2019年高考物理一轮复习 第一章 运动的描述 匀变速直线运动 第3讲 运动图象 追及相遇问题学案

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物理一轮复习限时检测1运动的描述匀变速直线运动含解析

物理一轮复习限时检测1运动的描述匀变速直线运动含解析

第一章运动的描述匀变速直线运动综合过关规范限时检测满分:100分考试时间:90分钟一、单项选择题:本题共8小题,每小题3分,共24分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.(2020·安徽定远高级中学质检)伽利略为了研究自由落体运动的规律,利用斜面做了上百次实验。

如图,让小球从光滑斜面上的不同位置自由滚下,测出小球从不同起点滚动到斜面底端的位移s以及所用的时间t。

若比值错误!为定值,小球的运动即为匀变速运动。

下列叙述不符合实验事实的是(B)A.当时采用斜面做实验,是为了便于测量小球运动的时间B.小球从同一倾角斜面上的不同位置滚下,比值错误!有较大差异C.改变斜面倾角,发现对于每一个特定倾角的斜面,小球从不同位置滚下,比值错误!保持不变D.将小球在斜面上运动的实验结论合理外推至当斜面倾角为90°时,比值错误!也将保持不变,因此可认为自由落体运动为匀变速运动[解析]本题考查对伽利略斜面实验的理解。

在伽利略时代,没有先进的计时仪器,因此伽利略让小球从斜面上滚下来“冲淡”重力,目的是便于测量小球运动的时间,故A符合实验事实;在伽利略时代,技术不够发达,无法直接测定瞬时速度,所以不可能直接得到速度的变化规律,但是伽利略通过数学运算得出结论;如果物体的初速度为零,而且s与t的平方成正比,则v与t成正比,则对于每一个特定倾角的斜面,小球从不同位置滚下加速度不变,比值错误!保持不变,故B错误,C符合实验事实.将斜面实验的结果合理“外推”至当斜面倾角为90°时,比值错误!也将保持不变,说明自由落体运动是匀变速直线运动,故D 符合实验事实。

本题选不符合实验事实的,故选B。

2.(2020·甘肃武威一中月考)汽车在平直的公路上行驶,发现险情紧急刹车,汽车立即做匀减速直线运动直到停车,已知汽车刹车过程中第1秒内的位移为13 m,在最后1秒内的位移为2 m,则下列说法正确的是(C)A.汽车在第1秒末的速度为10 m/sB.汽车加速度大小为3 m/s2C.汽车在第1秒末的速度为11 m/sD.汽车的加速度大小为4.5 m/s2[解析]本题为刹车类问题,考查根据位移计算加速度与速度.汽车刹车运动的逆过程是初速度为零的匀加速直线运动,对于最后 1 s,有x1=错误!at错误!,解得a=错误!=错误!m/s2=4 m/s2.设汽车在第1秒末的速度为v,对于第1 s内,设第1 s 末的速度为v,由x′1=vt1+错误!at错误!,代入数据得13 m=v×1 s +错误!×4×12m,可得v=11 m/s,故选C。

高考物理(人教版)一轮配套课件:第1章 第3讲 运动图象 追及和相遇问题(63张PPT)

高考物理(人教版)一轮配套课件:第1章 第3讲 运动图象 追及和相遇问题(63张PPT)
必考部分 必修 1
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
第三讲 ►►运动图象
追及和相遇问题
回扣教材 自主学习
题型归类 深度剖析
误区反思 感悟提高
回扣教材
考点梳理
自主学习
习题化 厚积薄发 抓基础
知 识 梳 理 一、x-t 图象 1.x-t 图象的意义.
时间 位移 随 ______ (1)物理意义:反映了做直线运动的物体的 _______
题型归类
解析
由甲和乙两物体的 x-t 图象均为倾斜的直线可知, 甲、
乙都做匀速直线运动,A 项正确;乙图象的斜率大,运动速度大, 故 C 项正确;乙在 0~t1 时间内静止在 x=0 处没动,而甲在 t=0 时从 x=x0 处开始运动,故 B 项正确,D 项错误.
答案
ABC
2. 一遥控玩具小车在平直路面上运动的位移-时间图象如图 1-3-2 所示,则( )
也往往会成为解题的突破口.
考 点 自 测 考点一 x-t 图象
1.(多选题)如图 1-3-1 所示为甲、 乙两运动物体相对同一原 点的 x-t 图象.下面有关说法中正确的是( )
图 1-3-1
A.甲和乙都做匀速直线运动 B.甲、乙运动的出发点相距 x0 C.乙运动的速度大于甲运动的速度 D.乙比甲早出发 t1 的时间
2.两种常见的图象形式.
平行 的直线. (1)匀速直线运动的 v-t 图象是与横轴______ 倾斜 的直线. (2)匀变速直线运动的 v-t 图象是一条______
特别提示
①无论是 x-t 图象还是 v-t 图象都只能描述直线
运动;②x-t 图象和 v-t 图象不表示物体运动的轨迹.
三、追及和相遇问题 1.追及、相遇问题的概述. 当两个物体在同一直线上运动时,由于两物体的运动情况不 同,所以两物体之间的距离会不断发生变化,两物体间距越来越 大或越来越小,这时就会涉及追及、相遇或避免碰撞等问题.

高三一轮复习 第一章_运动的描述 第三课时 运动的图像

高三一轮复习 第一章_运动的描述 第三课时 运动的图像

图1-3-9
解析 质点a从x0=5 m处,t0=0时出发, 质点b从x0=0处,t0=1 s时出发, 选项A正确、B错误; 0~3 s内,Δxa=(0-5) m=-5 m. Δxb=5 m-0=5 m,选项C正确; 因为b的斜率大于a的斜率, 所以b运动的速率大于a运动的速率,选项D错误. 答案 AC
解析
选项 A B
逐项分析如下:
诊 断 结 √ √
由图可知,甲从距原点x0处出发,乙由原 点出发,故两物体出发点相距x0
两图线都是倾斜直线,即两物体都做匀速 直线运动 甲开始计时就出发,乙在计时后t1时刻才 出发,故甲比乙早出发时间为t1
C

D
甲、乙图线的斜率分别为负值和正值,表 明甲向负方向运动,乙向正方向运动,甲、 × 乙运动方向相反
——通过v-t图象认识速度、加速度的方法
【变式2】
(2012· 山东新泰高三模拟)四个质点做直线运动,它们的速 度图象分别如图1-3-11所示,下列说法中正确的是 ( ).
图1-3-11
A.四个质点在第1秒内的平均速度相同 B.在第2秒末,质点(3)回到出发点 C.在第2秒内,质点(1)、(3)、(4)做加速运动 D.在第2秒末,质点(2)、(3)偏离出发点位移相同 解析 质点(1)在第1秒内向负方向运动,而其他三个质点 在第1秒内均向正方向运动,而平均速度是矢量,所以选项 A错误.质点(3)在前2秒内一直向正方向运动,不可能回到 出发点,选项B错误.第2秒内,质点(1)、(3)、(4)的速度 大小都在增大,选项C正确.前2秒内质点(2)、(3)都向正方 向运动,且第2秒末位移相同,所以选项D正确. 答案 CD
故选A、B、C. 答案 ABC
—从x-t图象上判断物体的运动情况

第一章 第3讲 自由落体运动和竖直上抛运动-2024年高考物理一轮复习

第一章 第3讲 自由落体运动和竖直上抛运动-2024年高考物理一轮复习

能量对称
竖直上抛运动物体在上升和下降过程中经过同一位置时的动能、重力势能 及机械能分别相等
考向1 竖直上抛运动的理解
(2023全国乙卷)1.一同学将排球自O点垫起,排球竖直向上运动,随后下落回 到O点。设排球在运动过程中所受空气阻力大小和速度大小成正比。则该排球 (B) A.上升时间等于下落时间 B.被垫起后瞬间的速度最大 C.达到最高点时加速度为零 D.下落过程中做匀加速运动
2.用好竖直上抛运动的三类对称
时间对称
物体上升到最高点所用时间与物体从最高点落回到原抛出点所用时间相等 ,即t上=t下=v0/g
物体在上升过程中经过某两点之间所用的时间与下降过程中经过该两点之 间所用的时间相等
速度对称
物体上抛时的初速度与物体又落回原抛出点时的速度大小相等、方向相反 物体在上升阶段和下降阶段经过同一个位置时的速度大小相等、方向相反
【针对训练】
(多选)某人在高层楼房的阳台外侧以30 m/s的速度竖直向上抛出一个小球,小球运
动到离抛出点25 m处所经历的时间可能是(不计空气阻力,取g=10 m/s2)(
)A.1 s
B.3 s
C.5 s
D.(3+√14)s
考向3 竖直上抛和自由落体运动相遇问题
(多选)如图所示,乙球静止于地面上,甲球位于乙球正上方h处,现从地面上竖直 上抛乙球,初速度v0=10 m/s,同时让甲球自由下落,不计空气阻力.(取g=10 m/s2, 甲、乙两球可看作质点)下列说法正确的是( ) A.无论h为何值,甲、乙两球一定能在空中相遇 B.当h=10 m时,乙球恰好在最高点与甲球相遇 C.当h=15 m时,乙球能在下落过程中与甲球相遇 D.当h<10 m时,乙球能在上升过程中与甲球相遇

高考物理一轮复习考点归纳复习专题

高考物理一轮复习考点归纳复习专题

精品基础教育教学资料,仅供参考,需要可下载使用!高考一轮复习知识考点归纳专题01 运动的描述、匀变速直线运动目录第一节描述运动的基本概念 (2)【基本概念、规律】 (2)【重要考点归纳总结】 (2)考点一对质点模型的理解 (2)考点二平均速度和瞬时速度 (3)考点三速度、速度变化量和加速度的关系 (3)【思想方法与技巧】 (3)第二节匀变速直线运动的规律及应用 (4)【基本概念、规律】 (4)【重要考点归纳】 (5)考点一匀变速直线运动基本公式的应用 (5)考点二匀变速直线运动推论的应用 (5)考点三自由落体运动和竖直上抛运动 (5)【思想方法与技巧】 (6)第三节运动图象追及、相遇问题 (6)【基本概念、规律】 (6)【重要考点归纳】 (7)考点一运动图象的理解及应用 (7)考点二追及与相遇问题 (7)【思想方法与技巧】 (8)方法技巧——用图象法解决追及相遇问题 (8)巧解直线运动六法 (8)实验一研究匀变速直线运动 (9)第一节 描述运动的基本概念【基本概念、规律】一、质点、参考系1.质点:用来代替物体的有质量的点.它是一种理想化模型.2.参考系:为了研究物体的运动而选定用来作为参考的物体.参考系可以任意选取.通常以地面或相对于地面不动的物体为参考系来研究物体的运动.二、位移和速度 1.位移和路程(1)位移:描述物体位置的变化,用从初位置指向末位置的有向线段表示,是矢量. (2)路程是物体运动路径的长度,是标量. 2.速度(1)平均速度:在变速运动中,物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值,即v =xt,是矢量. (2)瞬时速度:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度,是矢量. 3.速率和平均速率(1)速率:瞬时速度的大小,是标量.(2)平均速率:路程与时间的比值,不一定等于平均速度的大小. 三、加速度1.定义式:a =ΔvΔt ;单位是m/s 2.2.物理意义:描述速度变化的快慢.3.方向:与速度变化的方向相同. 【重要考点归纳总结】 考点一 对质点模型的理解1.质点是一种理想化的物理模型,实际并不存在.2.物体能否被看做质点是由所研究问题的性质决定的,并非依据物体自身大小来判断. 3.物体可被看做质点主要有三种情况: (1)多数情况下,平动的物体可看做质点.(2)当问题所涉及的空间位移远大于物体本身的大小时,可以看做质点. (3)有转动但转动可以忽略时,可把物体看做质点.考点二 平均速度和瞬时速度1.平均速度与瞬时速度的区别平均速度与位移和时间有关,表示物体在某段位移或某段时间内的平均快慢程度;瞬时速度与位置或时刻有关,表示物体在某一位置或某一时刻的快慢程度.2.平均速度与瞬时速度的联系(1)瞬时速度是运动时间Δt →0时的平均速度. (2)对于匀速直线运动,瞬时速度与平均速度相等. 考点三 速度、速度变化量和加速度的关系 1.速度、速度变化量和加速度的比较2.物体加、减速的判定(1)当a 与v 同向或夹角为锐角时,物体加速. (2)当a 与v 垂直时,物体速度大小不变. (3)当a 与v 反向或夹角为钝角时,物体减速 【思想方法与技巧】物理思想——用极限法求瞬时物理量1.极限法:如果把一个复杂的物理全过程分解成几个小过程,且这些小过程的变化是单一的.那么,选取全过程的两个端点及中间的极限来进行分析,其结果必然包含了所要讨论的物理过程,从而能使求解过程简单、直观,这就是极限思想方法.极限法只能用于在选定区间内所研究的物理量连续、单调变化(单调增大或单调减小)的情况. 2.用极限法求瞬时速度和瞬时加速度 (1)公式v =ΔxΔt 中当Δt →0时v 是瞬时速度.(2)公式a =ΔvΔt中当Δt →0时a 是瞬时加速度.第二节 匀变速直线运动的规律及应用【基本概念、规律】一、匀变速直线运动的基本规律 1.速度与时间的关系式:v =v 0+at . 2.位移与时间的关系式:x =v 0t +12at 2.3.位移与速度的关系式:v 2-v 20=2ax . 二、匀变速直线运动的推论 1.平均速度公式:v =v t 2=v 0+v2. 2.位移差公式:Δx =x 2-x 1=x 3-x 2=…=x n -x n -1=aT 2. 可以推广到x m -x n =(m -n )aT 2. 3.初速度为零的匀加速直线运动比例式 (1)1T 末,2T 末,3T 末……瞬时速度之比为: v 1∶v 2∶v 3∶…∶v n =1∶2∶3∶…∶n . (2)1T 内,2T 内,3T 内……位移之比为: x 1∶x 2∶x 3∶…∶x n =1∶22∶32∶…∶n 2.(3)第一个T 内,第二个T 内,第三个T 内……位移之比为: x ∶∶x ∶∶x ∶∶…∶x n =1∶3∶5∶…∶(2n -1). (4)通过连续相等的位移所用时间之比为:t 1∶t 2∶t 3∶…∶t n =1∶(2-1)∶(3-2)∶…∶(n -n -1). 三、自由落体运动和竖直上抛运动的规律 1.自由落体运动规律 (1)速度公式:v =gt . (2)位移公式:h =12gt 2.(3)速度—位移关系式:v 2=2gh . 2.竖直上抛运动规律 (1)速度公式:v =v 0-gt . (2)位移公式:h =v 0t -12gt 2.(3)速度—位移关系式:v 2-v 20=-2gh . (4)上升的最大高度:h =v 202g .(5)上升到最大高度用时:t =v 0g.【重要考点归纳】考点一 匀变速直线运动基本公式的应用1.速度时间公式v =v 0+at 、位移时间公式x =v 0t +12at 2、位移速度公式v 2-v 20=2ax ,是匀变速直线运动的三个基本公式,是解决匀变速直线运动的基石.2.匀变速直线运动的基本公式均是矢量式,应用时要注意各物理量的符号,一般规定初速度的方向为正方向,当v 0=0时,一般以a 的方向为正方向.3.求解匀变速直线运动的一般步骤画过程分析图→判断运动性质→选取正方向→选用公式列方程→解方程并讨论4.应注意的问题∶如果一个物体的运动包含几个阶段,就要分段分析,各段交接处的速度往往是联系各段的纽带. ∶对于刹车类问题,当车速度为零时,停止运动,其加速度也突变为零.求解此类问题应先判断车停下所用时间,再选择合适公式求解.∶物体先做匀减速直线运动,速度减为零后又反向做匀加速直线运动,全程加速度不变,可以将全程看做匀减速直线运动,应用基本公式求解.考点二 匀变速直线运动推论的应用1.推论公式主要是指:∶v =v t 2=v 0+v t 2,∶Δx =aT 2,∶∶式都是矢量式,在应用时要注意v 0与v t 、Δx与a 的方向关系.2.∶式常与x =v ·t 结合使用,而∶式中T 表示等时间隔,而不是运动时间. 考点三 自由落体运动和竖直上抛运动1.自由落体运动为初速度为零、加速度为g 的匀加速直线运动. 2.竖直上抛运动的重要特性 (1)对称性 ∶时间对称物体上升过程中从A →C 所用时间t AC 和下降过程中从C →A 所用时间t CA 相等,同理t AB =t BA .∶速度对称物体上升过程经过A 点的速度与下降过程经过A 点的速度大小相等. (2)多解性当物体经过抛出点上方某个位置时,可能处于上升阶段,也可能处于下降阶段,造成双解,在解决问题时要注意这个特点.3.竖直上抛运动的研究方法分段法下降过程:自由落体运动【思想方法与技巧】物理思想——用转换法求解多个物体的运动在涉及多体问题和不能视为质点的研究对象问题时,应用“转化”的思想方法转换研究对象、研究角度,就会使问题清晰、简捷.通常主要涉及以下两种转化形式:(1)将多体转化为单体:研究多物体在时间或空间上重复同样运动问题时,可用一个物体的运动取代多个物体的运动.(2)将线状物体的运动转化为质点运动:长度较大的物体在某些问题的研究中可转化为质点的运动问题.如求列车通过某个路标的时间,可转化为车尾(质点)通过与列车等长的位移所经历的时间.第三节运动图象追及、相遇问题【基本概念、规律】一、匀变速直线运动的图象1.直线运动的x-t图象(1)物理意义:反映了物体做直线运动的位移随时间变化的规律.(2)斜率的意义:图线上某点切线的斜率大小表示物体速度的大小,斜率正负表示物体速度的方向.2.直线运动的v-t图象(1)物理意义:反映了物体做直线运动的速度随时间变化的规律.(2)斜率的意义:图线上某点切线的斜率大小表示物体加速度的大小,斜率正负表示物体加速度的方向.(3)“面积”的意义∶图线与时间轴围成的面积表示相应时间内的位移大小.∶若面积在时间轴的上方,表示位移方向为正方向;若面积在时间轴的下方,表示位移方向为负方向.二、追及和相遇问题1.两类追及问题(1)若后者能追上前者,追上时,两者处于同一位置,且后者速度一定不小于前者速度.(2)若追不上前者,则当后者速度与前者相等时,两者相距最近.2.两类相遇问题(1)同向运动的两物体追及即相遇.(2)相向运动的物体,当各自发生的位移大小之和等于开始时两物体间的距离时即相遇.【重要考点归纳】考点一运动图象的理解及应用1.对运动图象的理解(1)无论是x-t图象还是v-t图象都只能描述直线运动.(2)x-t图象和v-t图象都不表示物体运动的轨迹.(3)x-t图象和v-t图象的形状由x与t、v与t的函数关系决定.2.应用运动图象解题“六看”考点二1.分析追及问题的方法技巧可概括为“一个临界条件”、“两个等量关系”.(1)一个临界条件:速度相等.它往往是物体间能否追上或(两者)距离最大、最小的临界条件,也是分析判断问题的切入点.(2)两个等量关系:时间关系和位移关系,通过画草图找出两物体的时间关系和位移关系是解题的突破口.2.能否追上的判断方法(1)做匀速直线运动的物体B追赶从静止开始做匀加速直线运动的物体A:开始时,两个物体相距x0.若v A=v B时,x A+x0<x B,则能追上;若v A=v B时,x A+x0=x B,则恰好不相撞;若v A=v B时,x A+x0>x B,则不能追上.(2)数学判别式法:设相遇时间为t,根据条件列方程,得到关于t的一元二次方程,用判别式进行讨论,若Δ>0,即有两个解,说明可以相遇两次;若Δ=0,说明刚好追上或相遇;若Δ<0,说明追不上或不能相遇.3.注意三类追及相遇情况(1)若被追赶的物体做匀减速运动,一定要判断是运动中被追上还是停止运动后被追上.(2)若追赶者先做加速运动后做匀速运动,一定要判断是在加速过程中追上还是匀速过程中追上.(3)判断是否追尾,是比较后面减速运动的物体与前面物体的速度相等的位置关系,而不是比较减速到0时的位置关系.4.解题思路分析物体运动过程→画运动示意图→找两物体位移关系→列位移方程(2)解题技巧∶紧抓“一图三式”,即:过程示意图,时间关系式、速度关系式和位移关系式.∶审题应抓住题目中的关键字眼,充分挖掘题目中的隐含条件,如“刚好”、“恰好”、“最多”、“至少”等,它们往往对应一个临界状态,满足相应的临界条件. 【思想方法与技巧】方法技巧——用图象法解决追及相遇问题(1)两个做匀减速直线运动物体的追及相遇问题,过程较为复杂.如果两物体的加速度没有给出具体的数值,并且两个加速度的大小也不相同,如果用公式法,运算量比较大,且过程不够直观,若应用v -t 图象进行讨论,则会使问题简化.(2)根据物体在不同阶段的运动过程,利用图象的斜率、面积、交点等含义分别画出相应图象,以便直观地得到结论.巧解直线运动六法在解决直线运动的某些问题时,如果用常规解法——一般公式法,解答繁琐且易出错,如果从另外角度入手,能够使问题得到快速、简捷解答.下面便介绍几种处理直线运动的巧法.一、平均速度法在匀变速直线运动中,物体在时间t 内的平均速度等于物体在这段时间内的初速度v 0与末速度v 的平均值,也等于物体在t 时间内中间时刻的瞬时速度,即v =x t =v 0+v 2=v t 2.如果将这两个推论加以利用,可以使某些问题的求解更为简捷.二、逐差法匀变速直线运动中,在连续相等的时间T 内的位移之差为一恒量,即Δx =x n +1-x n =aT 2,一般的匀变速直线运动问题,若出现相等的时间间隔,应优先考虑用Δx =aT 2求解.三、比例法对于初速度为零的匀加速直线运动与末速度为零的匀减速直线运动,可利用初速度为零的匀加速直线运动的相关比例关系求解.四、逆向思维法把运动过程的末态作为初态的反向研究问题的方法.一般用于末态已知的情况. 五、相对运动法以系统中的一个物体为参考系研究另一个物体运动情况的方法.六、图象法应用v-t图象,可把较复杂的问题转变为较简单的数学问题解决.尤其是用图象定性分析,可避开繁杂的计算,快速找出答案.实验一研究匀变速直线运动一、实验目的1.练习使用打点计时器,学会用打上点的纸带研究物体的运动情况.2.会利用纸带求匀变速直线运动的速度、加速度.3.利用打点纸带探究小车速度随时间变化的规律,并能画出小车运动的v-t图象,根据图象求加速度.二、实验器材电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片.三、实验步骤1.把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路.2.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码,把纸带穿过打点计时器,并把它的一端固定在小车的后面.实验装置见上图,放手后,看小车能否在木板上平稳地加速滑行.3.把小车停在靠近打点计时器处,先接通电源,后放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点,换上新纸带,重复三次.4.从几条纸带中选择一条比较理想的纸带,舍掉开始一些比较密集的点,在后面便于测量的地方找一个开始点,以后依次每五个点取一个计数点,确定好计数始点,并标明0、1、2、3、4、…,测量各计数点到0点的距离x,并记录填入表中.位置编号012345t/sx/mv/(m·s-1)5.计算出相邻的计数点之间的距离x1、x2、x3、….6.利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度,填入上面的表格中.7.增减所挂钩码数,再做两次实验. 四、注意事项1.纸带、细绳要和长木板平行.2.释放小车前,应使小车停在靠近打点计时器的位置.3.实验时应先接通电源,后释放小车;实验后先断开电源,后取下纸带.一、数据处理1.匀变速直线运动的判断:(1)沿直线运动的物体在连续相等时间T 内的位移分别为x 1、x 2、x 3、x 4、…,若Δx =x 2-x 1=x 3-x 2=x 4-x 3=…则说明物体在做匀变速直线运动,且Δx =aT 2.(2)利用“平均速度法”确定多个点的瞬时速度,作出物体运动的v -t 图象.若v -t 图线是一条倾斜的直线,则说明物体的速度随时间均匀变化,即做匀变速直线运动.2.求速度的方法:根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度v n =x n +x n +12T .3.求加速度的两种方法:(1)逐差法:即根据x 4-x 1=x 5-x 2=x 6-x 3=3aT 2(T 为相邻两计数点之间的时间间隔),求出a 1=x 4-x 13T 2,a 2=x 5-x 23T 2,a 3=x 6-x 33T 2,再算出a 1、a 2、a 3的平均值 a =a 1+a 2+a 33=13×⎝⎛⎭⎫x 4-x 13T 2+x 5-x 23T 2+x 6-x 33T 2=x 4+x 5+x 6-x 1+x 2+x 39T 2,即为物体的加速度.(2)图象法:以打某计数点时为计时起点,利用v n =x n +x n +12T 求出打各点时的瞬时速度,描点得v -t 图象,图象的斜率即为物体做匀变速直线运动的加速度.二、误差分析1.纸带上计数点间距测量有偶然误差,故要多测几组数据,以尽量减小误差.2.纸带运动时摩擦不均匀,打点不稳定引起测量误差,所以安装时纸带、细绳要与长木板平行,同时选择符合要求的交流电源的电压及频率.3.用作图法作出的v -t 图象并不是一条直线.为此在描点时最好用坐标纸,在纵、横轴上选取合适的单位,用细铅笔认真描点.4.在到达长木板末端前应让小车停止运动,防止钩码落地,小车与滑轮碰撞. 5.选择一条点迹清晰的纸带,舍弃点密集部分,适当选取计数点.6.在坐标纸上,纵、横轴选取合适的单位(避免所描点过密或过疏,而导致误差过大),仔细描点连线,不能连成折线,应作一条平滑曲线,让各点尽量落到这条曲线上,落不到曲线上的各点应均匀分布在曲线的两侧.精品基础教育教学资料,仅供参考,需要可下载使用!2020年高考一轮复习知识考点归纳专题02 相互作用目录第一节重力弹力摩擦力 (2)【基本概念、规律】 (2)【重要考点归纳】 (3)考点一弹力的分析与计算 (3)考点二摩擦力的分析与计算 (3)考点三摩擦力突变问题的分析 (4)【思想方法与技巧】 (4)物理模型——轻杆、轻绳、轻弹簧模型 (4)第二节力的合成与分解 (5)【基本概念、规律】 (5)【重要考点归纳】 (6)考点一共点力的合成 (6)考点二力的两种分解方法 (6)【思想方法与技巧】 (7)方法技巧——辅助图法巧解力的合成和分解问题 (7)第三节受力分析共点力的平衡 (7)【基本概念、规律】 (7)【重要考点归纳】 (8)考点一物体的受力分析 (8)考点二解决平衡问题的常用方法 (9)考点三图解法分析动态平衡问题 (9)考点四隔离法和整体法在多体平衡中的应用 (9)【思想方法与技巧】 (10)求解平衡问题的四种特殊方法 (10)实验二探究弹力和弹簧伸长的关系 (10)实验三验证力的平行四边形定则 (12)第一节重力弹力摩擦力【基本概念、规律】一、重力1.产生:由于地球的吸引而使物体受到的力.2.大小:G=mg.3.方向:总是竖直向下.4.重心:因为物体各部分都受重力的作用,从效果上看,可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的重心.二、弹力1.定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体产生力的作用.2.产生的条件(1)两物体相互接触;(2)发生弹性形变.3.方向:与物体形变方向相反.三、胡克定律1.内容:弹簧发生弹性形变时,弹簧的弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比.2.表达式:F=kx.(1)k是弹簧的劲度系数,单位为N/m;k的大小由弹簧自身性质决定.(2)x是弹簧长度的变化量,不是弹簧形变以后的长度.四、摩擦力1.产生:相互接触且发生形变的粗糙物体间,有相对运动或相对运动趋势时,在接触面上所受的阻碍相对运动或相对运动趋势的力.2.产生条件:接触面粗糙;接触面间有弹力;物体间有相对运动或相对运动趋势.3.大小:滑动摩擦力F f=μF N,静摩擦力:0≤F f≤F fmax.4.方向:与相对运动或相对运动趋势方向相反.5.作用效果:阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势.【重要考点归纳】考点一弹力的分析与计算1.弹力有无的判断方法(1)条件法:根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力.此方法多用来判断形变较明显的情况.(2)假设法:对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变,则此处一定有弹力.(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在.2.弹力方向的判断方法(1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断.(2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向.3.计算弹力大小的三种方法(1)根据胡克定律进行求解.(2)根据力的平衡条件进行求解.(3)根据牛顿第二定律进行求解.考点二摩擦力的分析与计算1.静摩擦力的有无和方向的判断方法(1)假设法:利用假设法判断的思维程序如下:(2)状态法:先判明物体的运动状态(即加速度的方向),再利用牛顿第二定律(F=ma)确定合力,然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向.(3)牛顿第三定律法:先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向.2.静摩擦力大小的计算(1)物体处于平衡状态(静止或匀速运动),利用力的平衡条件来判断其大小.(2)物体有加速度时,若只有静摩擦力,则F f=ma.若除静摩擦力外,物体还受其他力,则F合=ma,先求合力再求静摩擦力.3.滑动摩擦力的计算滑动摩擦力的大小用公式F f=μF N来计算,应用此公式时要注意以下几点:(1)μ为动摩擦因数,其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关;F N为两接触面间的正压力,其大小不一定等于物体的重力.(2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的大小均无关.方法技巧:(1)在分析两个或两个以上物体间的相互作用时,一般采用整体法与隔离法进行分析.(2)受静摩擦力作用的物体不一定是静止的,受滑动摩擦力作用的物体不一定是运动的.(3)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势,但摩擦力不一定阻碍物体的运动,即摩擦力不一定是阻力.考点三摩擦力突变问题的分析1.当物体受力或运动发生变化时,摩擦力常发生突变,摩擦力的突变,又会导致物体的受力情况和运动性质的突变,其突变点(时刻或位置)往往具有很深的隐蔽性.对其突变点的分析与判断是物理问题的切入点.2.常见类型(1)静摩擦力因其他外力的突变而突变.(2)静摩擦力突变为滑动摩擦力.(3)滑动摩擦力突变为静摩擦力.【思想方法与技巧】物理模型——轻杆、轻绳、轻弹簧模型柔软,只能发生微小形既可伸长,也可压缩,弹簧与橡皮筋的弹力特点:(1)弹簧与橡皮筋产生的弹力遵循胡克定律F=kx.(2)橡皮筋、弹簧的两端及中间各点的弹力大小相等.(3)弹簧既能受拉力,也能受压力(沿弹簧轴线),而橡皮筋只能受拉力作用.(4)弹簧和橡皮筋中的弹力均不能突变,但当将弹簧或橡皮筋剪断时,其弹力立即消失.第二节力的合成与分解【基本概念、规律】一、力的合成1.合力与分力(1)定义:如果一个力产生的效果跟几个力共同作用的效果相同,这一个力就叫那几个力的合力,那几个力就叫这个力的分力.(2)关系:合力和分力是一种等效替代关系.2.力的合成:求几个力的合力的过程.3.力的运算法则(1)三角形定则:把两个矢量首尾相连从而求出合矢量的方法.(如图所示)(2)平行四边形定则:求互成角度的两个力的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向.二、力的分解1.概念:求一个力的分力的过程.2.遵循的法则:平行四边形定则或三角形定则.3.分解的方法(1)按力产生的实际效果进行分解.(2)正交分解.三、矢量和标量1.矢量既有大小又有方向的物理量,相加时遵循平行四边形定则.2.标量只有大小没有方向的物理量,求和时按算术法则相加.【重要考点归纳】考点一共点力的合成1.共点力合成的方法(1)作图法(2)计算法:根据平行四边形定则作出示意图,然后利用解三角形的方法求出合力,是解题的常用方法.2.重要结论(1)二个分力一定时,夹角θ越大,合力越小. (2)合力一定,二等大分力的夹角越大,二分力越大. (3)合力可以大于分力,等于分力,也可以小于分力. 3.几种特殊情况下力的合成(1)两分力F 1、F 2互相垂直时(如图甲所示):F 合=F 21+F 22,tan θ=F 2F1.甲 乙(2)两分力大小相等时,即F 1=F 2=F 时(如图乙所示): F 合=2Fcos θ2.(3)两分力大小相等,夹角为120°时,可得F 合=F.解答共点力的合成时应注意的问题(1)合成力时,要正确理解合力与分力的大小关系:合力与分力的大小关系要视情况而定,不能形成合力总大于分力的思维定势.(2)三个共点力合成时,其合力的最小值不一定等于两个较小力的和与第三个较大的力之差.考点二 力的两种分解方法1.力的效果分解法(1)根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向; (2)再根据两个实际分力的方向画出平行四边形; (3)最后由平行四边形和数学知识求出两分力的大小. 2.正交分解法(1)定义:将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法.(2)建立坐标轴的原则:一般选共点力的作用点为原点,在静力学中,以少分解力和容易分解力为原则(即尽量多的力在坐标轴上);在动力学中,以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系.(3)方法:物体受到多个力作用F 1、F 2、F 3…,求合力F 时,可把各力沿相互垂直的x 轴、y 轴分解.x 轴上的合力:。

新课标2023版高考物理一轮总复习第一章运动的描述匀变速直线运动第3讲“运动图像”的分类研究课件

新课标2023版高考物理一轮总复习第一章运动的描述匀变速直线运动第3讲“运动图像”的分类研究课件
(3)v-t图像中图线与t轴所围面积表示这段时间内物体的位移。t轴上方的面积表示 位移沿正方向,t轴下方的面积表示位移沿负方向,如果上方与下方的面积大小 相等,说明物体恰好回到出发点。
2.x-t图像与v-t图像的比较
比较项目
x-t图像
v-t图像
轴 横轴为时间t,纵轴为位移x
横轴为时间t,纵轴为速度v
()
[解析] 根据匀变速速度位移关系式得 v2=2ax,根据题图,可得甲、乙加 速度大小分别为 7.5 m/s2 和58 m/s2,加速度比值为 12∶1,B 错误;两车停下的 时间为 t 甲=va甲甲=2 s,t 乙=va乙乙=8 s,所以甲车先停,A 错误;甲经 2 s 先停下时, 此时甲的位移为 15 m,乙的位移为 x1=v0t1-12a 乙 t12=8.75 m,两车相距 6.25 m, 两车再次相遇有 15 m=v0t2-12a 乙 t22,解得 t2=4 s,C 正确,D 错误。
[答案] D
考法 2
x t -t
图像
由 x=v0t+12at2→xt =v0+12at 可知:
(1)xt -t 图像中图线的斜率 k=12a。
(2)图线与纵轴的交点表示物体的初速度。
[例 2] (多选)直线坐标系 Ox 轴原点处有 a、b 两质点,t=0
时 a、b 同时沿 x 轴正方向做直线运动,其位置坐标 x 与时间 t 的
[答案] ACD
考法 3 v2-x 图像 由 v2-v02=2ax→v2=v02+2ax 可知: (1)v2-x 图像的斜率 k=2a。 (2)图线与 v2 轴的交点表示物体的初速度的平方,即 v02。 [例 3] (2022·广州五校联考)在某试验场地的水平路面上甲、 乙两车在相邻平行直车道上行驶。当甲、乙两车并排行驶的瞬间, 同时开始刹车,刹车过程中两车速度的二次方 v2 随刹车位移 x 的 变化规律如图所示。则下列说法正确的是 A.乙车先停止运动 B.甲、乙两车刹车过程中加速度大小之比为 1∶12 C.从开始刹车起经 4 s,两车再次恰好并排相遇 D.甲车停下时两车相距 3.25 m

高考物理一轮复习第一章运动的描述匀变速直线运动的研究高考热点强化训练一匀变速直线运动规律和图象课件

第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
高考热点强化训练(一) 匀变速直线运动规律和图象
物理
1.(2020·泰州市 5 月第二次模拟)2019 年 9 月 13 日,美国导弹驱逐舰“迈耶” 号擅自进入中国西沙群岛海域。我军组织有关海空兵力,依法依规对美舰进 行了识别查证,予以警告,成功将其驱离。如图所示,这是美国导弹驱逐舰 “迈耶”号在海面上被我军驱离前后运动的速度—时间图象,则下列说法正 确的是( ) A.美舰在 0~66 s 内的平均速度大小等于 7.5 m/s B.美舰在 66 s 末开始调头逃离
(1)甲车司机需在离收费站窗口至少多远处开始刹车才不违章。 (2)若甲车司机经刹车到达离收费站窗口前 9 m 处的速度恰好为 6 m/s,乙车 司机在发现甲车刹车时经 t0=0.5 s 的反应时间后开始以大小为 a 乙=4 m/s2 的加速度匀减速刹车。为避免两车相撞,且乙车在收费站窗口前 9 m 区不超 速,则在甲车司机开始刹车时,甲、乙两车至少相距多远?
2.(2020·珠海市上学期期末)甲、乙两辆汽车沿同一平直路面行驶,其 v-t 图象如图所示,下列对汽车运动状况的描述正确的是( ) A.在第 10 s 末,乙车改变运动方向 B.在第 10 s 末,甲、乙两车相距 150 m
√C.在第 20 s 末,甲、乙两车可能相遇
D.第 20 s 末两者相距最近
解析:由题图知,乙车的速度一直为正,说明乙一直沿正方向运动,运动方 向没有改变,故 A 错误; 在第 10 s 末,甲通过的位移比乙的位移大,但由 于它们初始位置关系未知,所以不能判断是否相遇或者什么时候相遇,故 B 错误,C 正确;第 20 s 末,甲、乙两车的位移之差最大,但由于出发点的位 置关系未知,所以不能确定它们是否相距最近,故 D 错误。

江苏专版2019高考物理一轮复习第一章运动的描述匀变速直线运动第1节描述运动的基本概念课件


速度-时间图像
图像可以描述运动物体的速度, 如表现摩天轮的速度随时间变化 的图像。
加速度-时间图像
图像可以描述运动物体的加速度, 如表现赛车起步时的加速度。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 结语
1 练习常见运动变化
留意周围,尝试描述不同的物体做出的运动变化。
2 物理的美妙之处
从运动的角度来观察周围景物,用物理的知识解释它们的变化。
匀速直线运动公式
当物体做匀速直线运动时,它运动的路程和时间 成正比例关系,直线运动的公式为$x=vt+x_0$。
变速直线运动公式
当物体做变速直线运动时,匀加速度运动的公式 为 $x=\frac{1}{2}at^2+vt+x_0$。
运动图像的描绘
运动图像的描绘可以让我们更加直观地观察运动 状态,比如:位移-时间图像,速度-时间图像和 加速度-时间图像。
运动的描述:第一章
通过本课件,我们将学习到什么是运动,如何描述运动,以及运动的各种类 型和基本量,让我们开始学习吧!
相对参照系
车上的人
对于在行动的汽车来说,车上的 人是相对参照系。
太空中的人造卫星
猎鹰
对于在太空运行的人造卫星来说, 地球是相对参照系。
对于飞行的猎鹰来说,周围的空 气是相对参照系。
匀变速直线运动公式
重要的运动量:速度和加速度
速度
速度是物体运动的变化率,描述物体单位时间内的 位移。 公式:$v=\frac{\Delta x}{\Delta t}$
加速度
加速度是单位时间内速度变化的量度。 公式:$a=\frac{\Delta v}{\Delta t}$
运动图像的描述
位移-时间图像
图像可以描述运动物体的位移, 如表现太阳从升起到落下的位移 (日升日落)。

第1单元 运动的描述 匀变速直线运动第3讲自由落体运动与竖直上抛运动-2025年物理新高考备考课件


( √ )
核心考点探究
考点一 自由落体运动
例1
[2023·湖南长沙模拟]
某小区楼房年久老化,靠路边的楼房墙体有一块混
凝土脱落,混凝土下落过程可看作自由落体运动,离地面最后2 m下落所用的时
间为0.1 s,重力加速度大小取10
(
C
2
m/s ,则这块混凝土脱落处到地面的高度约为
)
A.10 m
B.12 m
2
= − ⋅ −
B正确;重物落地时的速度大小为1 = −
小为2 = =

2

2
=
1

2
2

,解得
2
=

,故A错误,
8
3
,细线断裂时重物的速度大
8
1
,所以重物落地时速度大小等于细线断裂时重物的速度大小的
8
三倍,故C正确,D错误.
核心考点探究
例5
在地质、地震、勘探、气象和地球物理等领域的研究中,需要
C.21 m
D.15 m
[解析] 设混凝土块脱落的高度为ℎ,下落时间为,根据自由落体运动规律,下落
到地面有ℎ =
1
2
,下落到距地面2
2
m高处,则有ℎ − 2 =
1

2
− 0.1
2 ,代入数
据联立解得时间 = 2.05 s,高度ℎ ≈ 21 m,综上分析,故A、B、D错误,C正确.
核心考点探究
重力加速度的精确值,这可由实验精确测得.近年来测值的一种方
法叫“对称自由下落法”,它是将测转变为测量长度和时间,具体做
法是:如图所示,将真空长直管沿竖直方向放置,自其中点竖直上

全国近年高考物理一轮复习第1章运动的描述匀变速直线运动2匀变速直线运动的规律及应用能力训练(202

(全国版)2019版高考物理一轮复习第1章运动的描述匀变速直线运动2 匀变速直线运动的规律及应用能力训练编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((全国版)2019版高考物理一轮复习第1章运动的描述匀变速直线运动2 匀变速直线运动的规律及应用能力训练)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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2 匀变速直线运动的规律及应用1.(2018·江西宜春四校联考)物体做匀加速直线运动,相继经过两段距离为16 m的路程,第一段用时4 s,第二段用时2 s,则物体的加速度是()A.23m/s2 B.错误! m/s2 C.错误! m/s2 D。

错误! m/s2答案B解析第一段路程内的平均速度为v1=错误!=错误! m/s=4 m/s,第二段路程内的平均速度为v2=错误!=错误! m/s=8 m/s,根据匀变速直线运动中某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度,又因根据题意可知两段时间内的中间时刻的时间间隔为Δt=(2+1) s=3 s,所以加速度为a=错误!=错误! m/s2=错误! m/s2,A、C、D错误,B正确。

2.一辆汽车以v0=12 m/s的速度前进,突然发现前面有石块,便以大小为6 m/s2的加速度刹车,刚好没有发生交通事故,则刹车后3 s内的位移为()A.9 m B.12 m C.21 m D.8 m答案B解析汽车从刹车到静止所用的时间t=错误!=2 s,则刹车后3 s内的位移等于2 s内的位移x=v+02t=12 m,B正确,A、C、D错误。

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第3讲运动图象追及相遇问题板块一主干梳理·夯实基础【知识点1】匀变速直线运动的图象Ⅱ1.直线运动的x­t图象(1)意义:反映了直线运动的物体位移随时间变化的规律。

(2)图线上某点切线的斜率的意义①斜率大小:表示物体速度的大小。

②斜率的正负:表示物体速度的方向。

(3)两种特殊的x­t图象①若x­t图象是一条平行于时间轴的直线,说明物体处于静止状态。

(如图中甲所示)②若x­t图象是一条倾斜的直线,说明物体在做匀速直线运动。

(如图中乙所示)2.直线运动的v­t图象(1)意义:反映了直线运动的物体速度随时间变化的规律。

(2)图线上某点切线的斜率的意义①斜率的大小:表示物体加速度的大小。

②斜率的正负:表示物体加速度的方向。

(3)两种特殊的v­t图象①匀速直线运动的v­t图象是与横轴平行的直线。

(如图中甲所示)②匀变速直线运动的v­t图象是一条倾斜的直线。

(如图中乙所示)(4)图线与坐标轴围成的“面积”的意义①图线与坐标轴围成的“面积”表示相应时间内的位移。

②若此面积在时间轴的上方,表示这段时间内的位移方向为正方向;若此面积在时间轴的下方,表示这段时间内的位移方向为负方向。

3.直线运动的a­t图象(1)意义:反映了直线运动的物体,加速度随时间变化的规律。

(2)匀变速直线运动的a­t图象,只能是与t轴平行的直线。

(3)图线与坐标轴围成“面积”的意义:速度的变化Δv。

【知识点2】追及和相遇问题1.追及问题的两类情况(1)若后者能追上前者,追上时,两者处于同一位置,且后者速度一定不小于前者速度。

(2)若后者追不上前者,则当后者速度与前者速度相等时,两者相距最近。

①同向运动相隔一定的初始距离s0的问题:速度大者减速(如匀减速直线运动)追速度小者(如匀速运动)。

a.若两者速度相等时,追者位移仍小于被追者位移与s0之和,则永远追不上,此时两者间有最小距离。

b.若两者位移相等时,速度也相等,则恰能追上,也是两者避免碰撞的临界条件。

c.若两者位移相等时,追者速度仍大于被追者的速度,则被追者还有一次追上追者的机会,其间速度相等时两者间距有一个最大值。

②从同一地点出发开始同向运动的问题:速度小者加速(如初速度为零的匀加速直线运动)追速度大者(如匀速运动)。

a.当两者速度相等时两者间有最大距离。

b.若两者位移相等时,则追上。

2.相遇问题(1)同向运动的两物体追上即相遇。

两物体位移大小之差等于开始时两物体间距。

(2)相向运动的物体,当各自发生的位移大小之和等于开始时两物体的距离时即相遇。

板块二考点细研·悟法培优考点1运动图象的应用[深化理解]1.应用运动图象的三点注意(1)无论是x­t图象还是v­t图象都只能描述直线运动。

(2)x­t图象和v­t图象都不表示物体运动的轨迹。

(3)x­t图象和v­t图象的形状由x与t、v与t的函数关系决定。

2.应用运动图象解题“六看”续表例1 (多选)如图所示为一质点做直线运动的速度—时间图象,下列说法中正确的是( )A.整个过程中,CD段和DE段的加速度数值最大B.整个过程中,BC段的加速度最大C.整个过程中,C点所表示的状态,离出发点最远D.BC段所表示的运动通过的路程是34 m(1)0~22 s内,质点的运动方向是否发生变化?什么时刻离出发点最远?提示:当图象过时间轴时质点运动方向发生改变,t=20秒时速度图象过时间轴,即方向发生了改变。

t=20秒时离出发点最远。

(2)v­t图象中“面积”的含义是什么?提示:图线与时间轴所围的“面积”表示位移的大小。

尝试解答选AD。

图象的斜率表示加速度,由图知CE段斜率最大,加速度最大,A正确,B错误。

t=20 s时速度改变方向,所以D 点所表示的状态离出发点最远,C错误。

BC段和时间轴围成的面积为34 m,D正确。

总结升华用速度—时间图象巧得五个运动量(1)运动速度:从速度轴上直接读出,负值表示反向运动。

(2)运动时间:从时间轴上直接读出时刻。

(3)运动加速度:从图线的斜率得到加速度,斜率的大小表示加速度的大小,斜率的正负反映了加速度的方向。

例题中BC段加速度与CD段加速度方向相反。

(4)运动的位移:从图线与时间轴围成的面积得到位移,图线与时间轴围成的面积表示位移的大小,横轴以上为“+”值,横轴以下为“-”值,整个过程的位移是它们的代数和,如CD段的位移为正值,DE段为负值;那CE 段的总位移为0。

(5)运动的路程:因为路程是标量。

路程是图线与时间轴围成的面积的总和。

[跟踪训练] 汽车在平直公路上做刹车试验,若从t =0时起汽车在运动过程中的位移与速度的平方之间的关系如图所示,下列说法正确的是( )A .t =0时汽车的速度为10 m/sB .刹车过程持续的时间为5 sC .刹车过程经过3 s 时汽车的位移为7.5 mD .刹车过程汽车的加速度大小为10 m/s 2答案 A解析 由图象可得x =-110v 2+10,根据v 2-v 20=2ax 可得x =12a v 2-v 202a ,解得a =-5 m/s 2,v 0=10 m/s ,A 正确,D错误;汽车刹车过程的时间为t =0-v 0a=2 s ,B 错误;汽车经过2 s 停止,因而经过3 s 时汽车的位移为x =10 m ,C 错误。

考点2追及和相遇问题[解题技巧]1.追及和相遇问题中的一个条件和两个关系(1)一个条件:即两者速度相等,它往往是物体间能否追上、追不上或两者距离最大、最小的临界条件,也是分析判断的切入点。

(2)两个关系:即时间关系和位移关系,这两个关系可通过画过程示意图得到。

2.追及相遇问题两种典型情况假设物体A 追物体B ,开始时,两个物体相距x 0,有两种典型情况: (1)初速度小的追初速度大的运动的物体。

当v A =v B 时,两者相距最远。

(2)初速度大的追初速度小的运动的物体。

当v A =v B 时, ①若已超越则相遇两次。

②若恰好追上,则相遇一次。

③若没追上,则无法相遇,两者之间有最小距离。

例2 一辆汽车在十字路口等候绿灯,当绿灯亮时汽车以a =3 m/s 2的加速度开始行驶,恰在这一时刻一辆自行车以v 自=6 m/s 的速度匀速驶来,从旁边超过汽车。

试求:(1)汽车从路口开动后,在追上自行车之前经过多长时间两车相距最远?此时距离是多少? (2)什么时候汽车能追上自行车?此时汽车的速度是多少?(1)追上前两车相距最远的条件是什么?提示:两车速度相等。

(2)追上时两车的位移关系。

提示:位移之差等于初始距离。

尝试解答 (1)2_s__6_m__(2)4_s__12_m/s 。

(1)解法一:(物理分析法)汽车与自行车的速度相等时相距最远,设此时经过的时间为t 1,两车间的距离为Δx ,则有v 自=at 1所以t 1=v 自a=2 s Δx =v 自t 1-12at 21=6 m 。

解法二:(相对运动法)以自行车为参考系,则从开始到相距最远的这段时间内,汽车相对这个参考系的各个物理量为 初速度v 0=v 汽初-v 自=0-6 m/s =-6 m/s 末速度v t =v 汽车-v 自=0加速度a ′=a -a 自=3 m/s 2-0=3 m/s 2所以两车相距最远时经历的时间为t 1=v t -v 0a=2 s 最大距离Δx =v 2t -v 22a ′=-6 m负号表示汽车在后。

注意:利用相对运动的方法解题,要抓住三个关键:①选取哪个物体为研究对象;②选取哪个物体为参考系;③规定哪个方向为正方向。

解法三:(极值法)设汽车在追上自行车之前经过时间t 1两车相距最远,则Δx =v 自t 1-12at 21代入已知数据得Δx =6t 1-32t 21由二次函数求极值的条件知:t 1=2 s 时,Δx 有最大值6 m 。

所以经过t 1=2 s 后,两车相距最远,为Δx =6 m 。

解法四:(图象法)自行车和汽车的v ­t 图象如图所示。

由图可以看出,在相遇前,t 1时刻两车速度相等,两车相距最远,此时的距离为阴影三角形的面积,所以有t 1=v 2a =63s =2 sΔx =v 2t 12=6×22m =6 m 。

(2)解法一:当两车位移相等时,汽车追上自行车,设此时经过的时间为t 2,则有v 自t 2=12at 22解得t 2=2v 自a =2×63s =4 s此时汽车的速度v 1′=at 2=12 m/s 。

解法二:由前面画出的v ­t 图象可以看出,在t 1时刻之后,当由图线v 自、v 汽和t =t 2构成的三角形的面积与阴影部分的三角形面积相等时,汽车与自行车的位移相等,即汽车与自行车相遇,所以t 2=2t 1=4 s ,v 1′=at 2=3×4 m/s =12 m/s 。

总结升华追及相遇问题的求解方法(1)解题思路(2)解题技巧①紧抓“一图三式”,即:过程示意图,时间关系式、速度关系式和位移关系式。

②审题应抓住题目中的关键字眼,充分挖掘题目中的隐含条件,如“刚好”“恰好”“最多”“至少”等,往往对应一个临界状态,满足相应的临界条件。

③若被追赶的物体做匀减速运动,一定要注意追上前该物体是否已经停止运动,另外还要注意最后对解的讨论分析。

④紧紧抓住速度相等这个关键点。

⑤作此类选择题时,图象法是最好的选择,如例题中的解法四。

[跟踪训练] 甲、乙两车相距40.5 m ,同时沿平直公路做直线运动,甲车在前,以初速度v 1=16 m/s ,加速度a 1=2 m/s 2做匀减速直线运动,乙车在后,以初速度v 2=4.0 m/s ,加速度a 2=1.0 m/s 2与甲同向做匀加速直线运动。

求:(1)甲、乙两车相遇前相距的最大距离; (2)乙车追上甲车经历的时间。

答案 (1)64.5 m (2)11.0 s解析 (1)解法一:甲、乙两车速度相等时距离最大,设时间为t 1时,两车的速度相等,则:v 1-a 1t 1=v 2+a 2t 1 即16-2t 1=4+t 1,解得:t 1=4.0 s对甲车:x 1=v 1t 1-12a 1t 21=48 m对乙车:x 2=v 2t 1+12a 2t 21=24 m故甲、乙两车相遇前相距的最大距离:x max =x 0+x 1-x 2=64.5 m解法二:甲、乙两车之间的距离为x =v 1t 1-12a 1t 21+x 0-⎝ ⎛⎭⎪⎫v 2t 1+12a 2t 21 即x =-32t 21+12t 1+40.5当t 1=-122×⎝ ⎛⎭⎪⎫-32 s =4 s 时,甲、乙两车之间的距离有最大值,最大值为x max =4×⎝ ⎛⎭⎪⎫-32×40.5-1224×⎝ ⎛⎭⎪⎫-32 m =64.5 m 。

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