【7A文】高职国际英语教案
高职国际英语1 教案
高职国际英语1 教案教案名称: "介绍自己" - 高职国际英语1目标学生: 高职一年级学生教学目标:1. 能够熟练用英语介绍自己的基本信息，包括姓名、年龄、职业、家庭和兴趣爱好等。
2. 掌握一些常见的英语口语表达，如问候和感谢。
3. 培养学生的口语交流和自信能力。
教学准备:1. PowerPoint演示文稿2. 学生笔记本和铅笔3. 学生手册教学过程:一、导入 (10分钟)1. 与学生打招呼并介绍自己。
2. 利用图片或视频激发学生的兴趣，并引导学生谈论相关话题。
二、呈现和演示 (15分钟)1. 使用幻灯片演示介绍自己的基本信息，并解释相关的英语表达方式。
2. 引导学生逐句跟读和模仿发音，并帮助学生纠正发音错误。
三、练习和训练 (20分钟)1. 将学生分成小组，让他们互相介绍自己的基本信息。
2. 监督学生练习对话，纠正他们的错误。
若有时间，可以请一些学生上台进行展示。
四、巩固和拓展 (10分钟)1. 和学生一起复习已学的表达方式，并提供一些情境练习，让他们用英语回答问题。
2. 鼓励学生互相交流，并提供适当的反馈和鼓励。
五、总结和评价 (5分钟)1. 回顾本课所学的内容，并提问学生对本课的理解和感受。
2. 鼓励学生提出问题和建议，以帮助教师改进教学方法。
六、作业布置 (5分钟)1. 要求学生在家中完成一篇100字左右的小短文，介绍自己的家庭和兴趣爱好。
2. 向学生强调重要性，鼓励他们充分运用所学的英语知识。
教学反思:这节课的教学目标是让学生熟练掌握用英语介绍自己的基本信息，并且能够在实际生活中运用这些语言表达方式。
通过小组讨论和互动练习，学生的口语交流能力和自信心得到了提升。
教学反馈显示大部分学生掌握了这些表达方式，并能够用英语流利地进行自我介绍。
但一些学生在发音和语法方面还存在一些问题，需要在后续的教学中加以改进和加强。
高职优秀英语教案模板范文
一、课程名称：高职英语（基础）二、授课班级：XX班三、授课教师：[教师姓名]四、授课时间：[具体日期]五、教学目标：1. 知识目标：- 掌握本课所涉及的词汇和短语。
- 理解并运用本课的语法结构。
- 了解与主题相关的背景知识。
2. 能力目标：- 提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
- 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
- 增强学生的跨文化交际意识。
3. 情感目标：- 激发学生学习英语的兴趣和热情。
- 培养学生的自信心和自主学习能力。
- 增强学生的团队协作精神。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：- 本课的词汇和短语。
- 本课的语法结构。
- 与主题相关的背景知识。
2. 教学难点：- 语法结构的运用。
- 难词难句的理解和翻译。
- 学生在课堂上的口语表达。
七、教学方法：1. 讲授法：结合教材内容，讲解重点语法和词汇。
2. 讨论法：引导学生就主题进行讨论，提高学生的口语表达能力。
3. 情景教学法：通过创设真实情境，让学生在情景中运用所学知识。
4. 任务型教学法：设计任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
八、教学过程：1. 导入（Warming-up）- 复习上一课所学内容。
- 通过图片、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现（Presentation）- 介绍本课主题，讲解重点词汇和短语。
- 通过实物、图片等展示，帮助学生理解语法结构。
3. 课堂活动（Activities）- 小组讨论：围绕主题展开讨论，提高学生的口语表达能力。
- 情景模拟：让学生在模拟情境中运用所学知识。
- 任务型活动：设计任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
4. 巩固练习（Practice）- 完成课后练习，巩固所学知识。
- 老师检查学生的练习情况，解答学生的疑问。
5. 总结与作业布置（Summary and Homework）- 总结本课所学内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
九、教学反思：1. 本节课的教学效果如何？2. 学生对哪些内容掌握较好，哪些内容掌握较差？3. 如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果？十、教学资源：1. 教材：《高职英语》2. 课件：PPT3. 网络资源：相关网站、视频等注意：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
高职英语教材教案范文模板
一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的生词、短语和语法点。
2. 技能目标：提高学生的听、说、读、写四项基本技能，特别是口语表达和写作能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交际意识和自主学习能力。
二、教学内容1. 课文内容：本节课课文选自《高职高专公共英语教材新世纪英语教程》。
2. 语法点：动词时态、语态和被动语态。
3. 词汇：生词、短语。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示与课文相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍本节课的课文主题，让学生对课文内容有个大致的了解。
2. 课文讲解（1）教师朗读课文，让学生跟读，纠正发音。
（2）分析课文中的语法点、生词和短语，讲解其在句子中的用法。
（3）引导学生分析课文结构，总结段落大意。
3. 语法练习（1）教师布置与语法点相关的练习题，让学生在课堂上完成。
（2）教师对学生的答案进行讲解和纠正，帮助学生巩固所学知识。
4. 词汇练习（1）教师引导学生用生词和短语造句，提高学生的词汇运用能力。
（2）组织词汇竞赛，激发学生的学习热情。
5. 听力练习（1）播放与课文相关的听力材料，让学生进行听力训练。
（2）教师对听力材料进行讲解，分析听力技巧。
6. 口语练习（1）组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。
（2）教师对学生的口语表达进行评价和指导。
7. 写作练习（1）布置写作任务，让学生在课堂上完成。
（2）教师对学生的作文进行评价和修改，提高学生的写作能力。
8. 总结与作业（1）对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达和写作能力。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3. 考试成绩：通过考试检验学生的学习成果。
五、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时调整教学策略。
2. 教师关注学生的学习需求，为学生提供个性化的指导。
高职国际进阶英语 Unit 7 Teaching Plan
As forT/F, pay more attention to the data,”extreme words”in the statements
Frefers to the statement contradicts the content, so for some ambiguous descriptionNMcould be more suitable.
After exercise1,the teacher gives proper guidance to the students to analyze the text from the fist two aspects mentioned before. The teacher also motivates students to paraphrase some words or simple sentences.
(2)Short surveys
The teacher asks what student’s favorite and hate vegetables are and the frequency they have them.
This part leads the students to the topic of dietary balance and healthy life style.
Then the teacher gives the students 10 minutes to finish the exercises and explains them selectively.
Step 3: Conclusion
The teachers concludes the key words themselves and their extend expressions,the understanding of several complex sentences,the basic reading skills scanning and skinning, and the importance of paragraphing.
高职英语教案模板范文
高职英语教案模板范文一、教案简介本教案适用于高职英语课程，主要针对英语初学者。
通过结合互动教学和实践活动，旨在提高学生的英语听说能力。
本节课的主题是“介绍自己”，通过学生之间的互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学目标1.学习基本的问候和自我介绍语句；2.能够用简单的英语表达个人信息，如姓名、年龄、爱好等；3.提高学生的英语听力和口语表达能力。
三、教学准备1.教师准备：–PPT演示文稿；–板书工具；–课堂活动道具；–学生名字卡片。
2.学生准备：–学生笔记本；–学生练习册。
四、教学过程第一步：引入话题（5分钟）1.让学生围绕个人信息展开讨论，例如问学生的名字、年龄、爱好等，并用中文进行简单的交流。
第二步：新词语和表达（10分钟）1.通过PPT展示新的单词和表达，如“Hello”，“How old are you？”等，并重复几次，引导学生跟读。
第三步：角色扮演（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组包含4到5个学生。
2.分发学生名字卡片，让学生扮演不同的角色，例如Tom、Amy、John等。
3.学生们在小组内进行角色扮演，彼此问候并进行简单的自我介绍。
第四步：集体练习（15分钟）1.教师和学生一起进行口语练习，学生回答老师的问题并通过实践巩固所学知识。
第五步：课堂小结（5分钟）1.教师对本节课内容进行总结，并强调学生需要在课后继续练习和复习所学知识。
五、巩固练习1.学生课后复习所学知识，完成练习册上的相关练习。
2.制定课后作业，要求学生用英语写一篇介绍自己的短文。
六、教学评价1.教师观察学生在角色扮演和集体练习中的表现，并给予及时反馈。
2.学生之间互相评价，提供改进建议。
七、教学延伸1.鼓励学生在课外积极参与英语口语角色扮演活动。
2.组织学生参加英语沙龙或英语角等英语交流活动。
八、教学反思1.教师根据学生的学习表现和反馈，调整教学策略和内容。
2.教师在讲课过程中注重学生的参与，通过互动提高学习效果。
高职英语教材教案设计模板
---一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本课时的词汇和句型。
- 学生能够理解并运用所学知识进行日常交际。
2. 技能目标：- 学生能够提高听说读写译的综合能力。
- 学生能够在实际情境中运用英语进行交流。
3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
- 增强学生的跨文化交际意识和国际视野。
二、教学内容1. 课文主题：根据教材内容，明确本课时的主题。
2. 词汇和句型：列出本课时需要掌握的词汇和句型。
3. 阅读材料：选择与本课时主题相关的阅读材料。
4. 听说练习：设计听说练习，提高学生的实际应用能力。
5. 写作任务：布置写作任务，锻炼学生的写作技巧。
三、教学过程1. 导入（5分钟）：- 通过图片、视频、歌曲等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（20分钟）：- 词汇学习：通过游戏、歌曲、卡片等方式帮助学生记忆新词汇。
- 句型学习：通过示范、模仿、练习等方式帮助学生掌握句型。
- 阅读材料：讲解阅读材料，引导学生理解文章大意。
3. 听说练习（15分钟）：- 听力练习：播放听力材料，训练学生的听力理解能力。
- 口语练习：进行角色扮演、小组讨论等，提高学生的口语表达能力。
4. 写作任务（10分钟）：- 布置写作任务，指导学生进行写作练习。
5. 巩固与拓展（10分钟）：- 通过游戏、活动等方式巩固所学知识。
- 鼓励学生进行拓展学习，提高英语综合运用能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3. 听说读写测试：定期进行听说读写测试，全面评估学生的英语水平。
五、教学资源1. 教材：选用合适的教材，确保教学内容与教学目标相符。
2. 多媒体资源：利用图片、视频、音频等多媒体资源丰富教学内容。
3. 网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面。
4. 课外阅读材料：推荐适合学生阅读的课外材料，提高学生的英语水平。
高职英语教育教案
高职英语教育教案教案概述：本教案旨在提供一种针对高职英语教育的教学方法，以帮助学生在听、说、读、写各方面都能够取得有效的进展。
教案将涵盖教学目标、教学内容、教学方法以及评估方式，以期实现教学的全面性和有效性。
教学目标：1. 培养学生对英语语音、语调、语法以及基本词汇的理解和应用能力。
2. 提高学生的听说能力，使之能够在实际生活情境中进行简单对话和交流。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力，使之能够读懂并书写日常生活中的简单文本。
4. 培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面。
教学内容：1. 语音与语调：教授基本的英语语音和语调规则，重点关注发音和重音的准确性。
2. 语法与词汇：介绍和巩固基本的英语语法和词汇知识，注重理解和应用能力的培养。
3. 听力与口语：提供大量的听力材料，培养学生的听力理解和口语表达能力。
4. 阅读与写作：引导学生进行简单的阅读和写作练习，培养其阅读理解和写作能力。
教学方法：1. 交互式教学：通过师生互动，让学生积极参与到教学过程中，增强其学习兴趣和动力。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，呈现听力材料、图表等，使教学更具吸引力和直观性。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组活动，鼓励互相合作与交流，提高学生的口语和写作能力。
4. 案例分析教学：引入实际案例，让学生在真实情境中运用所学知识，增强其语言运用能力。
评估方式：1. 日常评估：通过课堂练习、小组合作活动和参与度等方面综合评估学生的学习情况。
2. 作业评估：布置书面作业，评估学生的阅读理解和写作能力。
3. 期中考试：组织考试，评估学生对学期内所学知识的掌握程度。
4. 期末考试：组织综合性考试，评估学生在听、说、读、写各个方面的语言运用能力。
教学步骤：1. 导入：通过引入话题或提出问题，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学做铺垫。
2. 语音与语调训练：通过示范和练习，教授英语的基本语音和语调规则，帮助学生纠正发音错误。
高职国际进阶英语 Unit 7 Teaching Plan
Step 3: Conclusion
The teachers concludes the key words themselves and their extend expressions,the understanding of several complex sentences,the basic reading skills scanning and skinning, and the importance of paragraphing.
After exercise1,the teacher gives proper guidance to the students to analyze the text from the fist two aspects mentioned before. The teacher also motivates students to paraphrase some words or simple sentences.
(3)try to paraphrase and accumulate the paraphrasing, which is a significant and widely used ability in English learning
Aims of emotion:
(1)think about how to balance studying and life,how to balance id and superego
(2)Invited students to share their game experience.
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Unit2places(1---2periods)Step1BriefsummaryoftheunitTopics➢Greetingpeopleforthefirsttime➢Greetingpeopleyoualreadyknow➢Introducingyourselfandothers➢Sayinggoodbye➢Shakinghands➢FormsofaddressSkills➢Understandingspokendirections➢Givingdirections➢Understandingandgivingdefinitions➢Followingwritteninstructions➢Writing:WritinginstructionsRewritingjumbledsentencesinasensibleorder➢Project:Presentingyourtownusingphotosonamapwithwrittendirecti onsGrammar➢Numbers:BignumbersOrdinalnumbersFractionsTimeanddateStep2Warmup➢Makealistofeverythingyoucanseeintown.➢buildings➢traffic➢thingsinthestreet➢Linkthesentencestothesigns:1.Becareful.There’s alevelcrossingwithoutgatesahead.2.Watchoutforthepedestrianscrossingtheroad.3.Youmuststopatthisroadjunction.4.Gostraightonovertheroundabout.5.Lookoutfordomesticanimals.6.Nocyclingonthisroad.7.Theroadendshere,sobecareful.8.Warning!Roadworksaheadsotheremightbetrafficdelays.9.Trafficlightsahead.10.Y oumustgorightattheturn-rightsign.11.Y oumustnotenterthisroad.➢Linkthesentencestothesigns:a.Becareful.There’s alevelcrossingwithoutgatesahead.b.Watchoutforthepedestrianscrossingtheroad.c.Youmuststopatthisroadjunction.d.Gostraightonovertheroundabout.e.Lookoutfordomesticanimals.f.Nocyclingonthisroad.g.Theroadendshere,sobecareful.h.Warning!Roadworksaheadsotheremightbetrafficdelays.i.Trafficlightsahead.j.Youmustgorightattheturn-rightsign.k.Youmustnotenterthisroad.Step4Textstudy(A)1.Gothroughthetextandthenanswerquestions1.HowdidMaxgettoLiverpool?2.WheredidMaxwanttogo?3.HowlongdidMaxwalkbeforeheaskedsomebodyforhelp?4.WhycouldthefirstpersonnothelpMax?5.Whocouldhelphim?6.Wheredidthepersontellhimtogo?KeypointsLiverpool n. 利物浦youthhostel青年旅馆convertedwarehouse经过改建的仓库dock n.码头，船坞postcode n.邮政编码touristinformationoffice旅游问讯处surprise v.find,catchsomeonewhenthey a renotexpectingit使……措手不及roundabout n.环形交通枢纽upsidedownwiththetopatthebottomandthebottomatthetop颠倒地insteadofinplaceof而不是turning n.转弯处Step5AssignmentUnit2Places(3---4periods)Step1RevisionReviewwhattheyhavelearntinthelastclassbyasaskingsomequestionsan dsummarizingthekeypointsandthedifficultpoints.1.Checkthehomeworkassignedlasttime.2.Askinganyquestionsfromthestudents.Step2WarmupWorkinpairs.Thereare5expressionsintheboxthathavenotbeenused.Ma1. BackgroundInformation（1）youthhostel Youthhostelisakindofsupervisedshelterprovidinginexpensiveovernightacc ommodation,particularlyforyoungpeople.Hostelsrangefromsimpleaccom modationsinafarmhousetohotelsabletohouseseveralhundredguestsfordaysa tatime.Theyarelocatedinmanypartsoftheworld,usuallyinscenicareas.Peopl ewholodgeinyouthhostelsoftencooktheirownmeals,maketheirownbeds,anddootherlightwork.Inreturntheyreceivetemporaryaccommodationatmuchch eaperprice.（2）touristinformationoffice Atouristinformationofficemayalsobecalledasvisitorcenter,visitorinformati oncenterorinformationcenter.Itprovidesvisitorsortravelerswithnecessaryin formationaboutthe area’s attractions,lodgings,maps,andotheritemsrelevantt otourism.Often,thesecentersortouristinformationofficesareoperatedattheai rport,railwaystationorotherportofentry.2. Directions:Askingforandgivingdirections.Workwithapartner.a.PartnerAwantstogotothepostoffice.PartnerBgivesdirections.b.PartnerBwantstogotothepolicestation.PartnerAgivesdirections.3. Keypoints•He had enjoyed the 300-mile train journey through the countryside, but now came the difficult bit.:Thetrainwent300milesthroughthecountrysideandMaxhadawonderfult rip,butthenhefoundhimselfinalittletrouble.•It gave the address as Tabley Street with the postcode L1 8EE which was, of course, of no real use to him.:Fromtheguidebook,MaxlearnttheyouthhostelwasinTableyStreetandth epostcodewasL18EE.ButthisinformationisuselesstoMaxsincehewast otallyastrangerhere.convertedwarehouse经过改建的仓库e.g.Thisbreweryinaconvertedwarehousealsohasanexcellentwinelistandisgr eatforpizza.这家由仓库改成的酿酒厂还有各种上好的葡萄酒，配上比萨饼，味道妙不可言。
Thereareauniqueblendofshopsandgalleriestuckedawayinaconvertedwareh ouseintheheartofthecity.市中心一座经过改建的仓库里汇聚了众多独特的小店和画廊。
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HowdoIgettothetouristinformationoffice?请问如何前往旅游信息问讯处？roundabout n.centreofaroadcrossingthatmakestrafficgoinacircle街心转盘；（交通）环岛；环形交叉路口e.g. Attheroundabout,takethesecondexit.到环岛后，走第二个出口。
Thetrafficgetssnarledupveryoftenatthatroundabout.在那个环形路的交叉口，交通时常发生阻塞。
upsidedownonitshead倒置地；颠倒地e.g. Thepaintingwashungupsidedown.油画挂倒了。