数学与应用数学毕业论文

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下文是店铺为大家整理的关于数学与应用数学毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!数学与应用数学毕业论文篇1浅析数学分析原理和方法在数学中的运用数学分析是高等教学中的基础技能之一，对数学教学具有促进作用。

针对数学的抽象性和严谨性特征，数学分析能够使概念清晰化，数学分析中包含了数学知识内容，主要采用极限的方式建立数学概念之间的内在联系，从而为数学学习提供丰富的方法，拓宽学生是视野，为数学教学提供理论基础。

一、数学分析的重要作用数学分析以及丰富的内容为数学教学提供了理论基础，其在数学教学中的作用经得起验证。

并且是对数学能力、数学意识的客观反映。

在教学中，其作用重点体现为以下几点：(一)数学分析有助于培养学生的辩证唯物主义思想数学分析以极限思想为核心内容，极限的定义利用“ε”语言实现了有限与无限两个概念紧密相连，将事物由量变向质变转变的过程转化为数学语言。

通过这一分析过程，学生自然的掌握了唯物主义理论，对其数学知识学习具有积极意义。

(二)数学分析有助于培养学生的数学应用意识数学分析来源于实践，在数学教材中，许多例子应用于数学分析理论。

通过数学分析理论，学生具有较强的应用意识，丰富了其解题技巧，从而培养其自主学习和探究精神，与素质教育的精神相吻合。

(三)培养抽象意识、建立审美意识数学分析的主导思想导数和定积分具有高度抽象特点。

利用数学分析思想，使学生形成正确的审美观念，培养其抽象意识。

通过概念、命题的形成过程而培养学生从本质看问题的习惯。

而对于复杂事物或概念，数学分析可帮助学生学会由表及里，分清主次的特点，为学生数学问题的解决提供了多样化的、可行的方案。

数学分析思想中的极限、微积分都具有抽象特点，有助于引导学生发现数学中的美感，对数学产生好的印象，从而提高其对数学学习的兴趣。

二、数学分析原理和方法在数学中的应用(一)微分学原理、方法在数学中的应用数学分析中的微分学原理对函数图形的解读具有积极意义。

函数图形多采取描点法进行图形绘制，这种方法在结果上存在一定的偏差。

此时，利用数学分析的导数概念可正确判断函数的凹凸性、单调性等特点，可精确计算出函数极值点和拐点。

最后，通过极限法求出渐近线，从而得出函数草图，再利用数学分析中的微积分思想就可以准确绘制函数图形。

(二)积分法原理和方法在中学数学中的应用积分包括不定积分和定积分两部分。

两种积分形式虽具有一定差别，但实际上存在必然的联系。

二者之间可以实现转化，通常可将定积分转化为不定积分问题，从而降低解题难度。

因此，积分法原理充分利用了数学分析的精髓，将积分与定积分问题联系在一起，提供了专业的数学解题理论。

其中，定积分可用于求解面积、体积以及弧长问题。

大学阶段，数学概念作为成型的理论出现，但并未进行详细的推导。

这样对于一些概念的应用来说，学生理解起来较为困难，无法应用自如。

而通过数学分析理论，有关公式的计算完全可利用积分或微积分精确地进行计算，并提供分析过程，使学生准确理解数学概念。

总之，在数学教学中，数学分析为多种数学知识的计算提供了理论依据，为其分析提供了方向。

(三)提高能力，掌握数学思想与方法数学分析内容丰富、理论知识扎实，并且包含了大量的数学思维。

其应用有助于学生了解数学的本质，领会数学的内涵。

因此，要将数学分析应用于数学教学中，需要教学人员提高教学能力，正确解读数学分析教学指导思想。

在数学分析思想中，数学中常用的数形结合法、待定系数法消元及配方等方法应用广泛。

从而使数学分析从思想与方法上对数学具有切实的指导意义。

因此，其在数学教学中的应用具有可行性，且能够促进数学解题思维的形成。

当然，在数学分析应用过程中，数学教师的素质具有重要作用，在教学过程中，教师要善于总结与联系，将学生的旧知识体系与新知识教学联系在一起，使学生能够正确认识数学教学与数学分析之间的关系，提高其学习热情，从而促进数学教学的高效化和专业化。

总结总之，数学分析思维对数学教学的解题思路拓展，抽象概念的具体化都具有积极意义。

传统的数学概念教学中，教师采用单一的教学方式，学生很难理解，一些概念直接拿来应用，导致学生对数学的兴趣较低。

而采用数学分析方法之后，学生可利用唯物主义分析数学概念，并且为其提供了数学解题思想与方法。

数学分析思想以极限、微积分为核心，集数学思想、解题方法和数学知识为一体，从而将复杂的问题简单化。

但在具体的应用过程中，教学数学分析思想应用并不完善，如何将其合理的应用于数学教学是目前数学教学的主要任务之一。

参考文献：[1] 潘真真. 浅谈数学分析在数学中的应用[J]. 语数外学习 ,2013(07)。

[2] 葛仁福 . 基于研究性学习的数学分析教学实践 [J]. 数学教育学报 ,2013(01)。

[3] 黄永辉 , 盖功琪 , 宋士波 . 新课标下高师数学分析课程的教学改革 [J]. 哈尔滨学院学报 ,2012(10)。

数学与应用数学毕业论文篇2应用数学与经济学之间的关联性一、应用数学的简要概述。

所谓的应用数学，简单来说就是应用目的明确的数学理论与数学方法的集合名称。

从本质上来说，应用数学就是数学学科的一项至关重要的分支，其中也包含基本的、传统的数学理论知识，但更多的是研究如何应用包括微分方程、模糊数学、数值方法、概率论以及数理统计等众多分支的数学知识到其他范畴当中[1].因此我们也可以认为应用数学是对传统数学的发展与延伸，尤其是在经济学研究当中，常常需要运用大量专业数学知识进行分析，并且在应用数学的帮助下顺利完成各项概念定义的解释、在严谨的逻辑思维指导下，得到更加直观的研究结果，并对现有的经济理论有着改进和推广的作用。

因此甚至有部分学校直接将经济学实例作为基础，设计相关应用数学课程。

二、应用数学与经济学的关系。

农业经济在我国国民经济当中始终占据着重要位置，对国家经济的发展有着极为重要的影响作用。

因此农业经济学也是现代经济学研究的重点内容之一，本文将以此为基础，简单从组合数学、数理统计以及模糊数学的角度出发谈谈应用数学与经济学之间的关系。

1.组合数学。

组合数学也被称之为离散数学，其核心内容是通过使用算法，处理各种离散数据，特别是在计算机技术飞速发展的当今时代，组合数学可以使得计算机在处理离散对象时更加完善。

比方说在农业经济学当中需要一名推销员前往N个地区推销农产品，如何才能在确保走遍所有地区的基础上将路程压缩至最短，假设N的数值为20,那么即便使用每秒上亿次速度的计算机处理该问题，也最少需要花费上百年的时间[2].而使用组合数学则可以将计算机计算该类问题的算法进行优化完善，从而大大缩短计算时间，进一步增加此类问题研究的可能性。

2.数理统计。

数理统计主要是研究有效收集整理以及分析受到随机因素影响数据的途径，并在此基础上做出科学合理的推测和判断，以便为具体的决策行动提供重要参考依据。

而在农业经济当中由于受到生态环境以及各种随机因素的影响，常常导致在实验当中农作物的生长发育情况各不相同，同时进一步影响实验结果的可靠程度以及真实性。

而使用数理统计原理则能够结合具体的实验情况，选用最为科学合理的实验设计和抽样技术，并通过参数估计、假设检验、方差分析、回归分析等一系列环节与方法得出最后具有较高真实性和有效性的估计与判断，进一步推动农业经济的发展。

3.模糊数学。

模糊数学也同样是应用数学当中的重要内容之一，模糊数学顾名思义指的就是专门研究和处理模糊性现象的数学。

其中模糊聚类分析、模糊综合评判等是模糊数学当中常用的几种方法，尤其是在农业经济当中，气候条件、灾害探测、品种选择、土地资源分等及其他方面均存在大量的模糊性现象，而通过运用应用数学中的模糊数学则能够按照科学的方式解决各类问题。

比方说通常情况下，绿叶数、苗高、根茎的长度和粗细等因素往往直接影响到亚麻的长势与长相，而利用模糊数学当中的模式识别，则可以依照上述因素准确判断出一株亚麻的具体长势[3].再比如说通过模式识别的知识，抽取穗期、有效穗数、株高、百粒重、主穗粒数等特性可以在不知道小麦具体品种的基础上，准确判断出小麦的类型。

由此可见，应用数学与经济学之间有着非常紧密的联系，特别是在农业经济方面，在应用数学的帮助下，利用严谨规范的数据整理以及分析推断方法，不仅可以有效解决各种农业经济问题，同时也加快了现代农业科学建立和发展的进程。

相信在未来，应用数学还将在农业经济乃至整个现代经济当中发挥更加重要的影响作用。

三、结语。

总而言之，无论是在农业经济学还是整体现代经济学当中，经常能够看到应用数学的身影。

而应用数学也能够通过其严谨的理论分析模型以及计量分析方法等，进一步加深经济学研究的深度，同时也能够有效提高经济学研究结论的精确性、真实性和缜密程度。

因此作为高中生的我们需要在日后更加努力学习应用数学，以便为日后现代经济学的研究奠定坚实稳固的基础。

参考文献：[1]刘明国。

不能用数学的逻辑代替经济学的逻辑--兼论数学在经济学中的应用边界[A]. 中华外国经济学说研究会、西北大学经济管理学院。

中华外国经济学说研究会第19次年会暨外国经济学说与国内外经济发展新格局(会议文集)[C].中华外国经济学说研究会、西北大学经济管理学院：,2011:5.[2]张真。

经济学与数学及经济学应用数学问题的分析[J]. 自然辩证法研究，2015,10:11-14.[3]张素芬，王琳。

浅谈应用数学在农业经济学中的应用[J]. 商场现代化，2015,12:181.。