小班语言：可爱的春天(儿歌)
幼儿园创编儿歌教案
幼儿园创编儿歌教案【篇一：幼儿园小班儿歌教案水果歌】小班语言儿歌教案《水果歌》活动目标1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程一、导入1、今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
”１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。
”３、给葡萄编。
现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师（或个别幼儿）问：什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
小班儿歌《春天来了》教案
小班儿歌《春天来了》教案小班儿歌《春天来了》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小班儿歌《春天来了》教案，欢迎阅读与收藏。
小班儿歌《春天来了》教案1活动目标有感情的朗读儿歌。
语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
粘贴大树材料准备教学挂图一幅活动过程一、情景导入师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！二、学习儿歌1.教师读，幼儿欣赏。
2.教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读）3.变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）4.游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌<<春天到>>5.教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。
三、粘贴大树小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲<<我和小树来比赛>>活动延伸和爸爸妈妈去户外寻找春天。
教学反思幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。
但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。
我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的`语言学习加以提炼升华。
幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。
讲儿歌的教案优秀6篇
讲儿歌的教案优秀6篇讲儿歌的教案篇1活动目标：1、知道交通安全的重要性，学会保护自己和提醒朋友注意安全。
2、培养幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。
3、理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。
活动准备：物质准备：1、红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。
2、小星星伴奏、钢琴。
3、记录卡片。
4、方向盘。
知识准备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的经验。
活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。
难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。
活动过程：一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。
提问：1、歌曲中唱到的小星星是什么样的？2、你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗？二、展开：1、了解红绿灯的意义及作用。
提问：（1）谁能用一句话告诉我红绿灯的作用？（2）马路上为什么要设置红绿灯？如果没有了红绿灯会怎样？2、看动画（一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则），让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我保护和提醒别人遵守交通规则。
提问：（1）谁做得对？为什么？（2）小朋友，在你们周围有见过闯红灯的人吗？你可以怎样告诉他？3、游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。
（播放“红绿灯”的动画）玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。
（游戏玩一遍）目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下一步的创编歌词环节奠定基础。
4、创编歌词：（1）回忆交通规则口号：“交通规则人人守、安全第一欢乐行。
”（2）师演唱创编的红灯歌曲。
提问：a、老师唱的是什么灯？b、老师是怎样唱的？（请幼儿尝试说歌词。
）（3）请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。
（4）引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。
5、请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。
6、请幼儿为听歌老师演唱。
（请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿根据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。
幼儿园关于春天的儿歌
幼儿园关于春天的儿歌春天的儿歌集【1】春天来了春天来了，大地醒来，花儿开了，鸟儿在唱，小草绿了，树叶发芽，阳光明媚，温暖如夏。
【2】小雨淅淅小雨淅淅，滴在窗外，小花开开，争奇斗艳。
阳光微微，照在身上，春雨滋润，神奇的春天。
【3】春天里春天里，小草绿，百花开，心舒畅。
阳光明，鸟儿飞，美景处处为谁美？【4】春天来了春天来了，花开满园，蝴蝶飞舞，快乐自由。
阳光明媚，温暖如春，春天的风，吹过田野。
【5】春风轻轻吹春风轻轻吹，吹开花儿香，小草发绿，蓬勃向阳。
微笑太阳，它是春天的阳光，轻轻拂过田野，给大地一个拥抱。
【6】春天的小麻雀春天的小麻雀，唧唧喳喳，快乐地飞舞，快乐地唱歌。
它们把春天的消息传达，告诉大家，春天到了！【7】春天来了春天来了，鲜花绽放，树木发芽，小草纤纤。
踏青游玩，心情愉快，春天的歌儿，轻轻唱。
【8】天地新生天地新生，万物复苏，春日阳光，温暖如初。
小溪流水，欢快地奔流，春天的草地，绿得鲜嫩。
【9】悄悄的春天到悄悄的春天到，带来美景好。
蓝天白云朵，笑靥草花笑。
悄悄流逝冬，温热依然继，播种希望长，春暖花开茂。
【10】春天的童话春天的童话，美不胜收，花儿纷纷开放，芳香四溢。
蝴蝶翩翩起舞，告诉我们快乐的消息，春天的童话永远不会结束。
【11】春天的阳光春天的阳光，照耀着大地，万物苏醒，满目葱茏。
小花开放，绽放美丽，鲜花盛开，春天的气息。
【12】春天的快乐春天的快乐，草地上蹦跳，小朋友欢笑，快乐太神奇。
绿色的森林，是我们的乐园，春天的快乐，永远不停息。
【13】飘飘的春风飘飘的春风，吹拂着大地，带走了冬寒，迎来了春天。
鲜花艳丽，香气满园，春风轻轻，给我们送来了祝福。
【14】黄雀在飞黄雀在飞，春天来归，小燕赶来，建起新房。
花儿含笑，阳光明媚，春天真好，我们都幸福。
【15】春天到了春天到了，大地一片绿，桃李花开得真美。
小鸟儿在枝头歌唱，告诉我们春天的消息。
【16】春天的山春天的山，青翠欲滴，小小的花儿，灿烂如星。
幼儿园春天的儿歌
幼儿园春天的儿歌春天是一个充满活力和希望的季节，对于幼儿园的孩子们来说，春天是他们可以享受户外活动和欢乐游戏的季节。
在春天的幼儿园里，儿童们经常会唱一些关于春天的儿歌。
下面是一些幼儿园春天的儿歌，让我们一起来欣赏吧！1.《春天的花儿开放了》春天的花儿开放了，五彩斑斓真美丽。
红的如火，黄的如金，粉的如霞，紫的如蓝。
春天的花儿开放了，风轻轻吹过田野。
小鸟儿在枝头歌唱，嘀嘀嘀哒哒，真好听！这首儿歌通过形容春天花朵的各种颜色和神奇的开放过程，让孩子们感受到春天的美妙与生机。
同时，儿歌中的描绘也让孩子们对大自然的美景有更加深刻的记忆。
2.《春天的小河流》春天的小河流啊流，清清的水流啊流。
小鱼儿在水里畅游，嘀嘀嘀哒哒真欢快。
小河流从远处流过，经过田野和山坡。
它像一个镜子一样，倒映着花草和阳光。
这首儿歌描绘了春天小河流的生动场景，旋律欢快，歌词简单易懂。
孩子们能够通过这首儿歌感受到春天小河流的清澈和欢快，增强对大自然的喜爱和保护意识。
3.《春天的阳光普照着》春天的阳光普照着，把大地照得暖和和。
小草探出头来看，变得绿油油。
春天的阳光普照着，给小鸟儿带来温暖。
它们欢快地歌唱，花园变得热闹。
这首儿歌通过描绘春天阳光的温暖和对大地的滋润，让孩子们感受到春天阳光的美好和温暖。
同时，儿歌中描绘的小鸟儿的欢唱和花园的热闹也让孩子们能够更加感受到春天的活力。
在幼儿园里，春天的儿歌除了表达孩子们对春天的喜爱和渴望外，还能够帮助他们学习和成长。
通过唱儿歌，孩子们可以培养音乐感知能力、发展语言表达能力和增强记忆力。
此外，幼儿园老师可以通过儿歌教授一些与春天相关的知识，如春天的特点、动植物的变化等。
通过儿歌的方式，孩子们能够更加轻松愉快地学习与春天相关的知识，并在歌唱的过程中感受到快乐和幸福。
在幼儿园的春天里，儿歌是孩子们最喜欢的活动之一。
通过唱儿歌，孩子们能够感受到春天的美好和生机，并在欢乐的氛围中学习和成长。
幼儿园春天的儿歌不仅仅是歌曲的形式，更是带给孩子们快乐和美好回忆的一种方式。
小班语言活动 儿歌《可爱的春天》
小班语言活动: 儿歌《可爱的春天》［设计意图］在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。
另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句“美丽的春天来到了！”在新授儿歌的过程中，我始终本着“让幼儿成为学习的主人”的理念，努力使幼儿达到“主动地学、有兴趣地学、理解地学”的目的。
［活动目标］1．理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。
2．能使用身体语言表达儿歌内容。
3．能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
［活动准备］1．师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。
2．春天的背景图及活动的教具。
3．花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。
4．小魔棍一根［活动过程］一、幼儿欣赏图片说：“春姑娘帮老师请来许多她的好朋友，请你们看看都有谁？”（花儿、小鸟、小草、蜜蜂）二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。
1．“春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。
如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢？”允许幼儿充分想象后，边说魔语“花儿笑”边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。
请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。
2．“如果用魔棍点击草儿呢？请注意听老师说的是什么魔语？草儿怎样了？”幼儿想象后老师边说“草儿摇”边自己在后面晃动小草。
请幼儿说魔语点击小草。
3．“小青蛙着急了说：‘快用给我点一下吧！我想知道我会变成什么样子！’幼儿充分想象后，老师边说‘青蛙跳’边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来”。
请幼儿尝试。
4．“小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语？”幼儿猜后，教师边用唇语说出“小鸟叫”边扯动小鸟。
请幼儿说魔语并尝试。
5．“有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。
是谁呢？”老师边说“蜜蜂嗡嗡唱歌谣。
”边出示蜜蜂。
请幼儿尝试。
幼儿园中班春季儿歌
幼儿园中班春季儿歌
1. 《春天来啦》 小燕子飞回来， 春风把它请过来。
树枝上搭小窝， 叽叽喳喳唱歌来。
2. 《小花园》 我家有个小花园， 五颜六色真漂亮。
红的像火黄似金， 紫的粉的齐开放。
3. 《小蜜蜂》 嗡嗡嗡，小蜜蜂， 飞到花丛中。
采了蜜，圆滚滚， 飞回家中做蜂蜜。
4. 《春雨》 滴滴答答春雨来， 小草偷偷往上爬。
树芽悄悄张开眼， 蝴蝶展翅要出发。
5. 《种豆豆》 挖个小坑放豆豆， 盖上泥土浇点水。
太阳公公照一照， 豆芽冒出笑嘻嘻。
6. 《放风筝》 蓝天上放风筝， 飞得高又飞得远。
小鸟在旁边看， 以为是新朋友来。
7. 《小青蛙》 呱呱呱，小青蛙， 跳进池塘玩耍啦。
捉捉虫，吃点饭， 游游泳真快活。
8. 《春游记》 背上小书包， 排队往前跑。
手拉手一起， 春游去郊游。
9. 《柳树摇摆》 春风吹柳树， 柳枝轻轻舞。
像是在跳舞， 又像在梳妆。
10. 《小蚂蚁》 小蚂蚁排队走， 一个跟着一个走。
捡到面包屑， 开心搬回家。
11. 《春天的颜色》 绿色是小草， 红色是花朵。
黄色是蒲公英， 春天真美好。
12. 《春天的声音》 小鸟叫喳喳， 青蛙叫呱呱。
蜜蜂嗡嗡嗡， 春天的声音真热闹。
幼儿园小班春天的歌曲
幼儿园小班的春天歌曲是培养孩子们对春天的美好感受的重要方式之一。
通过歌曲，孩子们可以感受到春天带来的温暖、生机和活力，同时也培养了他们的音乐听感和表达能力。
下面是一些适合幼儿园小班的春天歌曲。
1.《春天在哪里》春天在哪里，春天在哪里，春天在那青青的草地，百花盛开桃李花开放，播种希望的春天在这里。
这首歌简单明快，旋律明快、朗朗上口，容易让孩子们快乐地学唱。
歌曲通过描绘春天的美丽景象，激发孩子们对春天的向往和喜爱。
2.《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开，东风吹，雨雨洒，春天来了，大地融融。
小鸟儿呀，唱个不停，花儿开，春天正好！这首歌曲通过描绘小兔子开门迎接春天的场景，让孩子们感受到春天的欢乐。
旋律轻快、欢快，非常适合幼儿园小班的孩子们学唱。
3.《春天到了》春天到了春天到了，大地回春万物复苏，小溪流淌鸟儿乐，春风吹拂花儿舞。
这首歌曲以简单的词句和流畅的旋律表达了春天的美好。
通过歌曲，孩子们可以感受到春天的温暖和生机。
4.《春天的脚步声》春天的脚步声，踏着青青小草，摇摇晃晃生命苏醒，春天的脚步声，跳跳跃跃蓬勃生长。
这首歌曲通过形象地描述春天的到来，让孩子们感受到春天带来的生机和活力。
旋律轻快、明快，容易让孩子们跟随节奏跳舞。
5.《春天的哈达》春天的哈达飞舞起舞，欢快的舞步，笑脸盈盈。
春天的哈达挥动变化，花朵在阳光下绽放。
这首歌曲通过描述春天的哈达舞蹈，让孩子们感受到春天的活力和欢快。
旋律轻快、明快，容易让孩子们尝试模仿舞蹈动作。
这些春天歌曲适合幼儿园小班的孩子们，不仅歌词简单容易理解，旋律也有很高的儿童性。
通过唱歌，孩子们可以感受到春天的美好，培养他们对春天的向往和喜爱。
同时，这些歌曲也可以培养孩子们的音乐听感和表达能力，通过唱歌和舞蹈，孩子们可以锻炼自己的语言和动作协调能力，培养动手动脑的能力。
在幼儿园中，教师可以通过音乐活动的方式教导孩子们这些春天歌曲。
可以组织孩子们一起唱歌、跳舞，以互动的方式加深对春天歌曲的理解和记忆。
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精心整理
小班语言：可爱的春天（儿歌）
一、活动目标：
1、喜欢这首儿歌，感受春天来到万物生长的美。
2、理解儿歌内容，能用肢体动作表达儿歌。
3、学习有节奏地念儿歌，尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。
1212——1——2——3、尝试加入动作，肢体表现儿歌内容。
——春天里的花儿（草儿……）是什么样的？现在你们就是可爱的花儿，加入动作来念儿歌吧。
（三）学习有节奏地念儿歌，尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。
1、观看课件，集体完整念儿歌。
2、师幼分组，学念儿歌。
精心整理
——老师和你们合作，谁先念谁后念？
3、加入动作，集体完整念儿歌。
五、教具图片（或网络资料链接）：优酷检索——植物生长缓慢过程。