幼儿园大班科学课件《油和水》教案
大班油和水教案5篇
大班油和水教案5篇大班油和水教案篇1活动目标：1、让幼儿轻松地认识物体的俩种状态固体液体；2、激发幼儿探索科学的兴趣；3、区分液体和固体，知道液体和固体可以相互转化。
教学准备：1、把教室的一个角打扮成超市的样子，里面投放食物【醋、酱油、矿泉水、油、石头、木块、苹果、梨、积木、饼干、面包、蜡烛、糖、盐】2、人均纸、笔一份。
活动过程：1、认识物体的俩种状态——液体固体。
a、小朋友，今天天气好不好？老师带你们去我们学校的超市走走吧！【听音乐进入活动室的区角部分】教师有意拿瓶水，让幼儿观察水的形态，晃一晃它会流动，它没有固定的形状。
所以只能装在瓶子里，它倒在杯子里就是杯子的形状。
教师又有一拿了一箱积木，取出一块来，摸一摸，捏一捏，让幼儿仔细观察，积木各自都有自己固定的形状，大小也不会变化。
b、教师小结：有一定形状还有一定大小【大小不会变的】这种物体叫做固体。
它们的状态叫做固态。
如；石头、梨、金属。
没有一定形状【形状会改变】。
有一定的大小这种物体叫液体，它们的状态叫液态。
如：水、酒精、油。
2、区分液体和固体。
a、小朋友我们帮幼儿园的超市重新理理货吧！将是固体的物品放在左边的货架上，将是液体的物品放在右边的货架上。
b、鉴别对错，将其中理好的一部分让幼儿辩别是固体还是液体，并将摆错的确认后，教师加以重摆，巩固幼儿对液体与固体的区分3、了解固体和液体可以相互转化。
小朋友有些东西常温下是固体，经过高温会变成液体。
我们买些实物回活动室试验一下吧。
【听音乐坐回自己的位置。
a、试验一：将蜡烛点燃，然后倾斜滴在纸上会变成水成了液体。
小结：常温下蜡烛是固体，经过高温熔化变成液体，滴下后温度又恢复到常温，所以蜡烛液体又变成了固体。
b、试验二:将糖倒入温水中晃一晃，糖会全部化在水中变成糖水，变成液体。
小结：糖是固体通过放入温水它会熔化到温水中成了液体。
c、试验三：拿一根雪糕在教室中放一段时间后变成了雪糕水成了液体，提问幼儿将这些雪糕水放入冰箱中又会变成什么？小结：雪糕在冷冻的状态下它是固体，在常温下它就会变成液体。
大班科学《油和水》教案
大班科学《油和水》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材第十一章《生活中的科学》，具体内容为“油和水”。
通过本节课的学习，学生将了解油和水的性质、特点及相互作用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握油和水的基本性质，了解它们之间的不相溶性。
2. 技能目标：培养学生观察、实验、表达的能力，提高他们动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养他们合作、探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解油和水不相溶的原理。
教学重点：掌握油和水的性质，能进行简单的实验操作。
四、教具与学具准备教具：实验器材（烧杯、滴管、植物油、水、色素等）、多媒体设备。
学具：实验报告单、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水和油的烧杯，让学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它们为什么会分开呢？”通过引导学生观察和思考，激发他们的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示油和水的性质、特点，并结合实验进行讲解。
内容包括：（1）油和水的性质：油是非极性分子，水是极性分子，因此它们不相溶。
（2）实验操作：将油滴入水中，观察油滴在水面的现象。
（3）实验现象：油滴在水面上形成圆形，且不与水混合。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放实验报告单，让学生分组进行实验操作，并记录实验现象。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调油和水的性质及相互作用。
六、板书设计1. 大班科学《油和水》2. 内容：（1）油和水的性质（2）实验操作及现象（3）油和水不相溶的原理七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述油和水的性质。
（2）通过实验，观察油滴在水中的现象，并解释原因。
2. 答案：（1）油是非极性分子，水是极性分子，它们不相溶。
（2）油滴在水中形成圆形，且不与水混合。
原因是油和水的性质不同，导致它们不能相互溶解。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讲解，使学生了解了油和水的性质及相互作用。
大班科学活动《油和水》教案
一、活动名称：大班科学活动《油和水》二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解油和水的性质和特点。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的探究精神和合作意识。
4. 培养幼儿的环保意识和节约用水、用油的意识。
三、活动准备：1. 物质准备：两个透明的玻璃杯、食用油、清水、滴管、小船、色素等。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿出示两个透明的玻璃杯，一个装有清水，一个装有食用油，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 探究：教师引导幼儿用滴管将色素滴入水和油中，观察色素在水中的扩散和在水中的变化，引导幼儿发现色素在水中会扩散开来，而在油中则不会。
3. 实验：教师引导幼儿进行实验，将小船放入装有水和食用油的玻璃杯中，观察小船在水中的浮力和在油中的情况，引导幼儿发现小船在水中的浮力比在油中的浮力大。
4. 总结：教师引导幼儿总结油和水的性质和特点，如油和水的颜色、密度、溶解性等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的科学活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行科学探究活动，如观察其他物质的性质和特点。
2. 环境创设：在科学活动室中布置“油和水”的主题展览，展示幼儿的作品和相关知识。
3. 区域活动：在科学探索区设置“油和水”的探究活动，让幼儿自由选择材料进行探究。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师将两个透明的玻璃杯分别装有清水和食用油，并准备滴管、色素、小船等实验材料。
2. 观察阶段：教师出示两个玻璃杯，让幼儿观察并说出其中的液体名称。
3. 实验阶段：教师引导幼儿用滴管将色素滴入水和油中，观察色素在水中的扩散和在水中的变化，并用滴管将色素滴入小船周围的油中，观察小船的情况。
4. 总结阶段：教师引导幼儿总结油和水的性质和特点，如色素在水和油中的扩散情况、小船在水和油中的浮力等。
5. 延伸阶段：教师提出问题，引导幼儿思考油和水在生活中的应用，如洗手时用肥皂和水、炒菜时用油等。
大班科学油和水教案模板7篇
大班科学油和水教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《油和水》幼儿园大班科学教案精选
《油和水》幼儿园大班科学教案精选教案：《油和水》一、教学内容1. 油的特性：介绍油的颜色、气味、密度等基本特性。
2. 水的特性：介绍水的颜色、气味、密度等基本特性。
3. 油和水的相互作用：探讨油和水混合后的现象，如分层、扩散等。
4. 实验操作：通过实际操作，观察油和水的相互作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解油和水的特性及其相互作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力以及问题解决能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解油和水的特性及其相互作用。
难点：让幼儿通过实验操作，观察并解释油和水混合后的现象。
四、教具与学具准备1. 教具：食用油、水、透明容器、滴管、实验操作表格等。
2. 学具：每个幼儿准备一个透明容器、滴管、实验操作表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个透明容器，里面装有水和油。
让幼儿观察并描述他们看到的现象。
引导幼儿思考：水和油有什么不同？它们会混合吗？2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解油和水的特性，如颜色、气味、密度等。
然后示范如何将油滴入水中，并观察混合后的现象。
3. 实验操作（10分钟）让每个幼儿用自己的容器进行实验。
教师指导幼儿使用滴管将油滴入水中，并观察混合后的现象。
同时，让幼儿记录实验结果。
4. 讨论与交流（5分钟）让幼儿分享自己的实验结果，并讨论油和水混合后的现象。
引导幼儿思考：为什么油会浮在水面上？它们会混合吗？六、板书设计1. 油的颜色、气味、密度2. 水的颜色、气味、密度3. 油和水的相互作用：分层、扩散七、作业设计1. 实验操作：让幼儿在家中与家长一起进行油和水的实验，观察并记录实验结果。
答案：实验结果可能因家庭环境和个人操作而有所不同，但应包括油浮在水面上、分层等现象。
2. 思考题：让幼儿思考油和水在日常生活中有哪些应用，并简要描述。
答案：油可以用来烹饪、润滑等；水可以用来饮用、洗涤等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作和观察，让幼儿了解了油和水的特性及其相互作用。
《油和水》幼儿园大班科学教案
《油和水》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第三章《奇妙的物质世界》第二节《油和水》。
详细内容包括：了解油和水的性质、探究油和水混合后的现象、学习如何将油和水分离。
二、教学目标1. 知道油和水的性质，了解它们在日常生活中的应用。
2. 通过实验操作，观察并描述油和水混合后的现象，培养观察力和表达能力。
3. 学会简单的分离方法，培养动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解油和水混合后的现象及其原理。
教学重点：掌握油和水的性质，学会分离油和水的方法。
四、教具与学具准备教具：实验材料（油、水、玻璃杯、搅拌棒、滤纸等），多媒体课件。
学具：每组一套实验材料，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的油和水，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 新课导入（5分钟）讲解油和水的性质，让幼儿了解它们的区别。
3. 实验探究（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察油和水混合后的现象，并记录下来。
4. 例题讲解（5分钟）针对实验结果，讲解油和水混合后的原理。
5. 随堂练习（5分钟）回顾本节课所学内容，引导幼儿发现生活中的油和水。
六、板书设计1. 油和水性质：油不溶于水，密度不同混合现象：油浮在水面上分离方法：滤纸过滤七、作业设计1. 作业题目：观察家里厨房中的油和水，尝试用今天学到的分离方法进行分离。
2. 答案：将油和水倒入玻璃杯中，用滤纸过滤，观察油和水分层现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解了油和水的性质，掌握了分离方法。
但在实验过程中，要注意安全，避免幼儿误食。
2. 拓展延伸：让幼儿收集生活中的油和水，观察它们在不同环境下的变化，进一步了解物质的性质。
重点和难点解析1. 实验操作的安全性2. 幼儿观察与表达能力的培养3. 分离方法的掌握4. 作业设计的实践性与拓展性一、实验操作的安全性1. 选择无毒、无害的实验材料，确保幼儿在接触过程中不会对身体造成伤害。
大班科学油和水教案5篇
大班科学油和水教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《油和水》幼儿园大班科学精品教案通用
《油和水》幼儿园大班科学精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》，具体章节为第三单元《液体奇遇》中的《油和水》。
详细内容包括：了解油和水的性质，观察油和水混合后的现象，探讨油和水分离的方法，培养幼儿对液体特性的认知。
二、教学目标1. 了解油和水的性质，知道它们在混合时会出现分离现象。
2. 通过观察和实验操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解油和水混合后为什么会分离。
2. 教学重点：观察油和水混合的现象，学会简单的实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：油、水、色素、搅拌棒、实验盘、透明的玻璃杯或塑料杯。
2. 学具：每组一套油、水、色素、搅拌棒、实验盘、透明的玻璃杯或塑料杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有油和水的玻璃杯，让幼儿观察并提问：“你们看，这个杯子里有什么？它们为什么会分开呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解油和水的性质，以及它们混合后为什么会分离。
3. 实验操作（10分钟）a. 将油和水倒入实验盘，让幼儿观察现象。
b. 在油和水中分别加入不同颜色的色素，观察色素在两种液体中的扩散情况。
c. 将油和水混合，让幼儿观察混合后的现象。
d. 讨论如何使油和水分离。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放实验材料，让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 《油和水》2. 内容：a. 油的性质：无色、无味、不溶于水。
b. 水的性质：无色、无味、可溶解许多物质。
c. 油和水混合后的现象：分离。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的油和水混合后的现象，记录下来并与家长分享。
2. 答案：油和水混合后会出现分离现象，油浮在水面上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的兴趣和参与度。
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活动目标：
1.在操作中感知油水分离的现象。
2.大胆地探索让油水融合的方法，初步学习记录实验结果。
活动准备：
水、花生油、一次性透明杯、抹布、记录纸、笔、筷子、热水、洗洁精。
活动过程：
一、观察油和水，运用各种感官初步感知其特点。
引导幼儿看颜色、闻气味的方法分辨油和水。
1.你们面前都有2个杯子，杯子里装的分别是什么?
2.杯子里装的是什么?你是怎么知道的?
3.小结：对，这就是一杯水和一杯油。
二、实验：观察油水分离现象。
1.猜一猜把油倒进水里，会发生什么事情呢?
2.幼儿实验、观察。
把油倒进水里，你发现了什么秘密?(注意事项：倒的时候小心点别倒到外面，如洒了及时用抹布擦掉。
)
3.小结：油和水倒在一起后，是分成两层的，油和水是分离，油总是在上面，水总是在下面。
三、探索感知不同材料能否让油水相融。
1.你们有什么好办法能使它们融合在一起呢?
2.出示三种材料进行集体猜测
这里有筷子、热水、洗洁精三种东西，你们认为这些东西可以让油和水融合在一起吗?(教师进行记录)
3.幼儿实验、观察，并把实验结果记录在纸上。
(提醒幼儿操作一个记录一个以免忘记实验结果)
4.交流实验结果
小结：原来，洗洁精可以帮助油和水融合在一起，变成了白色的液体。
四、联系生活实际
1.除了洗洁精，还有什么可以让油和水融合在一起呢?(幼儿根据已有经验回答)
2.观看视频(洗衣粉、洗衣液去油渍)
3.小结：原来像洗洁精、洗衣粉、洗衣液这些洗涤用品都能让油和水融合在一起，在生活中帮助我们把衣服上、手上的油渍洗干净呢!。