1.1 1.2常见结构的认识
汉字部件教学方案设计
汉字部件教学方案设计一、引言汉字是中国的文字，也是世界上最古老、最独特、最具有艺术性的文字系统之一。
汉字的组成有很多部件，这些部件是构成汉字意义和形状的基础。
因此，教授汉字部件对学生学习汉字、提高汉字阅读能力至关重要。
本文将设计一个汉字部件教学方案，旨在帮助学生理解和掌握汉字部件的概念、结构和运用。
二、教学目标1. 理解汉字部件的概念和分类，能够准确辨认和命名常见的汉字部件；2. 掌握汉字部件的组合规律，能够根据部件合理推测和识别生字；3. 提高学生的汉字阅读能力和文化素养，培养学生对汉字的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 汉字部件的概念和分类1.1 什么是汉字部件1.2 常见的汉字部件分类及示例2. 汉字部件的基本结构2.1 偏旁部首的认识与理解2.2 部件在汉字中的位置和作用3. 汉字部件的组合规律3.1 部件在形声字中的运用3.2 部件在会意字中的运用3.3 部件在兼形字中的运用4. 汉字部件的应用与拓展4.1 汉字字源与字形演变4.2 探究古代字书和字形规范四、教学策略1. 激发学生的学习兴趣，通过有趣的故事和文化背景介绍汉字部件；2. 采用多媒体手段辅助教学，呈现生动的图像和文字，加深学生对汉字部件的理解；3. 运用问题导向的教学方法，启发学生思考和探索汉字部件的组合规律；4. 引导学生自主学习，提供相关的教学资源和参考书目，培养学生自主学习能力。
五、教学过程1. 导入环节通过活动、图片或视频等方式，激发学生对汉字部件的兴趣和好奇心，引导学生认识和思考什么是汉字部件。
2. 正文教学2.1 讲解汉字部件的概念和分类，通过举例子让学生明确部件的形状和意义；2.2 介绍汉字部件的基本结构，讲解偏旁部首的作用和意义；2.3 分析不同类型的汉字，引导学生观察和辨认部件在其中的位置和作用；2.4 引导学生发现汉字部件的组合规律，并进行练习和巩固。
3. 拓展活动3.1 分组讨论古代字书和字形规范对汉字部件起到的作用；3.2 制作汉字部件拼图游戏，培养学生的观察力和合作精神；3.3 进行字源猜谜活动，让学生深入了解汉字的演变和历史文化。
探索几何认识六面体和八面体
探索几何认识六面体和八面体六面体和八面体是几何学中常见的立体形状，它们具有一些独特的性质和特征。
本文将探讨六面体和八面体的基本认识以及相关知识。
一、六面体的认识六面体是一种立体形状，具有六个面、十二个边和八个顶点。
它的每个面都是一个正方形。
六面体有许多有趣的性质和特征，下面我们来逐一介绍。
1.1 六面体的性质（1）六面体的对面是平行且相等的，且相邻的面垂直。
（2）六面体的边长相等，相邻边垂直。
（3）六面体具有对称性，任意一面都可以等同于另外的五个面之一。
1.2 六面体的种类根据六面体的边长和形状，我们可以将其分为不同的种类：正六面体、长方体和长方正方体。
（1）正六面体：六个面都是正方形，边长相等，例如骰子。
（2）长方体：六个面都是矩形，相邻面边长相等。
（3）长方正方体：六个面中有三个面是矩形，另外三个面是正方形。
二、八面体的认识八面体也是一种立体形状，具有八个面、十二个边和六个顶点。
它的每个面都是一个正三角形。
下面我们来探讨八面体的性质和特点。
2.1 八面体的性质（1）八面体的任意两个面都是相互平行的，且相邻的面垂直。
（2）八面体的边长相等，相邻边垂直。
（3）八面体具有对称性，任意一面都可以等同于另外的七个面之一。
2.2 八面体的种类根据八面体的边长和形状，我们可以将其分为不同的种类：正八面体和长方正八面体。
（1）正八面体：八个面都是正三角形，边长相等，例如正四面体或砖块。
（2）长方正八面体：八个面中有三个面是正三角形，另外五个面是矩形。
三、六面体和八面体的应用六面体和八面体广泛应用于生活和工程实践中，具有重要的意义。
3.1 生活中的应用（1）骰子：骰子是最常见的六面体，用于娱乐和游戏中。
（2）盒子：很多包装用的盒子都是六面体，方便携带和存放物品。
3.2 工程实践中的应用（1）建筑结构：六面体和八面体的稳定性使其成为设计建筑结构的理想形状，例如建筑的柱子和支撑结构。
（2）立体雕塑：艺术家常常使用六面体和八面体来创作立体雕塑，给人以美的享受。
一、结构的含义
说教材：本节是技术与技术2的第一节，无处不在的结构让学生体会技术存在的广泛性；学生在日常生活中已经对结构有一定的认识，在初中也学习了有关力学的知识，对物体受力分析有比较好的基础。
但学生对于技术中系统的结构知识还是比较模糊，所以教师通过本章学习带领学生走进结构领域。
这是新学期的第一次新课。
所以积极性较高。
但是由难点难度大，多数学学习有困难的。
说教学目标：知识与技能：了解结构的含义，从力学的角度理解结构的概念，会总结归纳结构的类型和分类,理解不同种类的结构形式。
看图或找出生活中的几个例子，观察外观或内在形式，分析用途，从而初步建立起结构和功能之间的关系，引发学生对各种类型结构原理的探究兴趣。
过程与方法：通过有序的案例分析和多媒体演示，通过讲述、讨论、认识结构及分析结构的受力。
了解三种结构的受力特点，领会结构与力的关系。
情感态度与价值观：通过魁北克大桥坍塌的案例培养学生对待技术的科学态度，通过观察分析自然界的结构引起同学们对大自然的热爱，激发学生对探究结构的兴趣。
说教学重点难点：教学重点结构概念教学难点结构的类型及各类型的特征说教学策略：运用“自主、合作、探究”性学习的教学策略和任务驱动式教学方法。
在这个过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
因为是认识性的知识，所以从认识常见的结构入手，通过学生熟知的案例展开对结构的认识与讨论，结合多媒体，讲授、学生自学等方法达成教学目标。
说教学过程：1、通过图片和问题引起学生对学习结构的兴趣，让学生观察蜂窝塔桥梁，金字塔的结构图片，自然界形成的常见结构，卓越的建筑工程师设计结晶，我们能否利用人类的智慧理解蜜蜂的杰作呢？思考：这些的结构优点在哪？引入结构的含义2、通过观察课本图1.1 ，1.2，1.3三种不同结构的物体，从力的角度和结构含义角度讨论分析他们的结构形式与用途，结构特点。
浅谈对高层建筑结构的认识
浅谈对高层建筑结构的认识浅谈对高层建筑结构的认识高层建筑是现代城市发展的重要组成部分，其结构设计对于建筑的安全性和稳定性至关重要。
本文将从多个方面对高层建筑结构的认识进行详细论述。
一、高层建筑的概念及发展1.1 高层建筑的定义高层建筑是指高度超过一定限制的建筑物，通常对于高于60米的建筑会被称为高层建筑。
1.2 高层建筑的发展历程从人类文明发展的角度看，高层建筑的发展经历了多个阶段，从传统的木结构建筑发展到现代的钢结构、混凝土结构和复合材料结构。
二、高层建筑结构设计原则2.1 承载力原则高层建筑结构设计的首要原则是保证其承载力，通过合理的结构布局和材料选择来满足建筑物的强度和刚度需求。
2.2 抗震设计原则由于地震活动的存在，高层建筑结构设计必须考虑抗震能力，采取适当的抗震措施，如增加结构的刚度和采用阻尼器等。
2.3 稳定性原则在高层建筑结构设计中，稳定性是考虑的重要因素，通过合理设计建筑的重心位置和采取适当的支撑措施来提高建筑的稳定性。
三、高层建筑的常用结构形式3.1 钢框架结构钢框架结构是一种常见的高层建筑结构形式，通过钢材的高强度和抗拉性能来满足建筑物的承载和刚度需求。
3.2 钢混凝土结构钢混凝土结构是将钢筋混凝土两种材料组合使用的结构形式，钢筋提供了一定的拉力强度，而混凝土提供了压力强度，使结构更加稳定。
3.3 玻璃幕墙结构玻璃幕墙结构是一种常见的高层建筑外立面形式，通过玻璃和铝材的组合搭建，提供了良好的视觉效果和采光条件。
四、高层建筑结构设计中的挑战与创新4.1 超高层建筑的设计挑战超高层建筑因其高度的特殊性，会面临更加复杂的设计挑战，如风荷载、地震荷载等，需要采用更加创新的结构设计方法。
4.2 可持续性设计的创新随着环保意识的增强，高层建筑结构设计也需要考虑可持续性发展，包括能源利用、生态设计等，以减少对环境的影响。
五、本文档所涉及附件如下：附件1：高层建筑结构设计规范附件2：高层建筑结构案例分析报告六、本文档所涉及的法律名词及注释：1. 承载力：指结构在预定工作条件下能够承担的荷载。
1.1.2认识结构的受力-【新教材】苏教版高中通用技术必修《技术与设计2》教案
一、常见结构的认识任务二认识结构的受力一、教学目标1、通过技术探究活动，能从力学的角度解释结构对技术产品及其功能实现的独特价值。
二、教学重点、难点从力学的角度解释结构对技术产品及其功能实现的独特价值。
三、教学方法讲授法，演示法，任务引导法四、教学过程1、情境导入2、新课学习从力学角度分析，结构是指可承受-定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
每个物体都有它特定的架构形态，这种架构形态体现着它的结构。
一个较复杂的结构由许多不同的部分组成，这些组成部分通常称为构件。
如有的自行车的车轮由辐条、轮胎、车圈等构件组成。
一个设计合理的结构应该能承受正常使用时外界的各种作用力，抵抗各种变形。
因此，我们需要了解作用在结构上的各种力。
分析结构的受力情况时，首先要清范组成结构的构件受到哪些力的作用;其次要清楚在这些力的作用下，构件能否安全、可靠地工作，也就是对构件进行承载能力的分析。
根据构件的受力和变形的形式，我们可以将构件分为受拉、受压、受剪切、受弯曲、受扭转这五种基本形式，如图1-9所示。
构件受力与变形的基本形式构件受拉。
构件受压构件受剪切构件受弯曲构件受扭转马上行动请将受力和变形形式、受力特点、具体案例进行连线。
技术探究吊兰盆裁支撑架的受力探究探究目的:通过吊兰盆栽支撑架的受力探究，解释结构是如何承受力的。
情境展示:为了给家庭环境增加一些绿色，孙宇的爸爸想在阳台安装几个支撑架，用来悬挂他最喜欢的吊兰盆裁。
问题分析:对吊兰盆裁支撑架进行设计与制作，首先要明确选用什么材料制作支撑架才既美观又结实，可以对现有材料进行力学特征分析。
其次要依据材料的力学特征设计相应的结构。
活动准备:材料:1根规格为2.5mmx2.5mmx200mm的桐木条、1根细绳、1根直径为0.8mm 的铁丝、胶带纸、1块规格为400mmx150mmx10mm的木板等。
工具:手电钻、钩码、剪刀、尖嘴钳、美工刀等。
主要过程:1.用手电铭在距木板上边5 mn处钻一直径3 mm的通孔，在上孔正下方距上边100 mm处钻--直径3mm的孔(孔不要钻通)。
健康教育培训内容
健康教育培训内容健康教育是一种促进个人和群体健康的教育方法，旨在提高人们对健康的认识和理解，培养健康的生活方式和行为习惯。
本文将详细介绍健康教育的内容和培训方法，帮助您更好地了解和应用健康教育。
1. 健康知识的传授健康教育的首要任务是传授健康知识，包括但不限于以下几个方面：1.1 身体结构和功能：介绍人体各个系统的结构和功能，如呼吸系统、循环系统、消化系统等。
1.2 常见疾病和预防：讲解常见疾病的症状、传播途径和预防方法，如感冒、流感、糖尿病等。
1.3 饮食与营养：教育人们正确的饮食观念和营养摄入，如膳食均衡、五谷杂粮、合理搭配等。
1.4 运动与锻炼：介绍不同类型的运动和锻炼方式，如有氧运动、力量训练、伸展运动等。
1.5 心理健康：培养人们良好的心理健康习惯，如压力管理、情绪调节、自我认知等。
2. 健康行为的培养在健康教育中，培养良好的健康行为是至关重要的。
以下是一些常见的健康行为：2.1 卫生习惯：教育人们养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持环境清洁、定期洗澡等。
2.2 合理用药：指导人们正确使用药物，如按照医生的建议用药、遵守药物使用说明等。
2.3 戒烟限酒：提醒人们戒烟和限制饮酒，避免对身体造成伤害。
2.4 安全意识：培养人们的安全意识，如交通安全、防火安全、防盗安全等。
3. 健康管理的技巧健康管理是指通过科学的方法和技巧，管理个人和群体的健康状况。
以下是一些常见的健康管理技巧：3.1 健康评估：了解个人的健康状况，通过体检、问卷调查等方式进行评估。
3.2 健康目标设定：根据个人的健康状况和需求，设定合理的健康目标，如减肥、控制血压等。
3.3 健康监测：定期监测个人的健康指标，如血压、血糖、体重等，及时发现异常情况。
3.4 健康干预：针对个人的健康问题，采取相应的干预措施，如改变饮食习惯、增加运动量等。
3.5 健康宣教：通过宣传和教育，提高人们的健康意识和行为，促进健康的生活方式。
4. 健康教育的培训方法为了更好地传达健康教育的内容，采用适当的培训方法非常重要。
高二通用技术课教学内容安排表
1
第
二
单
元
2.1生产和生活中的流程
通过对典型的工作流程与生产工艺流程案例的分析，理解流程的意义
1
2.2流程的设计
1．能画出流程设计设计的框图。
2．能对生活、生产中的简单事项进行简单的流程设计。
2
2.3流程的优化
1．理解流程优化的意义及主要内容。
2．理解流程优化与设备、材料等之间的关系。
内容
备注
课时
一
研究性学习
常用
方法
资料、信息收集和整理
文献研究法
进行研究；
每次实践后分别完成阶段记录表；
6
二
分析处理信息,得出结论阶段
统计处理和结果分析：
数量型资料的描述统计
数量型资料的推断统计
非数量型资料的统计分析
如何撰写结题报告
完善结题报告结题报告要素
高二通用技术课教学内容安排表
章节
教学目标
课时
第
一
单
元
1.1常见结构的认识
1、了解结构的一般含义。
2、了解结构的类型及其受力特点
3、能结合案例，分析结构如何承受力。
2
1.2稳固结构的探析
能通过技术试验分析影响结构稳定性的因素，并写出试验报告。
1
1.3简单结构的设计
熟悉一个简单结构应考虑的主要因素。
1
1.4经典结构的欣赏
8
我国高校的分类
综合类
理工类
师范类
医药类
农林类
财经类
语言类
政法类
1
4.2工作过程与方式
1．了解控制系统的含义。
2．熟悉简单的开环控制系统的基本组成和简单的工作过程。
07 实例讲解1
谐波分析
瞬态动力分析 谱分析 屈曲分析
二、结构线性静力分析
2.1 静力分析的定义 静力分析是用来计算在固定不变载荷作用下结构的响应，即 由于稳态外载引起的系统或部件的位移、应力、应变和力等。
结构静力分析所施加的载荷包括： ⑴ 外部载荷（如作用力和压力）； ⑵稳态的惯性载荷（如重力和离心力）； ⑶位移载荷
⑷温度载荷
2.2结构静力分析的基本步骤
ANSYS中进行结构静力分析的基本步骤一般包括： ① 建模；
② 施加载荷和边界条件，求解；
③ 查看结果。
常见工程结构
杆系问题
梁系结构
轴对称问题 平面问题 板壳问题 三维问题
1 杆系结构静力分析
杆件定义： 结构长度尺寸比两个截面方向的尺寸大得多时，这类 结构称为杆件。
工程常见结构：
轴、支柱、螺栓、加强肋以及型钢
杆系结构静力分析
空间杆件系统 若杆件系统、截面主轴或作用载荷不在同一平面内，则 这类情况属于空间杆件系统问题。
桁架结构静力分析
对于桁架结构，有限元模型可以利用杆单元（LINK）， 如2D杆单元LINK1和3D杆单元LINK8等。 杆系结构计算主要得到桁架结构的变形和内力、反力。 杆系结构的建模一般采用直接建模法，即直接建立节点 ，然后生成单元。
杆单元的特性
杆单元只承受轴向力，单元内力主要是轴力，还有轴向 应力和应变等。
杆单元的几何参数只有杆件的截面积A，通过实常数定义 (Real constants)
实例1
实例2（课下练习）
杆的有关尺寸和受力如图所示。试利用二位杆单元LINK1杆件内力和集
中力位置处的位移。
已知：E=207GPa,=0.3, 杆的截面积0.01m2
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班级：高二（）班姓名：教师评价：
课题：§1.1常见结构的认识§1.2稳固结构的探析
【技能讲解】（教师讲解知识点。
）
1、无处不在的结构
结构：广义上：结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
结构的各个组成部分称为构件。
在生产生活中那些产品的结构是受到自然物体的结构的启发而产生的?
（1）将下列自然物体与产品用线连接起来
①苍耳子导弹跟踪系统
②鸟尼龙搭扣
③鹰眼飞机
（2）魁北克大桥的坍塌的案例说明了什么？
结论:结构影响着它们的性质和功能,结构方面存在的一个小问题也许就会导致重大事故，合理的结构是事物存在的基础。
2、结构与力
从力学角度来说, 结构是指可承受一定力的架构形态, 它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
每个物体都有它的特定的架构形态，这种架构形态体现着它的结构。
一个复杂的结构由许多不同的部分（构件）组成。
一个设计合理的结构应该承受外界的各种作用力，抵抗各种变形。
（3）构件的受力和变形的形式有五种基本形式，请连线：
①受拉构件承受使之产生弯曲的力
②受压构件承受两个距离很近、大小相等、方向相反的平行力
③受剪切构件承受使之被挤压的力
④受扭转构件承受拉拽力
⑤受弯曲构件两端承受方向相反的均匀的力，使它发生扭转形变
3、结构的类型
（4）从力学结构与形态方面考虑分：
（5）实体结构：通常是指结构体本身是实心的结构。
如墙壁、柱子、实心球等等。
其受力特点是：
（6）框架结构：通常是指结构体由细长的构件组成的结构。
如窗户、画框、房子的架构、铁塔架，脚手架，建筑框架体等等。
其特点是：
（7）壳体结构：通常是指层状的结构。
如头盔、汽车飞机的外壳等等。
其受力特点是：
【技能实践】（同学们完成技能实践内容。
）
①拉面、油条、拉力器（）
②订书机、桥墩、压路机（）
③剪刀、钢丝钳（）
④弓、撑杆跳高（）
⑤拧麻花条（）
⑥人坐在椅子上（）
⑦书本中吊篮的支撑架
⑧桥墩承受桥面、桥上负荷的力（）两端被桥墩托住的梁（）石磨的推杆为什么要用绳子吊起来？
（9）书本第7页中的小实验：在什么情况下纸板的抗压能力最强？
（10）书本第9页中的小实验：鸡蛋为什么能承受如此大的压力？
（11）乌龟背壳的结构给乌龟带来什么好处？（保护作用）
（12）指出下列物体各属于实体结构、框架结构、壳体结构的物体。
墙壁、柱子、实心球（）
窗户、画框、房子的架构、铁塔架，脚手架（）
头盔、汽车飞机的外壳（）
（13）实际中有些物体的结构不是单一的，举一例。
如圣彼得教堂、埃菲尔铁塔的整体是（）结构，地基、柱子是（）结构，屋顶是（）结构。
再如自行车，车架是是（）结构，挡泥板是（）结构。
【技能展示】（技能展示，师生评价）
课题：§1.2稳固结构的探析
【技能讲解】（教师讲解知识点。
）
结构的稳定性：结构在负载的作用下，维持原有平衡状态的能力。
它原有的平衡状态而出现了不稳定？
2、影响结构稳定性的主要因素：
重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小、结构的形状等
静止的物体的重心所在点的垂线落在结构地面的范围内，就是稳定的。
结构与地面接触所形成的支撑面越大稳定性越好，如高塔都是上端小下段大。
结构的形状不同，稳定性不同。
三角形形成稳定的几何结构，故工程结构中的桁架都是三角形的。
（3）案例分析：稳定性分析
结构的重心：物体高度设计得底，底座用较重的材料（大理石）台面采用比底座轻的材料（木材），使重心降低，如（），天平是不是？（）结构的底座：底座越大，稳定性越好，如（）、（）。
结构的形状：三角形的结构比较稳定，如（）。
（4）A字形梯为什么载人时能够保持稳定？如果没有梯子中间的拉杆将会怎么样？
梯子打开时，梯子本身就能站得稳，两个梯面与地面组成三角形。
当两个梯面之间横杆连接时，两个梯面的上半部分又与横杆构成了稳定的三角形，进一步加强了梯子的稳定性，保证梯子能承受人体的压力。
如果没有梯子中间的拉杆，载人时就不能保持稳定。
（5）案例分析：静止状态的单车如何保持稳定（课本：P13）
双腿支撑、单腿支撑
这两种稳定方式都是自行车与地面的接触构成三角形支撑形式，自行车的重心落在三角形之内。
（6）摩托车或电动自行车的常见支撑形式:
支撑点与地面构成的几何形状（）
前轮受力：
后轮受力：
重心位置：
稳定情况：
（7）一个物体要有三个支撑点才能稳定，如果只有两个支撑点会倒下，自行车骑起来时只有两个支撑点，为什么它不倒？
静止情况下，自行车本身不能自我平衡，需要加一支撑脚构成三个支撑点。
当由骑车人和自行车构成一个系统时，系统动起来之后，骑车人为系统注入动力，从而在自行车前进的时候，通过人的不断调节，自行车和骑车人与地面垂直，使自行车的重心落在车轮与地面接触的面积内。
因此，在没有明显的外力干涉时，这一动态系统能够表现出一种稳定。
（8）影响结构的稳定性还有哪些？
（9）书本14面的两个茶几在使用时要注意什么？不要把物体放在边缘。
结构的稳定性在日常生活中有着广泛的应用：一方面人们利用稳定的结构抵抗外力、承受负载，另一方面又利用不稳定的结构实现某些功能。
如：
倒置的啤酒瓶可以预报地震
在打水的桶口边挂一重物，在水面时能自动翻倒打水。
张衡的地动仪
阅读材料：
桁架与稳定性：三角形桁架为几何不变体系，四边形体系为几何可变体系。
【技能实践】（同学们完成技能实践内容。
）
（10）书本15面小实验：
不倒翁的倾倒与在它脖子上挂铁环的方法有没有关系？
如果是自制的不倒翁，气球中玻璃球的多少与发生倾倒的关系怎样？
（11）书本16面小实验：
描述屏风的左右两个侧面旋转的角度与其稳定性的关系？
指出：一种状态，使屏风遮挡面积最大且稳定性较好。
小结：一、结构分类：实体结构、框架结构、壳体结构
二、影响结构稳定性的三个因素：
重心位置、支撑面积的大小和结构的形状
【技能展示】（技能展示，师生评价；学生总结，师生共享）。