幼儿大班上学期社会教案《做个好孩子》
大班上学期社会教案《做个好孩子》
大班上学期社会教案《做个好孩子》一、教学目标1.学会尊敬师长、团结同学的道理，增强集体荣誉感和责任心；2.学会认识社会规范和公德意识，为以后的学习和生活做好基础；3.学会自我约束和自我认识，培养良好的习惯和品质；4.培养自己的行为规范，使自己成为让家庭和社会喜欢的孩子。
二、教学重难点1.让学生们明白什么是“好孩子”，并且能够从日常生活中模仿这个形象；2.培养学生的行为规范，让他们习惯良好的行为和习惯；3.培养学生的责任感和荣誉感，以及他们应该尊敬和团结的人。
三、教学准备1.讲台、音响等教学设备；2.PPT或写好的教案PPT；3.学生手册和笔。
四、教学过程1. 师生互动教师出示PPT上的“好孩子”的形象，让学生模仿。
教师引导学生从他们的日常生活中描述一个“好孩子”的形象。
2. 学习行为规范教师告诉学生们一个好孩子应该有什么样的行为规范，包括但不限于以下几点：吃饭文明、讲话有礼、整理书桌、不打打闹闹、学习勤奋等。
3. 学习公德意识教师告诉学生们什么是公德意识，包括但不限于以下几点：不乱扔垃圾、不破坏公共设施、当听到有人帮助时要说谢谢等。
4. 学习尊敬和团结教师告诉学生们尊敬和团结的人是谁，包括但不限于以下几点：尊敬师长、团结同学、与父母互相尊重等。
5. 培养良好的习惯教师引导学生们从日常生活中找到习惯，花时间谈论并对孩子们不良习惯进行批评，指出危害和不好的后果。
在补充必要的良好习惯的同时，要教孩子如何养成良好的习惯。
6. 工作作品让学生们画出一张画面，画中应该体现出本节课所学到的内容，并在家长会上进行展示。
五、教学反思1.教师应该从多角度、多角度、多方面地告诉学生什么是“好孩子”，并提供相关示范。
2.通过逐步行为规范，培养他们的责任感、荣誉感和自我约束力，让学生们能够模仿好孩子的形象和相应的行为习惯。
3.教师应该鼓励学生们在日常生活中运用所学内容，以从中学习为动力。
大班上学期社会教案《做个好孩子》
大班上学期社会教案《做个好孩子》教学目标：1. 通过学习本课内容，让学生了解什么是好孩子，懂得做一个好孩子的基本要求。
2. 培养学生积极向上的人生态度，培养学生的社会责任感和道德观念。
3. 培养学生良好的行为习惯和价值观念，促进学生全面发展。
教学重点：1. 学生了解什么是好孩子，懂得做一个好孩子的基本要求。
2. 学生培养积极向上的人生态度，培养学生的社会责任感和道德观念。
教学难点：1. 如何培养学生良好的行为习惯和价值观念。
2. 如何使学生对做一个好孩子有深入的理解。
教学准备：1. 教材：《做个好孩子》的教材篇章及相关资料。
2. 教具：幻灯片、图片、录音机等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过问学生一些问题来引起学生对本课主题的兴趣，如：“你们都想成为好孩子吗？你们认为什么样的孩子才算是好孩子呢？”Step 2：学习材料（15分钟）1. 让学生阅读《做个好孩子》的教材篇章，帮助学生了解好孩子的基本要求。
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论并分享自己对好孩子的理解和要求。
3. 学生回答问题：每个小组派一名代表回答老师提出的问题，与全班一起分享。
Step 3：拓展延伸（20分钟）1. 播放相关视频：播放一些关于好孩子的故事、动画片或绘本视频，让学生通过观看视频来进一步理解好孩子的含义。
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论并分享自己在生活中遇到的好孩子的例子，并分析这些孩子为什么可以被认为是好孩子。
每个小组派一名代表回答老师提出的问题，与全班一起分享。
Step 4：达成共识（10分钟）1. 整理学生的回答：老师将学生的回答整理出来，形成一个共识的解释，给学生提供一个良好的定义和标准。
2. 教师总结：根据学生的讨论和回答，老师总结出好孩子的基本要求，并强调学生应该如何去做一个好孩子。
Step 5：结束（5分钟）教师进行总结，提醒学生在日常生活中要不断努力，争做一个好孩子。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：了解好孩子的标准1.1 教师引导幼儿讨论：什么是好孩子？1.2 总结好孩子的标准：听父母的话、尊敬师长、团结友爱、乐于助人等。
1.3 情景剧：小猴宝宝变成好孩子第二章：学习礼貌用语2.1 教师讲解：如何使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2.2 游戏：礼貌用语大比拼2.3 情景剧：小猴宝宝用礼貌用语3.1 教师讲解：好孩子应该有的生活习惯，如早睡早起、按时吃饭、整理玩具等。
3.2 歌曲：我有一个好习惯3.3 情景剧：小猴宝宝的良好生活习惯第四章：学会感恩和分享4.1 教师讲解：感恩和分享的重要性4.2 手工活动：制作感恩卡片4.3 情景剧：小猴宝宝的感恩和分享第五章：培养合作意识5.1 教师讲解：合作的重要性以及如何与他人合作5.2 游戏：合作搭积木5.3 情景剧：小猴宝宝的合作意识第六章：学会尊重与理解6.1 教师讲解：尊重他人、理解他人的意义6.2 角色扮演：模拟尊重与理解的情景6.3 情景剧：小猴宝宝的尊重与理解第七章：培养责任感7.1 教师讲解：好孩子应有的责任感7.2 任务分配：给每个孩子分配小任务，如整理桌子、摆放玩具等7.3 情景剧：小猴宝宝的责任感第八章：学会自我管理8.1 教师讲解：自我管理的重要性8.2 活动：自我管理时间任务，如制定时间表、完成任务等8.3 情景剧：小猴宝宝的自我管理9.2 游戏：模拟良好人际关系的情景9.3 情景剧：小猴宝宝的良好人际关系第十章：总结与反思10.1 教师引导幼儿总结本节课学到的知识10.2 反思：思考如何将所学应用到实际生活中10.3 情景剧：小猴宝宝的变化与成长第十一章：学会遵守规则11.1 教师讲解：规则的重要性以及如何遵守规则11.2 情景剧：小猴宝宝遵守规则的故事11.3 游戏：模拟遵守规则的情景第十二章：培养耐心和毅力12.1 教师讲解：耐心和毅力的意义以及如何培养12.2 活动：完成一个小任务，如拼图、编织等，培养耐心和毅力12.3 情景剧：小猴宝宝的耐心和毅力第十三章：学会保护自己13.1 教师讲解：保护自己的重要性以及如何保护自己13.2 活动：模拟保护自己的情景，如遇到陌生人如何应对等13.3 情景剧：小猴宝宝的保护自己第十四章：学会关爱环境14.1 教师讲解：关爱环境的意义以及如何关爱环境14.2 活动：进行环保手工制作，如制作环保袋、种植绿色植物等14.3 情景剧：小猴宝宝的关爱环境第十五章：综合实践与应用15.1 教师引导幼儿讨论：如何将所学应用到实际生活中15.2 实践活动：进行一次社区服务，如帮助清洁社区、探访老人等15.3 情景剧：小猴宝宝的应用实践重点和难点解析重点：1. 好孩子的标准：教学过程中，让孩子们理解好孩子的标准是关键。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》幼儿园大班社会教案《做个好孩子》（通用5篇）幼儿园大班社会教案《做个好孩子》篇1活动目标：1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。
2、引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：“好孩子”统计表一张。
足够数量的红五星。
活动过程：1、出示统计表，引出主题。
（1）这是一张“好孩子”统计表。
老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。
看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。
在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。
（2）表格内容说明以及幼儿操作要求。
2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。
贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。
这个过程教师不干预。
3、比较并鼓励家园表现一致的幼儿。
（1）找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。
（2）在上述小朋友的序号旁加上红五星。
（3）请那些家园表现不一致的幼儿（特别是在家不如在园表现的幼儿）谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。
4、对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。
活动反思：昨天，学校临时要听我的研究课，而且指明了要听一年级的课。
因为一年级的孩子比较小，课堂常规还有音乐水平不是很好，所以我的研究课大多是在五年级进行的，我想领导们是要考验考验我，看看我的真实水平，于是才会选了一年级。
教学进度正好到了一节活动课，歌谣《做个好娃娃》。
做个好娃娃是一年级下册第一单元的内容，其中四分休止符是本课的知识点。
休止符是音乐中一个非常特殊的符号，它非常抽象，不是能用声音表现出来的。
因此，要培养学生看到这个符号时，能有意识和有心理感知的能力。
因此，我在课上用红色和绿色的纸片儿做成信号灯，让学生观看大屏幕，如果看到四分休止符的时候我就举起红灯。
大班上学期社会教案《做个好孩子》
大班上学期社会教案《做个好孩子》教学目标1.结合幼儿园生活，引导幼儿做一个好孩子。
2.帮助幼儿建立正确的价值观念，培养正确的行为习惯。
3.提高幼儿的自我认知和自我管理能力，增强他们的自信和自尊心。
教学内容第一节课：了解成为好孩子的定义和标准教学目标1.让幼儿了解成为好孩子的定义和标准。
2.帮助幼儿更好的理解礼仪和纪律的重要性。
教学重点1.解读礼仪和纪律相关的文字材料。
2.通过互动活动，让幼儿理解礼仪和纪律的意义。
教学难点让幼儿理解礼仪和纪律对自我管理和社交的重要性，并能有自主建构价值的想法。
教学过程1.通过图片、动画或视频等多种媒介，引导幼儿了解什么是好孩子，需要具备什么样的品德和行为习惯。
希望幼儿在当中能够勾起当中与自己相关的内容。
2.导入讨论，让幼儿以一种互动的方式判定成为一个好孩子应该具备的品德和行为习惯。
3.分小组展开互动游戏，让幼儿透过不同的角度去理解和体验礼仪和纪律、如何与他人相处更好等主题。
第二节课：如何关心爱护自己和他人教学目标1.激发幼儿关心爱护自己和他人的情感。
2.获得正确对待自己和他人的态度。
教学重点1.让幼儿获得正确对待自己和他人的态度。
2.通过实际事例来分析出发的原因和影响。
教学难点启发幼儿有正确对待自己和他人的态度，并在社交互动中获得协作能力和自我调整能力。
教学过程1.建立幼儿爱护自己和他人的情感。
2.让幼儿学习自我管理和自我调整的方式。
3.分小组学习和分析团队互动的实际事例，让幼儿在小组讨论中逐渐品味“感同身受”的体验，巩固良好的团队行为。
第三节课：正确面对挫折，感受成就的快乐教学目标1.帮助幼儿理解挫折和困难是成长的过程。
2.让幼儿感受到成就的快乐。
教学重点通过不同的游戏，让幼儿学习和体验成就感。
教学难点引导幼儿理解挫折和困难是成长的过程，并培养他们积极乐观的态度。
教学过程1.热身活动：体验不断挑战自己的乐趣。
2.游戏：绳子大冒险。
3.分组讨论：如果团队要成功应该具备什么能力。
大班社会教案：成为合格的好孩子
大班社会教案：成为合格的好孩子教学目标1.认识什么是好孩子，知道好孩子的表现形式；2.能够理解好孩子的行为规范，做到遵守；3.提高学生的自我控制能力，培养社交技巧；4.培养学生关心他人、宽容待人的品质。
教学内容1.讲述什么是好孩子2.好孩子的表现形式3.好孩子的行为规范4.好孩子的失误与改进方法教学过程导入教师通过儿歌、唱游等方式，引出“亲爱的小朋友们，我们今天来学习怎样成为合格的好孩子。
”正文1.什么是好孩子在教室里，好孩子可以踏实学习、遵守班规、爱护学习环境；在家庭中，好孩子能够热爱家庭并做到父母需要的事情，如每天记得整理书包、注意卫生、心平气和地和家人交流等。
2.好孩子的表现形式好孩子有礼貌、守规矩、善良淳朴、有同情心和团队精神。
教师可以选用2-3个孩子做示范，让学生更直观地感受到样例的好孩子形象。
3.好孩子的行为规范好孩子应该具备以下行为规范：•听从老师和家长的安排；•尊重别人，不欺负弱小；•不说脏话，不乱扔垃圾；•打架斗殴、赌博游戏等行为均为错误行为，应该避免。
教师可以针对每一规范进行详述，并通过口头训练、仿真挖掘等方式引导学生掌握。
4.好孩子的失误与改进方法孩子们在成长过程中，难免会犯错。
教师要通过激励、规则宣传、表现肯定等方式让孩子认识错误，激发他们的改正能力。
同时，学生们也必须认识到规则的重要性和遵循规则的意义。
总结“做一个好孩子，先培养良好习惯”:教师通过小结形式，引导学生思考培养好孩子的重要性，并强调需要从日常生活小细节入手，从而形成良好处事习惯和生活习惯。
教学重点•学生在认识好孩子的表现形式基础上，能够掌握好孩子的行为规范；•能够培养学生自我控制能力，提高社交技巧；•强化学生关心他人、宽容待人的品质。
教学难点•培养学生的自我控制能力，实现行为规范的自我要求；•通过实例教学、仿真挖掘等方式，让学生更直观地感受到好孩子的形象。
课后作业学生回去后，回顾自己的行为举止，举手说出自己今天做出的哪些好孩子行为，鼓励学生动手制作好孩子卡片，勉励他们通过自身付出和行动，争取成为“好孩子”。
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解什么是好孩子，知道好孩子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿做好事的意识，提高他们的社交能力。
3. 情感目标：激发幼儿成为好孩子的愿望，培养他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解好孩子的定义，培养他们做好事的能力。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活中的场景，让幼儿体验做好事的感觉。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己对好孩子的理解。
3. 游戏法：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习好孩子的行为。
四、教学准备：1. 教学材料：故事书《好孩子小明》，卡片，贴纸。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的故事《好孩子小明》引起幼儿的兴趣，让他们初步了解好孩子的概念。
2. 主体活动：2.2 通过情景模拟，让幼儿亲身体验做好事的感觉，如帮助同伴、关爱弱者等。
2.3 组织游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享、谦让等好孩子的行为。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何做一个好孩子，并将讨论结果分享给同学。
5. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及课后作业的完成情况，评价幼儿对好孩子的理解及行为养成情况。
六、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在家庭中的表现，如孝顺、尊重父母等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在家庭中做好事的感觉，如帮助家人做家务、关心家人的需要等。
七、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在学校中的表现，如遵守规则、尊重老师等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在学校中做好事的感觉，如帮助同学、分享学习资源等。
八、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在社会中的表现，如关爱他人、遵守公共秩序等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在社会中做好事的感觉，如帮助陌生人、爱护公共设施等。
九、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在与同伴相处中的表现，如友善、合作等。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：了解好孩子的标准教学目标：1. 让幼儿了解好孩子的基本标准。
教学内容：1. 讨论好孩子的标准，如孝顺、礼貌、友爱、勤奋、诚实等。
2. 通过故事或视频，介绍一些好孩子的典型例子。
3. 引导幼儿思考如何成为一个好孩子，并制定自己的目标。
教学活动：1. 开场游戏：猜谜语，谜底是“好孩子”。
2. 小组讨论：请幼儿分组讨论他们认为的好孩子标准。
3. 分享故事：讲述一个好孩子的故事，如《小猪佩奇做好孩子》。
4. 自我反思：引导幼儿思考自己的行为是否符合好孩子的标准，并制定改进计划。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿制定自己的生活习惯计划，并监督执行。
教学活动：1. 开场游戏：模仿动物起床，引发幼儿对早起的认识。
4. 自我监督：引导幼儿制定自己的生活习惯计划，并鼓励他们监督执行。
教学目标：教学内容：教学活动：1. 开场游戏：模仿礼貌用语，引发幼儿对社交能力的认识。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿学习情绪管理的方法，如深呼吸、计数等。
教学活动：1. 开场游戏：模仿不同情绪的表情和动作，引发幼儿对情绪管理的能力。
4. 情绪管理练习：引导幼儿学习情绪管理的方法，如深呼吸、计数等，并进行练习。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿制定自己的学习计划，并监督执行。
教学活动：1. 开场游戏：模仿认真学习的学生，引发幼儿对学习习惯的认识。
4. 自我监督：引导幼儿制定自己的学习计划，并鼓励他们监督执行。
第六章：学会尊重与包容教学目标：1. 让幼儿理解尊重与包容的意义。
2. 培养幼儿尊重他人、包容他人的态度和行为。
教学内容：1. 讲解尊重与包容的重要性，包括尊重他人的不同、包容他人的错误等。
2. 通过故事或视频，介绍一些尊重与包容的例子。
3. 引导幼儿思考如何在日常生活中展示尊重与包容。
教学活动：1. 开场游戏：模仿不同角色的行为，引发幼儿对尊重与包容的认识。
2. 讲解演示：讲解尊重与包容的意义，如尊重他人的喜好、包容他人的错误等，并进行演示。
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幼儿大班上学期社会教案《做个好孩子》
活动目标：
1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。
2、引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
“好孩子”统计表一张。
足够数量的红五星。
活动过程：
1.出示统计表，引出主题。
这是一张“好孩子”统计表。
老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。
看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。
在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。
表格内容说明以及幼儿操作要求。
2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。
贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。
这个过程教师不干预。
3、比较并鼓励家园表现一致的幼儿。
找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。
在上述小朋友的序号旁加上红五星。
请那些家园表现不一致的幼儿谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。
4、对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。
活动总结：
昨天，学校临时要听我的研究课，而且指明了要听一年级的课。
因为一年级的孩子比较小，课堂常规还有音乐水平不是很好，所以我的研究课大多是在五年级进行的，我想领导们是要考验考验我，看看我的真实水平，于是才会选了一年级。
教学进度正好到了一节活动课，歌谣《做个好娃娃》。
做个好娃娃是一年级下册第一单元的内容，其中四分休止符是本课的知识点。
休止符是音乐中一个非常特殊的符号，它非常抽象，不是能用声音表现出来的。
因此，要培养学生看到这个符号时，能有意识和有心理感知的能力。
因此，我在课上用红色和绿色的纸片儿做成信号灯，让学生观看大屏幕，如果看到四分休止符的时候我就举起红灯。
一开始学生需要看着我手中的信号灯来判断，过了一会儿，等他们熟练了，完全不用看我的指挥，而是自己看着大屏幕上出现休止符的时候会自动停止。
用这种游戏的方式来加深他们的印象，让他们收到比较不错的学习效果。
在学习歌谣的时候我选择用分句教学这样的方式来进行，在
大屏幕上展示出整个歌谣，带领学生一字一句地进行认读，因为是一年级的同学，有很多的字，很多的词语不理解，我就一一的向他们解释。
开始我们师生用拍手跺脚等声势活动，共同念歌谣。
等他们都熟悉了自己就能一边拍手跺脚，一边念歌谣。
为了使课堂更加的生动活泼，打击乐器也成了一项必不可少的道具，我们用碰铃、响板、双响筒为歌曲进行伴奏。
但是由于是一年级的小学生，自控性不是很好，因此有的学生在整个课堂当中注意力全都被桌子上的打击乐器所吸引，而无心上课，造成了学习效果不是很好，这是我应当改进的地方。
在这节课的歌谣当中出现了很多我们非常熟悉的小动物，因此我决定在最后进行歌谣表现的时候加上一些表演的动作，让学生们的感官动起来。
为了发挥学生的自主性，我没有将事先安排好的动作直接教给他们，而是让他们自己进行编创，让思维活起来。
多数的同学都能准确地用动作来表现小动物们各自的特点，从而将整个歌谣的的动作串联起来，进行自主表演。
然而这节课失败的地方，也有很多，比如打击乐器，课前还是用时分发的问题上，我考虑的不是很周全。
再比如一年级的孩子，注意力集中的时间只有十五到二十分钟，然而一节课有四十分钟，因此在后二十分钟的时间里，很多同学的注意力完全已经不集中，有做小动作和说话的情况，教室里的纪律非常的差，而我又缺乏有效的方法使他们安静下来，于是后半节课就变成了我和学生比嗓门儿的表演。
自己在课上也有些泄气和无奈。
通过这节课我知道了，要想把整个的课程流畅完整的进行下去，需要良好的课堂纪律，在课堂的常规方面，我的要求还是不够的。
所以在今后一年级的音乐课教学工作中我会将课堂常规训练好，将课程再设计的更加有趣，争取把一年级的音乐课上得更好。