计算机网络技术专业及专业群方案
计算机网络技术专业及专业群方案
计算机网络技术专业及专业群方案一、专业群建设背景随着信息技术的飞速发展，计算机网络技术已成为推动经济社会发展的重要力量。
在数字化、智能化的浪潮下，各行各业对计算机网络技术人才的需求日益增长。
为了更好地适应市场需求，提高人才培养质量，构建计算机网络技术专业及专业群具有重要的现实意义。
二、专业群构成计算机网络技术专业群以计算机网络技术专业为核心，涵盖了网络安全技术、云计算技术应用、物联网应用技术等相关专业。
这些专业相互关联、相互支撑，共同形成了一个完整的技术领域人才培养体系。
计算机网络技术专业主要培养具备网络规划与设计、网络设备配置与管理、网络系统运维等能力的高素质技术技能人才。
网络安全技术专业侧重于培养掌握网络安全攻防技术、网络安全管理与维护等知识和技能的专业人才。
云计算技术应用专业旨在培养能够从事云计算系统部署与运维、云资源管理与应用等工作的技术人才。
物联网应用技术专业则聚焦于培养熟悉物联网系统集成、物联网应用开发等方面的专业人员。
三、人才培养目标本专业群旨在培养适应信息技术行业发展需求，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握计算机网络技术及相关领域的基本理论和专业技能，能够在网络工程建设、网络管理与维护、网络安全防护、云计算应用、物联网开发等岗位上从事技术工作的高素质技术技能人才。
具体来说，计算机网络技术专业的学生应具备网络组建与管理、网络设备配置与调试等能力；网络安全技术专业的学生要掌握网络攻击与防御、安全策略制定与实施等技能；云计算技术应用专业的学生能够熟练进行云计算平台的搭建与运维；物联网应用技术专业的学生则应具备物联网系统的设计与开发能力。
四、课程体系构建1、公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、高等数学、体育等课程，旨在培养学生的基本素质和综合能力。
2、专业基础课程涵盖计算机基础、程序设计基础、数据库原理与应用等课程，为学生学习专业核心课程奠定基础。
3、专业核心课程计算机网络技术专业：网络综合布线、网络设备配置与管理、网络操作系统等课程。
《计算机网络技术专业》人才培养方案
《计算机网络技术专业》人才培养方案内容提要一、专业名称与代码（一）专业名称计算机网络技术（二）专业代码610202二、学制与招生对象（一）学制实行弹性学制，一般为全日制三年，最长可延长至六年。
（二）招生对象高中毕业生及同等学历三、人才培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，面向网络工程技术、网络系统集成、网络业务管理领域，掌握网络设备、网络服务器系统、网络集成、网络营销等知识，熟练应用网络系统集成项目建设、网络及应用服务构建、网络工程业务管理等技术，掌握网络工程实施、网络应用系统服务架构、业务数据分析等技能，具备商务办公应用、高效沟通、时间管理、团队协作等职业素养，能从事网络系统集成、售前/售后网络工程师、网络商务助理岗位工作的，具有创新精神的技术技能人才。
四、职业岗位分析本专业可从事的工作岗位，可分为第一就业岗位（毕业前3年）、目标岗位（毕业3－5年）、未来发展岗位（毕业5年后），如下图所示。
图1 计算机网络专业学生职业发展路径示意图各岗位描述见下表。
表1 计算机网络技术专业面向的职业岗位一览表岗位分类岗位名称岗位描述第一就业岗位售后工程师(网络管理)1.能够掌握所学知识，并初步掌握云桌面、网络存储、虚拟化等新技术；2.熟练掌握常用办公软件，完成相应的工作任务；3.掌握常见数据库的安装，并熟悉数据库的基本操作；4.独立开展路由器、交换机、无线等设备的日常管理与维护工作；5.了解涉及路由器、交换机、无线等设备的中小型网络项目的规划与设计；6.独立开展小型网络项目（涉及路由器、交换机、无线等设备）的实施与管理，并完成项目培训与验收；7.能协作完成网络安全设备（防火墙、出口网关、VPN、IDS等设备）的配置与管理工作；8.具备中小型网络（路由器、交换机、无线等设备）故障排查能力，并完成故障的总结与汇报。
售后工程师(系统一、Windows方向1.能够掌握所学知识，并初步掌握应用加速、负载均衡、高可用等新注：目标岗位是本专业人才培养方案重点对接的岗位。
专业群建设方案参考
成都、绵阳地区作为我国重要的四大信息技术产业基地之一，信息技术企业相对集中，产业链较为完整，具有相当的规模和配套能力。在软件外包方面，目前国家已将成都列为全国五大软件外包基地之一。根据对在川军工企业和其它电子信息企业的走访调查以及行业主管部门的预测，“十一五”期间，四川地区对电子信息类专业的技能型人才需求将大大增加。特别是银海公司、北京中讯公司、迈普信息技术有限公司等相关网络与软件技术企业入驻成都高新区，形成了以网络、软件技术等为重点的相关高新技术公司群体。
专业群建设方案参考
*******以计算机网络技术专业为重点的专业群建设方案
3.5.1项目概述
1．项目名称
以计算机网络技术专业为重点的专业群建设
2．项目组主要成员
邱寄帆（负责人）、王海春、魏 中、高 枫、王 津
3．服务的产业
主要面向信息技术产业和以航空工业为重点的国防科技工业，重点面向提供计算机应用技术服务的高新技术产业。
2．专业建设富有成效
计算机网络技术专业为省级教改试点专业。本专业《数字电子技术》和《计算机文化基础》两门课程被评为国家级精品课程，“软件技术人才培养三方合作办学模式的探索与实践”获省教育教学成果二等奖，“数字电子技术课程建设与改革实践” 获省教育教学成果二等奖，出版高职高专教材20余册，发表论文40余篇。专业建设与课程建设情况如表3.5.1所示。
4．专业群
计算机网络技术*、计算机应用技术、可视化程序设计、Web应用程序设计等（*为本项目重点建设专业）。
计算机网络技术及专业群建设方案
05
计算机网络技术人才培养
人才培养目标
01
培养掌握计算机网络技术基本 理论、基本知识和基本技能， 具备计算机网络系统设计、实 施、运维能力的专业人才。
02
培养具备良好职业道德、团队 协作精神和创新能力的复合型 技术人才。
03
培养具备自主学习和终身学习 意识，能够适应计算机网络技 术快速发展的高素质人才。
人才培养质量保障体系
建立完善的教学质量监控机制，对教学质量进行全程跟 踪和评估。
推行课程考核改革，注重过程考核和能力考核，建立多 元化的评价体系。
加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平， 确保教学质量。
加强实践教学环节的管理和监督，确保实践教学的质量 和效果。
06
计算机网络技术专业群建设实施方案
03
计算机网络专业群建设方案
专业群建设目标
培养具备计算机网络技术专业知识和技能的高素质人才
通过专业群建设，提高学生的计算机网络技术专业知识和技能，培养具备高素质的人才 ，满足社会对计算机网络技术人才的需求。
促进产教融合和校企合作
通过与企业合作，共同制定人才培养方案、建设课程和实训基地，实现产教融合和校企 合作，提高学生的实践能力和就业竞争力。
03
建立实践教学评价机 制
建立实践教学评价机制，对实践教学 的效果进行评估和反馈，不断改进和 完善实践教学体系。
04
计算机网络技术发展趋势源自5G网络技术5G网络技术是第五代移动通信技术 ，具有高速率、低时延、大连接数等 优势，能够满足物联网、云计算、大 数据等领域的快速发展需求。
5G网络技术的应用场景包括超高清视 频、虚拟现实、智能家居、自动驾驶 等，将深刻影响人们的生活和工作方 式。
计算机网络技术及专业群建设方案
计算机网络技术专业及专业群建设方案一、项目负责人：董良新信息与控制工程系主任教授二、项目组成员：王勋达山东锐杰网格信息技术有限公司总经理、思科中国技术顾问王伟国烟台大龙电子技术有限公司总经理黄连生山东工商学院教授郭长城山东锐杰网格信息技术有限公司总工程师、技术总监韩金锋山东锐杰网格信息技术有限公司软件部经理赵爱山副教授王丽红副教授姜绍萍副教授李颖讲师殷晓辉讲师平衡讲师曲春红讲师我院计算机网络技术专业开设于2010年，是学院新开办的专业。
目前在校生21人。
2009年2月，我院与世界第一大网络设备制造商思科公司联合创办了思科网络学院，实现了教学基地建设。
适用于计算机网络技术专业群的实验、实习场所有网络实验室，电子实验室，微机组装与维修实验室，综合布线实验室、无线网络实验室、微机原理实验室、微机室等，为该专业群学生的学习打下了良好的物质基础。
三、项目建设背景1.行业背景计算机网络技术专业定位于服务区域内企业信息化建设和山东省软件业发展，培养计算机信息管理、网络管理与维护、计算机系统维护、软件技术及网络开发等方面所需高技能人才。
2010年4月16日召开的山东省烟台市信息化推进大会上提出，烟台市将出台一系列措施，力争在三年内，全市22万户中小企业互联网应用普及率达到70%以上，规模以上中小企业普及率达到100%，规模以上中小企业财务管理系统应用率达到80%，电子商务应用有较大普及。
届时，全市中小企业信息化建设将形成由政府推动、IT企业拉动、金融机构联动、中小企业行动的新局面。
烟台市“十二五”规划中明确提出“推动文化发展和信息化建设，提升城市软实力”“全面推进信息技术在各领域的应用”“深度开发利用信息资源”。
2010年4月据烟台市人才市场举办了两场日常综合型招聘会来看，人才需求的专业统计方面，计算机类人才需求增长较快，上周需求达到740多人，比较中小企业专场招聘会前的几个周，这个数据已经非常高了。
根据市人才市场分析，计算机类人才并不仅仅单指的是计算机一个专业的人才，也涵盖了计算机工程、系统工程师、数据库管理、软件开发、硬件维护和数据分析等，可以说这类人才的需求面比较广，几乎每家企业都会涉及到计算机及相关领域的维护和使用问题，加上烟台市电子信息产业的迅猛发展，所以该类人才需求增长比较快。
计算机网络技术专业人才培养方案2023年版
计算机网络技术专业人才培养方案（2023年版）一、专业与专门化方向1专业名称：计算机网络技术2.专业代码：710202二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者学制：三年学历：中职三、培养目标本专业主要培养面向中小型网络管理与网站维护技能型人才。
培养适应社会主义现代化建设需要，具有相应的计算机基本知识，掌握计算机网络技术专业相应知识、技能，能够从事中小型网络建设与管理、网站开发和网络产品销售等工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格（一）职业（岗位）面向计算机网络建设的工作过程分为需求分析、网络组建、网络管理、网络运用与维护四个阶段，每一工作过程均有相应的岗位群。
本专业主要面向政府机关、企事业单位和行业，从事的职业岗位群可分为三个方向：网络及信息安全方向、网络管理方向、网络运用方向。
本专业的职业目标定位于岗位群的中初级职位，要求具有网络规划与设计、网络管理、网页制作与网站开发管理等专业技能及技术应用能力。
（二）职业资格1、网络管理中的中初级职位：包括网络管理员、网络工程师、网络安全师等；2、网络运用中的中初级职位：包括网站设计师等。
根据调研分析，计算机网络技术专业就业面向的主要职业岗位（群）本计算机网络技术专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养了解网络产品销售的市场状况；能掌握各种不同类型的网络产品的功能和技术参数；具有基本的网络产品销售知识；能使用基本的工具软件进行日常网络产品销售的管理工作;会进行网络产品的价值传递工作；能开展、维护和管理好客户关系。
具备良好的人际交往、团队合作能力和服务意识。
（二）专业知识和技能具备计算机基础知识，能使用常用办公软件。
能安装与维护计算机系统，具备网络相关知识，了解网络技术发展动态。
能进行网络布线施工，能使用网络施工常用设备和工具。
能管理和维护中小型网络软、硬件，具有网络安全维护的能力。
计算机网络技术专业群建设项目实施方案
计算机网络技术专业群建设项目实施方案一、项目概述本项目旨在为计算机网络技术专业建立一个高效、优质的交流平台，促进专业内部师生间的沟通交流，促进学术和科技研究的进步。
同时，该平台也将为学生提供就业信息及相关学习资源，为学生未来的就业和职业发展打下基础。
二、项目目标1.建立一个高效的计算机网络技术专业交流平台，提高师生交流的效率和质量。
2.打造一个可持续的网络资源库，提供学习资源和就业信息。
3.为学生提供一个与同学、老师和学校交流互动的平台，使学生更好地融入学校环境。
三、项目实施方案1.平台选择选择适合计算机网络技术专业的流行社交应用程序，建立QQ群和微信公众号，同时也可以考虑使用在线学习平台。
2.平台管理为了保持平台的高效性和质量，需要进行管理。
在QQ群和微信公众号中选择数名专业老师管理并监督学生的信息和行为，对不当言论进行制止。
同时，也可以开展评优评先活动，激励学生积极参与学校活动和社会实践。
3.信息发布平台的主要目的是为师生提供学习资源和就业信息，因此需要定期发布相关信息。
具体方法包括：（1）信息分发。
定期将有用的信息发布到QQ群和微信公众号，如学习宝典、课程教材、就业信息等。
（2）信息收集。
通过调查问卷、宣传、征集等形式收集学生需求，并根据需求发布相关的信息。
（3）信息推广。
用有趣的方式推广平台内的信息，吸引更多的学生参与平台交流。
4.在线学习平台未来，可以考虑建立适合计算机网络技术专业的在线学习平台，提供更全面和有深度的课程内容。
有了专业的在线平台，学生可以在家中参与学习，在学校和家庭之间切换。
该平台也可以作为教学资源库，为教师提供教学参考和教材，提高教学的质量。
四、项目实施步骤1.准备阶段（1）学生支持。
在开始项目之前，需要先征求学生的意见和支持，对于该项目的目标、实施方案等进行明确。
（2）平台选择。
根据学生需求和学校的要求选择合适的社交应用程序和在线学习平台，以及负责管理的老师。
2.项目实施阶段（1）平台搭建。
计算机网络技术专业建设方案
计算机网络技术专业建设方案随着信息技术的飞速发展，计算机网络技术已成为当今社会不可或缺的一部分。
为了培养适应社会需求的高素质计算机网络技术人才，制定一套科学合理的专业建设方案显得尤为重要。
一、专业建设背景随着互联网的普及和应用，计算机网络技术在各个领域得到了广泛的应用，如企业信息化、电子商务、智能交通、物联网等。
社会对计算机网络技术人才的需求日益增长，对人才的素质和能力也提出了更高的要求。
二、专业培养目标本专业旨在培养具备扎实的计算机网络技术基础知识和实践能力，能够在网络规划与设计、网络设备配置与管理、网络安全防护、网站开发与维护等领域从事相关工作的高素质技术技能人才。
三、课程体系建设1、公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、高等数学、体育等课程，培养学生的基本素质和综合能力。
2、专业基础课程开设计算机组成原理、操作系统原理、数据结构与算法、数据库原理等课程，为学生学习专业核心课程打下坚实的基础。
3、专业核心课程（1）网络技术基础：介绍计算机网络的基本概念、体系结构、协议等。
（2）网络设备配置与管理：使学生掌握常见网络设备的配置与管理方法。
（3）网络安全技术：讲授网络安全的基本原理和防范技术。
（4）网络编程：培养学生的网络编程能力。
（4）网络综合布线：让学生了解网络布线的规范和方法。
4、实践教学环节（1）课程实验：结合课程教学内容，安排相应的实验课程，加深学生对理论知识的理解和掌握。
（2）课程设计：针对专业核心课程，安排课程设计，培养学生的综合应用能力和创新能力。
（3）实习实训：安排学生到企业进行实习实训，让学生在实际工作环境中锻炼实践能力。
（4）毕业设计：要求学生综合运用所学知识，完成一个具有一定难度的毕业设计项目。
四、教学团队建设1、引进高素质的专业教师，充实教学队伍。
2、鼓励教师参加培训和进修，提高教师的业务水平和教学能力。
3、建立教师企业实践制度，让教师深入企业了解行业最新动态和技术需求。
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计算机网络技术专业及专业群方案计算机网络技术专业及专业群方案
一、专业介绍
1.1 专业背景
1.2 专业目标
1.3 培养要求
二、培养方案
2.1 课程设置
2.2 课程具体内容
2.2.1 计算机网络基础
2.2.2 网络协议与服务
2.2.3 网络安全技术
2.2.4 云计算与大数据技术
2.2.5 嵌入式系统与物联网技术
2.2.6 网络性能优化与故障排除
2.2.7 网络管理与运维
2.3.1 实验课程
2.3.2 实习实训
2.3.3 课程设计与毕业设计2.4 实践能力培养
2.4.1 综合实践能力
2.4.2 创新实践能力
2.4.3 实际工程能力
三、专业就业方向
3.1 就业行业及岗位
3.2 就业前景与趋势
四、学科发展动态
4.1 学术研究方向与成果4.2 学科竞赛与创新项目
4.3 学科交流与合作
五、专业建设
5.1 师资队伍
5.3 实践教学平台
5.4 专业特色与优势
六、附件：课程表、实践教学计划
法律名词及注释：
1：专业背景：指该专业相关的行业发展、技术需求等背景信息。
2：专业目标：指该专业培养的学生应具备的知识、技能和能力。
3：培养要求：指学生在专业学习过程中需要满足的条件和达到的要求。
4：课程设置：指专业课程的分类和组成结构。
5：课程具体内容：指每门课程所涉及的具体知识点和教学内容。
6：实践教学安排：指专业实践环节的具体安排和要求。
7：就业行业及岗位：指该专业毕业生可就业的行业和相应的职位。
8：就业前景与趋势：指该专业就业市场的发展前景和当前的趋势。
9：学术研究方向与成果：指该专业的学术研究重点和取得的成果。
10：学科竞赛与创新项目：指该专业学生参与的学科竞赛和创新项目。
11：学科交流与合作：指该专业与其他高校、研究机构等的交流与合作情况。
12：师资队伍：指专业教师的数量、资质和潜力。
13：教学实验设施：指专业实验室的设备和资源情况。
14：实践教学平台：指为学生提供实践机会和资源的平台。
15：专业特色与优势：指该专业在教学、科研等方面的独特特色和优势。
附件：
1：课程表：包括该专业各学期的课程安排和学分要求。
2：实践教学计划：包括该专业实践环节的具体安排和要求。
本文档涉及附件，请参见附件部分。