《我上幼儿园啦》主题计划
幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】

幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】###小编整理了幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】,希望对你有协助!我上幼儿园1(一)活动目标:1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备:布娃娃一个:音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程:1、引入活动T:“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她)T:“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园)T:“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)2、学新歌T:“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)T:“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)T:“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱,学会一句一句演唱歌曲,听教师的演唱,教师放慢演唱的速度,让幼儿更好的学习)T;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)(二)活动过程:1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
2、引导幼儿自由地创编动作T:“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来,其他歌词也同样的方法)T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作)T:“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友)T:“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友,和朋友一起演唱,并为同伴实行喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演)我上幼儿园2活动目标1、理解歌词,激发上幼儿园的愉快情绪。
2、学习用自然的声音唱歌。
3、积极参与歌唱活动,体验和小伙伴一起唱歌的快乐。
大班我上幼儿园教案(15篇)

大班我上幼儿园教案(15篇)大班我上幼儿园教案(15篇)在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢?下面是WTT搜集整理的大班我上幼儿园教案,希望可以帮助到大家。
大班我上幼儿园教案1 主题来孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目的1.珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3.使幼儿初步理解小学生上课、学习的根本情况,理解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调开展。
5.探究、发现生活中的多样性及特征。
主题环境创设:〔一〕活动室墙饰1.小学生校园活动的资料、照片,布置成"小学生学习游戏"的专题展览,创设我要上小学的气氛。
2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
〔二〕美工区1.准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2.做毕业典礼的手工作品准备,如:制作拉花、彩球、博士帽等。
3.老师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作品"得意的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
〔三〕语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
〔四〕操作区提供小学生用的学惯用品,小朋友自己选择用,并学习分类整理,也可与整理小书包亲密联络起来。
〔五〕构造区提供各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。
我上幼儿园啦主题活动计划

集体
我的幼儿园
玩具商店
哥哥姐姐本领大
特色
活动
亲子游艺
好孩子
小电影
观察与总结:
第周逐日活动计划
班级:小一班日期:.9.6
星期
名称
课程
一
二
三
四
五
游戏
观察要点
3.是否能愉快来园,愿意自选玩具。
4.是否愿意和老师进行简单的语言交流。
种类
区角活动
小社会
小社会
区角活动
科常室
材料
娃娃、餐具、大串珠等
运动
要求
特色
活动
吹泡泡
数字宝宝
盥洗室里谁在哭
香香的大M饭
喂娃娃
观察与总结:
2.能干宝宝——爸爸的大口袋、自己动手、自己吃香喷喷、自己的事情自己做、特别的礼物
3.开心乐园——快乐宝宝、好朋友、宝宝玩水、亲亲好朋友
游戏
美工区——小纸人、什锦菜、快乐小车
探索区——神奇水世界、拼拼玩玩
生活区——给娃娃喂食、苹果树
运动
.小兔送蘑菇.小花鹿.跳进圆圈
生活
.做个笑娃娃.吃饭
环境创设
1.创设温馨的家庭式教育环境,帮助幼儿尽早融入集体生活。
内容
鱼儿游
找宝贝
鱼儿游
找宝贝
鱼儿游
生活
要求
5.愿意自己吃饭,知道进餐时身体靠紧桌子。
6.学习擦脸的方法。
内容
3.情景表演:擦脸
4.说说:今天吃什么?
学习
个别
1、提醒、鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。
2、观察幼儿与同伴一起活动时的行为表现。
分组与
集体
我上幼儿园
幼儿教案-幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划

幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1.在园情绪安定、愉快,适应幼儿园的集体生活。
学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。
有基本的自理能力。
2.喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游,初步形成良好的运动习惯。
在活动中积极动,愿意大胆尝试,不怕困难,相互合作,坚强敢。
3.引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情,不哭、不闹、愿意与伴交往;培养幼儿初步的自我意识,鼓励幼儿积极参与集体生活和学习,培养幼儿的独立能力。
4.会安静倾听别人说话,听懂普通话,愿意说普通话。
5.喜欢听故事、诗歌等,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣。
6.喜欢与同伴交流,乐意用语言表达自己的需要和愿望。
7.了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用各种感官感知的方法。
用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,与同伴、教师交流。
8.观察周围常见自然物的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解它们与生活、与周围环境的关系,表现出对自然物的好奇心,喜欢提问。
9.按物体的属性求同与分类,有初步的“集合”概念。
比较两个量的大小、长短。
会按顺序念数词。
10.愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的快乐。
11.学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。
跟随音乐,按节拍,做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。
12.对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣,愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。
13.初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象,进行简单的联想,并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。
14.学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具,养成正确的握笔姿势,指导安全用剪刀的方法。
15.初步学习简单的泥工、纸工方面的技能,塑造简单的技能。
主题活动名称九月份主题一:我上幼儿园啦十月份主题二:真好玩,我喜欢十一月份主题三:秋叶飘主题四:图形宝宝十二月份主题四:冬天到主题(一):我上幼儿园啦实施时间:9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴地上幼儿园。
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》教学目标:1.了解幼儿园的环境和规则,逐渐适应幼儿园生活。
2.培养幼儿园小班的自理能力,学会与他人合作、分享。
3.培养幼儿园小班的社交技能,学会与老师和同伴交流。
教学重点:1.幼儿园环境和规则。
2.适应幼儿园生活。
3.社交技能的培养。
教学难点:1.培养幼儿园小班的自理能力。
2.学会与他人合作、分享。
教学准备:1.图片、故事书等教具。
2.完成适当调整的幼儿园环境。
教学活动:活动一:导入新课1.教师展示图片或物品,引导幼儿讨论图片中展示的幼儿园。
2.教师简单介绍幼儿园的环境和规则,并与幼儿一起讨论。
活动二:故事导入1.教师讲述《我上幼儿园》故事,故事围绕一位小朋友第一次上幼儿园的经历展开。
2.教师利用故事提问,与幼儿一起回忆故事中小朋友上幼儿园时面临的困难以及他是如何适应和解决问题的。
3.幼儿围绕故事中的情节交流自己上幼儿园的感受和困难。
活动三:模拟幼儿园生活1.教师引导幼儿围坐,模拟幼儿园的组织生活方式,比如集体活动、早操等。
2.教师展示幼儿园的活动室、餐厅、睡眠室等,对幼儿进行简单介绍。
3.幼儿模拟在幼儿园生活的场景,比如餐厅吃饭、睡眠室午休等,教师引导幼儿在模拟场景中扮演不同的角色。
4.教师以幼儿园老师的形象进行角色扮演,引导幼儿体验幼儿园生活中与老师的交流和沟通。
活动四:社交技能培养1.教师引导幼儿学习简单的问候和打招呼方式,如握手、道别等。
2.教师以小组形式进行游戏,鼓励幼儿交流和合作。
3.幼儿之间进行互动,教师指导幼儿学习分享和帮助他人。
活动五:总结反馈1.教师与幼儿一起总结教学内容,回顾幼儿园的环境和规则,以及幼儿在活动中学到的东西。
2.教师与幼儿一起讨论在幼儿园生活中可能遇到的困难,激发幼儿解决问题的能力。
教学延伸:1.带幼儿参观幼儿园,让幼儿更好地了解幼儿园的环境和规则。
2.开展一些小组活动,让幼儿更好地学会合作和分享。
3.在日常生活中引导幼儿培养自理能力,如穿鞋子、整理自己的物品等。
小班主题方案《我上幼儿园啦》

3、游戏“找朋友”、“猜猜谁不见了”,进一步熟悉同伴,增进同伴间的友情。
青年人首先要树雄心,立大志,其次就要决心作一个有用的人才
2、你是我的朋友
我们都是好朋友(艺术)(嫣红p37)
朋友,你好(艺术)(幼儿园主题式用书p3)
鸡妈妈和鸡宝宝
哈罗,我的朋友(建构p37)
一对好朋友(建构p38)
小鱼找朋友(建构p40)
伙伴连
许多许多刺(幼儿园主题式用书p3)
好朋友
我的朋友在哪里
我的小脚(生活健康)(上海托幼合订版本)
小小手(艺术)(上海托幼合订版本)
3、自然角绿色植物与动物的添置等
区角活动(小组、个别)
区角内容
玩法例举
涂涂画画
幼儿可以任意在纸上用蜡笔涂抹,教师帮助裁剪成苹果、花朵、爱心等形状。
小老鼠吹泡泡
尝试用蜡笔画泡泡
魔术袋袋
幼儿触摸袋子,感觉里面的物品,猜猜是什么
我们的宝贝
幼儿自由翻弄宝贝书,看看讲讲自己与同伴的宝贝,也可以与同伴交流
拨萝卜
好朋友
各种颜色圈若干,场地上画一个大圈,听指令找朋友站在相应的圈内
家园共育
1、召开新生家长会,帮助家长作好孩子入园准备。
2、开展新生亲子体验活动,让家长和孩子了解幼儿园的作息、环境等。
3、要求家长调整作息,按时送孩子入园。
4、加强与家长联系,及时沟通幼儿情况,帮助孩子尽快适应集体生活。
日常活动
1、利用晨间点名,帮助幼儿熟悉班内的同伴和老师。
听音乐找玩具
三只小猪上幼儿园(幼儿园主题式用书p9)
我要拉巴巴
扮家家
我的宝宝要睡觉(上海托幼合订版本)
我带宝贝上幼儿园(嫣红p34)
主题一:我上幼儿园啦!

内容:
1、知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴地上幼儿园。
2、初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如:能在集体中听教师、同伴讲话,愿意自己进餐、入睡,学会洗手、如厕等。
3、熟悉幼儿园环境,初步了解幼儿园成人的劳动,会有礼貌地和成人交往。
主题教育计划
主题名称:《我上幼儿园啦!》
年龄班:小班组
预设时间:(:9月,是小班幼儿从家庭步入幼儿园的第一个月,刚进幼儿园的孩子通常会出现紧张、焦虑,有不安全感,从而伴随哭闹现象的出现。同时,家长也会随着幼儿的入园而首先焦虑情绪,而这种焦虑情绪往往会直接传递给孩子、影响孩子。因此,如何帮助孩子顺利度过这一重要的环境转换时期,对家庭、对孩子都是十分必要的。因此我们决定进行主题活动“我上幼儿园啦”。希望通过这一主题活动能与家长共同携手,帮助孩子克服焦虑情绪,建立对新的生活环境、同伴和教师的认同感,学习表达自己的需求与情绪,感受与同伴、教师活动和游戏的快乐。
乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起歌唱,跟着音乐做动作。
4、喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
5、能按物体的某外部特征(颜色和形状)进行分类,初步学会实物和相应标记的匹配。
主要
学习
活动
第(1)周(9.1--9.5)
第(2)周(9.9—9.12)
常规活动
常规活动
综合:《快乐变变变》
区域活动
科学区(提供木质镶嵌玩具,让幼儿根据木块形状匹配镶嵌。)
美工区(提供多种颜料,让幼儿大胆涂鸦。)
建构区(提供积砖宝高等拼插和建构玩具,供幼儿自由摆摆放放.拼拼插插。)
其他游戏
科学专用室
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》

幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》教案名称:《我上幼儿园》教案目标:1. 培养幼儿园新生适应幼儿园生活的能力。
2. 培养幼儿园新生与同伴的合作意识和交流能力。
3. 培养幼儿园新生的独立自主和自我管理能力。
4. 培养幼儿园新生对幼儿园环境的认识和理解。
教学准备:1. 一张幼儿园平面图。
2. 幼儿园招牌及各个活动场所的照片。
3. 小小记者证书。
教学内容:1. 导入(5分钟):向幼儿们展示幼儿园招牌及各个活动场所的照片,让幼儿观察并简单描述图片中的内容。
引导幼儿们谈论自己对幼儿园的看法和期待。
2. 探索(10分钟):给每个幼儿一张幼儿园平面图,让他们和家长一起探索幼儿园大门、教室、儿童游乐区等各个场所,并在平面图上打上标记。
鼓励幼儿围绕问题展开思考,如:“你希望在教室里玩什么?”、“你觉得幼儿园大门是什么颜色?”等。
3. 认识新朋友(15分钟):引导幼儿围成一个圈,每个幼儿拿着自己的相片向大家介绍自己,并说一句自我介绍,例如:“我叫小明,我喜欢画画。
”然后轮到下一个幼儿依次介绍。
此活动旨在帮助幼儿们认识新朋友,建立友好关系。
4. 小小记者(15分钟):设立“小小记者”的角色,让每个幼儿轮流扮演小小记者,负责采访其他幼儿关于他们上幼儿园的感受和故事。
幼儿可以准备自己的问题,并在活动结束后,幼儿们一起分类整理、制作成“我上幼儿园”小报纸。
5. 游戏活动(15分钟):设计一个叫做“我是小画家”的游戏,幼儿在指导老师的帮助下,分组进行彩绘活动,用丰富多彩的颜色画出他们理想中的幼儿园场景。
每个小组设计一个场景,并和其他小组分享交流。
通过这个游戏活动,培养幼儿的合作能力和艺术创造力。
6. 总结(5分钟):结合幼儿园平面图,对幼儿园的各个场所进行逐一复习和回顾。
引导幼儿们回忆“我上幼儿园”的故事和体验,让幼儿园新生们感受到幼儿园生活的乐趣和丰富性。
教学延伸活动:1. 制作“我上幼儿园”手抄报,让幼儿分享自己在幼儿园的喜欢和收获。
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主题教育计划主题名称:秋叶飘
年龄班:小班预设时间:(3)周
主题说明
秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节。
秋天的天气变化、秋天的树叶、秋天人们衣着的变化、秋天好吃的水果,这些秋天明显的特征,就在小朋友的身边,就在我们的生活中。
根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。
首先我们带孩子参观我们金泽古庙中的百年古银杏,和孩子一起检落叶,其次,我想带孩子们参观水果店,引发孩子对秋天的关注。
主题目标1、乐意观察秋天的果实,初步感受秋天的主要季节特征。
2、学习用较连贯的语言,表达对大自然秋天景象的感受,学会复述简单的儿歌和故事。
3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。
4、学习用自然的声音唱歌,尝试为歌曲替换歌词,并根据音乐的变化变换动作。
5、熟悉球,喜欢玩球,能倾听、理解教师的指令,并做出反应,能在一定范围内四散跑。
6、进一步感知物体大小的传递关系,学会排列1—5的物体序列。
7、能够独立入睡,正确使用小勺独立用餐。
主要教学活动安排第一周:
1、快乐变变变(综合)
2、选标记(综合)
3、我是XX小朋友(社会)
4、小手真干净(健康)
5、幼儿园也是我的家(儿歌)
6、拍手点头(律动)
第二周:
1、点点爱上幼儿园(故事)
2、亲亲(歌曲)
3、神奇的画笔(美术)
4、你是我的好朋友(儿歌)
5、宝宝有礼貌(社会)
6、玩具找家(数学归类)
第三周:
1、我学会了抹椅子(社会)
2、开饭啦(综合)
3、开火车(绘画)
4、我能,我会(看图讲述)
5、我上幼儿园(歌曲欣赏)
6、动物幼儿园(数学归类)
第四周
1、逛逛我的幼儿园(综合)
2、保健老师,您好(社会)
3、谢谢叔叔阿姨(综合)
4、纸球(美工)
5、我爱我的幼儿园(歌曲)
6、朋友多(数学数量)
区域和游戏阅读区
教师和幼儿一起在阅读区中阅读《幼儿画册》中的故事,如《点点爱上幼儿园》等,激发幼儿的阅读兴趣,知道看完后要将
书放回原处。
生活区
1、提供洗手过程的图标,帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。
2、提供牛奶盒或塑料瓶等材料制作的大嘴娃娃,让幼儿用小勺
子给娃娃喂食(如各种小胶粒),锻炼幼儿手眼协调能力。
美工区
在班级某一面墙面上开设“涂鸦区”,张贴大幅图画纸,提供油画棒,让幼儿自由涂鸦。
益智区提供拇指镶嵌玩具,让幼儿根据木块形状匹配镶嵌。
娃娃家
开展角色游戏“娃娃家”,提供游戏材料4—6套,如:娃娃、床、餐具、炊具和少量食品的食物模型(如鱼、青菜、萝卜或可
以反复切开组合的面包等。
)
建构区提供各种才俩的建构玩具,供幼儿自由摆摆放放、拼拼插插。
温馨
小屋
幼儿可以自带一样自己最喜爱的玩具或依恋物入园,在“温馨小屋”内自由活动,帮助幼儿尽快稳定情绪。
主题环境1、班级环境要温馨,充满童趣,各类设备、设施的摆放要安全,便于幼
儿的使用和活动。
2、为幼儿建立成长档案。
教师用相机就幼儿园第一天的情景,启发幼儿
画入园后的第一幅画,并及时把这些资料夹入幼儿成长档案中。
3、利用本园的各种教育资源,帮助幼儿接受,适应幼儿园生活。
如组织
“大带小”活动,引导幼儿到个活动室参观、游戏等。
4、帮助幼儿感知班级环境及常用的生活和活动设备
日常生活1、幼儿入园第一天,班级保教人员要能准确地交出本班幼儿的姓名或小名,每一位保教人员重点负责照料几个孩子。
2、积极、主动地与幼儿家长沟通,向家长介绍幼儿在园的一日生活的基本环节,内容和要求,充分考虑幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和特别的需求,争取家长的理解、支持和帮助。
3、密切关注幼儿,及时发现幼儿需求,并给予及时的、积极地反应,帮助。
家园互动1、在入园前夕,家长要让幼儿知道,幼儿园是一个美好的地方,有很多
小朋友,有会弹琴、会唱歌、跳舞的老师,还有许多家中没有的大型玩具。
2、家长可以提前带孩子到幼儿园参观,熟悉幼儿园的环境,和幼儿园的
小朋友做游戏,唱歌,跳舞,玩玩具,给予感官上的刺激。
萌发幼儿爱上幼儿园的情感。
3、入园后,可爱一样孩子平时熟悉的物体带着,让孩子有依赖感,减轻
紧张的情绪。
4、入园初期,请家长准备两套衣物,因为孩子年龄小,由于换了新环境
情绪容易紧张而尿湿裤子,在孩子的衣物袋上写上名字,方便教师认领。
主题反思
通过这几周的学习大部分幼儿都适应了幼儿园的生活,来园不哭闹了,能够愉快的参加游戏活动,与小朋友一起游戏,也熟悉了幼儿园一日生活作息,能够听信号行动,认真排队,快速整理玩具,愉快进餐。
大部分幼儿能主动与老师打招呼。
常规方面还需加强,环节过渡上设置的要更合理些,减少吵闹,让幼儿学会安静游戏,学说悄悄话。
通安实验幼儿园。