2014新版吉林省小学四年级地方课家乡教案
农业发展
教学目标：了解家乡的农业发展，及农产品。 教育学生要为家乡建设做贡献。
教学重点：了解家乡的农业发展和农产品。 教学难点：现代科技在农业生产中的表现。 教学课型：新授课 教学方法：合作探究 教学时数：1 课时 教学准备：图片 课件 教学过程设计：
启发谈话 你们知道现在家乡的农产品有哪些？ 议一议： 互相说说，我们的家乡都有哪些农产品。 读一读，吉林上主要农作物种植分布！ 你熟悉那些农作物？ 看一看无公害农产品在食品消费的什么？ 吉林省绿色食品包括什么？ 有机食品总数是多少？
教案用纸
地方戏曲
教学目标： 学生能用积极的态度，喜欢东北地区的地方戏曲，培养学生对地方戏
曲的热爱。 教学重点：初步认识地方戏曲，并了解地方戏曲表演形式。 教学难点：了解地方戏曲的历史，发展及过程。 教学课型：新授课 教学方法：合作探究 教学时数：1 课时 教学准备：图片 课件 教学过程设计：
一、导入新课 中国戏曲历史悠久，剧种种类繁多，据不完全统计，我国各民族地区 的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计，吉林省独具特色的地 方戏曲有 二人转 、吉剧 、新城戏 、黄龙戏 。这节课老师和同学们一起 去了解一下这些剧种。 二、进行新课 吉林省地方戏曲剧--吉剧 吉林省地方戏曲剧种之一，主要流行于吉林省各地以及辽宁、黑龙江、 一些地区。它是在建国后在二人转的基础上发展而成的新剧种，因其诞生 于吉林省的省会长春而得名。
教案用纸
板书设计： 汽车工业
中国汽车工业的摇篮 汽车工业的配套产业：研发、生产、贸易、服务
教案用纸
各民族大团结
教学目标：了解家乡是一个多民族省份。 各民族在我省的分布。
教学重点：了解家乡少数民族的生活习惯。 教学难点：理解各民族和睦相处的重要性。 教学课型：新授课 教学方法：合作探究 教学时数：1 课时 教学准备：图片 课件 教学过程设计：
乘。
二、合作学习
小组讨论交流：
1、普普通通的玉米可以发生哪些千变万化，可以被加工成哪些产品？
2、为什么称玉米为“软黄金”？
选小组代表在班上交流
吉林省玉米加工和深加工规模逐步扩大。如今，作为农产品的玉米，
教案用纸
其用途已扩展到工业、交通、医药等诸多领域。 3、认识玉米加工过程 初加工阶段：简单的玉米食品 扩大加工阶段：淀粉、饲料、玉米油等 深加工阶段：变性淀粉、淀粉糖、赖氨酸、生化药品、酒精等。 三、社会调查 调查商店里、集市上销售玉米加工产品的种类，把受欢迎的玉米加工
庄稼颗粒归仓 2、在秋收时，总会发生一些感人的故事，你知道哪些故事？讲给同
学们听一听！ 3、学生讨论哪些农作物是夏天收获的，哪些农作物是秋季收获的？ 小组交流结果写在纸上。 板书设计： 秋收季节 家乡的人们互相帮助 电视台播报农业天气预报 加油站保障用油的供应 农机站对农机进行保养
教案用纸
农村新貌
启发谈话 你们知道现在家乡的传媒有哪些？ 议一议： 互相说说你对现代信息资讯的了解。 家乡的信息传媒有哪些特点: 读一读： 家乡的传媒，它们都有那些各自的特点？ 写一写： 假如你是家乡某个传媒的老总，你打算怎样经营？ 学生汇报，师总结 课堂小结：说说你知道了什么？
教案用纸
板书设计：
地方“传媒”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
报纸 杂志 广播 电视 互联网
前置性预习： 调查常见的或常吃的绿色食品有哪些？ 一、导入新课 随着人们的健康意识，环保意识的增强，绿色视频、有机食品和无公 害农产品 已成为消费的主流。 二、学习新课 1、道什么样的食品是绿色食品吗？ 绿色食品是经过专门机构认证并许可使用绿色食品标志的无污染的 安全、优质、营养类食品 2、食品的分类 绿色食品可分为 AA 级和 A 级两种。
产品记下来。 板书设计： 身价倍增的玉米 玉米加工过程 初加工阶段：简单的玉米食品 扩大加工阶段：淀粉、饲料、玉米油等
深加工阶段：变性淀粉、淀粉糖、赖氨酸、生化药品、酒精等。
教案用纸
绿色农产品
教学目标：1、知道什么是绿色产品。
2、了解家乡的绿色产品。 教学重点：知道什么是绿色产品。 教学难点：了解家乡的绿色产品。 教学课型：新授课 教学方法：合作探究 教学时数：1 课时 教学准备：图片 课件 教学过程设计：
启发谈话 你们知道现在家乡的工业有哪些？ 议一议：互相说说，我们的家乡都有哪些工业。 家乡的工业有哪些特点: 读一读，吉林主要工业的分布！ 写一写：调查一下我们熟悉的工业产品还有那些？ 课堂小结：说说你知道了什么？ 板书设计：
中国最重要的工业基地 现代工业体系
三大支柱产业：汽车 石化 农产品加工
教案用纸
产品种类 产品名称 产品产地
板书设计：
绿色农产品 绿色食品 有机食品 无公害农产品
教案用纸
秋收季节
教学目标：了解家乡秋天的特点
充分让学生理解家乡秋收时的繁荣景象
教学重点：理解“春种秋收”的古老传统
教学难点：理解秋收的含义
教学课型：新授课
教学方法：合作探究
教学时数：1 课时
教学准备：图片 课件
教学过程设计： 1、问题导入： 秋收是农民的事，与家乡其他人无关，这种说法你怎样理解？ 小组讨论汇报 每当秋天来临的时候，家乡各行各业的人们都行动起来，确保地里的
教案用纸
这个吉林地方戏曲剧种，在曲艺二人转的基础上吸收东北其他民间歌 舞和地方戏曲逐步发展而成的。在成功地将二人转传统剧目《蓝河怨》作 为新剧种的第一个实验剧目后，开始解决小生、小旦、彩旦、小丑等行当 和戏。
三、总结评价
说一说，关于家乡戏曲的情况，你还知道些什么？和大家说一说。
板书设计：
独具特色的地方戏曲
启发谈话 你们知道现在家乡的少数民族有哪些？ 议一议： 互相说说，我们的家乡都有哪些少数民族，你是哪一个民族。 家乡的少数民族分布有哪些特点: 读一读，吉林少数民族的分布！ 调查一下我们身边少数民族的生活习惯，饮食习惯？ 画一画 画一幅家乡各民族大家庭和睦相处的图片 课堂小结：说说你知道了什么？
教案用纸
吉林省独具特色的地方戏曲：
二人转 、
吉剧 、
新城戏 、
黄龙戏 。
教案用纸
民间艺术
教学目标：1、使学生了解我省民间艺术的主要种类。 2、知道我省民间艺术对我省人民生活的作用。
教学重点：了解家乡的民间艺术对家乡的贡献。 教学难点：体会民间艺术是历代劳动人民智慧的结晶。 教学课型：新授课 教学方法：合作探究 教学时数：1 课时 教学准备：图片 课件 教学过程设计：
以及他们对其中的那处景观最感兴趣？
板书设计：
长白山
高山花园
独特的长白山景观 地下森林
长白山大峡谷……
教案用纸
延边朝鲜族自治州
教学目标： 带领同学们了解家乡的一个特色鲜明的地区，延边朝鲜族自治州。
教学重点：感受延边朝鲜族自治州的美丽与不同。
教学课型：新授课 教学方法：合作探究 教学时数：1 课时 教学准备：图片 课件 教学过程：
启发谈话 你们知道现在家乡的民间艺术有哪些？ 议一议： 互相说说，我们的家乡民间艺术分布。 家乡的民间艺术有哪些特点: 读一读，吉林主要工业的分布！ 写一写： 调查一下我们身边的民间艺术？ 你对发展民间艺术有那些建议！ 课堂小结：说说你知道了什么？
教案用纸
板书设计： 民间艺术
音乐 舞蹈 戏曲 剪纸 根雕 农民画 泥塑
教案用纸
3、你知道吗？ 全国第一个被认定的绿色食品是——莲花大米 第一个被认定的绿色食品基地——舒兰稻米基地到 2004 年，吉林省 使用绿色视频标志的产品 已达（245）个。 4、什么是有机食品和无公害农产品？ 三、社会调查 如今商店和超市也开始越来越多地为人们提供无公害农产品、绿色食 品和有机食品，我们去调查一下，并把结果填入下表：
教案用纸
行政区划
教学目标：1、使学生了解我省的行政区划分。 2、知道我省各行政区划的联系与区别。
教学重点：能牢记我省行政区划。 教学难点：各行政区划的特点，及各自特点。 教学课型：新授课 教学方法：合作探究 教学时数：1 课时 教学准备：图片 课件 教学过程设计：
启发谈话 你们知道家乡的省会吗？ 你对我省的省会有那些了解？ 你的家在我省的什么位置，是哪个行政区？ 议一议： 互相说说，你还知道我省的那些行政区。 各行政区域的区别？ 看一看，记一记： 吉林省行政区划示意图 课堂小结：说说你知道了什么？
教案用纸
课堂小结 农业的变化之大靠的是什么？ （科学技术的发展） 4、学了本文给我们什么启示？ （从小学好科学文化知识） 向家人介绍一下农业的新成果。 板书设计：
农业新貌 ① 饮食情况 ②住房情况 ③文化生活 ④服装 ⑤交通、现代信息技术等。
教案用纸
生活中的工业
教学目标：了解家乡的工业的发展，及身边的工业。 教学重点：了解家乡的工业发展对家乡的贡献。 教学难点：吉林省的优势产业 教学课型：新授课 教学方法：合作探究 教学时数：1 课时 教学准备：图片 课件 教学过程设计：
教学方法：合作探究
教学时数：1 课时
教学准备：图片 课件
教学过程：
活动准备：
走访身边去过长白山的人或者资料，了解长白山有哪些独特的景观？
读一读资料，介绍长白山。
看一看。交流各组资料，大家一起看一看，感受长白山的美景。
访一访： 调查一下你认识的人中有谁去过
长白山，或者对长白山比较了解，询问一下他们长白山有什么印象？
2、玉米的用途。
教学难点：
引导学生了解玉米带的三大独特资源优势。
教学课型：新授课
教学方法：讲课
教学时数：1 课时。
教学准备：图片、课件
教学过程设计：
一、导入新课
出示玉米地图片：你可以用哪些词语来形容？
吉林省中部平坦肥沃的松辽平原，气候和土壤条件都非常适合玉米生
长，有“黄金玉米带”之称。这里种植的玉米不仅高产稳产，而且品质上
吉林版家乡教案
吉林版家乡教案教案标题：吉林版家乡教案教案目标：1. 了解吉林省的地理位置、自然资源和特色文化。
2. 学习吉林省的历史和重要事件。
3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
4. 提高学生的地理、历史和文化素养。
教学内容：1. 吉林省的地理位置和自然资源。
2. 吉林省的特色文化和民俗风情。
3. 吉林省的历史和重要事件。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示吉林省的美景和特色文化，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否知道吉林省的地理位置和特点，引导学生思考。
主体：1. 地理位置和自然资源：a. 讲解吉林省的地理位置，包括与其他省份的接壤关系。
b. 介绍吉林省的自然资源，如农田、森林、矿产资源等。
c. 引导学生思考吉林省的自然资源对当地经济和人民生活的重要性。
2. 特色文化和民俗风情：a. 介绍吉林省的特色文化，如长春电影节、吉林冰雪旅游节等。
b. 讲解吉林省的民俗风情，如吉林省的传统节日、民间艺术等。
c. 组织学生参与一些与吉林省特色文化和民俗风情相关的活动，如制作传统手工艺品、学唱吉林民歌等。
3. 历史和重要事件：a. 介绍吉林省的历史沿革，包括吉林省的建省时间和历史变迁。
b. 讲解吉林省的重要事件，如吉林省的解放、经济发展等。
c. 组织学生进行小组讨论，了解吉林省的历史和重要事件对当地人民的影响。
总结：1. 总结吉林省的地理位置、自然资源、特色文化和历史。
2. 引导学生对吉林省的家乡热爱和自豪感。
3. 鼓励学生进行相关的研究和实践活动，深入了解和传承吉林省的文化。
教学评估：1. 课堂讨论和问答，检查学生对吉林省相关知识的掌握情况。
2. 学生完成相关作业，如绘制吉林省的地理位置图、写一篇关于吉林省历史的小短文等。
3. 观察学生参与活动的积极性和表现情况。
教学资源：1. 吉林省地图和相关图片、视频资料。
2. 吉林省的历史和文化资料。
3. 相关活动所需的材料和工具。
教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观吉林省的重要景点和文化遗址。
家乡四年级教案上
1、填一填（想、做）
2、小组成员交流书中的表格相互补充班上汇报。（看、听、讲、想、做）
[培养学生的总结概括和动手操作能力]
3、看一看（看、听、讲、想）
（1）请同学结合图片看一看家乡的农业资源分布图。
（2）请同学说一说你还知道家乡有哪些资源？介绍给大家。
4、阅读知识窗内容
（1）边读边画所获知识点。（看、想、做）
（2）组内成员交流，班上汇报
5、看读一读的内容：（看、听、想、讲、做）
（1）选择自己喜欢的方式阅读，边读边画所获知识点。
（2）小组成员交流，,班上汇报，有困难的同学组内的同学帮助。
板书设计
农业大省--吉林
一、吉林省的粮食
二、吉林省的资源分布
三、农业优势体现几个方面
授课内容
一单元元重点
知道吉林省是农业大省，了解家乡农业发展情况、农村的面貌和农民的生活发生的巨大变化。
如何落实
通过阅读、讨论交流、“填一填”等形式交流汇报掌握本课知识点。
教
学
目
标
知识技能
1了解吉林省是农业大省。
2知道吉林省的资源分布、农业优势体现、种植业的多样化。
过程方法
四、粮食增长速度快速
课后记
经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。
情感态度
激发学生爱家乡，了解家乡的意识。
教学重点
知道吉林省是农业大省，吉林省的资源分布也是我省的省鸟，农业优势体现。
教学难点
了解吉林省农业优势体现
教学准备
文字资料、图片以及视频资料
教学主要环节及操作要点
一谈话导入:略(听、想) [激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性]
四年级上册家乡教案
四年级上册家乡教案教案标题：四年级上册家乡教案教学目标：1. 了解学生的家乡并能够用简单的语言描述家乡的地理位置、特征和文化。
2. 学习并能够正确使用有关家乡的词汇。
3. 发展学生的口语表达和听力技能。
教学重点：1. 学习家乡的地理位置和特征。
2. 学习和运用与家乡相关的词汇。
3. 发展学生对家乡的喜爱和自豪感。
教学准备：1. PPT或者教学图片，展示家乡的地理位置、特征和文化。
2. 卡片或海报，写上与家乡相关的词汇。
教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)1. 使用图片或PPT向学生展示一些家乡的地理位置，比如它在哪个省份/国家，它与其他城市的位置关系等。
2. 以问题的形式引导学生参与讨论，例如：你知道你的家乡在哪里吗？离哪个大城市最近？Step 2: 学习词汇 (15分钟)1. 准备写有家乡相关词汇的卡片或海报。
例如，山、河、湖、人民广场、餐馆、传统食物等。
2. 复习每个词汇的发音和意思，可以通过示范和听音跟读的方式进行。
3. 进行词汇游戏，将词汇卡片混合后，学生抽取一张卡片，并用简短的语句描述所选卡片上词汇的特征、所在地等。
Step 3: 描述家乡 (15分钟)1. 引导学生用简单的语言描述自己的家乡。
可以参考以下问题：a. 你的家乡有什么特别的地方？b. 它有哪些自然景观？c. 你觉得你的家乡最美好的地方是哪里？2. 鼓励学生使用之前学习的词汇，帮助他们增强语言运用的能力。
Step 4: 听力练习 (10分钟)1. 准备一段关于家乡的听力材料，可以是一段描述、故事或对话。
2. 学生仔细聆听后回答问题。
问题可以是与听力材料相关的细节问题或整体理解问题。
Step 5: 拓展活动 (10分钟)1. 学生分组，每个小组选择一个家乡的特色或知名景点，并进行简短的介绍。
可以使用图片、海报等辅助材料。
2. 其他小组成员向介绍者提问，进一步加深对家乡的了解。
Step 6: 小结与反思 (5分钟)1. 简要总结当堂课的学习内容，鼓励学生回顾所学的家乡词汇和描述。
吉林省小学家乡四年级下学期全册教案
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
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课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
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授课周月日
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授课周月日
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授课周月日
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课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
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授课周月日
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授课周月日
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授课周月日
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课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
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课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划。
吉林省地方教材四年级下册 家乡《第4课 铁路》教学设计
课题：第4课、铁路
教学目标：1、了解铁路的作用。
2、让学生知道铁路与我们的生活密不可分。
教学重点：让学生知道铁路与我们的生活密不可分。
教学准备：收集有关铁路的资料、图片。
教学过程：
一、激趣引入
同学们谁做过火车？今天我们一起来学习一下关于火车的知识。
二、谈一谈
1、离你家最近的火车站是哪一个？
2、离你家最近的铁路是哪一条？
3、讲一讲与火车有关的事
三、试一试
1、在你看来，铁路在家乡的社会发展中有什么作用？
2、假如没有铁路，家乡的生活会受哪些影响？
3、如果再发展铁路，你希望家乡的铁路有哪些进步？
四、小组讨论：
1、和铁路、火车有关的安全问题有哪些？
2、我们应该注意哪些事情？
3、小组讨论，交流后汇报。
4、讲评：哪一个小组说的最好。
五、读一读
1、读一下书中第12页内容。
2、小组交流课前收集的有关铁路的资料、图片
六、说说你本节学到了哪些知识？。
吉林省地方课程四年级家乡下册教案
谈谈这节课你有什么收获？
奇妙的天池、瀑布和温泉
【教学目标】：
领略天文和地质景观的神秘奇妙、游览家乡的风景名胜。
【教学重点】
游览家乡的风景名胜。
【教学准备】：
搜集有关长白山、瀑布和温泉的资料和图片。
【教学时数】：
1课时
【教学过程】：
一、导入新课
这节课我们来认识一下奇妙的天池、瀑布和温泉。
四年级家乡下学期教学通案
家乡的名山——长白山
独特的长白山景观
【教学目标】：
1、了解长白山有哪些独特景观。
2、用心灵去感受家乡的美丽可爱，从而激发对家乡更浓的热爱之情。
【教学重点】
了解长白山有哪些独特景观。
【教学准备】：
走访身边去过长白山的人或查资料，了解长白山有哪些独特的景观。
【教学时数】：
1课时
【教学过程】：
一、导入新课
今天我们来了解我们家乡的名山——长白山。
（板书课题）
二、新授新课
1、读一读
“高山花园、地下森林、长白大峡谷、长白迷宫。”
2、品读“知识窗”。
3、交流“看一看”。
4、课堂作业：
访一访你认识的人中有谁去过长白山，或对长白山比较了解，询问一下对长白山有什么印象，以及他们对其中的哪处景观最感兴趣。
（板书课题）
二、新授新课
1、读一读：
“天池之春”、“天池之夏”、“天池之秋”、“天池之冬”、“乘槎河”、“长白瀑布”“梯子河”、“温泉煮鸡蛋”、“冰天雪地泡温泉”。
2、交流读后的感受。
3、画一画：
你认为长白山最美的景观是什么？把它画下来。
4、说一说：
你家周围有没有风景秀丽的山？哪里都有哪些独特的自然景观？和同学们交流一下吧。辉煌。
吉林省家乡教学说课小学四年级上完整版
吉林省家乡教学说课小
学四年级上
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
四年级上册《家乡》
教案设计
课程标准
家乡课程开设的主旨是通过让学生对家乡的了解，学习培养学生热爱家乡的思想情感，通过探究性，实践性培养学生创造精神为社会经济的全面协调可持续发展服务，拓展学生的学习领域，整合我省的历史，地理环境民族文化，科学及社会发展等多方面内容，发展学生的历史意识，环境保护意识，可持续发展意识，民族团结意识，培养学生具有了解家乡热爱家乡，建设家乡的思想和社会责任感。
【2016—2017第一学期】教学进度表
知识布列。
吉林省家乡教案
吉林省家乡教案教案标题：探索吉林省家乡的特色文化一、教学目标：1. 了解吉林省的地理位置、自然资源和人文景观。
2. 掌握吉林省的特色文化，包括传统艺术、民俗习惯等。
3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
二、教学内容：1. 吉林省的地理位置和自然资源。
2. 吉林省的著名景点和特色文化。
3. 吉林省的传统艺术和民俗习惯。
三、教学重点：1. 掌握吉林省的地理位置和自然资源。
2. 了解吉林省的著名景点和特色文化。
四、教学难点：1. 理解吉林省的传统艺术和民俗习惯的背后文化内涵。
2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
五、教学方法：1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料展示吉林省的地理位置、自然资源和名胜古迹，激发学生的兴趣。
2. 合作学习法：组织学生小组合作完成探索吉林省特色文化的任务，鼓励他们互相交流、合作探讨。
六、教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示吉林省的地图，引导学生了解吉林省的地理位置，并简要介绍吉林省的自然资源。
2. 呈现：通过图片和视频展示吉林省的著名景点和特色文化，如长白山、吉林市的冰雪节等。
3. 梳理：引导学生回顾所呈现的内容，总结吉林省的特色文化。
4. 小结：让学生用简短的语言总结本节课所学的内容，并布置相关阅读任务。
第二课时：1. 复习：通过学生阅读的方式，复习上节课所学的吉林省的地理位置和自然资源。
2. 探索：组织学生小组合作，调查吉林省的传统艺术和民俗习惯，例如长春的二人转、吉林市的舞龙舞狮等。
3. 分享：让每个小组派代表分享他们的调查结果，并与全班交流，了解更多吉林省的传统艺术和民俗习惯。
4. 总结：引导学生总结吉林省的特色文化，包括地理位置、自然资源、著名景点、传统艺术和民俗习惯等。
5. 结束：鼓励学生表达对家乡的热爱和自豪感，并展示他们自己的作品或手工制品。
七、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、合作学习等。
2. 作业评估：评价学生完成的阅读任务和调查报告，检查他们对吉林省特色文化的理解程度。
吉林省地方教材四年下册 家乡《第一课 省会城市长春》教学设计
课题：第一课、省会城市长春
教学目标：1、初步了解自己的省会——长春
2、培养学生爱家乡的情感，增强为家乡的繁荣而努力学习的意
识。
3、增强学生实践活动能力
教学重难点：了解我们的省会——长春
教学过程：
1、激趣导入
1、谁知道我们吉林省的省会市哪个城市？
2、你喜欢长春吗？为什么？
二、看一看、读一读、说一说
1、关于我们的省会——长春，你了解吗，把你了解的介绍给大家。
2、学生展示收集到得有关长春市的图片、照片或资料。
3、听了同学们的介绍，你有什么感想？
4、为了长春的明天更加的美好，你打算怎么做？
5、归纳小结
（1）长春是吉林省的省会所在地，是吉林省的政治、经济和文化中心，是吉林省最大的城市。
（2）长春市有“汽车城”“电影城”文化城“森林城”之称。
（3）在长春市有很多的大学和报社、图书馆等。
（4）长春市的绿化面积很大，素有“春城”之美誉。
6、做一次有关“长春市”的展览。
三、选一选、展一展
1、把我们收集到得图片、照片和资料选一选，办个长春市图片展。
2、有兴趣的同学可以画一画未来的长春
3、学生展示
4、评价、建议
5、说说这次活动的感受
四、教师总结
长春是我们的省会，是我省的政治、经济、文化中心，我们要为长春的发展献力，为我省的经济发展做出我们的贡献。
吉林省地方课《家乡》4年级家乡课时教案
课时计划
时计划设计人：钟宏
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时计划设计人：钟宏
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