山东省学前教育春季高考幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)——练习题答案
春季高考 幼儿心理学(王振宇版教材)分析论述题练习1
分析论述题专项练习一次中班的科学活动中，王老师提着一个神秘的盒子走进活动室，所有幼儿的目光都被吸引住了。
原来盒子里装了各种各样的纸。
王老师将各种纸发放给每个幼儿，引导他们感知各种纸的特性，幼儿兴趣盎然的玩起来！1、王老师的行为引起了幼儿的哪种注意？2、引起该注意的条件有哪些？3、幼儿的注意发展有哪些特点？小强衣服邋遢而且常流口水，遭到同伴的挑逗和取笑，小强会追打、伤害他们，产生攻击性行为。
1、举例说明影响幼儿攻击性行为的因素有哪些？2、教师应如何对待幼儿的攻击性行为？六一儿童节，教师为小朋友们表演儿童故事，当“大黑熊”一出场，小班的孩子就神情紧张，有的由于害怕想离开座位。
1、这一现象体现了幼儿想象的哪种特点？2、幼儿的想象还有哪些特点？3、我们应怎样提高幼儿的想象能力？一块糖能引起小班幼儿的愉快，而对于大班来讲，在评比中获得一朵小红花，比一块糖引起的愉快更强烈。
1、这说明幼儿情绪情感发展的什么趋势？2、幼儿情绪情感发展趋势还有哪些？一个三岁的小男孩，原来一直和奶奶在一起不愿意上幼儿园，每次妈妈送他上幼儿园离开，东东总是又哭又闹，但当妈妈的身影消失后，东东很快和小朋友高兴的一起玩起来。
妈妈怕东东哭坏身体，有时候又返回来看看，但当他再见到妈妈时，又哭了起来。
1、东东的行为说明幼儿情绪调控的发展有什么趋势？2、妈妈的做法是否正确，他应该怎么做？为什么？幼儿在回答：“什么是朋友”这一问题时，往往会说：“朋友是帮助我的人”“他会把玩具给我玩”1、这说明幼儿的思维处在哪一阶段？这一阶段儿童的思维有什么特点？2、儿童思维发展的一般趋势是什么？儿童将自己的绘画作品和其他小朋友进行比较时，总是评价自己的作品好。
1、这体现了幼儿自我评价的那一特点？2、幼儿自我评价的发展还有什么特点？两岁半到三岁的儿童已经能做出以下判断“男孩打人”“女孩话多”“女孩需要帮助”“男孩力气大”1、这说明幼儿已经获得什么概念？2、这一概念的发展要经历哪三个发展阶段？每个发展阶段的判定依据是什么？。
王振宇幼儿心理二三章
第一节认知的概述一、填空题1、——是基本的心理过程，在人的一切活动中，都有——的成分。
2、认知就是——和——，——是一个动态的过程，——知识是这个过程的结果。
3、近几十年来，学者们改变了研究方法和反应指标，主要体现为运用——、——实验模式，并在婴幼儿认知特点和发展的研究方面取得令人耳目一新的成果。
4、当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐——，这就叫习惯化。
5、当儿童感知到出现一个新的刺激，它不同于——刺激时，就会做出新的反应，原有的——就终止了。
二、判断题1、认知是人最基本、最重要的心理活动。
（）2、人的认知活动能力是一个发展的过程，即人获得知识的能力和解决问题的能力随着时间的推移会发生变化。
（）3、皮亚杰认为儿童的认知发展具有阶段性，不同阶段的认知结构没有太大差异。
（）4、习惯化就是早期婴儿主动处理刺激信息的表现。
（）第二节幼儿感知和注意的发展一、填空题1.——是人类复杂心理活动的基础，是一切信息加工的资料来源，是认识活动的开端。
2.客观事物具有许多——，这些——在人脑的反应是——。
3.心理学上把人对作用在感觉器官上的内外刺激的——，称作——。
4.感觉的两大作用，首先——，其次——。
5.感觉反映的是事物的——，知觉反映的是事物的——。
6.感觉器官的发展遵循同样的顺序——、——、——、——、——、——。
7.——和——都是人类认识世界的初级形式，反映的是事物的——和——。
8.肤觉是一组复合的感觉，包括——、——、——等，触觉是皮肤受到——而引起的感觉，痛觉是皮肤对——的感觉，温觉9——是新生儿和婴儿认识世界的重要工具，——也是促进儿童早期发展的动力，——也是婴儿接触物体，探索外界的重要工具。
10——是婴儿最初的有方向的运动，是形成操作物体和发展成复杂动作的基础，也是今后变成有目的地劳动出发点。
11当我们的身体加速运动时，淋巴液的晃动能引起身体平衡和运动的感觉，这种感觉叫做——12出生后，新生儿的前庭觉能使他形成最早的条件反射13入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不问其臭是指——具有很强的适应性14新生儿的——十分敏感，尤其是对——十分偏好15虽然——周的胎儿就已具备听觉能力，但要到——岁儿童的听力才能达到最初的水平16出生仅——天的新生儿，就表现出对母亲声音的偏好，所以在新生儿期表现出对语音和母亲的偏爱17——是所有器官中最活跃，最重要，最主动的感觉器官。
王振宇幼儿心理二三章
第一节认知的概述一、填空题1、——是基本的心理过程，在人的一切活动中，都有——的成分。
2、认知就是——和——，——是一个动态的过程，——知识是这个过程的结果。
3、近几十年来，学者们改变了研究方法和反应指标，主要体现为运用——、——实验模式，并在婴幼儿认知特点和发展的研究方面取得令人耳目一新的成果。
4、当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐——，这就叫习惯化。
5、当儿童感知到出现一个新的刺激，它不同于——刺激时，就会做出新的反应，原有的——就终止了。
二、判断题1、认知是人最基本、最重要的心理活动。
（）2、人的认知活动能力是一个发展的过程，即人获得知识的能力和解决问题的能力随着时间的推移会发生变化。
（）3、皮亚杰认为儿童的认知发展具有阶段性，不同阶段的认知结构没有太大差异。
（）4、习惯化就是早期婴儿主动处理刺激信息的表现。
（）第二节幼儿感知和注意的发展一、填空题1.——是人类复杂心理活动的基础，是一切信息加工的资料来源，是认识活动的开端。
2.客观事物具有许多——，这些——在人脑的反应是——。
3.心理学上把人对作用在感觉器官上的内外刺激的——，称作——。
4.感觉的两大作用，首先——，其次——。
5.感觉反映的是事物的——，知觉反映的是事物的——。
6.感觉器官的发展遵循同样的顺序——、——、——、——、——、——。
7.——和——都是人类认识世界的初级形式，反映的是事物的——和——。
8.肤觉是一组复合的感觉，包括——、——、——等，触觉是皮肤受到——而引起的感觉，痛觉是皮肤对——的感觉，温觉9——是新生儿和婴儿认识世界的重要工具，——也是促进儿童早期发展的动力，——也是婴儿接触物体，探索外界的重要工具。
10——是婴儿最初的有方向的运动，是形成操作物体和发展成复杂动作的基础，也是今后变成有目的地劳动出发点。
11当我们的身体加速运动时，淋巴液的晃动能引起身体平衡和运动的感觉，这种感觉叫做——12出生后，新生儿的前庭觉能使他形成最早的条件反射13入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不问其臭是指——具有很强的适应性14新生儿的——十分敏感，尤其是对——十分偏好15虽然——周的胎儿就已具备听觉能力，但要到——岁儿童的听力才能达到最初的水平16出生仅——天的新生儿，就表现出对母亲声音的偏好，所以在新生儿期表现出对语音和母亲的偏爱17——是所有器官中最活跃，最重要，最主动的感觉器官。
幼儿心理学习题集—王振宇版
第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1、心理学2、心理过程3、认知过程4、情感过程5、意志过程二、填空1、心理现象就是每个人都具有的、、的现象,但也就是、、的现象。
2、心理学就是研究及其的科学。
3、在心理学史上,一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4、心理学将心理现象分为与两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、与三类。
6、感觉、知觉、记忆、想象与思维属于的过程。
7、人在认知过程中产生的各种内心体验就是过程。
8、就是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织与自我调节。
9、个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用,最终整合成一个人总的,心理学称为。
三、选择1、心理学的研究对象就是( )。
A、心理过程与认知过程B、认知过程与情感过程C、认知与个性D、心理过程与个性心理2、人的认识过程、情感过程、意志过程统称为( )。
A、个性心理B、心理过程C、心理现象D、个性倾向性四、判断1、心理学就是了解您在想什么的科学。
( )2、人人都有心理,因此,人人都就是心理学家。
( )3、心理学有漫长的过去,但只有短暂的历史。
( )4、心理学就是从华生开始独立的。
( )5、发展心理学就是研究社会发展规律的学科。
( )6、心理现象分为心理过程与个性心理两大类。
( )7、在认知活动中情感具有调控作用。
( )8、心理活动表现在人们的物质活动中。
( )9、幼儿心理学就就是发展心理学。
( )五、简答在心理过程中,认知过程、情感过程与意志过程三者之间就是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1、人脑就是的器官,心理就是的机能。
2、在漫长的进化过程中,人脑的越来越复杂,而越来越完善。
3、脑的进化过程不就是强拆重建,而就是不断、、与的过程。
4、神经信息传导的时速就是公里,也就就是每秒米。
5、大脑的主要机能就是、、、与发布各种信息。
6、大脑分为四个机能区,其中枕叶与有关,颞叶与有关,顶叶与有关,额叶与有关。
春季高考 幼儿心理学(王振宇版)第四章、第五章练习题
幼儿心理学第四章、第五章练习题一、选择题1、婴儿对语音，尤其是对母亲的语音偏爱发生于（）时期。
A胎儿中后期 B 新生儿期 C婴儿期 D 幼儿期2、安全型依恋的儿童占（）A 10%B 30%C 70% D90%3.一般来说，小班可侧重于（）A 对事物表面特征的观察B 同类事物之间的比较观察C 思考事物与周围环境间的关系4.婴儿形成不同依恋类型的生物学基础是（）A 养育方式B 儿童气质C 营养状况D 环境因素5.矛盾型依恋的儿童与母亲重逢时可能表现出（）A 喜欢和活跃B 平静和欣慰C 激动和拥抱D 生气和踢打6.依恋形成以后，不会发生的行为是（）A听见声音就及时反应 B 与依恋对象分离时会表现出紧张C 主动寻求7、学前儿童掌握下面语词先后顺序正确的是（）A 饼干—漂亮—但是B 饼干—但是—漂亮C 漂亮—但是—饼干D 但是—漂亮—饼干8、儿童习得语言的过程，不仅有个别差异还有（）差异。
A、地区B、经济C、性别D、民族依恋对象 D 与依恋对象重逢时哭闹9、下列说法正确的是（A、多血质优于粘液质B、性格是先天决定的C、每种气质类型都有积极和消极方面D、幼儿气质不会发生任何变化10、（）岁是儿童词汇量增长最快的时期。
A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、3-6岁11.10岁以前的儿童道德判断处在（）阶段，也就是以外在的标准作为评判标准。
A、自律B、他律C、具体运算D、前运算12、（）岁幼儿开始出现“性别分离”现象。
A.1-2B.2-3C.3-4D.5-613、性别恒常性通常要到（）岁才能获得。
A.6—7B.2-3C.3-4D.5-614.喜欢缠着妈妈，不愿意一个人玩耍；与妈妈分离时表现出强烈的不安、哭闹不停，很难平静下来。
这种儿童属于（）。
A、安全性依恋B、回避型依恋C、矛盾型依恋D、情感依恋15.某幼儿活泼热情，行动敏捷，灵活机智，注意力容易转移，其气质类型是（）。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质16.下列关于气质和性格的区别，表述错误的是（）。
幼儿心理学习题集—王振宇版
第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学2.心理过程3.认知过程4.情感过程5.意志过程二、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的，心理学称为。
三、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）五、简答在心理过程中，认知过程、情感过程和意志过程三者之间是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1.人脑是的器官，心理是的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的越来越复杂，而越来越完善。
3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断、、和的过程。
4.神经信息传导的时速是公里，也就是每秒米。
5.大脑的主要机能是、、、和发布各种信息。
6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与有关，颞叶与有关，顶叶与有关，额叶与有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理，如。
幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学2.心理过程3.认知过程4.情感过程5.意志过程二、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的，心理学称为。
三、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性四、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）五、简答在心理过程中，认知过程、情感过程和意志过程三者之间是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1.人脑是的器官，心理是的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的越来越复杂，而越来越完善。
3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断、、和的过程。
4.神经信息传导的时速是公里，也就是每秒米。
5.大脑的主要机能是、、、和发布各种信息。
6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与有关，颞叶与有关，顶叶与有关，额叶与有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理，如8.儿童出生后脑的发展主要表现为和。
王振宇幼儿心理学试题4
幼儿心理学模拟试题（四）一、不定项选择题1.人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反映称为（）。
A.嗅觉B.知觉C.味觉D.感觉2.4岁儿童注意力集中的时间约为（）分钟。
A.15B.25C.20D.303.在幼儿身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（）。
A.幼儿的情绪由生理需要控制B.幼儿的意志力十分薄弱C.幼儿的自我意识还没有形成D.幼儿的情绪是不稳定的4.人类的表情方式不包括（）。
A.体势表情B.思维活动C.面部表情D.言语表情5.（）是个体早先感知过的对象在头脑里的图像记忆。
A.幻想B.表象C.记忆D.思维6.在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回家时，虽欢迎母亲的到来，但仍专注于自己的活动，很少表现出很高兴的样子。
这种孩子可能属于（）依恋。
A.回避型B.安全型C.矛盾型D.迟钝型7.情绪对儿童心理活动和行为具有非常明显的（）。
A.适应作用B.动机作用C.组织作用D.激发作用8.幼儿心理学的主要研究对象是（）的幼儿。
A.0～6岁B.0～3岁C.4～5岁D.3～6岁9.思维的特性不包括（）。
A.概括性B.抽象性C.间接性D.组织性10.“月晕有风，础润有雨”反映了思维的（）。
A.组织性B.间接性C.概括性D.直觉性11.幼儿期的主要思维特点是（）。
A.直觉行动思维B.抽象思维C.具体形象思维D.创造思维12.（）是指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
A.同伴关系B.合作关系C.亲子关系D.师生关系13.儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，情绪逐渐与社会性需要相联系。
这是儿童情绪情感发展的（）表现。
A.社会化B.深刻化C.丰富化D.情绪化14.（）是人对认识活动产生的情感体验，是人类特有的高级情感之一。
A.理智感B.责任感C.道德感D.成就感15.在整个幼儿期，（）始终占据主导地位。
A.机械记忆B.无意识记C.意义识记D.有意识记16.亲社会行为的影响因素有（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015-11-2，百度文库，做题，自己做，习题版第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学：是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。
2.心理过程：一个人生活在特定的环境之中接受环境的刺激，在大脑中产生一个反映现实的过程，这个过程叫做心理过程。
3.认知过程：包括感觉、知觉、记忆、想象和思维，其中核心是思维。
4.情感过程：人在认知过程中产生的各种内心体验，如喜怒哀惧等。
5.意志过程：人在活动过程中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
二、填空1.心理现象是每个人都具有的最普遍、最熟悉、最真切的现象，但也是最复杂、最深奥、最难以捉摸的现象。
2.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。
3.在心理学史上，一般把1879 年冯特在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
5心理学将人的心理过程划分为认知过程、情感过程和意志过程三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于认知的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是情感过程。
8. 意志过程是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的精神面貌，心理学称为个性。
三、选择1.心理学的研究对象是（ D ）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（ B ）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性四、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
（N ）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（N ）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（N ）4.心理学是从华生开始独立的。
（N ）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（N ）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（Y ）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（N，意志过程）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（N，也表现在人与人的社会交往活动）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（N ）五、简答在心理过程中，认知过程、情感过程和意志过程三者之间是什么关系？答：认知过程、情感过程和意志过程共同组织成一个统一的心理过程，其中认知过程是基础，情感过程是动力，意志过程具有调控作用。
第二节心理的基本特性一、填空1.人脑是的器官，心理是的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的越来越复杂，而越来越完善。
3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断、、和的过程。
4.神经信息传导的时速是公里，也就是每秒米。
5.大脑的主要机能是、、、和发布各种信息。
6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与有关，颞叶与有关，顶叶与有关，额叶与有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理，如。
8.儿童出生后脑的发展主要表现为和。
9.新生儿的大脑两半球表面占成人大脑皮层的，7岁达到。
10.心理不是物质，而是一种，没有客观现实，人脑酒无从反映。
11.人脑对现实的反映是、的反映，与照镜子不是一回事。
12.人脑对现实的反映受和的影响，同时，还对人的行为有调节作用。
二、选择1.人的大脑可以划分为（）个机能分工的叶。
A.3B.2C.4D.52．儿童出生时，皮层的结构分化水平，特别是对（）的分化水平已发展得相当高。
A.感觉信息B.触觉信息C.知觉信息D.体觉信息3.儿童到（）岁时，大脑皮层已变得相当成熟，大脑皮层区表面的大小占成人皮层区表面大小的80％-90％。
A.10B.8C.5D.74.比较而言，（）对人类心理的作用尤为重要。
A.物质环境B.社会环境C.自然环境D.家庭环境5.人脑对客观现实的反映是（）。
A.主观能动的B.消极被动的C.客观主动的D,积极主观的三、判断1.人脑也是一种器官，心理就是它的机能。
（）2.大脑两半球的机能是对称的。
（）3.大脑左半球主管逻辑思维，右半球主管形象信息。
（）4.心理不是一种物质的东西，而是一种反映，（）5.人脑对客观现实的反映与镜子反映镜像是一回事。
（）6.人类生活的环境分为物质环境和社会环境。
（）7.人脑对环境的反映是客观的，有什么就能反映什么。
（）8.人对外部世界的认识是带着主观色彩的。
（）9.儿童刚出生来到这个世界时，其大脑如同一张白纸。
（）10.婴幼儿具有朴素理论。
（）四、简答心理的主观能动性表现在哪些方面？第三节幼儿心理学概述一、名词解释1.发展心理学：是研究人从出生到死亡的整个生命周期中，心理发生发展的趋势和规律的学科。
2.幼儿心理学：是儿童心理学的一个分支，主要研究对象是3-6岁儿童，是研究人在婴幼儿阶段的心理特征和发展趋势的学科。
3.学前期4.年龄特征：是发展心理学的一个基本概念，指的是某一特定年龄特定年龄阶段中最稳定、最普遍、最典型的本质心理特征。
二、填空1.幼儿心理学的主要研究对象是3-6 岁的儿童。
2.儿童成为科学研究的对象只是近200 年的事。
3.洛克摈弃了传统观念，提出儿童的心理最初只是一块白板，它的变化取决于后天的学习和经验。
4.卢梭认为儿童有他特有的看法、想法和感情。
5.王守仁（阳明）指出，儿童“乐嬉游而惮拘检”。
6.儿童心理学的诞生是以德国人普莱尔发表《儿童心理》一书为标志的。
7.年龄特征是指特定年龄阶段中最稳定、最普遍、最典型的本质心理特征。
8.我们习惯上将婴幼儿期称为学前期。
三、简答1.幼儿心理学的任务是什么？答：（1）阐明婴幼儿的心理特征和发展趋势；（2）揭示儿童心理发展的机制。
2.学习幼儿心理学课程对我们的专业发展有什么重要意义？答：（1）认识教育对象，培养科学的儿童观；第一，幼儿心理学为幼儿的教育提供心理学依据。
第二，儿童心理学为儿童的心理健康、医疗和保健提供必要的知识，有助于宣传普及“优生优育”的先进理念，维护儿童心理的健康发展，有利于评定儿童心理发展的水平，诊断和治疗心理方面的疾病，尤其是对儿童智力发育不全和神经、精神病方面的诊断和治疗有着积极的作用。
（2）探索婴幼儿心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。
第四节研究幼儿心理的方法2015年11月4日星期三一、名词解释1.实证研究：是科学研究的基本方法，其主要特点就是采用规范的方法收集实际材料、数据、事实，再从这些材料、数据、事实重归纳出普遍性的结论来。
2.横向研究：在同一时间对某一年龄组或者几个年龄组的儿童心理的发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。
3.纵向研究：对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察（即追踪）找出心理发展过程的系统特点。
4.观察法：是有计划、有目的地观察儿童在一定条件下言行的变化，做出详细的记录，然后进行分析处理，从而判断他们的心理活动特点的方法。
5.实验法：研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系，因此实验法是一种由计划、有控制的观察。
6.儿童心理的发展理论：是对发展趋势、发展阶段、发展模式、发展因素等的概括和总结。
二、填空1.心理学是一门强调实证的学科。
实证材料必须通过规范的方法得到，这就是科研方法。
2.一个变量变化，另一个变量也发生变化，这两个变量之间可能有因果关系或相关关系。
3.研究方法按时间取向，可分为横向研究和纵向研究。
4，观察法是有计划、有目的地观察儿童在一定条件下言行的变化，做出详细的记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法。
5.从时间上分，观察法分为长期观察和定期观察。
6.从范围上分，观察法分为全面观察和重点观察。
7.从规模上分，观察法分为群体观察和重点观察。
8.从观察者的参与程度上分，观察法分为参与性观察和非参与性观察。
9.从工具上分，观察法分为直接观察和间接观察。
10.从设计程度上分，观察法分为结构性观察和非机构性观察。
11.从观察目的上分，观察法分为验证性观察和探索性观察。
12．调查法包括谈话法、问卷法、测量法、作品分析法等方法。
13实验法是实证研究中最严密、最客观的方法。
14.科学的目标是理论而不是材料。
15.在科学研究中，我们必须坚持哲学方法论的指导，也就是必须坚持唯物辩证法。
三、选择1．幼儿园里最常用、最实用的研究方法是（ C ）。
A.调查法B.实验法C.观察法D.谈话法2.儿童心理的发展理论，是对发展趋势、发展阶段、发展模式、发展因素等的（ D ）。
A.描述和解释 B.分析和归纳 C.预测和控制 D.概括和总结四、简答观察法有哪些不同的类型？答：观察法是有计划、有目的地观察儿童在一定条件下言行的变化，做出详细的记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法。
从时间上分，观察法分为长期观察和定期观察。
从范围上分，观察法分为全面观察和重点观察。
从规模上分，观察法分为群体观察和重点观察。
从观察者的参与程度上分，观察法分为参与性观察和非参与性观察。
从工具上分，观察法分为直接观察和间接观察。
从设计程度上分，观察法分为结构性观察和非机构性观察。
2015年11月3日星期二第二章幼儿认知的发展第一节认知的概述一、名词解释1.认知：就是认识和知识，认识是一个动态的过程，知识是这个过程的结果。
2.习惯化：当一个刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱，这就叫做习惯化。
3.去习惯化：与习惯化相对应的一个概念，当儿童感知到出现一个新刺激，它不同于已习惯化了的刺激时，就会做出新的强烈反应，原有的习惯化就终止了。
二、填空1.人类最基本、最重要的心理活动是认知。
2.认识是一个动态的过程，知识是这个过程的结果。
3.人的一切心理活动中，都有认知的成分。
4.我们说人的认知能力是一个发展的过程，也就是说人获得知识的能力和解决问题的能力随着时间的推移会发生变化。
5.近几十年来，心理学家采用习惯化和去习惯化的研究方法，在婴幼儿心理研究方面取得大量新成果。
2015-11-4第二节婴幼儿感知和注意的发展一、名词解释1.感觉：客观事物具有许多个别属性，这些个别属性在人脑中的反映就是感觉。
2.知觉：心理学上把人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反映，叫做知觉。
3.视敏度：是指从一定距离处感知两个临近点的能力。
4.深度知觉：是指对自身与物体之间距离的感知。
5.可知度：就是知觉行为的可行程度。
6.自我效能感：是对自己的行动与某种结果之间联系的理解。
7.注意：是指心理活动对一定对象的指向和集中。
8.无意注意：是指没有预定的目的，也不需要做意志努力的注意。
9.有意注意：是指有预定的目的，在必要时需要一定的意志努力的注意。
二、填空1.感觉和知觉的区别在于，感觉指人脑对作用在感觉器官上的客观事物的反映，而知觉指人脑对客观事物个别属性的整体反映反应。