笑脸和哭脸中班教案

笑脸和哭脸中班教案

【篇一：幼儿园中班健康教案】

[幼儿园中班健康教案]：哭哭脸和笑笑脸

［活动目标］

1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。

2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。［活动准备］

课件、表情图2张

［活动过程］

一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。

二、做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。

（1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子

（2）我说幼儿变。提问：

1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？

2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？

三、欣赏故事《微笑》（课件），借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。第一段：提问：

1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？

2、小象呢？

3、小兔想出什么办法？

4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。）

第二段：提问：

1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？

2、为什么把微笑送给大家？

3、你们想把快乐带给别人吗？

4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家，你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流）

四、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们以后没每天给别人带来快乐好吗？

【篇二：中班健康《哭哭脸和笑笑脸》】

幼儿园中班健康教案:哭哭脸和笑笑脸

活动背景：

幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图

活动目标：

1、在学一学、听一听、说一说的基础上，懂得笑笑脸能给人带来快乐。

2、学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有过快乐和难过的经历。

2.物质准备：课件、表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）

重点难点：让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。活动过程：

1.幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，引发幼儿快乐的情感。

师：听音乐来找好朋友，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。

2.做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆。

（1）师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。（2）出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。

师：我出什么样的表情，你们就变出他的样子。（师幼游戏）（3）思考与讨论

师：你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？

师：遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）

教师小结：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给

别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想

知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？

3．欣赏故事《微笑》，借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

第一段：提问：

（1）小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？

（2）小象

呢？

（3）小兔想出什么办法？

（4）小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？

（大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。）

第二段：提问：

（1）小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？

（2）为什么把微笑送给大家？

（3）你们想把快乐带给别人吗？

（4）小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家。

（5）你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流） 4.结束活动，教师评价。

师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，

朋友们都很快乐了，我们再来玩《找朋友》的游戏吧，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带

来快乐。

教师：你们能感觉到为别人带来快乐了吗？给别人带来快乐的同时

自己也会得到快乐的！活动延伸：

孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事

情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。

活动反思：

本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭

哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿快乐” 为主线，“让幼儿初步

体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐”为重点。因为是借班上课

不熟悉幼儿生活经验，在引导幼儿回忆快乐的事情上启发不够。活

动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把

快乐带给别人的同时自己也能得到快乐，不是一、两次教学所能完

成的，需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。

【篇三：哭脸和笑脸】

哭脸和笑脸

活动目标

1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。

2、发展

观察力和与人友好相处的能力。

3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法活动过程

一、引发兴趣，导入课题

歌表演引出快乐小熊“大家好，我是快乐小熊，今天呀!我来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声!”

二、导入游戏，引发讨论

1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说

眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。

2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初

步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。

三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法1、“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼

儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。

2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情

脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一

起露出最甜的笑脸吧!”

3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一

起来看看，小动物们是怎样快乐的。

4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带

给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿“假

如您的好朋友生气不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？”引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、

跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了!

四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。

2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“快乐树”。

3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。