行政管理专业攻读硕士学位研究生培养方案
行政管理专业硕士研究生培养方案
行政管理专业硕士研究生培养方案一、培养目标1、掌握马克思主义基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，具备良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、掌握行政管理学科坚实的理论基础和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
能够适应全球化、信息化时代发展的特点和我国经济社会发展与管理工作的需要。
3、思维活跃、眼界开阔，熟练掌握一门外语，能够查阅和使用外文资料，通过国家相关的外语考试，取得资格证书。
4、拥有健全的心理和健康的体魄，敬业爱岗，认真钻研，踏实肯干，团结合作，能够胜任党政机关、企事业单位和非营利组织等部门中高级行政管理工作。
二、研究方向本专业设置4个研究方向：1、行政学理论与行政改革2、政府监管（工商行政与市场监管）3、公共政策分析4、公共部门人力资源管理三、学习年限本专业学制为3年。
学生在标准学制年限内提前修满教学计划规定的课程和学分，符合毕业条件，经批准可提前1年毕业。
在修读年限内，学生按照专业教学计划的要求，修满规定的总学分即获得毕业资格。
四、课程设置及学分要求1、课程分为必修课（包括公共课、专业基础课、专业课）和选修课。
学院要求学生在导师指导下选修课程。
2、研究生最低学分要求为42学分。
其中：必修课学分28学分，选修课学分为14学分，在导师指导下选择本教学计划所列的选修课应不少于5门课程。
3、课程考核方式分为考试与考查。
公共课、专业基础课采用考试方式，其他课程考核方式由任课教师根据课程内容自行选择，经学院主管领导批准后确定。
4、必修课成绩达到70（含）分以上，其他课程的成绩不低于60分，才有资格申请硕士学位。
5、补修课程跨专业考生以及同等学力考生应补修2门以上本科阶段核心课程，不计学分。
补修形式及课程需由导师和学院同意。
五、培养方式1、在导师负责的前提下，充分发挥集体培养的作用，必要时采用导师小组的培养方式。
南京师范大学行政管理硕士研究生培养方案
行政管理硕士研究生培养方案（专业代码：120401）一、培养目标全面掌握马克思主义的基本理论和邓小平建设有中国特色的社会主义理论的科学体系，掌握现代管理理论及其新的发展；了解作为决策环境的中国政治文化传统、行政规则和行政程序，了解中国经济建设和社会发展的新形势和对公共事业管理的新的要求；具有熟练运用现代化分析手段进行公共政策分析和公共事业管理的能力；有较强的实际工作能力和务实的工作态度，具有应变、决断和决策能力，以及组织能力，善于在复杂的人际关系中完成管理任务。
较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
可在高等学校从事本专业的教学与科研工作，可以胜任各级党政机关和公共管理部门中的管理工作。
二、研究方向本专业通过研究、传播行政管理知识，培养各级政府及其行政机构的专门人才，改善各级政府事业的管理质量和办事效率，力求最大限度实现公共利益。
本学科点设四个研究方向：（一）当代中国政府与行政方向：主要研究行政管理理论的发展、行政管理的过程与行为、行政管理的技术与方法、政府及各种非赢利事业的绩效管理等；（二）公共政策研究方向：主要研究公共政策的制定、政策执行、政策评估、政策研究与政策分析等；（三）公共部门人力资源管理研究方向：主要研究公共组织理论，公共组织设计与管理，组织行为，组织绩效，组织变革与发展，公共部门人力资源管理的理念、制度、政策、方法与技术等；（四）社区治理研究方向：主要研究社区治理的内涵、内容、体制、模式、方法、运行机制、绩效评估等。
三、学习年限本专业硕士研究生的学习年限为三年，一般不超过5年。
优秀研究生提前完成课程学习和学位论文者，可申请提前答辩和提前毕业。
具体参见《南京师范大学关于硕士研究生提前毕业的实施办法》。
总学分为34个学分，其中学位课不少于24个学分。
四、课程设置及学分五、培养方式本专业以指导为主和学科组集体培养相结合，充分发挥学科组教师的集体优势，采取“课程学习＋学生自学＋社会实践”的培养模式。
行政管理研究生培养方案
行政管理研究生培养方案1. 培养目标作为高水平、应用型、复合型国际化行政管理人才的培养方案，该方案的培养目标主要包括以下几个方面：1.1. 能够熟练运用行政管理学科的基本理论、基本知识和基本技能，了解国内外现代行政管理科学的发展和动态。
1.2. 具备分析解决组织管理中所面临的各种实际问题的能力。
1.3. 具有较强的组织协调、沟通、协商、领导和服务能力，在行政管理领域具有相应的实践能力。
1.4. 具有跨学科、跨领域、跨文化的认知和交流能力，能够适应不同国情、组织性质和行业类型的实际需要。
1.5. 具有为现代公共组织提供协调、咨询、服务和领导等职能的专业素质和基本能力。
2. 培养内容为了完成上述培养目标，行政管理研究生培养方案包含了一系列的培养内容，主要包括以下几个方面：2.1. 行政管理基础课程。
包括行政管理学、组织行为学、人力资源管理、财务管理、市场营销管理等，旨在为学生提供行政管理学科的基本理论与知识。
2.2. 行政管理的应用实践课程。
包括公共管理实践、政策分析与管理、组织设计与绩效管理、政治传播与公共舆情管理等，旨在培养学生解决实际组织管理问题的能力。
2.3. 具有特色的选修课程。
根据学生的兴趣爱好和职业需求，提供针对性的选修课程，如网络舆情分析、危机管理、社会调查与研究等，旨在提高学生的综合素质和各方面能力。
2.4. 课程实践环节。
包括企业实践、实习实践、研究性学习、创新性实践等，旨在让学生在实践中获得更多的知识、技能和经验。
2.5. 学位论文。
研究生课程学习结束后，要进行毕业设计，完成学位论文或者课程综述等学术论文，达到毕业要求。
3. 培养方法为了使研究生能够掌握所学知识和能力，行政管理研究生培养方案采用了以下方法：3.1. 以课堂为基础，实行学分制、成绩制和绩点制。
在课堂上，教师进行知识和技能传授，学生积极参与，进行学习评估。
3.2. 以学生实践为主导，充分发挥实践的教育作用。
注重提高实践能力，增强实践操作技能，让学生在实践中学习、发现、认识问题。
行政管理硕士生培养方案
行政管理硕士生培养方案
（专业代码：120401 授管理学硕士学位）
一、培养目标
具有宽广的视野和广博的知识，掌握现代公共管理研究的技能与方法，熟悉了解公共政策的制定和执行过程，能够解决本学科领域的问题并善于发表独到见解，具备领导和管理素质。
能熟练运用计算机，熟练掌握一门外国语，能阅读本专业外文资料，胜任政府或非政府公共部门的领导、管理和政策分析工作，以及本专业或相关专业的教学和科研工作。
二、研究方向
1.公共安全管理政策；
2.公共经济与公共政策；
3.科技政策与科技管理；
4.人力资源管理；
5.政府管理与创新；
6.预防职务犯罪；
7.廉政建设；8.可持续发展。
三、学习年限
全日制攻读学术型硕士生的学习年限为2年。
四、学分要求与分配
总学分要求≥37学分。
其中，学位课要求学分≥24学分，研究环节要求≥13学分。
具体学分分配如下表：
五、课程设置及学分分配：附后
六、研究环节与学位论文
执行学校有关规定。
附：行政管理专业硕士研究生课程设置及学分分配
国际一流课程。
行政管理研究生培养方案
行政管理研究生培养方案一、培养目标我们的行政管理研究生培养方案致力于塑造具备深厚学术基础、实际问题解决能力和创新思维的高层次人才。
我们期望毕业生能够在实际行政管理工作中发挥领导作用，提升组织效率，推动社会进步。
二、课程设置我们的课程设置包括一系列必修课程、选修课程和实习实践。
必修课程包括公共行政、政策分析、人力资源管理、统计学在行政管理中的应用等。
选修课程涵盖了广泛的领域，如预算管理、领导力开发、危机管理等。
实习实践则提供了将理论知识应用于实际工作的机会。
三、学术活动我们的学术活动丰富多样，包括定期的学术讲座、研讨会和学术期刊阅读会。
这些活动旨在提升学生的学术素养，培养其对最新研究动态的敏锐感知。
四、研究项目我们鼓励并支持学生进行研究项目。
在导师的指导下，学生可以参与课题研究，或者独立开展研究。
研究项目的主题主要围绕公共行政领域的实际问题，旨在提升学生的研究能力和解决问题的能力。
五、实践经验我们强调实践经验在研究生培养中的重要性。
学生需要完成一定的实习，并在实践中应用所学知识。
此外，我们还鼓励学生参与社区服务，以提升他们的公共服务意识和团队协作能力。
六、论文要求学生需要在毕业前完成一篇论文，论文的主题应与公共行政领域相关，且具有一定的理论和实践意义。
论文需要展示学生对理论知识的理解以及独立研究的能力。
七、评估与考核我们采用多元化的评估方式，包括课程成绩、研究项目的成果、实习表现以及论文质量等。
这些评估指标将作为学生是否能够毕业的主要依据。
八、毕业要求要达到毕业要求，学生需要完成所有课程学习，并满足学术活动、研究项目、实践经验和论文要求。
此外，学生还需要达到总的学分要求，以及通过学术水平和学位论文的答辩。
总的来说，我们的行政管理研究生培养方案注重学术基础、实践经验和问题解决能力的发展，以培养出能够应对复杂行政管理挑战的优秀人才。
我们期待学生能够在我们的培养方案中获得全面的提升，为未来的职业生涯做好准备。
行政管理研究生课程
行政管理学专业硕士研究生培养方案（试行稿）一、培养目标与指导思想行政管理专业硕士研究生教育是适应科学管理发展要求和公共部门职业化趋势而诞生的。
主要为政府部门与非政府部门（NGO）公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素养、掌握先进公共管理方法与技术的行政管理者，也为公共教育机构和科学研究机构培养具有扎实理论根基、具备一定研究方法的公共管理专业教学者和研究者。
本专业教育以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想为指导，坚持“三个面向”的教育方针，为社会主义现代化建设培养具有理论素养和操作技能的高层次劳动者。
本专业教育力求学术性、思想性、前沿性、创新性，坚持理论与实践的统一、逻辑与历史的统一、具体思维与抽象思维的统一，倡导严谨求实的学术风气，追求高雅、力求原创的学术品格，建构宽广扎实的学术底蕴。
二、研究方向与基本要求1.研究方向A．行政理论与领导决策主要包括：行政管理基本原理研究、公共管理理论研究、领导理论与实践研究、公共决策理论研究、中外行政管理思想研究、行政管理体制改革研究等。
B．区域行政与社区治理主要包括：社区理论研究、地方制度研究、城市管理研究、乡村治理研究、区域发展研究、社区调查理论与方法研究、公共管理信息系统（PMIS）研究等。
C．公共政策与公共事务主要包括：公共政策基本原理研究、公共事务理论研究、当代中国公共政策分析、国际公共政策分析、比较公共政策分析、公共事业单位管理体制改革研究等。
2.基本要求①掌握行政管理学科基本理论，了解国内外公共管理研究发展态势；②研读西方公共管理学名著，把握行政管理学基本理论构架和公共行政思想发展状态；③掌握公共政策基本规律，理解和分析当代中国公共政策，能够开展公共政策规划和公共政策评估；④学会和掌握社会科学调查方法和研究方法，具备较强的理论研究能力和社会调查技术；⑤培养和发展理论认识能力、规范与决策能力、组织与执行能力、协调能力、公关与服务能力；⑥学会观察、思考与写作，形成一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力。
行政管理专业攻读硕士学位研究生培养方案
行政管理专业攻读硕士学位研究生培养方案（2006级开始执行）（专业代码：120401 ）一、培养目标本专业培养具有扎实的马克思主义和邓小平理论基础，掌握现代管理理论及其新进展，了解我国经济社会发展的新形势和对公共管理事业的新要求，具有较强的分析和解决行政管理实务问题的能力，并熟练掌握现代化的分析和管理手段和外语，能够胜任各级党政机关、公共管理部门和部分企事业单位的管理工作，以及在高校从事本专业教学与科研工作的高层次专门人才。
二、研究方向（一）行政理论研究本方向主要是以马克思主义基本理论和邓小平理论为指导，通过对中西方行政理论的研究，并紧密结合行政改革实践，不断发展和完善具有中国特色的行政理论体系，为我国的行政实践提供理论指导。
主要内容包括毛泽东、邓小平政治与行政思想研究、比较行政理论研究、行政发展理论研究等。
（二）公共政策研究本方向主要是依据政策科学的基本理论，密切联系我国国情和改革实际，通过对相关政府管理领域存在的问题、应采取的措施及政策调整与完善等的深入分析和研究，提高公共政策制定和执行的质量。
主要内容包括：一般公共政策分析、部门公共政策研究、公共政策方法论研究及比较公共政策等。
（三）公共人力资源管理研究本方向主要研究公共人力资源管理的基本原理、方法及其运用，探讨公共人力资源战略规划、人员的选拔、开发与调配、以及绩效评估等，并重点对中外公务员制度进行比较研究。
三学习年限原则上本专业硕士研究生在校学习期限为三年，特别优秀者在提出申请并得到许可的情况下可提前一年毕业。
四应修总学分数应修总学分：30学分，其中必修20学分，选修10学分。
五课程设置1 必修课马克思主义理论课3学分；第一外国语3学分；学位基础课6学分；学位专业课6学分；前沿讲座2学分。
前沿讲座包括听取著名学者的学术报告、专题讨论、文献解读等形式。
在校期间，每位研究生参加前沿讲座不得少于10次，其中本人主讲不少于2次。
主讲者要写出书面讲稿或提纲，每位参与者也必须发言，阐释自己的观点。
行政管理硕士培养方案
行政管理硕士培养方案1. 方案目标本行政管理硕士培养方案的目标是培养学生具备扎实的行政管理理论基础、广泛的知识面和实践能力，使其成为具备创新思维和领导力的行政管理专业人才。
通过系统的学习和实践锻炼，学生将能够在政府、企事业单位等组织中担任管理职位，有效地解决实际问题，推动组织的发展。
2. 实施步骤2.1 课程设置2.1.1 基础课程•公共管理理论基础•行政管理原理•法律基础与法规解读•政策制定与分析•统计与数据分析2.1.2 专业课程•组织行为学•经济学与管理•决策分析与管理•项目管理•绩效评估与激励•公共财政与预算管理•人力资源管理•政府采购与合同管理•社会创新与社会企业管理2.1.3 选修课程学生根据个人兴趣和发展方向选择相关选修课程，如公共危机管理、城市规划与管理、环境管理等。
2.2 实践环节2.2.1 实习实训学生在第二学年进行为期半年的实习实训，与政府机构、企事业单位等组织签订实习协议，通过参与实际项目和工作，锻炼实际操作能力，加深对行政管理理论的理解。
2.2.2 实践项目学生在第三学年进行为期一年的实践项目，可选择参与政府部门的政策研究、企事业单位的管理咨询等项目，通过独立完成项目，提升解决实际问题的能力。
2.3 学术研究学生在学习期间参与学术研究，积极参加学术会议、发表论文，并与导师进行学术交流，提高研究能力和学术素养。
2.4 毕业要求学生需完成学分要求，通过课程考核和实践环节的评估，撰写硕士论文并进行答辩。
毕业时需具备扎实的行政管理理论基础、广泛的知识面和实践能力，具备创新思维和领导力，能够独立解决实际问题。
3. 预期结果3.1 学生能力提升通过本方案的培养，预期学生能够：•具备扎实的行政管理理论基础，能够运用相关理论分析和解决实际问题；•具备广泛的知识面，了解公共管理、经济学、法律等相关领域的基本知识；•具备实践能力，能够参与实际项目和工作，独立解决实际问题；•具备创新思维，能够提出创新的管理方法和策略；•具备领导力，能够在组织中发挥积极的领导作用。
行政管理学科硕士研究生培养方案
行政管理学科硕士研究生培养方案
学科代码：120401
（所属一级学科：1204 公共管理）
一、培养目标
1．较好地掌握马克思主义基本理论，树立爱国主义和集体主义思想，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康。
2．掌握坚实的行政管理基础理论和系统的行政管理专业知识，并能对相关领域的知识有较为广泛的涉猎，以适应现代化行政管理的需要，能够独立承担本专业领域的实际行政管理工作和科学研究工作。
3．掌握一门外语,能熟练阅读专业外文资料,并具有较好的写作能力。
二、培养方向
1．行政管理理论与实践
2．公共政策理论与实践
三、学习年限：2年
四、学分要求：总学分最低28学分，必修课不得低于16学分
备注：
1、对跨学科报考或同等学历录取的研究生，由导师指定补修本专业的本科主干课程2门，最多不超过4学分。
补修课所取得学分不记入总学分。
2、专业外语课程作为必修环节，由导师指导查阅一定数量的专业外文文献资料，在第三学期开题阶段提交一份外语文献阅读报告，交导师审查并评定成绩，通过后记1学分。
行政管理专业硕士研究生培养方案
五、培养方式及培养环节
1．研究生培养实行导师负责制，提倡团队式指导。
2．研究生培养环节一般包括个人培养计划的制定、课程学习、学术活动、实践训练、科研实践和学位论文工作等6个主要环节。
六、开题报告
研究生学位论文的开题报告应在学科内公开进行，具体按《南京农业大学公共管理学院研究生论文开题和中期考核暂行规定》执行。
七、中期考核
硕士生在第三学期末进行中期考核。
具体按《南京农业大学公共管理学院研究生论文开题和中期考核暂行规定》执行。
八、学位论文
学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。
硕士研究生学位论文答辩及学位申请工作包括答辩资格的申请、论文评阅、答辩及学位授予等环节。
其具体要求依据《南京农业大学公共管理学院研究生学位论文答辩及学位申请工作暂行规定》执行。
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行政管理专业攻读硕士学位研究生培养方案
（2006级开始执行）
（专业代码：120401 ）
一、培养目标
本专业培养具有扎实的马克思主义和邓小平理论基础，掌握现代管理理论及其新进展，了解我国经济社会发展的新形势和对公共管理事业的新要求，具有较强的分析和解决行政管理实务问题的能力，并熟练掌握现代化的分析和管理手段和外语，能够胜任各级党政机关、公共管理部门和部分企事业单位的管理工作，以及在高校从事本专业教学与科研工作的高层次专门人才。
二、研究方向
（一）行政理论研究
本方向主要是以马克思主义基本理论和邓小平理论为指导，通过对中西方行政理论的研究，并紧密结合行政改革实践，不断发展和完善具有中国特色的行政理论体系，为我国的行政实践提供理论指导。
主要内容包括毛泽东、邓小平政治与行政思想研究、比较行政理论研究、行政发展理论研究等。
（二）公共政策研究
本方向主要是依据政策科学的基本理论，密切联系我国国情和改革实际，通过对相关政府管理领域存在的问题、应采取的措施及政策调整与完善等的深入分析和研究，提高公共政策制定和执行的质量。
主要内容包括：一般公共政策分析、部门公共政策研究、公共政策方法论研究及比较公共政策等。
（三）公共人力资源管理研究
本方向主要研究公共人力资源管理的基本原理、方法及其运用，探讨公共人力资源战略规划、人员的选拔、开发与调配、以及绩效评估等，并重点对中外公务员制度进行比较研究。
三学习年限
原则上本专业硕士研究生在校学习期限为三年，特别优秀者在提出申请并得到许可的情况下可提前一年毕业。
四应修总学分数
应修总学分：30学分，其中必修20学分，选修10学分。
五课程设置
1 必修课
马克思主义理论课3学分；第一外国语3学分；学位基础课6学分；学位专业课6学分；前沿讲座2学分。
前沿讲座包括听取著名学者的学术报告、专题讨论、文献解读等形式。
在校期间，每位研究生参加前沿讲座不得少于10次，其中本人主讲不少于2次。
主讲者要写出书面讲稿或提纲，每位参与者也必须发言，阐释自己的观点。
学生
参加前沿讲座的情况由该学生的指导教师和本学科点的其他教师共同考核，合格者计2学分。
2 选修课
需至少选修10分，本专业课程设置表中的选修课供学生自主选择，其中跨一级学科课程（计算机应用、第二外国语）不少于1门2学分。
原则上，选修课的最低开课人数为5人。
3 补修课
跨学科或以同等学力考入的研究生必须补修本专业本科必修课2门，成绩计入本人档案，但不计学分。
六中期筛选
本学科点实行硕士研究生中期筛选制度，筛选合格者方可进入硕士学位论文写作阶段，具体办法按学校的有关规定和我院《研究生违反学术纪律处分细则》执行。
七科学研究与学位论文
1.为了尽快掌握学术论文的写作规范，提高写作能力，本学科硕士研究生在入学后前两年必须在指导教师的指导下每年完成一篇学年论文，并在学科点师生联席会议上汇报自己的收获。
2.研究生在修满30学分并通过中期筛选的基础上，第3学期末，在指导教师的指导下进行选题、开题和写作，论文的选题和体系须经学科组组织的开题报告会通过。
从第4学期开始学位论文的写作。
在论文写作过程中，实行汇报与阶段性学术报告制度。
每3-5个月研究生须在制定的范围内报告论文的进展情况，由导师和指导小组及时予以帮助；在申请论文答辩前3-5个月，须向本专业教师全面汇报论文的写作情况及所取得的成果，以便进一步对论文进行修改和完善。
硕士学位论文必须在导师指导下，由研究生本人独立完成。
论文要体现出国内在所研究领域的较高学术水平，要求资料丰富翔实，论据充分，逻辑严密、语言流畅，并且在某些方面有所创新或突破。
本学科点硕士研究生应大胆积极地从事学术研究活动，尽量争取在公开的学术刊物上发表相关专业的学术论文。
八实践环节
本专业是一个实践性、应用性很强的专业，为增进研究生对社会的了解，提高其解决实际问题的能力，在第4学期安排不少于半个月的社会实践活动，并要求写出实践报告。
同时逐步探索采
取挂职锻炼的方式与政府机关和公共管理部门联合培养.本学科的硕士研究生还应有较强的社会责任心，应积极参加社会公益或志愿者活动。
附1：阅读文献与书目
《政治学基础》王浦劬北京大学出版社
《管理学》斯蒂芬.P.罗宾斯中国人民大学出版社
《公共行政与公共事务》尼古拉斯·亨利中国人民大学出版社
《国外公共行政理论精选》彭和平编译中央党校出版社
《公共行政与公共管理经典译丛》中国人民大学出版社
《行政管理中的组织、人事与决策》张国庆北京大学出版社
《人事行政管理学》哈佛大学行政教程红旗出版社
《公共政策分析》陈庆云中国经济出版社
《政策科学》陈振明中国人民大学出版社
《组织与管理》 F.E.斯特中国社会科学出版社
《管理信息系统》林成顺中国人民大学出版社
《公共管理学系列教材》曹现强、吴东民等中国人民大学出版社
《公共经济学》阿特金森斯蒂格里茨上海三联书店上海人民出版社
《公共财政学：理论与实践》易纲海闻上海人民出版社
《人力资本通论》李建民上海三联书店
《中外政治制度比较》丛书徐育苗商务印书馆
《当代各国政治体制》丛书俞可平兰州大学出版社
《美国公共行政的思想危机》文森特·奥斯特罗姆上海三联书店
《多中心体制与地方公共经济》迈克尔.麦金尼斯三联书店
《有效政府—全球公共管理革命》Donald.F.Kettl 张怡译上海交通大学出版社
《公共选择理论》丹尼斯·C缪勒中国社会科学出版社
《治理与善治》俞可平社会科学文献出版社
《公共行政中的哲学与伦理》张康之中国人民大学出版社
《公共行政精神》弗雷德里克森中国人民大学出版社
附2：
行政管理学专业硕士研究生课程设置情况表。