家庭经济困难学生资助政策指南
2024贫困学生生活补助实施方案
2024贫困学生生活补助实施方案随着教育的普及，贫困学生的教育问题愈发凸显。
为了让每一位学生不因家庭经济困难而辍学，本校制定了一项针对贫困学生的生活补助实施方案。
此方案旨在为家庭经济困难的学生提供经济支持，确保他们能够顺利完成学业。
一、补助对象本方案主要针对家庭经济困难、无力承担学费及生活费的学生。
具体标准将根据学生家庭经济状况、收入水平、负债情况等因素综合评定。
二、补助标准学费补助：根据学生家庭经济状况，确定学费补助金额，最高不超过学费总额的50%。
生活费补助：根据学生家庭经济状况，确定生活费补助金额，每月最高不超过1000元。
三、申请流程学生申请：符合条件的学生向所在学院提出申请，填写《贫困学生生活补助申请表》。
学院审核：学生所在学院对学生的家庭经济状况进行审核，初步确定补助名单。
学校审批：学校对各学院的申请名单进行审批，确定最终补助对象及补助金额。
公示与发放：学校将审批结果进行公示，无异议后将补助款项发放至学生个人银行账户。
四、监督与管理学校设立贫困学生生活补助专项资金，确保资金来源稳定、管理规范。
学校对申请材料进行严格审核，防止虚假申请。
对于弄虚作假的学生，一经查实将取消其申请资格，并视情况给予相应处分。
学校对补助资金的使用情况进行监督检查，确保资金用于贫困学生的学习与生活。
对于违规使用资金的学生，将取消其补助资格并追回已发放的补助款项。
学校定期公布贫困学生生活补助实施情况，接受社会监督。
同时设立举报电话和邮箱，鼓励师生举报违规行为。
学校建立贫困学生档案，对受助学生进行跟踪管理，及时了解其学习和生活状况，确保资助效果。
对于学业成绩优秀、表现突出的学生，学校将给予额外奖励，以激励其继续努力。
学校加强与政府部门、社会团体、企业等的沟通合作，争取更多的资助资源，扩大贫困学生受益面。
同时积极宣传贫困学生资助政策，提高社会关注度，形成全社会共同关心贫困学生成长的良好氛围。
学校加强对贫困学生的心理健康教育与辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，提高其心理素质和自我调适能力。
家庭经济困难学生资助政策内容
家庭经济困难学生资助政策内容家庭经济困难学生资助政策内容1. 介绍家庭经济困难学生资助政策是指国家、地方以及学校为了帮助家庭经济困难学生顺利完成学业而制定的一系列政策和措施。
这些政策的出台，有利于缩小城乡之间、地区之间、学校之间家庭经济困难学生所面临的差距，促进教育公平。
通过对这些政策的深入了解，我们能更好地理解社会的公平与正义，也能更好地帮助那些需要帮助的学生获得成长的机会。
2. 政策内容2.1 家庭经济困难学生资助的范围家庭经济困难学生资助政策的对象主要是指那些因为家庭原因导致生活较为困难，无法顺利完成学业的学生。
他们的家庭收入往往无法满足基本的生活需求，并且无法为他们提供良好的学习条件和教育支持。
2.2 资助的内容和形式家庭经济困难学生资助的内容和形式非常丰富多样，包括但不限于：资金资助、物质资助、教育机会和学习资源的提供等。
其中，资金资助主要包括学费减免、生活补助、奖学金等，而物质资助则包括图书补助、校服资助、生活用品援助等。
一些学校还会提供免费的家教服务、心理辅导和就业指导等，帮助这些学生能够更好地适应学校生活和将来的工作。
2.3 申请和审核流程家庭经济困难学生资助政策的申请和审核流程都非常细致和严谨。
学生需要提交家庭经济状况证明材料，并且经过学校、政府或者相关机构的审核后才能获得相应的资助和帮助。
3. 政策效果家庭经济困难学生资助政策的实施，对于这些学生的学习和生活都产生了积极的影响。
通过这些政策的支持，许多家庭经济困难学生得以减轻了经济压力，更加专注于学业，取得了优异的成绩。
他们也更有信心和勇气去追求自己的梦想和目标，不会因为家庭的困难而放弃对于未来的希望。
4. 个人观点家庭经济困难学生资助政策的实施对于提高教育公平，促进社会的公平正义起到了非常重要的作用。
我个人认为，政府和社会应该更加关注这些弱势群体，给予他们更多的支持和关爱。
只有当每一个学生都能够在公平的环境下接受教育，社会才能更加和谐稳定。
学生家庭经济困难资助政策
学生家庭经济困难资助政策随着教育的普及和发展，许多国家都出台了各种形式的学生家庭经济困难资助政策，旨在帮助那些经济拮据的学生顺利完成学业。
这些政策在不同的国家和地区有所不同，但共同的目标是确保每个学生都能享受到公平的教育机会。
本文将介绍一些学生家庭经济困难资助政策的形式和实施情况。
1. 奖学金奖学金是最常见的学生资助形式之一。
通过奖学金，学生可以获得一定的经济支持，用于支付学费、书本费、住宿费等。
奖学金通常根据学生的学业成绩和家庭经济状况进行评选，以确保资助资金能够真正帮助到那些有实际需要的学生。
2. 助学贷款助学贷款是另一种常见的学生家庭经济困难资助方式。
学生可以向政府或者银行贷款，用于支付学费和其他学习相关的费用。
助学贷款通常有较低的利息或者可延期还款的条件，以减轻学生和家庭的经济压力。
有些国家还通过设立专门的还款计划，以确保学生毕业后可以灵活还款。
3. 免付学费计划有些国家或地区实行了免付学费计划，将高等教育的学费减免或者取消，这使得经济困难家庭的学生也能享受到高质量的教育。
通过免付学费计划，政府承担了教育成本，使得学生无需负担巨额的学费，这对于家庭经济困难的学生来说是一种巨大的鼓励和帮助。
4. 学生工作计划学生工作计划是一种学生在校期间参与社会工作或实习的机会，以获取一定的报酬来帮助支付学费和生活费。
学生工作计划不仅提供了经济支持，还为学生提供了实践经验和职业培训的机会，提高了他们就业的竞争力。
5. 临时援助有些学生可能在学习期间遇到意外的困难，如突发疾病或家庭变故，这时政府或学校可以提供临时援助来支持学生度过难关。
临时援助可以是一笔经济资助，也可以是提供必须的生活用品和服务，以确保学生能够继续学业。
6. 学习材料和设备补助许多学生因为经济困难而无法购买学习所需的书籍、课程资料和学习设备。
为解决这一问题，一些学校或政府设立了学习材料和设备补助计划，为学生提供经济援助，帮助他们购买所需的学习材料和设备，确保学习的顺利进行。
2023年家庭经济困难学生认定及补助发放方案
2023年家庭经济困难学生认定及补助发放方案引言：面对日益严重的教育不公问题，确保每个学生能够平等地接受教育是教育部门的重要使命之一。
而家庭经济困难学生认定及补助发放方案就是为了帮助那些有困难的学生能够继续完成学业，实现教育平等。
本文将详细介绍____年家庭经济困难学生认定及补助发放方案的内容和实施细则。
一、认定标准1.家庭经济情况：根据家庭收入、家庭资产和家庭成员人数等因素综合评估，以确保将救助资源有限的投放给真正需要帮助的家庭。
具体认定标准如下：(1)每月家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的80%；(2)家庭净资产低于当地最低生活保障标准的150%。
2.其他因素：如家庭特殊情况、就业状况、重大疾病等，可以作为认定家庭经济困难的补充因素，由专业评估机构进行审核。
二、认定程序1.申请材料：家庭经济困难学生及其家长需提供相关证明材料，包括但不限于家庭收入证明、家庭资产证明、家庭成员身份证明等。
2.材料审核：由市级教育部门指定专业评估机构进行审核，审核标准严格，确保认定结果公正、准确。
3.审核结果：审核结果将在30个工作日内通知申请家庭，包括认定是否为家庭经济困难学生、认定等级及补助额度。
4.申请复议：申请家庭如对审核结果有异议，可以提出复议申请。
复议机构由当地教育部门指定，将在15个工作日内处理复议申请。
5.认定有效期：家庭经济困难学生的认定有效期为一学年，每学年需重新申请认定。
三、补助发放1.补助项目：针对家庭经济困难学生的补助项目主要包括但不限于学费减免、生活补助、学习用品补助等。
2.补助标准：(1)学费减免：对于认定为家庭经济困难的学生，按照具体经济困难程度和学校定价进行学费减免。
减免标准根据学生家庭经济情况和学校定价不同，最高可达全免学费。
(2)生活补助：根据学生家庭经济状况，提供定期的生活补助，用于基本生活费用的补充。
(3)学习用品补助：提供一定金额的学习用品补助，用于购买教材、文具、电子设备等与学业相关的用品。
学校家庭经济困难学生资助政策
学校家庭经济困难学生资助政策一、政策背景家庭经济困难一直是制约学生发展的重要因素之一。
为了帮助这部分学生克服困难，提高其受教育机会，各级政府与学校纷纷出台了一系列资助政策。
二、政策目的学校家庭经济困难学生资助政策的核心目标是促进教育公平，实现人的全面发展。
通过提供资金、教育资源和服务保障，政策希望能够缩小贫富差距，让每个学生都能享有平等的教育机会，助力他们实现自身价值。
三、政策实施方式政策的实施方式各地存在一定差异，但主要包括三个层面的措施。
一是提供经济资助，包括助学金、奖学金、助学贷款等形式。
二是提供教育资源，例如学校设立教育特区，在课程设置、教师资源配置上给予优先考虑。
三是提供服务保障，比如免费提供教材、饮食补贴、医疗保障等。
四、政策实施效果学校家庭经济困难学生资助政策的实施效果积极而明显。
首先，政策帮助了大量家庭经济困难学生完成学业，提高其学习成绩和就业竞争力。
其次，政策有效缓解了贫困家庭的经济压力，减轻了他们的生活负担。
最后，政策促进了教育公平，建设了一个包容、充满活力的学习环境。
五、政策遇到的问题尽管学校家庭经济困难学生资助政策取得了明显成效，但在实施过程中也存在一些问题。
其中，资金不足、资助对象难以准确划定、宣传不到位等是最常见的难题。
六、解决问题的建议为了解决上述问题，首先应该加大资金投入，确保政策的实施效果。
其次，需要建立更加科学的资助对象划定机制，确保资助对象准确、公正。
最后，政府与学校应加强对政策的宣传力度，提高学生及其家长的知晓度和参与度。
七、国外的经验借鉴学校家庭经济困难学生资助政策也可以从国外的经验中借鉴与学习。
例如，澳大利亚通过建立全国统一的资助制度，确保每个学生都能得到必要的资助。
加拿大则在资助政策中注重提供就业机会，鼓励学生通过勤工俭学来获得收入。
八、家庭教育的重要性学校家庭经济困难学生资助政策的实施只是问题的一部分，家庭教育在学生发展中也占据重要地位。
家庭应该注重培养孩子的良好品德和学习习惯，提高他们的自我管理和解决问题的能力。
家庭经济困难学生资助方案
家庭经济困难学生资助方案近年来，我国的教育体制逐渐得到改善，但是仍然有很多家庭经济困难的学生无法享受到良好的教育资源。
为了解决这一问题，各级政府和社会团体纷纷制定了家庭经济困难学生资助方案。
本文将从多个角度探讨这个问题，包括资助项目、资助条件、资助方式、资助效果等。
一、资助项目资助项目是指为家庭经济困难学生提供的帮助和支持，主要包括奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学等。
其中，奖学金是对学习成绩优秀的学生进行表彰和激励，助学贷款是向家庭无力负担学费的学生提供借款，助学金是给予生活费和学费的补助，勤工俭学则是通过学生自身的劳动获取资助。
二、资助条件对于家庭经济困难学生资助方案的实施，必须设定一定的资助条件。
通常来说，资助对象的家庭收入要低于一定标准，并且学生本人需要具备一定的学习成绩和品德要求。
这样一来，既能保证资助的合理性和公正性，又能激励学生努力学习和良好行为。
三、资助方式家庭经济困难学生资助方案的实施方式多种多样。
有的地方采取发放奖学金的方式，有的地方则通过设立助学基金来给予资助，还有的地方则通过与企事业单位合作，为学生提供勤工俭学的机会。
这种多样化的资助方式，能够更好地满足不同学生的需求，提高资助的效果。
四、资助范围家庭经济困难学生资助方案应该覆盖到各个教育阶段，包括幼儿园、小学、中学、高中以及大学等。
只有这样，才能确保每个家庭经济困难学生都能得到应有的资助，充分享受教育的机会。
五、资助机构为了更好地实施家庭经济困难学生资助方案，需要设立专门的资助机构。
这些机构应该拥有专业的团队和资金保障，能够对学生的资助需求进行评估和审核，并提供全方位的帮助和支持。
六、资助效果资助的最终目的在于提高家庭经济困难学生的教育机会，促进其发展。
通过对学生资助方案的评估和效果跟踪，能够了解资助方案的真实效果，及时采取调整措施，确保资助的目标得到实现。
七、资助方案的问题尽管家庭经济困难学生资助方案在一定程度上改善了困难学生的教育状况，但仍然存在不少问题。
2024年资助贫困生实施细则（三篇）
2024年资助贫困生实施细则为保证全校农村义务教育阶段家庭经济困难学生不因经济困难而失学，促进农村义务教育的发展，根据____年隆化县资助农村义务教育阶段贫困生家庭学生实施细则的规定，结合我校实际，特制定本实施细则。
一、资助对象农村年人均纯收入____元以下的为经济困难家庭资助对象为全校义务教育阶段家庭经济困难学生。
财政供养人口家庭的学生不得纳入“一补”资助范围。
1、烈士子女，优抚家庭子女。
2、残疾学生及少数民族学生。
3、父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。
4、义务阶段的孤儿学生。
5、经民政部门确认的农村低保或特困救助范围的家庭子女。
6、因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。
二、组织机构在学校校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，并成立由学校领导、学生家长和教师代表组成的评审小组，评审小组成员不少于____人，负责贫困生的初审研究拟定资助学生____和资助形式。
三、资助申报，审批程序贫困生每年核定一次，申请资助的学生一般于每学期开学初，由学生本人向学校提出申请，并向学校提交由所在村出具的家庭经济状况证明。
符合优先资助的贫困生要同时提交有关部门的相关证明材料，学校设专人负责审核，对家庭脱贫，返贫等情况及时修订，实行动态管理。
学校评审小组对申请资助的学生有关情况进行认真审核后，按学生家庭贫困程度排队提出贫困资助____，报乡镇资助领导小组，审核同意后在学校和学生家庭所在村同时公示，公示期不得少于____天，公示无异议后，学校将受资助____和评审公示情况上报县资助领导小组办公室审核确定。
学校组织受助学生填写《河北省农村义务教育阶段家庭困难学生资助金领取表》此表一式两份并由学生及监护人和班主任签字确认，乡镇资助办公室对资助金领取表进行审核汇总后到县资助办公室报账。
四、资金及档案管理学校在填报或打印各种资助表格时，要统一使用标准的____克复印纸，便于档案的装订和保存。
《河北省农村义务教育阶段家庭经济困难学生申请表》原件需手工填写，填写具体受资助的原因时，需要详细填报，内容真实、准确、可靠。
学生家庭经济困难与资助救助政策
学生家庭经济困难与资助救助政策随着社会的发展，教育已经成为人们提高生活质量的重要途径。
然而，由于种种原因，有许多学生面临家庭经济困难，这使得他们在教育过程中面临一系列的困扰。
为了帮助这些学生克服困难，政府和学校制定了一系列的资助救助政策。
本文将探讨学生家庭经济困难的问题，并对相关政策进行分析和总结。
一、定义与原因学生家庭经济困难是指学生的家庭收入无法满足其基本生活需要和教育支出的情况。
这种困难可能由多种原因引起，例如家庭经济来源不稳定、社会转型引发的贫困问题以及个人不幸事件等。
对于这些家庭来说，付出可观的教育费用可能成为一个巨大的负担，甚至可能使孩子失去接受高质量教育的机会。
二、影响与挑战学生家庭经济困难给孩子的成长和学习带来了许多负面影响。
首先，经济困难可能导致学生在学习上无法集中注意力，因为他们不得不面对生活的压力和担忧。
其次，这些学生可能无法享受到良好的学习资源和环境，因为他们无法负担学习所需的书籍、文具等学习用品。
此外，他们可能因为学校活动的费用过高而无法参与到课外活动中，这将影响他们综合能力的培养。
三、政府资助政策面对学生家庭经济困难问题，政府制定了一系列的资助救助政策。
首先，政府提供经济援助来帮助学生支付学费、购买学习用品等。
其次，政府还鼓励企业和社会组织提供奖学金和助学金，以支持有需要的学生。
此外，政府还通过改革教育体制、建立公平的教育机会等措施来解决这一问题。
四、学校资助政策除了政府的资助政策之外，学校也采取了一系列的措施来帮助家庭经济困难的学生。
学校可以提供临时资助给有需要的学生，以支付食宿费、购买教材等。
此外，学校还可以开设特殊的课程和培训，以提高学生的就业竞争力，帮助他们脱离经济困境。
五、社会组织援助除了政府和学校的援助之外，社会组织也起到了积极的作用。
一些非营利组织和慈善机构为有需要的学生提供了奖学金和助学金。
他们还组织各种募捐活动，为学生提供教育基金和生活费用。
六、资助救助政策的问题与建议尽管资助救助政策在一定程度上缓解了学生家庭经济困难的问题，但仍然存在一些问题。
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家庭经济困难学生资助政策指南一、学前教育资助政策为解决好家庭经济困难儿童、孤儿及残疾儿童接受学前教育，减轻农民和城市弱势群体的经济负担，贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》和财政部、教育部《关于建立学前教育资助制度的意见》（财教[2011]410号），完善学生资助政策体系，促进教育公平和社会公平，自2011年秋季学期起，建立学前教育资助制度，设立学前教育政府助学金。
（一）资助对象全省经县级及以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园。
包括公办、公办性质幼儿园和普惠性民办幼儿园3-5岁（以每年9月1日为年龄界定日期）在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童。
不包括托儿所、亲子园等早期教育机构。
（二）资助范围及标准平均资助面为普惠性幼儿园3-5岁在园幼儿的10%。
各地结合当地学前教育发展实际，扩大资助比例，提高资助标准，加大资助力度。
在确定资助对象时，对孤儿、残疾幼儿、烈士子女、少数民族幼儿、因病因灾造成家庭特别困难的儿童优先予以资助，并向农村贫困地区给予倾斜。
平均资助标准为每生每年1200元。
具体分为3档，1档1000元，2档1200元，3档1400元。
政府助学金主要用于儿童在园期间的保教费用及伙食费补助。
【政策依据】《关于实施学前教育资助政策的通知》（鲁财教[2011]96号, 淄财教[2011]49号）二、义务教育段学生“一免一补”政策（一）义务教育段学生“一免一补”政策对义务教育段家庭经济困难学生免除课本作业本费、补助寄宿生生活费。
对农村义务教育段学生来讲，已经全部免除课本费，这里的“一免一补”是指：对家庭经济困难学生免除作业本费、补助寄宿生生活费。
对城市义务教育段学生来讲，还没有实施免除课本费，这里的“一免一补”是指：对家庭经济困难学生免除课本作业本费、补助寄宿生生活费。
（二）标准及比例1、资助标准课本费：小学一、二年级65元/生.年，三年级95元/生.年，四、五年级110元/生.年；初中一年级190元/生.年，二年级205元/生.年，三年级180元/生.年，四年级135元/生.年。
作业本费：小学一、二年级15元/生.年，三、四、五年级20元/生.年；初中30元/生.年。
寄宿生生活费：城市初中1350元/生.年，小学1080元/生.年；农村初中1080元/生.年，小学750元/生.年。
2、资助比例只对农村义务教育段学生规定资助比例：补助的家庭经济困难学生占寄宿生的比例不低于8%。
【政策依据】山东省人民政府办公厅《转发省财政厅教育厅<关于对农村义务教育阶段贫困家庭学生实施“两免一补”工作的意见>的通知》(鲁政办发[2005]49号)山东省人民政府办公厅《转发省财政厅教育厅<关于对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生实施“两免一补”工作的意见>的通知》（鲁政办发[2006]34号）淄博市教育局淄博市财政局淄博市民政局《关于对家庭经济困难学生实行“两免一补”的实施意见》（淄教计字[2005]33号）三、普通高中家庭经济困难学生资助政策从2010年秋季开学起，我省将原普通高中政府助学金调整为普通高中国家助学金，用于资助普通高中在校生中家庭经济困难学生。
（一）资助对象国家助学金的资助对象为具有正式注册学籍、家庭经济困难的普通高中在校生，包括民办学校的普通高中学生。
（二）资助比例资助比例为普通高中在校生的10%，以后年度将根据国家统一要求以及我省财力状况逐步扩大。
各地在确定资助面时，应结合实际向农村学生和少数民族学生较多的普通高中倾斜。
（三）资助标准普通高中国家助学金主要资助家庭经济困难学生的生活费用开支，平均资助标准为每生每年1500元，具体分为三档，1档1000元，2档1500元，3档2000元。
【政策依据】淄博市财政局淄博市教育局关于转发《省财政厅教育厅<关于完善普通高中家庭经济困难学生资助政策的通知>（鲁财教［2010］73号）》的通知（淄财教［2010］40号）四、中等职业学校家庭经济困难学生资助政策中等职业教育实行以国家助学金为主，以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策，从2007年秋季开学起实施。
（一）从2009年秋季学期起，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费。
从2010年秋季学期起，对中等职业学校城市家庭经济困难学生免学费。
从2012年秋季学期起，扩大中等职业教育免学费政策范围，对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生（按在校学生的5%确定）免除学费（艺术类相关表演专业学生除外）。
从2013年秋季学期起,我省将中等职业教育免学费范围由公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生(艺术类相关表演专业学生除外),扩大到公办中等职业学校所有全日制正式学籍在校生。
经政府职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校,其全日制正式学籍一、二年级学生,按照当地同类型同专业公办中等职业学校收费标准免除学费。
经批准的学费标准高于公办学校的部分,学校可以按规定继续向学生收取。
（二）进一步完善中等职业教育国家助学金制度从2012年秋季学期起，将中等职业学校国家助学金资助对象由全日制正式学籍一、二年级在校农村（含县镇）学生和城市家庭经济困难学生，逐步调整为全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生（按在校学生的10%确定）。
助学金继续按每生每年1500元的标准由中央财政和地方财政按比例分担。
【政策依据】《关于建立健全普通高校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（鲁政发[2007]41号, 淄政发[2007]40号）《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》（财教[2012]376号，鲁财教［2012］90号, 淄财教[2012]50号）《关于全部免除中等职业教育学费的通知》（鲁财教[2013]50号）。
以上四个学段的家庭经济困难学生的认定、审核在每学年学年初进行,助学金每学期发放一次。
五、生源地信用助学贷款生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生(以下简称学生)发放的,学生和家长(或其他法定监护人)向学生入学前户籍所在县(市、区)的学生资助管理中心申请办理的,帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的助学贷款。
生源地信用助学贷款为信用贷款,不需要担保或抵押,学生和家长(或其他法定监护人)为共同借款人,共同承担还款责任。
生源地信用助学贷款的主要规定如下:1.申请条件①具有中华人民共和国国籍;②诚实守信,遵纪守法;③已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校(含民办高校和独立学院,学校名单以教育部公布的为准)正式录取,取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读的本专科学生、研究生和第二学士学生;④学生本人入学前户籍、其父母(或其他法定监护人)户籍均在本县(市、区);⑤家庭经济困难,所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。
2.办理程序生源地信用助学贷款按年度申请、审批和发放。
学生在新学期开始前,向家庭所在县(市、区)的学生资助管理中心提出贷款申请。
县级学生资助管理中心负责对学生提交的申请进行资格初审。
金融机构负责最终审批并发放贷款。
3.贷款金额借款人每学年申请的贷款金额原则上不超过6000元。
4.贷款利息生源地信用助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。
学生在校期间的利息由财政全部补贴,毕业后的利息由学生和家长(或其他法定监护人)共同负担。
5.还款期限和还款方式生源地信用助学贷款期限原则上按全日制本专科学制加10年确定,最长不超过14年,其中,在校生按剩余学习年限加10年确定。
学制超过4年或继续攻读研究生学位、第二学士学位的,相应缩短学生毕业后的还贷期限。
学生在校及毕业后两年期间为宽限期,宽限期后由学生和家长(或其他法定监护人)按借款合同约定,按年度分期偿还贷款本息。
【政策依据】山东省人民政府办公厅《转发省教育厅等部门<关于做好我省生源地信用助学贷款工作的意见>的通知》（鲁政办发[2008]66号)生源地信用助学贷款每年8月1日至9月10日为集中办理时间。
六、应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿从2009年起，国家对应征入伍服义务兵役的高等学校毕业生实施学费补偿或国家助学贷款代偿。
国家对每名高校毕业生每学年补偿学费或代偿国家助学贷款本息的金额，最高不超过6000元。
高校毕业生在校期间每学年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息高于6000元的，按照每年6000元的金额实行补偿或代偿；高校毕业生在校学习期间每学年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息低于6000元的，按照学费和国家助学贷款本息两者就高的原则，实行补偿或代偿。
国家对获得补偿学费和代偿国家助学贷款本息资格的应征入伍服义务兵役的高校毕业生，在高校毕业生入伍时，实行一次性补偿或代偿。
【政策依据】山东省财政厅山东省教育厅中国人民解放军山东省军区司令部转发财政部教育部总参谋部《关于印发<应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿暂行办法>的通知(财教[2009]35号)》的通知（鲁财教[2009]35号）七、对应征入伍服义务兵役的高等学校在校生在校期间缴纳的学费实行补偿，退役后复学的原高校在校生实行学费资助为鼓励高等学校在校学生积极应征入伍服义务兵役，提高兵员征集质量，推进国防和军队现代化建设，财政部、教育部、总参谋部决定自201l 年秋季学期起，国家对应征入伍服义务兵役的高等学校在校生在校期间缴纳的学费实行补偿，退役后复学的原高校在校生实行学费资助。
国家对每名高校在校生应征入伍前在校期间每学年学费补偿或国家助学贷款代偿的金额，按实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款金额计算，每人每年最高不超过6000元。
高校在校生应征入伍前在校期间每学年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款高于6000元的，按照每年6000元的金额实行补偿或代偿。
高校在校生应征入伍前在校期间每学年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款低于6000元的，按照学费和国家助学贷款两者就高的原则，实行补偿或代偿。
获得国家助学贷款的高校在校生应征入伍后，国家助学贷款停止发放。
应征入伍的高校在校生退役复学后，可以按规定申请获得学费资助。
国家对申请学费资助的退役复学的高校学生每学年资助学费金额，最高不超过6000元。