园林花卉栽培技术教学大纲
园艺12花卉栽培教学大纲
《花卉栽培》课程教学大纲学时数：60学分： 3.5课程性质：职业核心能力课适用专业：园艺技术连云港职业技术学院商学院院部2013年8月一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系花卉栽培学是园艺技术专业的核心主干课程，也是一门理论与实践紧密结合的科学性、专业性、实践性较强的职业技术课，属于专业技能平台。
通过本门课程的学习，使学生深入理解花卉学基础理论知识，掌握各类常见花卉繁殖与栽培管理的基本知识和实践操作，解决生产实践中所遇到的有关问题，从而为生产实践服务。
与本门课程相关的前导课程如《植物学》、《植物生理学》、《植物病虫害防治》等，是学习本课程的基础，同时通过本课程的学习也可为后续课程如《园林工程》、《园林规划与设计》、《插花与花艺》等课程的学习以及顶岗实习与生产实践打下基础。
二、本课程的教学目标通过开设本课程使园艺专业学生具备园艺技术岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力。
对本课程来说，花卉的识别是前提，了解花卉的生态习性是基础，掌握花卉的栽培管理技术是关键，花卉的园林应用是目的。
本课程具有一定的可操作性和实用性，通过学习能理论联系实际，解决实践中所遇到的有关问题，从而为生产实践服务。
其具体教学目标如下：知识目标：花卉分类、花卉繁殖、花卉栽培及花卉应用能力目标：花卉识别能力、花卉繁殖能力、重点花卉的栽培管理能力、花卉繁殖、花卉在园林绿化中的应用能力、分析及解决问题的能力、创新能力。
素质目标：培养学生团队协作精神，并能自觉贯彻执行的意识；培养学生严谨细致、认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风；培养学生的创新意识和创新精神；培养学生养成独立思考、善于思考、勤于动手的好习惯；提高学生的综合素质。
三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点模块一花卉的分类及识别（8学时）（一）教学内容项目一花卉栽培学概述（1学时）项目二花卉分类（1学时）项目三花卉识别任务一常见露地花卉的识别（2学时）任务二常见温室花卉的识别（2学时）任务三常见切花的识别（2学时）（二）基本要求要求理解花卉的涵义，了解花卉栽培的意义及其发展现状。
花卉栽培纲要
《花卉栽培》课程纲要一、课程目标：通过本课程的学习、访问、实践，使学生了解劳动的意义，知道部分植物的作用及种植的方法。
通过实践，掌握粗浅的种植技术，培养学生亲近自然，热爱劳动的兴趣，激发留心生活、注意观察的学习观念，产生探究的欲望与创新的意识。
二、课程内容：主要依托学校的花坛及各班花卉进行种植实践、观察了解、劳动体验等，进行劳动教育、科学意识的激发、亲近自然、保护环境的渗透。
三、活动安排：第一周：前言、第一部分：花卉栽培设施设备使用和维护第二周：第二部分：单元项目训练训练一花卉识别第二周、第三周：训练二常用栽培基质的配制第四周、第五周：训练三花卉上盆、翻盆和换盆第六周、第七周：训练四花卉常用繁殖方法第八周、第九周：第三部分：综合项目训练项目一兰花的栽培管理----蝴蝶兰、大花蕙兰、石斛兰、文心兰的栽培管理第十周、第十一周：项目二室内观叶植物的栽培管理---竹芋、肾蕨的栽培管理第十二周、十三周：项目三时兴切花的栽培管理---红掌的栽培管理第十四周、十五周：项目四年宵花卉的栽培管理---一品红、仙客来的栽培管理第十六、十七周：项目五水培花卉第十八周：展示成果，评比、奖励、总结本学期学习状况。
四、实施建议：以学生为主体，以实践与体验为主要的学习方式，充分利用学校的有利条件和广泛的社区资源，鼓励广大家长担当指导，同时强调给学生充分的自主空间，进行探究性学习。
在该课程的学习中要特别注意教学预设与生成的关系，善于捕捉活动中稍纵即逝的智慧火花，课程的价值主要在于体验，而不仅仅是知识与技能。
五、评价建议：1、评价原则：注重学习的过程，注重对知识技能的应用，注重学生亲身参与实践活动并获得感悟和体验。
采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进。
2、评价方式：（1）学生自评、互评和教师评价相结合。
（2）对书面材料的评价与对学生口头报告、实践活动的评价相结合。
（3）以定性评价为主。
园林花卉栽培技术教学大纲
园林花卉栽培技术教学大纲一、课程介绍本课程旨在介绍园林花卉栽培的基本技术和方法，培养学生对园林花卉栽培的兴趣和理论基础。
通过理论与实践相结合的教学模式，提高学生的园林花卉栽培实践能力。
二、教学目标1.了解园林花卉栽培的基本概念和原理；2.掌握常见园林花卉的栽培技术和方法；3.培养学生的实践能力，能够独立进行园林花卉的栽培；4.培养学生的观察能力和审美能力，能够合理布局和设计园林花卉。
三、教学内容1.园林花卉栽培概述1.1园林花卉栽培的意义和作用1.2园林花卉的生长特点和需求1.3园林花卉栽培的基本原理2.园林花卉的选材与繁殖2.1园林花卉的选材原则和方法2.2园林花卉的繁殖技术：种子繁殖、扦插繁殖、分株繁殖等3.园林花卉的育苗技术3.1育苗基本设施和条件3.2常见园林花卉的育苗技术3.3育苗中的病虫害防治4.园林花卉的栽植技术4.1栽植土壤的选择和准备4.2栽植季节和时间的选择4.3栽植方法和注意事项5.园林花卉的养护管理5.1浇水和施肥的原则与方法5.2剪枝和修剪的技巧和要点5.3有害生物防治和病虫害的治疗6.园林花卉的病虫害识别与防治6.1常见园林花卉的病虫害及其防治措施6.2病虫害的识别和防治方法7.园林花卉的美化与设计7.1园林花卉的美化作用和设计原则7.2园林花卉的搭配和布局四、教学方法1.理论教学：通过课堂讲授园林花卉栽培的基本概念和原理，组织学生进行互动讨论，并进行理论知识的总结和归纳。
2.实践教学：组织学生进行实地考察和实验操作，培养学生的实际操作能力和观察能力。
五、评价方式1.平时表现：包括课堂发言、实验实践表现等；2.课堂作业：布置相关习题和实验报告，考察学生对所学知识的掌握程度；3.期末考试：进行理论和实践的综合考核。
六、参考教材1.《园林花卉栽培技术》叶志伟著黑龙江科学技术出版社2024年2.《园林植物学》杨瑞蓓著高等教育出版社2024年3.《园林花卉养护与病虫害防治》张明海著科学出版社2024年以上是《园林花卉栽培技术教学大纲》的简要概述，通过本课程的学习，学生将掌握园林花卉栽培的基本技术和方法，提高实践能力和观察能力，为今后从事园林花卉栽培工作打下基础。
园林景观花卉学教学大纲
《园林景观花卉学》教学大纲第一部分课程概述一、课程的性质和任务《园林景观花卉学》是本课程是园林专业、观赏园艺专业的主要专业课之一。
本课程主要讲授各类花卉的生长发育规律、繁殖方法、园林应用以及各种花卉的栽培知识。
要求掌握各种花卉的植物学特性、生态习性、栽培管理、繁殖方法、园林用途，对各种花卉要有充分的感性认识，并能进行设计应用。
参加花卉识别、花卉的有性、无性繁殖、栽培管理、花坛的设计、栽植、花卉的移植等教学实习和相应的参观活动。
二、相关课程的衔接可作为高等院校景观设计、环境艺术设计、风景园林等相关专业的本、专科及高等职业教育的教材，同时也可作为相关行业人员的参考用书。
与园林树木学、植物学、植物造景等课程有紧密联系。
三、课程教学的基本要求1、要求学生掌握花卉分类的原理及方法2、掌握花卉种质资源及分布特点3、花卉的生态习性及花卉的生长发育规律4、花卉繁殖栽培管理要点5、花卉应用的基本原则6、熟练识别200-300种常见花卉，并掌握其繁殖栽培要点。
四、教材及主要参考书目：教材：《园林景观花卉学》，机械工业出版社出版彭东辉等编著 2007年版。
参考书目：《树木学》，中国林业出版社出版，汤庚国著 2005年版。
五、课程教学要求的层次在教学实施过程及期末考核时，按“知道、了解、理解”三个层次要求。
“知道”即一般掌握有关内容，通常以填空、选择、判断等题型进行考核；“了解”即要清楚地掌握有关内容，一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题型进行考核；“理解”即要非常清楚、全面、准确地掌握有关内容并能够熟练运用，一般以论述、案例分析、问答题等题型进行考核。
六、教学安排及学时分配：第二部分教学大纲内容与要求第一章花卉概述学习要求1. 理解花卉的概念；2. 了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历程和趋势。
3. 明确花卉学在园林专业课程中的地位及其与相关课程的关系。
4. 明确本课程的学习要求及基本的学习方法。
教学内容第一节花卉的含义与研究内容一、花卉的定义与范围二、研究内容三、花卉栽培方式四、花卉在园林景观中的作用第二节花卉栽培与应用的历史与现状一、国内花卉发展状况二、国外花卉发展状况第二章花卉分类学习要求1. 掌握花卉的分类。
花卉栽培学教学大纲
《花卉栽培》课程教学大纲大纲说明一、本课程的性质和基本内容本课程为广播电视大学园艺学专业重要专业课，内容包括以下几个部分。
（一）、花卉分类（二）、花卉栽培与环境（三）、花卉栽培设施（四）、花卉的繁殖（五）、切花栽培（六）、花卉盆栽（七）、露地花卉栽培（八）、名贵花卉栽培（九）、年宵花卉栽培（十）、花卉的应用（十一）、花卉的经营与管理二、本课程的目的任务（一）、使学生掌握花卉分类、花卉繁殖、栽培管理及花卉应用、花卉经营管理方面的专业知识和专业技能。
（二）、为学生从事花卉园艺生产经营及园林绿化方面的工作打下坚实基础。
课程的基本教学和要求（一）、以“花卉分类、花卉繁殖、花卉栽培管理及花卉应用”为重点，使学生识别多种花卉，并掌握这些花卉的生态习性、繁殖方法、栽培管理措施及园林用途。
（二）、通过讲课和实习培养学生的观察思维能力及花卉生产方面的实际操作技能。
（三）、通过实习实验课，使学生掌握各种花卉的繁殖方法、露地花卉栽培管理、盆花栽培管理、切花栽培管理、年宵花卉栽培管理等花卉生产技术。
（四）、结合教学内容进行爱国主义思想教育，通过认识了解我国丰富的花卉植物资源和科研成就、花卉产业近年的快速发展，培养学生热爱祖国的思想，拥护党和国家的改革开放、发展经济的方针政策。
媒体的选择与分配根据课程的性质和特点，选用文字教材、录像教材并配合实验及文字辅导材料作为教学内容的主要载体。
录像教材配套文字教材，充分利用其声、像优势，更直观地强化教学内容。
实验课培养学生的基本操作技能。
文字教材采用分立型（1）、主教材：根据本大纲规定的教学内容，按照学科体系编写，力求循序渐进，通俗易懂，便于自学。
每章后有小节和习题。
（2）实验教材：包括实验题目、内容和要求，实验的基本技能和方法。
录像教材采用系统讲授、专题、期末复习辅导。
本课程多媒体以优化设计，重点体现在录象内容的选择、表现形式和编辑制作的优化。
内容选择根据教学的需要，有利于发挥录像课的特长，不搞全部的教学内容和教学活动的再现。
《花卉栽培》课程标准(教学大纲)
《花卉栽培》课程标准（教学大纲）一、编制依据本课程以园林技术专业人才培养方案为基本依据，按照教高（2006）16号文件精神，针对山东省区域经济、行业经济、社会发展的需要和潍坊区域花卉发展实际以及花卉行业企业岗位要求进行典型工作任务分析，围绕花卉生产管理应用职业岗位能力的培养，依据真实工作任务要求，经过调研和反复论证，参照高级花卉工、绿化工、插花员职业资格标准，制定本课程标准。
二、课程的性质《花卉栽培》是园林技术专业的一门必修课程，是专业核心课程之一。
花卉栽培立足潍坊（全国13大花卉产业区之一）区域，辐射环渤海城市群花卉产业，针对本区域花卉生产布局和消费需求，以花卉生产企业工作岗位对人才专业能力、方法能力、社会能力的需求为内容，结合国家职业标准，培养学生掌握花卉繁殖、栽培管理和园林花卉应用技术理论与实践技能，具有从事相关企业行业花卉生产管理、先进理念，能够解决生产实际问题，具有一定生产管理能力、创新思维能力的高端技能型专门人才。
通过本课程的学习，学生能够掌握花卉识别、繁殖育苗、栽培养护及应用等方面的基础理论和实践技能，具备花卉生产、养护和应用能力，同时具有考取高级花卉工（或绿化工、插花员等）职业资格证书的基础理论和基本技能。
教学内容突出高端技能型专门人才培养目标和职业岗位的需求；注重教学过程与生产过程的对接，教学内容与职业标准的对接，重视校内教学资源与企业资源的对接，工学结合，强化学生职业素养的提升。
三、教学目标（一）总目标通过本课程的学习，使学生能够掌握花卉的分类知识，识别常见花卉，明确其类型及基本习性，熟悉花卉繁殖方法，掌握不同花卉的繁殖技术；会利用各种栽培设施进行花卉栽培养护；掌握各类花卉栽培与养护的基本理论知识和基本技能，能根据具体情况完成从花卉育苗、栽植到养护管理及应用全过程的方案制定和实施；具备园林产品经营管理的基本能力。
本课程具有较强的实践性和综合性，要培养学生对花卉的认知能力以及动手操作能力。
花卉栽培教学大纲三年制.doc
花卉栽培学课程教学大纲（三年制）课程性质：必修专业课学时：96学时（讲课学时：50;课内实践学时：46 ）一.课程性质与任务《花卉栽培学》是园艺和园林专业的必修课，主要教学目的是在《植物学》、《植物生理学》、《土壤学》、《植物保护》等专业基础课的基础上，介绍花卉业的情况，使学生了解国内外花卉发展动态，掌握花卉分类、繁殖、栽培、养护管理技术及其在园林中的应用。
这是一门理论和实践都很强的专业课程。
是园艺和园林专业重要的核心课程，也是其它专业的的选修课程。
二.教学目的与基本要求针对本课程实践性较强的特点，教师力图将本课程的基本原理讲解得清晰透彻易懂，使学生通过理论教学，能够掌握本课程基本概念和基本操作的实质和要点，通过让学生观看录像、现场操作及参观学习，帮助学生进一步加深对所学内容的理解和巩固，以增强学生在具体实践中的基本技能，提高学生分析和解决实际问题的能力。
本课程的基本要求如下：1.了解：国内外花卉产业的发展历史及其现状2.掌握：花卉的分类及繁殖手段3.熟练掌握：花卉的栽培管理的技术措施4.应用：花卉的繁殖以及布置应用5.重点培养：培养学生的实践动手操作能力和吃苦耐劳精神。
四•教学内容及教学要求 （一）绪论知识点：1・花卉栽培的意义及发展；2. 花卉栽培生产的现状与展望;3. 本课程的内容、性质和任务。
重 点：花卉栽培的意义和作用。
难 点：花卉栽培今后的展望。
教学方法：专题理论讲座。
课时分配：理论2实训2花卉分类1. 花卉常见的分别类型2. 按照生物学性状分类3. 按照观赏部位分类4 •按照开花季节分类5 •按照栽培方式分类 各种分类方式的特点 常见的代表花卉 理论和实训理论3实训4 课时分配：理论4实训4（四）第三章 花卉栽培的设施与设备知 识点：1•温室的主要类型与结构；2. 其他栽培设施的结构与性能;3 •花卉盆栽常用的工具及其材料 重 点：温室的结构与性能 难 点：覆盖材料的类型、结构与性能。
园林花卉教学大纲.doc
济南工程职业技术学院《园林花卉》教学大纲适用专业：园林工程技术编制单位：建筑艺术系编制日期：2014年11月建筑艺术系（部）制《园林花卉》教学大纲一、课程定位与设计1.课程性质《园林花卉》是根据园林工程技术专业的核心能力和岗位技能的需要，开设的一门专业核心课程，该课程与园林花卉产业化生产、管理与营销；园林规划设计中的园林植物配置；园林绿化工程中的种植工程与养护管理等职业岗位对接。
通过《园林花卉》课程的学习，学生能够掌握花卉生产的知识和技能，具备花卉生产、养护和应用能力，同时具有考取高级花卉工职业资格证书的基础，毕业后可以到花卉生产企业、种苗生产企业、农业科技园区、农业观光园、公园、花卉市场、花卉租摆企业和社区物业管理部门等从事花卉的生产、销售、养护和应用的工作。
本课程的前导课程园林植物学、园林植物病虫害防治，后续课程园林规划设计、园林工程施工技术、插花艺术，本课程在课程体系中起到承上启下的作用。
2.课程设计本门课程教学内容的选取在统筹选取教学内容上，始终围绕课程培养目标与职业岗位设置及要求来进行，突出每一模块的应用性，而不是学术上的理论性。
力争做到以企业实际工作操作过程知识为主，陈述性知识为辅,即以技能经验、策略性知识为主，事实性、概念性知识为辅，突出了高职技能的培养。
课程开发改革由整合课程向基于工作过程的课程开发转变，构建工作过程导向课程体系，遵循情境性和人本性课程开发原则。
以企业典型的园林园林花卉为学习情景，如花卉识别模块、露地花卉栽培养护模块、设施花卉栽培与养护模块、园林花卉应用等4个独立模块作为学习情景，每个模块下又包含了若干工作项目，如:设施花卉栽培与养护模块包含了温室的建造与管理、花期调控、盆栽花卉栽培与养护等3个工作项目。
同时，在教学组织与安排中，注重学生职业道德、职业素质、自主学习能力的培养。
如花卉播种育苗的知识，是通过具体园林企业实际生产的育苗任务和工作过程来选取知识模块的。
课程内容设计：学时安排建议学习领域教学为30学时，可分为两个学期完成;实训教学为66学时，为保证对完整的生产进程的实训，分两学期完成。
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《园林花卉栽培技术》教学计划及大纲一．课程的地位教学目的和要求通过本课程的教学，使学生了解花卉的概念、我国花卉植物资源和特点、花卉植物的分布、栽培简史、生物学特性和生态学习性。
教学的重点在于，使学生掌握不同类型花卉的栽培技术和繁殖方法；掌握在美化环境、改善环境、产业发展中的作用。
二．主要教学环节1．理论教学：96 学时；占总学时的40%；2．实训教学：144学时；占总学时的60%；三、课程内容（一）理论部分绪论（4学时）}1.花卉的定义2.花卉栽培的意义和作用3.我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献4.国内外近代花卉事业发展概况5.国内外花卉种子工程发展概况6.花卉科技的发展趋势总论第一章花卉的分类（8学时）!（1）教学目的、要求通过学习掌握花卉常用分类法。
正确认识每一种花卉，掌握其分类及所处的地位，是我们学习好花卉栽培技术的关键。
（2）重点与难点花卉实用分类法。
第一节花卉常用分类方法第二节花卉实用分类第二章花卉栽培与环境因手（12学时）（1）教学目的、要求花卉的生长发育除决定于其本身的遗传特性外，还决定于外界环境因子，因此花卉栽培的成功与否，决定于环境因子的调控。
（2）重点与难点,正确了解和掌握花卉生长发育与外界环境因子的相互关系，是花卉生产和应用的关键。
第一节温度对花卉栽培的影响第二节光照对花卉栽培的影响第三节水分对花卉栽培的影响第四节土壤与肥料对花卉栽培的影响第五节气体对花卉栽培的影响第六节花期控制第三章花卉栽培设施（15学时）（1）教学目的、要求了解温室的基本结构、掌握温室的性能及正确管理方法；了解塑料拱棚的环境特点及管理方法、温床的特点与建造；熟练掌握花盆的种类及性能、花卉栽培常用的工具及正确使用…（2）重点与难点温室、塑料拱棚的基本结构、性能及管理方法；温床的特点与建造；花盆的种类及性能第一节温室第二节其他栽培设施第三节常用器具第四章花卉的繁殖（15学时）（1）教学目的、要求花卉繁殖是繁衍花卉后代、保存种质资源的手段。
花卉种类相当多，其繁殖方法也多，按其性质可以分为有性繁殖和无性繁殖这两大类。
（2）重点与难点有性繁殖是一、二年生草本花卉最常用的繁殖方法。
第一节…第二节种子繁殖第二节扦插繁殖第三节分生繁殖第四节其它繁殖方法第五章花卉的应用（10学时）（1）教学目的、要求花卉在园林中的应用及各种花卉的应用方式。
（2）重点与难点花坛是集中栽植低矮草本花卉于一定形体的地段上,用以装饰环境,分隔地面或空间、进行美育或组织交通等多种功能的栽植床。
第一节花卉在园林中的应用!第二节花卉的装饰第六章花卉经营与管理（12学时）（1）教学目的、要求了解花卉的市场预测及经营策略、掌握花卉生产计划的制定与成本核算、掌握花卉生产管理的方法（2）重点与难点花卉生产计划的制定与成本核算；花卉生产管理的方法花卉的经营与管理花卉生产管理第七章露地花卉（10学时）（1）教学目的、要求(了解各类露地花卉的生物学特性、繁殖、产地分布、栽培管理及常见常用的主要栽培种类。
（2）重点与难点环境与露地花卉栽培技术的关系；各类露地花卉的栽培管理技术，及在园林中的应用。
第一节露地一、二年生花卉第二节宿根花卉第三节木本花卉第四节球根花卉第五节水生花卉第八章温室花卉（10学时）（1）教学目的、要求,了解各类温室花卉的生物学特性、繁殖、产地分布、栽培管理及常见常用的主要种类。
（2）重点与难点环境与温室花卉栽培技术的关系；各类温室花卉的栽培管理技术。
第一节一、二年生花卉第二节宿根花卉第三节木本花卉第四节球根花卉第五节观叶类花卉第六节棕榈类花卉第七节兰科植物<第八节仙人掌及多浆植物实训指导一常见花卉种子识别（4学时）一、目的要求：认识常见的花卉种子，并熟悉花卉种子形态特征。
二、材料用具：放大镜、解剖镜、铅笔、，记录本、镊子、盛物盘、白纸板等。
三、方法步骤：1．教师实训课讲解常见花卉种子的形态特征及识别方法，指导学生实地观察种子及注意事项。
2．学生分组复习所识别花卉种子，熟悉种子的形态特征。
3．对于小粒种子及外形相近的种子，要在解剖镜下观察，找出区别特征。
四、作业：记录识别的40种花卉种子，取20种花卉种子作实物考核。
实训指导二种子品质鉴别（10学时）.一、目的要求：使学生熟悉花卉种子品质标准，掌握种子纯净度、千粒重、发芽率测验方法。
二、材料用具：花卉种子、天平、镊子、放大镜、体视显微镜、药匙、铅笔、笔记本、培养皿、滤纸、恒温箱、烧杯、高锰酸钾。
三、方法步骤：教师指导学生掌握种子的纯净度、千粒重、发芽率测验方法，学生分组操作。
四、作业：根对所实测的种子纯净度、千粒重、发芽率进行记录分析，写出统计结果，说明该种子的品质和使用价值。
实训指导三花卉种类识别（一）（15学时）露地一二年生花卉一、目的要求：使学生熟悉常见露地一二年生花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。
二、材料用具：数码相机、显微镜、钢卷尺、直尺、卡尺、铅笔、笔记本，常见露地一二年生花卉。
三、方法步骤：教师现场讲解、指导学生学习，学生课外复习。
四、作业：将所见花卉分类，按表记录。
—实训指导四花卉种类识别（二）（15学时）多年生花卉一、目的要求：使学生熟悉多年生花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。
二、材料用具：数码相机、直尺、卡尺、铅笔、笔记本，常见多年生花卉。
三、方法步骤：教师现场讲解、指导学生学习，学生课外复习。
四、作业：将所见花卉分类，按表记录。
实训指导五花卉种类识别（三）（15学时）一、目的要求使学生熟悉温室花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。
二、材料用具数码相机、钢卷尺、直尺、卡尺、铅笔、笔记本，常见温室花卉。
三、方法步骤教师现场讲解、指导学生学习，学生课外复习。
;四、作业将所见花卉分类，按表记录。
实训指导六播种技术（10学时）一、目的要求：使学生掌握地播和盆播技术。
二、材料用具：大粒花卉种子、微粒花卉种子、喷壶、培养土、铁锹、筛子、花盆、苗盘、农药。
三、方法步骤：教师现场讲解示范操作。
学生分两组，一组操作露地播种，另一组操作盆钵播种；完成后轮换。
四、作业：记录操作步骤，统计出苗率及检查播种均匀程度。
实训指导七绿枝插、叶插、叶芽插技术（15学时）一、目的要求：使学生掌握绿枝插、叶插和叶芽插的操作技术和管理方法。
二、材料用具：一串红、虎尾兰、刀片、枝剪、插床、拱棚、喷壶、杀菌剂。
三、方法步骤：根据所用材料的特性，尽可能考虑实际生产需要，选择合适的扦插季节，有条件可在不同季节多次进行。
}四、作业：1、将实习过程记录，整理成报告。
2、填表调查扦插成活率。
实训指导八分球、分株技术（15学时）一、目的要求使学生掌握分球、分株技术。
二、材料用具晚香玉、美人蕉、兰花、利刀、枝剪、喷壶、杀菌剂、木炭粉。
三、方法步骤按栽培要求的大小分级，先明确操作步骤和要求，再分组开展活动，花卉种类可以多一些。
四、作业调查分株、分球栽培成活率。
实训指导九露地花卉栽培整地作畦技术（10学时）一、目的要求：使学生熟悉并掌握露地花卉栽培整地技术。
二、材料用具：铁锹、土筐、有机肥、耙子、水泵、喷壶、米尺。
三、方法步骤：作高畦和平畦两种，分组完成。
,四、作业：设计一串红、鸡冠花、翠菊露地栽培畦面。
实训指导十露地花卉间苗、移栽、定植技术（15学时）一、目的要求：使学生掌握露地花卉间苗、移栽、定植技术及正确使用工具及保苗护根方法。
二、材料用具：移植铲、耙子、铁锹、水泵、喷壶、营养钵、水桶。
三、方法步骤：在露地直播花圃，分组操作。
四、作业：分析间苗的作用，调查问苗的结果。
调查定植的成活率。
实训指导十一保护地设施类型的调查（10学时）一、目的要求：通过对几种保护地设施的调查、测量和分析。
进行类型识别和了解当地主要保护地设施的结构特点、规格，掌握各保护地设施在本地区的应用。
并学会结构测量方法。
二、材料用具皮尺、钢卷尺、测角仪(坡度仪)。
三、方法步骤：全班划分成若干小组，每小组按实验内容要求到教学实验基地或实验农场或附近生产单位进行调查、访问。
将测量结果和调查资料，整理成报告。
四、作业：1．绘出所测量保护地设施的规格、结构的剖面图，并注明各部位构件的名称。
2．根据实习内容。
总结本地区保护地设施的优缺点及应用情况，并对结构和应用提出改进意见。
实训指导十二保护地设施的小气候观测（10学时）一、目的要求：进一步掌握保护地设施小气候一般变化规律及其对冈艺植物生育的影响，并学会对保护地设施小气候的观测方法。
二、材料用具：温室或大棚、测量仪器等。
三、方法步骤：测定温室、大棚内温度、光照、湿度的分布特点及其日变化规律。
四、作业1．根据观测数据，绘出温室(大棚)和露地等温线图。
光照分布图，温、湿度及地温日变化曲线图。
2．根据所测数据简要分析温室(大棚)内小气候的特点及局部差异的成因。