我上幼儿园主题墙
小班主题审议《爱上幼儿园》 ppt课件
课的 活许在 动多哥 带习哥 来俗姐 的，姐 乐更的 趣体带 。会领
到下 了， 哥孩 哥子 姐们 姐不 的仅 爱了 ，解 学了 会中 了国 分传 享统 、节 体日 验
生成课程：牙齿那些事
小班主题审议《爱上幼儿园》
少吃甜食 养成早晚刷牙的好习惯 当牙齿有有问题的时候我 们需要找牙医帮忙
小班主题审议《爱上幼儿园》
小班主题审议《爱上幼儿园》
后 审
第 议
，
四 我
们
乐 累
并
章 快
乐 着 。
后审议
预期目标是否达成？ 孩子的表现给与我们哪些启示？ 儿童是有能力的学习者，有哪些学习故事体现出 儿童的力量？
1.一主题一审议
3.一课时三方案
“四个一工程” 为保障
2.一周时二反思 （自我反思、年段组 反思）
区角计划表
小班主题审议《爱上幼儿园》
区角观察记录
环境布置
主题墙
•爱上幼儿园 •我爱您 •我上幼儿园 •我和爸爸妈妈 •我的好朋友
小班主题审议《爱上幼儿园》
教 室 大 环 境 布 置
小班主题审议《爱上幼儿园》
教 室 大 环 境 布 置
小班主题审议《爱上幼儿园》
家园共育
p 家访 p 家长会 p 梯度入园 p 一日活动反馈表
我们每月还会向家长进行绘本阅读推荐，这个主题中我们就 向家长推荐了这几本绘本《汤姆上幼儿园》、《猜猜我有多爱 你》、《不能随便摸我》、《忘了说我爱你》、推荐家长下载波 比绘本馆，里面有很多优秀的绘本，家长可以和孩子一起阅读。
小班主题审议《爱上幼儿园》
梯度入园
u 家长会 u 家访 u 第一天；亲子活动 u 第二、第三天：宝宝乐园 u 第四天开始：我自己睡 u 第二周：我喜欢幼儿园
幼儿园环创开学主题墙设计方案(小、中、大班齐全)
小班主题墙
小班的孩子刚离开家庭进入幼儿园生活，哭闹是肯定的。
在迎新生的主题墙设置上，就要注重多图案、少文字，内容上要以幼儿熟悉的生活为
主。
【关于我的一切】
【我们的幼儿园和小朋友】
【我们生活的地方】
【我的小书包】
【快捷的生活方式】
【可爱的三只小猪】
【兔子的午餐】
【树林池塘主题】
中班主题墙
中班的孩子已经在幼儿园呆一年了，但由于两个月暑假，又对幼儿园有些陌生了，所以开学初期的主题墙，注重唤起孩子对幼儿园的喜爱。
【快乐家园】
【爱的海洋】
【成长你我他】
【天天锻炼身体好】
【你变我变大家变】
【我和家人】
【我上幼儿园】
大班主题墙
大班孩子已经学了一些字和规则，在最后一学年里，要为升小学做准备啦。
在布置主题墙时，可以多些故事、英文、数字等不同内容。
【欢迎回来】
【我是大班的哥哥姐姐啦！】
【升入大班啦】
【新闻播报廊】
【长大真好】
【什么可以溶在水中】
【秋天的足迹】
【动物世界】
【快乐小学】。
我上幼儿园了课程审议
主题下区域痕迹：美工区投放《美丽旳泡泡》相应旳材料，供幼儿自主摸索、学习印花旳本领，将《手拉手》中旳材料放入美工区让幼儿试一试、做一做。阅读区提供故事课本或者故事图片、角色头饰，幼儿在熟悉故事旳基本上，学习表演。懂得阅读区旳位置和玩法，懂得要一页一页往下看。自然角种植某些花，如：洋葱、多肉等。娃娃家：理解娃娃家旳简朴设施，学习对旳旳抱娃娃旳姿势。
阅读区提供故事录音及角色头饰，幼儿在熟悉故事旳基本上，学习表演。懂得阅读区旳位置和玩法，懂得要一页一页往下看。幼儿自取、新增报纸。
表演区提供毛毛虫、花蝴蝶、等头饰道具，供幼儿表演有关故事、儿歌旳动物玩具。
段会议时间改每周三附教案：
幼儿作品栏：《美丽旳泡泡》、《手拉手》旳作品上作品栏。
平常活动（小四）
月目旳：1.引导幼儿结识班级生活区域位置，尝试自己独立进行生活活动。
2.引导幼儿找到自己吃饭旳位置，屁股向后坐，一只手扶住碗另一只手拿调羹，一口接一口吃饭。
周目旳：
第一周：
1.引导幼儿结识班级生活区域位置，尝试自己独立进行生活活动。
主题目旳（小一）
1.结识并乐意亲近教师、保育员和小朋友，喜欢上幼儿园。
2.喜欢与同伴一起游戏，体验共同游戏旳快乐，减轻入园焦急。
环境创设（小三）
主题墙：主题墙：
一级主题《我上幼儿园了》，二级主题《开心宝宝》和《手拉手做朋友》，在二级主题《开心宝宝》划分出三级主题《幼儿园真大啊》、《高快乐兴上幼儿园》、《吹泡泡》、《会咬人旳电》，二级主题《手拉手做朋友》划分出三级主题《胖熊分气球》、《手拉手》、《见到你呀真快乐》、《找朋友》。
小班段课程审议表
总园园区
主题名称（小一）
我上幼儿园了
估计时间
二周
小班从头动到脚主题墙
小班从头动到脚主题墙在幼儿园的小班教室里，有一面独特而充满活力的主题墙——从头动到脚。
这面主题墙不仅仅是简单的装饰，更是孩子们探索身体奥秘、发展运动能力和认知自我的重要窗口。
走进教室，首先映入眼帘的就是这面色彩鲜艳、充满趣味的主题墙。
它的整体布局精心设计，分为多个不同的区域，每个区域都有着独特的内容和教育意义。
在主题墙的上部，是一个大大的“身体部位”展示区。
这里张贴着精美的图片，清晰地展示了人的头部、颈部、肩膀、手臂、手指、胸部、腹部、背部、臀部、腿部、脚部等各个部位。
每一张图片都配有简单易懂的文字说明，比如“这是我们的眼睛，可以看到美丽的世界”“这是我们的小手，能做很多事情”。
通过这样直观的展示，孩子们能够轻松地认识自己身体的各个部分，了解它们的名称和基本功能。
紧挨着“身体部位”展示区的是“运动姿态”展示区。
这里展示了孩子们在各种运动中的姿态照片，有跑步、跳跃、攀爬、踢球等等。
每一张照片都捕捉到了孩子们充满活力和快乐的瞬间，让他们看到自己在运动中的样子，感受到运动带来的快乐和成就感。
同时，照片旁边还配有简单的文字描述，比如“跑步可以让我们跑得更快”“跳跃可以让我们跳得更高”。
这些文字不仅帮助孩子们理解不同运动的特点，也激发了他们对运动的兴趣和热爱。
在主题墙的中间部分，是一个“身体奥秘”探索区。
这里设置了一些有趣的问题和小实验，引导孩子们探索身体的奥秘。
比如，“为什么我们的心跳会加快？”“为什么我们会出汗？”旁边还配有简单的实验步骤和解释，让孩子们可以在老师的指导下进行简单的探索和实验。
通过这样的方式，孩子们不仅能够了解身体的内部运作机制，还能培养他们的观察能力和探索精神。
主题墙的下部是“我的健康习惯”展示区。
这里展示了孩子们良好的健康习惯，比如勤洗手、多喝水、按时睡觉等。
每一个习惯都配有可爱的图片和简单的文字说明，比如“勤洗手，细菌跑光光”“多喝水，身体棒棒哒”。
通过这样的展示，孩子们能够相互学习和模仿，养成良好的健康习惯。
主题一：我上幼儿园啦!
内容：
1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2、初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、如厕等。
3、熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。
主题教育计划
主题名称：《我上幼儿园啦！》
年龄班：小班组
预设时间：（：9月，是小班幼儿从家庭步入幼儿园的第一个月，刚进幼儿园的孩子通常会出现紧张、焦虑，有不安全感，从而伴随哭闹现象的出现。同时，家长也会随着幼儿的入园而首先焦虑情绪，而这种焦虑情绪往往会直接传递给孩子、影响孩子。因此，如何帮助孩子顺利度过这一重要的环境转换时期，对家庭、对孩子都是十分必要的。因此我们决定进行主题活动“我上幼儿园啦”。希望通过这一主题活动能与家长共同携手，帮助孩子克服焦虑情绪，建立对新的生活环境、同伴和教师的认同感，学习表达自己的需求与情绪，感受与同伴、教师活动和游戏的快乐。
乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起歌唱，跟着音乐做动作。
4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
5、能按物体的某外部特征（颜色和形状）进行分类，初步学会实物和相应标记的匹配。
主要
学习
活动
第（1）周（9.1--9.5）
第（2）周（9.9—9.12）
常规活动
常规活动
综合：《快乐变变变》
区域活动
科学区（提供木质镶嵌玩具，让幼儿根据木块形状匹配镶嵌。）
美工区（提供多种颜料，让幼儿大胆涂鸦。）
建构区（提供积砖宝高等拼插和建构玩具，供幼儿自由摆摆放放.拼拼插插。）
其他游戏
科学专用室
小班我爱幼儿园主题墙
小班我爱幼儿园主题墙幼儿园对于小班的孩子们来说，是一个全新的世界。
为了让孩子们更快地适应并爱上幼儿园的生活，打造一个充满吸引力和温馨感的“我爱幼儿园”主题墙是非常重要的。
主题墙的设计应该以孩子们的视角和喜好为出发点。
色彩上，选择明亮、活泼的颜色，如粉色、蓝色、黄色等，给孩子们带来视觉上的愉悦和欢快。
可以用卡通形象的幼儿园建筑作为背景，比如有着可爱屋顶和彩色窗户的房子，周围环绕着绿树和鲜花，仿佛一个童话世界。
在主题墙的正中央，可以贴上一张大大的班级合影。
照片中的孩子们笑容灿烂，让每个孩子都能在上面找到自己和小伙伴们的身影。
这不仅能增强孩子们的归属感，还能让他们感受到集体的温暖和快乐。
主题墙的一侧，可以设置一个“我的新朋友”板块。
贴上每个孩子的照片，并在旁边写上他们的名字和简单的介绍，比如“我叫_____，我喜欢唱歌”。
这样，孩子们可以更快地认识彼此，结交新朋友。
再旁边，可以是“幼儿园的一天”板块。
用图片和简单的文字展示孩子们在幼儿园的日常活动，如吃饭、睡觉、做游戏、上课等。
让孩子们了解在幼儿园里每天都会做些什么，消除他们的陌生感和焦虑。
“我喜欢的玩具”也是一个不错的板块。
展示孩子们带来的自己最喜欢的玩具的照片，并附上简短的描述，比如“这是我的小汽车，它跑得可快啦”。
这能激发孩子们的交流欲望，让他们分享自己的快乐。
主题墙的下方，可以设置一个“我的作品”展示区。
将孩子们在美术课上画的画、手工课上做的小手工等展示出来，让他们感受到自己的努力和成果被重视和认可。
在主题墙的顶部，可以悬挂一些彩色的气球和彩带，增加一些动感和喜庆的氛围。
除了展示的内容，主题墙的互动性也很重要。
可以在一些板块设置问题，如“今天你在幼儿园里最开心的事情是什么？”让孩子们用贴纸或者小卡片回答，贴在相应的位置。
老师还可以定期更新主题墙的内容，根据孩子们在幼儿园的成长和变化，加入新的照片、作品和故事。
比如，当孩子们学会了新的儿歌或者舞蹈，可以在主题墙上展示相关的图片和歌词；当孩子们一起参加了户外活动，可以把活动的照片贴上去，让他们回忆美好的时光。
小班《我上小班啦》主题教案(通用8篇)
小班《我上小班啦》主题教案（通用8篇）小班《我上小班啦》主题教案篇1活动由来：幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
活动目标：1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。
2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。
3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。
4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。
活动准备：1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。
3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门活动过程：1、引题：（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。
”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。
”妈妈说：“小兔再见。
”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。
2、理解和熟悉儿歌的词句。
提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）3、欣赏儿歌。
（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。
教师出示小兔木偶边表演边朗诵。
（2）再次演示时。
鼓励幼儿跟着朗诵。
4、请幼儿做小兔，进行情境表演。
（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。
（2）请个别幼儿念一念，演一演。
5、跟小兔和兔妈妈道别。
小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）四、活动延伸1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
小班语言教案《我上幼儿园》
小班语言教案《我上幼儿园》小班语言教案《我上幼儿园》小班语言教案《我上幼儿园》1不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。
结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题。
活动目标1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。
2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。
活动准备1、物质准备：请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。
教师带2—3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。
活动过程（一）说说自己的宝贝1、师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己的小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？2、请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？（二）猜猜老师的宝贝1、师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？让幼儿猜一猜，老师最喜欢的宝贝是什么？2、最后告诉幼儿：“虽然老师有很多的宝贝，但是老师最喜欢的宝贝就是你们。
”3。
在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。
”讨论：怎么玩玩具（教育幼儿玩玩具时要轻拿轻放，玩玩具要放回原处）（三）照顾好自己的宝贝1、今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！2、教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的`，及时肯定幼儿初步的自理行为。
（三）活动结束1、请幼儿将带来的宝贝放在幼儿园，使孩子们喜欢上幼儿园。
2、小朋友们，以后你要把宝贝放在幼儿园，以后你就在幼儿园里和它一起做游戏，你说好不好啊？小班语言教案《我上幼儿园》21.能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。
2.能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。
准备：1.请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我上幼儿园主题墙主题一：我上幼儿园主题教育计划主题名称：我上幼儿园年龄班：小班预设时间：（4）周9月1 0-9月26日小班幼儿刚入学，初次离开自己最亲近的家人来到一个完全陌生的环境中，都会有着恐惧的心理、担心的感觉，因此大部分的孩子都会哭闹、不吃主题说明饭、不睡午觉等。
虽然很多孩子在几天以后这些现象没了，但由于在家都是独生子女居多，家长都围着他转，因此随之而来的就是打闹、挣抢玩具、尿裤子等等。
为了能使孩子们尽快适应幼儿园的集体，从而让他们对幼儿园、老师和小朋友产生亲切感，我们开展了第一个主题活动《我上幼儿园》。
1、初步感受并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，在园情绪趋于安定。
2、在教师的帮助下愿意参加各种活动，初步体验幼儿园活动的欢乐。
主题目标3、知道要高高兴兴上幼儿园，乐意参加集体活动，接纳、喜欢老师。
4、学习区分自己与别人的物品，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，初步会用正确的方法洗手。
第（一）周康健：我要上厕所数学：玩具找家美术：奇特的画笔主要学习活动第（三）周语言：我能我会音乐：我上幼儿园第（四）周语言：幼儿园也是我的家美术：花布语言：点点上幼儿园音乐：拍手点头第（二）周语言：你是我的好朋友音乐：亲亲社会：我是XX组小朋友科学：看看周围有什么美术：小猫玩线团康健：小手真明净（安全）（实践课）社会：宝宝有礼貌（实践课）数学：动物幼儿园美术：开火车自主性游戏活创造性游戏音乐：我爱我的幼儿园科学：请你摸一摸森林小屋：提供娃娃和小棉被等，了解娃娃家的简单设施，学习正确的抱娃娃的姿势。
森林糖果屋：提供、锡纸、棉花、吸管、糖制作流程图等，请幼儿根据流程图制作各种糖。
Kitty拼拼乐：提供积木玩具，请幼儿解放摆放，垒高。
Kitty涂涂乐：提供彩色纸条，让幼儿撕撕贴贴，体会撕贴的喜悦。
动美工区：幼儿能正确的握笔和涂色，产生对绘画活动的兴趣区域活动建构区：提供一些较大型的积木，让幼儿搭建火车。
益智区：提供串珠、插花片、各类玩具、积木等拼插和建构玩具，供幼儿解放摆放。
阅读区：知道图书区的位置和玩法，知道要一页一页往下看生活区：学习扣纽扣，发展手眼协调能力。
其他游戏有规则游戏：苹果（涂涂画画）、喂娃娃（益智游戏）、开火车（娱乐游戏）、好玩的积木（建构游戏）、认识标记（听听讲讲）、亲亲（唱唱跳跳）、一只靴子找朋友（听听讲讲）、指五官（益智游戏）、圆圈圈（涂涂画画）、穿珠珠（益智游戏）、结果子了（涂涂画画）、我会自己吃（听听讲讲）专用活动室：科学室、图书室、建构室、大型玩具、戏水池环境创设（主题墙和游戏环境）1、为幼儿的物品贴上相应的标记，提醒幼儿根据自己的标记拿取自己的物品。
2、布置家长园地，展示教学计划、内容。
3、布置幼儿的作品展示栏，展示幼儿的绘画作品。
4、创设幼儿评比栏，评价幼儿在园表现。
1、班级环境温馨、填塞童趣，各类设施的摆放安全，便于幼儿的使用和活日常生活动。
2、利用本园的各种资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织大带小活动。
1、为孩子准备一些平时爱玩的玩具、爱看的图书及一张全家福带入园来，家园互动便于缓解孩子的焦灼情绪。
2、在家时间多和孩子交流上幼儿园的好处和在幼儿园里发生的喜悦的事情，不要用幼儿园或幼儿园的老师吓唬孩子。
美工：撕而条特色课程美工：折飞机美工：撕贴太阳美工：纸球主题文本《我上幼儿园》《我上幼儿园》的主题文本主题由来小朋友刚上幼儿园，对周围的环境、事物都感到陌生，刚来到幼儿园，一个个都哇哇大哭，为使幼儿能更好、更快的适应幼儿园的集体生活，并能尽快地安定幼儿情绪。
使幼儿喜欢上幼儿园。
于是，灵机一动，我们可以开展《我上幼儿园》的主题，这样即贴近幼儿的生活，又培养了孩子和老师之间的感情，于是主题就产生了。
主题网络图教育教学目标主题目标：1、听说普通话。
2、清楚说出自己想说和想做的。
3、探究周围自然现象。
4、比较两堆物品的数量。
5、使用乐器。
6、随例外类型的音乐律动拍手。
7、激发与培养幼儿学习英语的兴趣。
8、使幼儿喜欢幼儿园的集体生活。
9、熟悉幼儿园的周围环境，喜欢自己的班级，喜欢幼儿园的老师。
20、培养幼儿人与人之间的交往能力，和同伴友好相处做个有礼貌、讲文明的好宝宝。
可利用的教育资源环境布置：1、布置教室环境，让孩子慢满喜欢幼儿园；2、在教室里挂上关于幼儿园环境的照片，让孩子在教室就能够了解幼儿园，熟悉幼儿园。
家长工作：1、请家长和孩子共同填写自己的档案资料，在日常生活中鼓励孩子按时来园，帮助幼儿更快适应幼儿园。
2、让家长多找有关幼儿园的图片和书籍，并正面的引导孩子开开心心来园。
社区资源的利用：1、带幼儿去小区走走，认识我们幼儿园的位置。
2、去每个班参观，可以看看哥哥姐姐的学习生活。
我们想要了解的问题1、你在什么幼儿园读书？2、你是什么班的小朋友？3、班上有哪些老师？4、幼儿园里有哪些玩具？5、你认识了哪些朋友？6、谁送你上幼儿园？7、你是怎样上幼儿园的？8、你喜欢上幼儿园吗？9、幼儿园里有什么？10、怎样介绍自己？研究小组一：成员：顾家宝、王仕晟、王莉琼、赵言苑、张海桦、游颖思、方淇、方嘉露、赖文娟、汪文轩、刘帅、王睿、曾家成研究小组二：成员：吴润格、梅丞东、张靖術、冷文卓、钱怡君、赵俊荣、胡洛仪、金枝妍、邓尼斯、庄昆、周帝欣、杨乐怡、蔡伟峰活动2音乐活动：高高兴兴上幼儿园活动时间：2005年9月12日上午活动目标：1、学习拍手感受的节奏；2、学会歌曲高高兴兴上幼儿园。
活动准备：小朋友上幼儿园的图片、磁带活动过程：一、开始部分：拍手游戏导入二、基木部分：1、提问：今天你们是高高兴兴来幼儿园的吗？2、岀示图片，看小朋友是怎样上幼儿园的。
3、听磁带感受音乐的节奏；4、跟音乐拍手：跟节拍拍手:IXXlXXl跟旋律拍手：IXXXXlXXX|5、边拍手边念歌曲的歌词。
6、跟肖乐拍手唱歌。
三、结束部分：表扬来幼儿园不哭不闹的幼儿活动2康健活动：你早活动时间：2005年9月15活动目标：1、能理解童话中的故事情节和拟人化的动物形象；2、学习童话中的对话和象声词，重点学习礼貌用语你好！再见！你早，你到哪里去？和形容词高高兴兴。
活动准备：童话故事《小口兔上幼儿园》小兔、小鸭和小猫的头饰。
录音机和音乐磁带。
挂图《我懂礼貌。
》活动步骤：⑴播放音乐磁带，在柔美的音乐声中，教师有表情地讲述童话故事，当朗诵到象声词时，停下来问：这是谁来了？随后出示相应的头饰。
⑵童话故事讲完后，教师提出问题：⑶教师指导幼儿变换动物角色，表演上幼儿园，启发幼儿谈上幼儿园的心情。
⑷儿歌《老师早》。
活动3语言活动：我懂礼貌活动时间：2005年9月29日活动目标：一、教育幼儿懂礼貌；二、能用简单的语言说：早上好！再见！活动准备：《我懂礼貌》的挂图、磁带、书包活动过程：一、开始部分：复习歌曲《高高兴兴上幼儿园》二、基本部分：1、教师边出示挂图，边用生动的语言讲述《我懂礼貌》2、讨论：早上应该怎样向爸爸、妈妈、老师问好？3、情景表演：我去上幼儿园分角色：爸爸、妈妈、老师、园长4、总结常用的礼貌语言：早上好！对不起！没关系！谢谢！不用谢！再见！三、结束部分：小结活动4识字游戏：上幼儿园活动时间：2005年9月22日下午活动目标：1、在游戏中学习儿歌，并能知道儿歌大意。
2、能解放的、随意的认识儿歌中的字宝宝。
活动准备：1、儿歌《上幼儿园》、磁带、录音机2、歌曲相关图画、字卡活动过程：1、教师以谈话形式引出课题：出示图片。
请幼儿仔细观看图片内容教师指导性的提问。
2、教师示范有感情的朗诵儿歌《上幼儿园》3、幼儿跟教师一起朗诵儿歌。
请个别幼儿扮演儿歌中的小朋友和老师。
在游戏中学习儿歌。
4、提出字卡，在儿歌中标明所识字宝宝。
5、游戏：《字宝宝找家》活动5语言活动：我们的樱桃班活动时间：2005 年9月26日上午活动目标：1、幼儿进一步熟悉班级环境和幼儿同伴和班级老师，是幼儿喜爱上幼儿园。
2、初步培养幼儿之间的友好关系，培养幼儿的社交能力。
活动准备：1、歌曲《我上幼儿园》、活动场地：樱桃班。
活动过程：1、讲故事引出课题：并请幼儿一一自我介绍，幼儿相互认识。
2、教师带幼儿参观班级环境，以及幼儿的各个环境。
3、教师详细的为幼儿介绍班级的个大区域，并仔细介绍规则和注意事项。
4、教师教幼儿学习歌曲《我上幼儿园》活动6科学活动：我的幼儿园活动时间：2005年9月28日活动目标：1、让幼儿知道进一不认识幼儿园的环境和老师、班级同学。
说出1——3个自己的好朋友。
2、使幼儿说岀幼儿园的大概地址。
3、知道自己的班级和自己班级的老师。
活动准备：1、带幼儿参观幼儿园的各个环境，认识基本的游乐场所。
活动过程：1、师生谈话：引出课题：你知道幼儿园的名称吗？知道在什么幼儿园读书？你是什么班的小朋友？你们班上有哪些老师？2、你最喜欢幼儿园的什么地方？3、说说自己爱上幼儿园吗？为什么？4、引导幼儿说出幼儿园名称，班级名称。
5、音乐活动：唱歌曲《上幼儿园》结束活动。
活动7科学活动：我爱老师活动时间：2005年9月30日下午活动目标：1、喜爱老师。
2、喜爱和老师一起生活和学习。
活动准备：图片音乐磁带。
活动过程：一、听音乐故事欣赏图片：《我爱老师》。
教师：请幼儿边听音乐，边看图片并理解故事内容。
二、提问：1、图片里是谁？幼儿回答：（老师！）2、你们每天在幼儿园里和谁一起呢？你们怎样度过的?3、你们爱老师吗？三、和老师一起跳舞，感受互相的爱。
四、小结：听音乐下课。
活动8社会活动：宝宝忙着上幼儿园活动时间：2005年10月8日活动目标：1、知道要早睡早起，早晨要锻炼身体。
2、幼儿知道要养成优良的生活习惯。
活动准备：1、幼儿用书P5页2、宝宝上幼儿园的图片一幅。
活动过程：1、教师提问引出课题：小朋友每天早晨起床爸爸、妈妈在忙些什么呢？小朋友又在忙些什么呢？2、幼儿解放讨论：解放表达，教师再根据幼儿所说的小结。
3、教师将幼儿用书P5页《宝宝忙着上幼儿园》请幼儿仔细观察图片，然后学习儿歌。
4、教师将儿歌中的人物为什么起得那么早，一一讲个幼儿听。
5、教师总结：小朋友要早起，来幼儿园参加晨炼，锻炼身体，增强体质。
活动9社会：丫丫长大了活动时间：2005年10月10日上午活动目标：一、初步感知自己长大了。
二、在游戏中感受喜悦。
活动准备：一、挂图（丫丫在幼儿园）。
二、音乐磁带（我长大了）。
活动过程：一、开始部分：听音乐《我长大了》，让丫丫感知自己真的长大了。
二、基本部分：1、出示挂图《丫丫在幼儿园》并讲述故事。
（知道丫丫在幼儿园里学会了穿衣裤，吃饭、与大家一起分享东西，与人交往等）3、游戏：好朋友（在游戏中体验喜悦！）4、谈话：丫丫长大了吗？三、结束部分：小鸟飞退场。
活动10识字游戏：老师本领大活动时间：2005年20月22日下午活动目标：1、识字：会、唱歌、跳舞；2、学会念读儿歌《老师木领大》。