幼儿园小班社会：哭哭脸与笑笑脸
教学资料参考范本
幼儿园小班社会：哭哭脸与笑笑脸
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动内容：哭哭脸与笑笑脸
活动目标：
1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2、能讲述故事的主要情节。
3、了解五官的名称及其功用。
活动准备：范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套
活动过程：
一、导入部分：
1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：
这两个娃娃你喜欢哪一个？
你平时是喜欢哭还是喜欢笑？
笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。）
2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）
看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？
3、现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的
二、基本部分：
1、老师讲述故事：“微笑”一遍后提问：
小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）
小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）
小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）
它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。）
2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话
3、请幼儿表演故事一至三遍
4、讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使他高兴起来？
三、结束部分：
1、小蜗牛把什么送给了大家？
你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？
2、讲评课堂情况，向幼儿进行相互友爱教育。
四、活动延伸：
1、画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2、游戏：贴五官
让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛
哭脸和笑脸
哭脸和笑脸 活动目标 1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 2、发展观察力和与人友好相处的能力。 3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法。 活动准备 1、快乐小熊(一只) 2、白板笔(一支) 3、表情脸谱 4、课件(快乐的聚会) 5、哭脸和笑脸各一幅 6、小镜子(人手一面)，圆形卡片，水彩笔(人手一支) 7、快乐树(图板) 8、音乐磁带(表情歌) 重点难点 重点： 1、了解人的五官及功用 2、萌发幼儿关心他人愿为好朋友带来快乐的美好情感 难点：让幼儿掌握学习使人情绪愉快的方法。 活动过程
一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊“Hello！大家好，我是快乐小熊，今天呀！我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声！” 二、导入游戏，引发讨论 1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。 2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。 三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法 1、“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。 2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧！” 3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的 4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐！提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？”引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了！
小班社会哭哭脸与笑笑脸教案反思
小班社会哭哭脸与笑笑脸教案反思小班社会哭哭脸与笑笑脸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感，能讲述故事的主要情节，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看哭哭脸与笑笑脸教案吧。 活动目标： 1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。 2、能讲述故事的主要情节。 3、了解五官的名称及其功用。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套 活动过程： 一、导入部分： 1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问： 这两个娃娃你喜欢哪一个？ 你平时是喜欢哭还是喜欢笑？ 笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。） 2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）
看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？ 3、现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的 二、基本部分： 1、老师讲述故事：“微笑”一遍后提问： 小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌） 小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信） 小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。） 2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话 3、请幼儿表演故事一至三遍 4、讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使他高兴起来？ 三、结束部分： 1、小蜗牛把什么送给了大家？ 你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？ 2、讲评课堂情况，向幼儿进行相互友爱教育。 四、活动延伸： 1、画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。 2、游戏：贴五官 让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛
幼儿园小班社会教案：笑脸娃娃和哭脸娃娃
教学资料参考范本 幼儿园小班社会教案：笑脸娃娃和哭脸娃娃 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。 2.能讲述故事的主要情节。 3.了解五官的名称及其功用。 活动准备： 范画两张(一张笑脸、一张哭脸)彩笔、贴五官材料一套 活动过程： 一、导入部分： 1.出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问： 这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭 哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯;哭时 嘴巴向下弯，眉毛向上翘。) 2.你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴 还是跟着伤心? 3.现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。 二、基本部分： 1.老师讲述故事：“微笑”一遍后提问： 小鸟为朋友作了什么事?(小鸟为大家唱歌)小兔为朋友做了什么 事?(小兔为大家送信)小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑 送给了大家)它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。)
2.边提问边复述故事一遍，并让幼儿学说故事中的对话 3.请幼儿表演故事一至三遍 4.讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来? 三、结束部分： 1.小蜗牛把什么送给了大家? 2.你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐? 活动延伸： 1.画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。 2.游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。
哭脸和笑脸
哭脸和笑脸 活动目标1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 2、发展观察力和与人友好相处的能力。 3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法活动过程一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊"Hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声!"二、导入游戏，引发讨论1、老师和幼儿一起做"指指鼻子，摸摸脸的游戏"请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。 2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。 三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法1、"小朋友"用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。 2、出示表情脸谱，"老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!" 3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的 4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿"假如您的好朋友生气不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？"引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了! 四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。 2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰"快乐树"。 ３、"快乐小熊"说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。 五、放音乐(表情歌)欢送"快乐小熊"和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。 六、活动延伸设置快乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们高兴的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。
幼儿园小班《笑脸娃娃》教案
幼儿园小班《笑脸娃娃》教案 活动目标： 1、感知笑脸娃娃的脸部特征初步学习用模板来画笑脸娃娃 2、体验简笔画的乐趣 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放养成良好习惯 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造喜欢装饰 活动过程： 一、谈话导入激发幼儿兴趣 （1）师：小朋友们今天呀我给你们带来了一位小客人猜猜他是谁（幼儿进行猜测） （2）师出示模板：笑脸娃娃 师：哦原来是笑脸娃娃看看笑脸娃娃长什么样子呢眉毛长在那嘴巴呢（引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的两条弯弯的眉毛像小船长在额头上大大的嘴巴往上翘嘴巴在眉毛的下面） （3）请幼儿也笑一笑用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置 二、教师示范画引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求 师：那么我们把这美丽的笑脸画下来好先看我来画一画（教师边讲解边示范） 步骤：
（1）先把模板放在白纸上然后一只手按住模板另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来 （2）把模板放到一边再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛最后画上一个翘翘的大嘴巴 要求： （1）笑脸娃娃要画在纸的中间 （2）先画圆圆的脸蛋再画眉毛最后画翘翘的嘴巴 三、幼儿作画在实践中获得真知 教师引导幼儿作画帮助有困难的孩子 四、讲评活动提高幼儿的审美观 （1）教师将幼儿的作品放在展示板中 （2）幼儿进行交流、分享 （3）教师进行评讲并奖励画的棒的孩子鼓励其他孩子继续努力活动反思： 本次的教学目标已基本达成环节也较清晰孩子们的积极性很高我也充分调动孩子的兴趣因此大部分孩子表现的都很棒也很快的抓住了笑脸娃娃的特征但是在使用模板作画的过程中我发现有个别孩子不会描圆画到一半就不知道把手绕过去再画于是我进行了个别的辅导但效果不明显我想这一点也是我在今后所要思考、解决的问题
幼儿园中班社会教案哭脸和笑脸
教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案《哭脸和笑脸》 撰写人: ____ 部秤
活动目标 1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 2、发展观察力和与人友好相处的能力。 3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法。 活动准备 1、快乐小熊（一只） 2、白板笔（一支） 3、表情脸谱 4、课件（快乐的聚会） 5、哭脸和笑脸各一幅 6、小镜子（人手一面），圆形卡片，水彩笔（人手一支） 7、快乐树（图板） 8、音乐磁带（表情歌） 重点难点 重点： 1、了解人的五官及功用 2、萌发幼儿关心他人愿为好朋友带来快乐的美好情感难点：让幼 儿掌握学习使人情绪愉快的方法。 活动过程 一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊“ Hello ！大家好，我是快乐小熊，今天呀！我和冯老师一起来到这里，想和你们交 朋友？高兴的话就请来点掌声！” 二、导入游戏，引发讨论
1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。 2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。 三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法 1、“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。 2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧！” 3、出示课件（快乐的聚会），小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的 4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐！提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？”引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了！ 四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华 1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。 2、送出小礼物！手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“快乐树”。 3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。
做个笑娃娃小班教案
做个笑娃娃小班教案 做个笑娃娃小班教案一 活动目标 (1)有初步分辨笑与哭表情的能力。 (2)能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。 活动准备 (1)大镜子一面，小红花若干朵。 (2)录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带。 (3)哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。 活动过程 1.放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听 2.让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过 对着镜子学学是怎样哭的?为什么事情哭过?让幼儿再次感受笑比哭好。 3.出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨 提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃?你怎么看出来的?你喜欢谁?为什么?你愿意做一个什么样的娃娃?早晨上幼儿园应该怎样? 4.行为练习 把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和“妈妈”说再见，向老师问好。并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃：“我是高高兴兴上幼儿园的。”老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后人园时再现自己的行动。 做个笑娃娃小班教案二 活动目标： 1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。 2、有初步分析笑和哭的表情能力。 3、学习用笑脸表达高兴的心情。 活动准备：笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。
活动重点与难点：学习分析笑与哭的区别能力。 活动方法与手段：多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。 活动过程： 一、开始部分1、播放笑声和哭声音乐引入主题。 2、谈话：师：刚才是谁在笑(哭)呢? 师：猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的’?学一学。 二、基本部分1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。(多媒体课件形象生动。培养幼儿倾听他人说话的好习惯。)”小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?”教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。(认真观看课件，根据教师提问回答问题：在观察讨论中区分笑与哭的不同。鼓励幼儿大胆说话，锻炼幼儿的说话能力。)2、观察孩子的情绪波动。 “我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?”游戏：脑筋转转转，笑(哭)脸送给谁?(把笑脸卡片送给班上快快乐乐上幼儿园的宝宝)三、结束部分教师小结”笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。”老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗? 活动延伸： 1、引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。
中班综合教案：笑笑脸和哭哭脸
笑笑脸和哭哭脸 活动目标：1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。3、学习使人情绪愉快和与人交往的方法。活动准备：音乐两段哭脸一个笑脸二个哭笑脸图片各一个录音机磁带活动分析：现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同音乐所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。 活动过程：（一）导入："老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！"请小朋友观察哭笑图片，回答问题"哭笑脸有什麽不同。"引出幼儿高兴与伤心的事件。（二）展开：1、让幼儿讨论并说出自己什麽时候是笑脸什麽时候是哭脸。师幼共同分析。提问：请你编一个表示高兴的动作？你遇到不开心的事情后怎样让自己变的开心了呢？请你编一个表示伤心的动作。2、听音乐将自己刚才编的动作加进去，感受不同的心情。听到节奏感强的、欢快的音乐表演表示高兴的动作；听到低沉的、缓慢的音乐表演表示伤心的动作。让幼儿有亲身体验。3、帮哭脸娃娃解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。4、游戏"点子大王"，教师遇到的生活中的困难或不高兴的事，让幼儿帮助想办法解决，体会给他人带来快乐的情感，学会与人交往。5、延伸活动：幼儿带自己的小伙伴参加"小小歌舞会"。提问：你怎样去邀请你的小伙伴？
笑脸和哭脸中班教案
笑脸和哭脸中班教案 【篇一：幼儿园中班健康教案】 [幼儿园中班健康教案]：哭哭脸和笑笑脸 ［活动目标］ 1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。 2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。［活动准备］ 课件、表情图2张 ［活动过程］ 一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。 二、做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。 （1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子 （2）我说幼儿变。提问： 1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？ 2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？ 三、欣赏故事《微笑》（课件），借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。第一段：提问： 1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？ 2、小象呢？ 3、小兔想出什么办法？ 4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。） 第二段：提问： 1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？ 2、为什么把微笑送给大家？ 3、你们想把快乐带给别人吗？
4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家，你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流） 四、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们以后没每天给别人带来快乐好吗？ 【篇二：中班健康《哭哭脸和笑笑脸》】 幼儿园中班健康教案:哭哭脸和笑笑脸 活动背景： 幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图 活动目标： 1、在学一学、听一听、说一说的基础上，懂得笑笑脸能给人带来快乐。 2、学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 活动准备： 1.经验准备：幼儿有过快乐和难过的经历。 2.物质准备：课件、表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭） 重点难点：让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。活动过程： 1.幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，引发幼儿快乐的情感。 师：听音乐来找好朋友，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。 2.做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆。 （1）师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。（2）出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。 师：我出什么样的表情，你们就变出他的样子。（师幼游戏）（3）思考与讨论 师：你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？ 师：遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）
幼儿园大班主题活动教案：哭脸和笑脸教案
大班主题活动教案：哭脸和笑脸教案 大班主题活动哭脸和笑脸教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程等内容，初步感知集合的概念，能进行多维度的排序。增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步发展幼儿的思维、观察、比较和初步的判断推理能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看哭脸和笑脸教案吧。 活动目标： 1、初步感知集合的概念。 2、能进行多维度的排序。增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步发展幼儿的思维、观察、比较和初步的判断推理能力。 3、教育幼儿按要求排队，不你推我挤，注意安全。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动重难点： 重点：初步感知集合的概念。 难点：能进行多维度的排序。 活动准备： 自制娃娃脸若干张，脸部形状有圆脸和椭圆形两种，脸部表情有哭脸和笑脸两种，颜色有红、黄两种。 活动过程： 一、活动导入 以谈话形式引入新课：
师：在一座树林里住着一户人家，里面有很多的娃娃，有哭脸娃娃和笑脸娃娃，他们有的长着圆形的身体，有的长着椭圆形的身体，有的穿着红衣服，有的穿着黄衣服，可爱极了。有一天，他们准备分家搬进新房子，娃娃们听说大七的小朋友很聪明，想请你们帮忙分家，好不好呀？ 二、活动指导 （一）、娃娃脸分家 师：请你们给这些娃娃脸分家，看看可以有几种分家的方法，好不好？（好）小朋友可以按照娃娃脸的颜色、形状、表情等不同特征进行分类。（个别幼儿回答）教师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种各样的娃娃脸的家，并把相应的娃娃脸送到各自的家。如画上红色的家，并把红色的圆形笑脸、哭脸，红色的椭圆形笑脸、哭脸四张娃娃的脸贴进这个家；笑脸的家，包括红色的圆形笑脸、椭圆形笑脸，黄色的圆形笑脸、椭圆形笑脸等。让幼儿获得有关集合的经验。 （二）、娃娃脸排排队 1、师：娃娃脸们真高兴，小朋友帮他们分好了家，他们想一起出游玩耍！请你们帮他们排排队吧，先四个人排一队，每一队都有特殊的顺序，好不好？ 教师可先示范一种排序方法，如红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸，启发幼儿进行多种排序。 2、教师根据幼儿的回答，把相应的娃娃脸顺序贴在黑板上。 3、师：娃娃脸说，能不能帮他们八个人排成一队呢？小朋友们，你们有办法吗？此种排序较难，教师可以先让幼儿进行填补，再逐步过渡到幼儿进行排序，如红色的圆形笑脸红色的圆形哭脸黄色的圆形笑脸？红色椭圆形笑脸黄色椭圆形哭脸。
小班社会笑脸娃娃教案
小班社会笑脸娃娃教案 【篇一：小班社会领域教案】 我的新家 活动目标 1 ．认识班级的标志和环境。 2 ．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。活动准备 1 ．将班级标记（如苹果）贴在活动室门上。 2 ．小动物（如小象、小羊等）手偶 1 个。活动过程 1 ．引导幼儿认识班级标志。 教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗 ? 引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗 ? 2 ．参观新家。带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。 教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。 继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。 3 ．幼儿自由游戏。教师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧 ! 再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧 ! ”直到所有的幼儿都进入活动区。教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来 ! ” 笑娃娃 活动目标 1 ．学习用笑脸表达高兴的心情。 2 ．愿意做笑娃娃，高高兴兴上幼儿园。 活动准备 1 ．用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。 2 ．没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿 1 个。用较厚的纸板做成，上方打一个孔，可穿绳子。． 3 ．剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。
中班健康《哭哭脸和笑笑脸》
幼儿园中班健康教案:哭哭脸和笑笑脸 活动背景： 幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图 活动目标： 1、在学一学、听一听、说一说的基础上，懂得笑笑脸能给人带来快乐。 2、学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 活动准备： 1.经验准备：幼儿有过快乐和难过的经历。 2.物质准备：课件、表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭） 重点难点：让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。 活动过程： 1.幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，引发幼儿快乐的情感。 师：听音乐来找好朋友，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。 2.做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆。 （1）师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。 （2）出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。 师：我出什么样的表情，你们就变出他的样子。（师幼游戏） （3）思考与讨论 师：你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？ 师：遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说） 教师小结：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？3．欣赏故事《微笑》，借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 第一段：提问： （1）小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？ （2）小象呢？ （3）小兔想出什么办法？ （4）小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？ （大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。） 第二段：提问： （1）小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？ （2）为什么把微笑送给大家？ （3）你们想把快乐带给别人吗？ （4）小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家。 （5）你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流） 4.结束活动，教师评价。 师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，朋友们都很快乐了，我们再来玩《找朋友》的游戏吧，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带
中班社会教案：哭脸和笑脸
中班社会教案：哭脸和笑脸 活动目标 1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 2、发展观察力和与人友好相处的能力。 3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法。 活动准备 1、快乐小熊(一只) 2、白板笔(一支) 3、表情脸谱 4、课件(快乐的聚会) 5、哭脸和笑脸各一幅 6、小镜子(人手一面)，圆形卡片，水彩笔(人手一支) 7、快乐树(图板) 8、音乐磁带(表情歌) 重点难点 重点： 1、了解人的五官及功用 2、萌发幼儿关心他人愿为好朋友带来快乐的美好情感 难点：让幼儿掌握学习使人情绪愉快的方法。 活动过程 一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊“Hello！大家
好，我是快乐小熊，今天呀！我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声！” 二、导入游戏，引发讨论 1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。 2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。 三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法 1、“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。 2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧！” 3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的 4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐！提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？”引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，
小班美术笑脸娃娃教案反思
小班美术笑脸娃娃教案反思小班美术笑脸娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃，体验简笔画的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看笑脸娃娃教案吧。活动目标： 1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。 2.体验简笔画的乐趣。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 （1）师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？（幼儿进行猜测）。 （2）师出示模板：笑脸娃娃。 师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢？眉毛长在哪？那嘴巴呢？（引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面）。 （3）请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。
二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。 师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗？先看我来画一画。（教师边讲解边示范） 步骤： （1）先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。 （2）把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。 要求： （1）笑脸娃娃要画在纸的中间。 （2）先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。 三、幼儿作画，在实践中获得真知。 教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。 四、讲评活动，提高幼儿的审美观。 （1）教师将幼儿的作品放在展示板中。 （2）幼儿进行交流、分享。 （3）教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。 活动反思： 本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很
幼儿园小班教案：爱笑的宝贝(附反思)
幼儿园小班教案：爱笑的宝贝(附反思) 【活动设计】 微笑，是人类最基本的表情，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香，微笑的风采，包含着丰富的内涵，它是一种激发想象力和启迪智慧的力量，在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。现在大多数幼儿都是独生子女，比较以自我为中心，不会关注到别人的情绪，不知道如何去关心别人。本次活动就是以“微笑”为主题，引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动中有“我来逗你笑”的互动环节，让幼儿初步了解并体验人与人，人与整个环境和协相处的快乐感觉，学习并尝试与他人相处的方式，促进社会交往能力的发展也显得尤为重要。 【活动目标】 1、知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。 2、大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。 【活动重难点】 难点：尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。
重点：了解微笑的作用，喜欢微笑。 【活动准备】 1、纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干； 2、贴有双面胶的纸盘人手一个； 3、白板课件。 【教学方法】 直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。 【活动过程】 一、导入，看表情猜一猜。 师：你们今天开心吗？ 师：我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试试看。 师：我猜的对不对呀？我是用的什么办法来猜的呀？ 师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你可能很开心，如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。 二、我来逗你笑 1、出示男孩子动态图，表情不开心。 师：这个男孩子怎么了？你从哪里看出他不开心？ 师：看到他不开心，你的心情怎么样？ 师：你们有什么办法能逗他开心吗？ 师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能
大班主题活动教案：哭脸和笑脸教案
大班主题活动课程计划：哭泣的面孔和 笑脸课程计划 大型主题活动哭脸和笑脸教学计划主要包括活动目标，活动和困难，活动准备，活动过程等内容，初步感知收集的概念，可以进行多维度排序。提高孩子对分类活动的兴趣，逐步培养孩子的思维，观察，比较和初步判断和推理能力，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看哭脸和笑脸课程计划。活动目标： 1.初步认知的概念。 2，可多维排序。增强儿童对分类活动的兴趣，逐步培养儿童的思维，观察，比较和初步判断和推理能力。 3，教育幼儿按要求排队，不要逼我挤，注意安全。 4.培养孩子敏锐的观察能力。 5.在活动期间展示孩子的可爱一面。 繁重而艰难的活动： 焦点：初始感知集合的概念。 难点：能够对多个维度进行排序。 活动准备： 有几种自制婴儿的脸。有两种脸型：圆脸和椭圆形。面部表情有两种：哭脸和笑脸。颜色为红色和黄色。
活动程序： 首先，导入活动 以对话的形式介绍新课程： 老师：木屋里有一个家庭，有许多娃娃，哭泣的娃娃和微笑的娃娃。其中一些有圆形的身体，一些有椭圆形的身体，有些是红色的。有些穿黄色衣服很可爱。有一天，他们准备搬进新房子。这些娃娃听说大琪的孩子非常聪明，想请你帮忙分开家人。好的？ 二，活动指导 （一），婴儿脸分离 老师：请把这些婴儿脸分开，看看是否有几种方法将它们分开，好吗？（好）儿童可根据不同的特征进行分类，如婴儿脸的颜色，形状和表情。（个别孩子的答案）根据孩子的回答，老师在黑板上画出各种婴儿脸，并将相应的婴儿脸发送到家中。如画一个红色的家，并戴上一个红色的圆形笑脸，哭泣的脸，红色的椭圆形笑脸，哭脸四个娃娃脸成这个家;笑脸回家，包括红色圆形笑脸，椭圆形笑脸，黄色圆形笑脸，椭圆形笑脸等。让幼儿获得“收藏”体验。 （2），宝宝脸排排队 老师：宝宝的脸真的很开心。孩子们帮助他们找到了一个好家。他们想出去一起玩！请帮助他们排队，前四人排队，每个团队都有特别订单，好吗？
哭脸和笑脸教学设计
哭脸和笑脸教学设计 Teaching design of crying face and smiling fac e
哭脸和笑脸教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 2、发展观察力和与人友好相处的能力。 3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法。 活动准备 1、快乐小熊（一只） 2、白板笔（一支） 3、表情脸谱 4、课件（快乐的聚会） 5、哭脸和笑脸各一幅 6、小镜子（人手一面），圆形卡片，水彩笔（人手一支） 7、快乐树（图板） 8、音乐磁带（表情歌） 重点难点 重点： 1、了解人的五官及功用 2、萌发幼儿关心他人愿为好朋友带来快乐的美好情感
难点：让幼儿掌握学习使人情绪愉快的方法。 活动过程 一、引发兴趣，导入课题 歌表演引出快乐小熊“hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声!” 二、导入游戏，引发讨论 1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。 2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。 三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法 1、“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。 2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!” 3、出示课件（快乐的聚会），小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》
幼儿教育：________ 幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》 活动目标： 1、能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。 2、知道会笑的孩子大家都喜欢。 活动准备： 1、视频《巧虎上幼儿园》。 2、多媒体《笑娃娃哪里去了》 活动过程： 一、看动画片《巧虎上幼儿园》 师： 1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊？ 看完了，老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？ 2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应该什么样子呢（上幼儿园的时候是什么样子的呢）？你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢？你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮的笑脸娃娃。嘘！还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗？ 二、游戏《笑娃娃藏起来了》 请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你愿意做一个什 第 2 页共 6 页
么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？ 三、歌曲《宝宝哭了不好看了》 师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。 笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见！。 幼儿园小班社会教案《红色会说话》 活动目标： 1、通过看看、找找，认识周围一些红色的东西。 2、初步感知红色与人们在生活中的关系。 3、学习用简单的语言表达自己的发现，在活动中体验愉快的情绪。 活动准备： 苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等红色食物，灯笼，红旗等红色的实物若干，布置在活动室内。 活动过程： 一、找红颜色 1、师：”今天，我们教室里漂亮吗？你从什么地方看出来 的？”“哦，原来教室里有许多’红色’的东西。”“我们再去看看、找找有哪些东西是红色的？” 2、幼儿在教室内寻找红色的东西。 第 3 页共 6 页
幼儿园中班下册教案：哭哭脸和笑笑脸
幼儿园中班下册教案：哭哭脸和笑笑 脸 活动目标： 1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。 2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、 和与人友好相处的能力。 3、学习使人情绪愉快和与人交往的方法。 活动准备：音乐两段哭脸一个笑脸二个 哭笑脸图片各一个录音机磁带 活动分析： 现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小 椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、 不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿 为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难 点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋 友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同音乐所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。 活动过程： (一)导入："老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一 起出发吧!"请小朋友观察哭笑图片，回答问题"哭笑脸有什麽不同。" 引出幼儿高兴与伤心的事件。 (二)展开： 1、让幼儿讨论并说出自己什麽时候是笑脸什麽时候是哭脸。师幼 共同分析。
提问：请你编一个表示高兴的动作? 你遇到不开心的事情后怎样让自己变的开心了呢? 请你编一个表示伤心的动作。 2、听音乐将自己刚才编的动作加进去，感受不同的心情。 听到节奏感强的、欢快的音乐表演表示高兴的动作;听到低沉的、缓慢的音乐表演表示伤心的动作。让幼儿有亲身体验。 3、帮哭脸娃娃解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。 4、游戏"点子大王"，教师遇到的生活中的困难或不高兴的事，让幼儿帮助想办法解决，体会给他人带来快乐的情感，学会与人交往。 5、延伸活动：幼儿带自己的小伙伴参加"小小歌舞会"。 提问：你怎样去邀请你的小伙伴?
小班社会：玩具大家一起玩
小班社会：玩具大家一起玩 小班社会：玩具大家一起玩 活动目标：乐意同小伙伴一起玩玩具或交换玩玩具，初步体验分享的快乐。 活动准备： 1、经验准备：知道自己的玩具名称和玩法。 2、学具准备：每个幼儿从家里带来一个自己最喜欢的玩具， 活动过程： （一）在丰富多彩的玩具情境中，请幼儿自由玩玩具，教师观察幼儿相互之间的交流情况。“小朋友们，我知道你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具，想不想玩一玩呀？”“那你们就去玩一玩吧！”教师观察了解幼儿活动情况。（个别幼儿出现了争抢玩具现象。） (二）利用问题情境，集中交谈：“刚才你们玩得开心吗？” 2、“你来说说，你刚才玩了什么？”（幼儿介绍玩具） 3、“你们的玩具真好玩。有电动坦克、有遥控飞机、还有母鸡下蛋……呜哇！这么多好玩的，老师看了都很想玩。” 4、“咦！××，你为什么不开心呢？” （幼1：因为××会抢我的玩具。） （师：××，你为什么要抢他的玩具呢？） （幼2：因为我很想玩他的玩具……所以……）
（师：可是这样抢玩具，××很不开心呀。大家来帮忙想个好办法！如果想玩别人的玩具应该怎么办呢？） （幼儿议论开了，都说要先问他愿不愿意。教师借机引导幼儿学习商量的语言，如：“你的玩具可以借我玩一会吗？”“我可以和你一起玩吗？”等等。） 5、师榜样示范：“××，你愿意借我玩一下吗？”（愿意。）（“谢谢你！”） 教师在幼儿面前演示玩 “这么好玩的玩具你们想不想玩呀？”（幼儿纷纷举手表示想玩。） 6、“有这么多的小朋友想玩，可是玩具只有一个，怎么办呢？” （幼儿1：可以一起玩。） （幼儿2：可以一人玩一会儿。） （幼儿3：你玩一会儿，再给我玩一会儿，轮流玩。） （幼儿4：也可以交换着玩。） 7、小结：大家都想到了这么多分享的好办法，可以一起玩，可以交换玩、还可以轮流玩。知道了想玩别人的玩具，要先征得别人同意,并要有礼貌地说“谢谢”，还要爱护别人的玩具，轻拿轻放。 （三）幼儿带着新的经验投入到情境中，体验和小朋友们分享玩具的快乐。
幼儿园大班主题教案《哭脸和笑脸》含反思
幼儿园大班主题教案《哭脸和笑脸》含反思 大班主题教案《哭脸和笑脸》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能进行多维度的排序。增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步发展幼儿的思维、观察、比较和初步的判断推理能力，初步感知集合的概念，教育幼儿按要求排队，不你推我挤，注意安全，快来看看幼儿园大班主题《哭脸和笑脸》含反思教案吧。 活动目标： 1、初步感知集合的概念。 2、能进行多维度的排序。增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步发展幼儿的思维、观察、比较和初步的判断推理能力。 3、教育幼儿按要求排队，不你推我挤，注意安全。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。。 活动重难点： 1、重点：初步感知集合的概念。 2、难点：能进行多维度的排序。 活动准备： 自制娃娃脸若干张，脸部形状有圆脸和椭圆形两种，脸部表情有哭脸和笑脸两种，颜色有红、黄两种。 活动过程： 一、活动导入 以谈话形式引入新课： 师：在一座树林里住着一户人家，里面有很多的娃娃，有哭脸娃娃和笑脸娃娃，他们有的长着圆形的身体，有的长着椭圆形的身体，有的穿着红衣服，有的穿着黄衣服，可爱极了。有一天，他们准备分家搬进新房子，娃娃们听说大七的小朋友很聪明，想请你们帮忙分家，好不好呀?
二、活动指导 (一)、娃娃脸分家 师：请你们给这些娃娃脸分家，看看可以有几种分家的方法，好不好?(好)小朋友可以按照娃娃脸的颜色、形状、表情等不同特征进行分类。(个别幼儿回答)教师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种各样的娃娃脸的家，并把相应的娃娃脸送到各自的家。如画上红色的家，并把红色的圆形笑脸、哭脸，红色的椭圆形笑脸、哭脸四张娃娃的脸贴进这个家;笑脸的家，包括红色的圆形笑脸、椭圆形笑脸，黄色的圆形笑脸、椭圆形笑脸等。让幼儿获得有关集合的经验。 (二)、娃娃脸排排队 1、师：娃娃脸们真高兴，小朋友帮他们分好了家，他们想一起出游玩耍!请你们帮他们排排队吧，先四个人排一队，每一队都有特殊的顺序，好不好? 教师可先示范一种排序方法，如红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸，启发幼儿进行多种排序。 2、教师根据幼儿的回答，把相应的娃娃脸顺序贴在黑板上。 3、师：娃娃脸说，能不能帮他们八个人排成一队呢?小朋友们，你们有办法吗?此种排序较难，教师可以先让幼儿进行填补，再逐步过渡到幼儿进行排序，如红色的圆形笑脸红色的圆形哭脸黄色的圆形笑脸?红色椭圆形笑脸黄色椭圆形哭脸。 4、教师引导幼儿进行多维度排序，并根据幼儿的回答，把相应的娃娃脸顺序贴在黑板上。 三、游戏：排排队 1、教师：我们一起玩个游戏叫排排队，好不好?每个小朋友手拿一张娃娃脸，八位小朋友组成一组，每组小朋友排出一种娃娃脸的排队方法，看哪一组小朋友排得又准又快!教育幼儿按要求排队，不你推我挤，注意安全。 2、幼儿进行游戏，游戏可反复进行。 3、教师小结：小朋友很聪明，能根据娃娃脸的颜色、形状、表