光在空气中的传播速度接近光在真空中的传播速度，约为 3×108 m/s。 3．光年是最大的长度单位。
1．月亮、电影屏幕不是光源。 2．小孔成像是倒立的实像，其大小与物体、像到小孔的距离有关， 与小孔的形状无关。 3．太阳光若被月亮挡住，形成的是日食，若太阳光被地球挡住，形 成的是月食。
C 8．如图所示，下列叙述与图中情景不相符的是( ) A．灯光照射下形成的影子是由于光的直线传播形成的 B．木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的直线传播的特点 C．日偏食是由于光线发生偏折形成的 D．队伍排列整齐是利用了光的直线传播
9．为了提高计时的准确性，大型国际比赛的赛道上都使用光电计时设备。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
光
声
空气中传播速度
约3×108 m/s
约340 m/s
传播介质
只在透明介质中传 在任何介质中传
播
播
是否在真空中传 播
能在真空中传播
不能在真空中传 播
发光
太阳
1．能够烛__光__或__通__电__的__电_的灯物体叫做光源，_______是最大的自然光源，
____________________是人造光源。
12．在探究“树荫下的光斑”的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑
形成的影响，小华设计了四种不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖
在甲上，如图所示，接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形
第1节 光的直线传播
1．光在同种均匀介质中沿直线传播，用带箭头的直线来描述光的 传播路径，叫做光线。 2．光在空气中的传播速度接近光在真空中的传播速度，约为 3×108 m/s。 3．光年是最大的长度单位。
1．月亮、电影屏幕不是光源。 2．小孔成像是倒立的实像，其大小与物体、像到小孔的距离有关， 与小孔的形状无关。 3．太阳光若被月亮挡住，形成的是日食，若太阳光被地球挡住，形 成的是月食。
C 8．如图所示，下列叙述与图中情景不相符的是( ) A．灯光照射下形成的影子是由于光的直线传播形成的 B．木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的直线传播的特点 C．日偏食是由于光线发生偏折形成的 D．队伍排列整齐是利用了光的直线传播
9．为了提高计时的准确性，大型国际比赛的赛道上都使用光电计时设备。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
光
声
空气中传播速度
约3×108 m/s
约340 m/s
传播介质
只在透明介质中传 在任何介质中传
播
播
是否在真空中传 播
能在真空中传播
不能在真空中传 播
发光
太阳
1．能够烛__光__或__通__电__的__电_的灯物体叫做光源，_______是最大的自然光源，
____________________是人造光源。
12．在探究“树荫下的光斑”的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑
形成的影响，小华设计了四种不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖
在甲上，如图所示，接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形
八年级物理上册 4.1光的直线传播习题(含解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册物理
光的直线传播知识梳理本节课学习重点是对光源和光的传播特征的认识，难点是光沿直线传播的具体应用。
历年中考命题主要考查光源的判断和直线传播的现象及应用，题型难度不大，需把握好光源的特征，理解常见的直线传播现象，特别是小孔成像的原理及特征。
题型主要有填空题、选择题和实验题。
一、光源光是由某些能发出光的物体产生的。
我们把那些正在发光的物体称为光源。
如太阳、正在发光的萤火虫、正在发光的电灯及点燃的蜡烛等都是光源。
光源可以分为两类：一类是自然光源，如太阳、正在发光的萤火虫、水母、灯笼鱼等；另一类是人造光源，如点燃的蜡烛、正在发光的霓虹灯和正在发光的白炽灯等。
注意：光源是指自身正在发光的物体，如太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛都是光源。
有些物体本身并不发光，但由于它们能反射太阳或其他光源射出的光，看上去好像也在发光，但它们不是光源，如银幕、月亮和所有的行星，它们并不是物理学上所指的光源。
二、光的传播1．光沿直线传播生活中我们经常看到雾天里的车灯射出直线光束，穿过森林的阳光是一条条直线等现象，说明光在空气中是沿直线传播的。
进一步探究可知，光在透明均匀介质中都沿直线传播。
像空气、水、玻璃等都是透明均匀介质。
在物理学中，我们用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，这条直线叫做光线。
光线是便于研究光线问题而引人的一个物理模型，光线不是真实存在的。
光线相互平行的光称为平行光，在地球上，太阳光可认为是平行光。
2．光沿直线传播的应用a．小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树荫下的光斑是太阳的像）。
b．激光准直：挖隧道定向；整队集合；射击瞄准。
c．坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；d．影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
影子、日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）。
三、光的传播速度实验证明光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的传播速度最大.约为3×10m/s(光在真空中的传播速度通常用字母c 表示)。
2024年秋新人教版八年级上册物理教学课件第四章 光现象 4.1 光的直线传播
在有雾的天气，可以看到透过树丛的光束 是直的；从汽车前灯射出的光束是直的； 电影放映机射向银幕的光束也是直的。
这些现象说明，光在空气中是沿直线传 播的。
演示 光在水和玻璃中的传播
如图甲所示，向盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，搅拌均匀后，用激 光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。 如图乙所示，用激光笔将一束光射到玻璃砖中，观察光在玻璃中的 传播径迹。
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
小孔成像的特点：成的是倒立的实像（左右也颠倒），像的形状由物 体本身决定，与小孔的形状无关。 小孔成像的条件：小孔必须足够小，但并不是越小越好，孔太小会影 响像的亮度。小孔逐渐变大，光屏上的像会逐渐变模糊；当小孔增大 到一定程度时，在光屏上只能看到与小孔形状相似的光斑。
在树荫下，地面上的一些圆形光 斑就是太阳通过树叶间隙而成的 像。
光源可以大致分为两类： 1.天然光源：太阳及其它恒星、水母、灯笼鱼、斧头鱼、萤火虫等。 2.人造光源：篝火、点燃的蜡烛、手电筒、霓虹灯、LED灯等。
月亮、镜子、钻石是光源吗？
月亮、镜子、钻石自身不能发光，所以不属于光源。我们却 能看到它，因为它能反射光，光再进入我们的眼睛， 所以就 看到了。
知识点一 光的直线传播
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
初中物理
八年级
学习目标
1.能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。 3.记住光在真空中的传播速度。 4.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，明白实验是研究物理 问题的重要方法。
像太阳、萤火虫、水母等，所有这些能够发光的物体都叫做光源。
光线
为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播 的径迹和方向。这样的直线叫做光线。
这些现象说明，光在空气中是沿直线传 播的。
演示 光在水和玻璃中的传播
如图甲所示，向盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，搅拌均匀后，用激 光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。 如图乙所示，用激光笔将一束光射到玻璃砖中，观察光在玻璃中的 传播径迹。
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
小孔成像的特点：成的是倒立的实像（左右也颠倒），像的形状由物 体本身决定，与小孔的形状无关。 小孔成像的条件：小孔必须足够小，但并不是越小越好，孔太小会影 响像的亮度。小孔逐渐变大，光屏上的像会逐渐变模糊；当小孔增大 到一定程度时，在光屏上只能看到与小孔形状相似的光斑。
在树荫下，地面上的一些圆形光 斑就是太阳通过树叶间隙而成的 像。
光源可以大致分为两类： 1.天然光源：太阳及其它恒星、水母、灯笼鱼、斧头鱼、萤火虫等。 2.人造光源：篝火、点燃的蜡烛、手电筒、霓虹灯、LED灯等。
月亮、镜子、钻石是光源吗？
月亮、镜子、钻石自身不能发光，所以不属于光源。我们却 能看到它，因为它能反射光，光再进入我们的眼睛， 所以就 看到了。
知识点一 光的直线传播
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
初中物理
八年级
学习目标
1.能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。 3.记住光在真空中的传播速度。 4.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，明白实验是研究物理 问题的重要方法。
像太阳、萤火虫、水母等，所有这些能够发光的物体都叫做光源。
光线
为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播 的径迹和方向。这样的直线叫做光线。
人教版八年级物理上册 第四章《光现象》第一节《光的直线传播》(共29张PPT)
玻璃里传播的路径；
实验现象说明光在玻璃中也是沿直线传播的。
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
者不太远的地方，另一位在上海的居民，坐在家里的
电视机前看同一演出，上海与北京相距1460km，他
们两人若想同时听到演奏声，北京观众必须坐在演奏 者（C ）
A．30m远
B．17m远
C．约1.655m远 D．无法知道
6、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走
远，则他的影子长短变化是（ D ）
A、变长
B、先变长再变短
树下的光斑
树叶的缝隙是各种形状的。但成 的像是 圆形 的。
2、影子
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后 面便产生影。
3、日食、月食
日全食
月食
太阳光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的地球 （月亮），在地球（月亮）后面光无法到达的区域便产生 了月食（日食）。
日食
月食
五、光的直线传播的应用
C、变短
D、先变短再变长
7、下列说法正确的是（ C ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。
8、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用__光__的__直___线__传_ 播 来解释。
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三、光线
光在同种均匀介质中是沿 直线 传播的。
实验现象说明光在玻璃中也是沿直线传播的。
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
者不太远的地方，另一位在上海的居民，坐在家里的
电视机前看同一演出，上海与北京相距1460km，他
们两人若想同时听到演奏声，北京观众必须坐在演奏 者（C ）
A．30m远
B．17m远
C．约1.655m远 D．无法知道
6、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走
远，则他的影子长短变化是（ D ）
A、变长
B、先变长再变短
树下的光斑
树叶的缝隙是各种形状的。但成 的像是 圆形 的。
2、影子
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后 面便产生影。
3、日食、月食
日全食
月食
太阳光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的地球 （月亮），在地球（月亮）后面光无法到达的区域便产生 了月食（日食）。
日食
月食
五、光的直线传播的应用
C、变短
D、先变短再变长
7、下列说法正确的是（ C ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。
8、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用__光__的__直___线__传_ 播 来解释。
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三、光线
光在同种均匀介质中是沿 直线 传播的。