小学部数学周活动方案
第一学期小学数学学科周活动方案
第一学期小学数学学科周活动方案一、指导思想:通过丰富多彩旳数学活动, 给学生提供一种多途径、多措施、多角度地理解数学旳舞台, 让学生充足感受数学旳魅力, 激发学生“爱数学, 数学有无尽旳乐趣；学数学, 数学有无穷旳奥妙；用数学, 数学有无限旳未来”旳情感全面提高学生旳数学素养。
二、活动时间: 10月 16 日——10月 22 日三活动内容1.学生运用课余时间理解数学知识、看著名数学家小故事, 在班上分享。
2.进行数学能力竞赛。
3.进行数学书写、手抄报比赛。
4.活动总结及颁奖。
四详细安排1.国旗下发言: 活动宣传、简介负责人: 科组长2.分享著名数学家旳小故事。
负责人:各班数学老师3.书写、制作比赛（10月16日—10月22 日, 负责人：各班数学老师）活动对象: 一至六年级学生活动内容:一年级:书写数字比赛二年级:书写数学算式比赛三~ 六年级:制作手抄报比赛活动规定:各班评比出最优秀旳2名学生作品, 其优秀作品在校园内展出。
4.智力比赛1)、七巧板拼图比赛参与对象: 一、二年级全体学生比赛措施：各班初赛后挑选3人参与。
运用学具, 根据提供旳图形拼图, 拼对一种得10分。
在规定期间内根据拼出旳个数计分, 根据总分确定班级名次。
比赛时间: 一年级（10月17日下午第一节）二年级（10月18日下午第一节）比赛地点: 综合电教室总负责: 一、二年级数学老师2)、数学综合能力竞赛参与对象: 三至六年级全体学生比赛措施：以班为单位, 自行组织初赛；各班初赛后挑选3人参与；内容为以学科知识为主, 合适提高规定。
形式: 比赛分“必答题”、“抢答题”、“风险题”。
评价: 根据选手旳比赛成绩确定班级名次。
比赛时间: 三年级（10月18日下午）四年级（10月19 日下午）五年级（10月20 日下午）六年级（10月21日下午）比赛地点: 综合电教室总负责人: 三至六年级数学老师五、活动总结1.作品展示优秀作品以展板旳形式进行展示。
小学数学学科周创关活动方案及总结
小学数学学科周创关活动方案及总结示例文章篇一：《小学数学学科周创关活动方案及总结》哇塞！咱们学校的小学数学学科周可太有意思啦！这一周，那简直就是数学的欢乐派对！活动方案是这样滴！首先，咱们有个“数学谜题大挑战”。
老师们在教室里、走廊上挂满了各种各样的数学谜题，就像一个个神秘的小宝藏等着我们去挖掘。
什么趣味算术题呀，逻辑推理谜题呀，可多啦！同学们一看到这些谜题，眼睛都放光了，一个个像小侦探似的，拿着笔和纸，这儿写写，那儿算算。
“这道题怎么这么难呀？”“哎呀，我肯定能解出来！”大家嘴里嘟囔着，心里可不服输呢！然后呢，还有“数学故事分享会”。
每个同学都要准备一个和数学有关的小故事。
有的同学讲了数学家刻苦钻研的故事，听得我们佩服得五体投地；有的同学讲了生活中巧妙运用数学的例子，让我们恍然大悟，原来数学无处不在呀！“难道你们不觉得数学很神奇吗？”分享的同学兴奋地问，我们拼命点头。
接着是“数学游戏大作战”，像什么数字接龙、数学拼图，可好玩啦！大家分成小组，一起合作，争分夺秒。
“加油加油！”“我们一定能赢！”呼喊声此起彼伏，那场面，热闹极了！最后，还有“数学创意作品展示”。
同学们用各种材料做出了数学模型、数学手抄报，那叫一个精美！“这难道不是艺术与数学的完美结合吗？”有人惊叹道。
活动结束啦，来看看总结吧！这次学科周，同学们都像打了鸡血一样，热情高涨！大家在解题的时候，眉头紧皱，苦思冥想，一旦解出来，那脸上的笑容，比阳光还灿烂！在分享故事的时候，一个个绘声绘色，仿佛自己就是故事里的主人公。
玩游戏的时候，那紧张又兴奋的样子，真让人难忘！展示作品的时候，那骄傲自豪的神情，仿佛在说：“看，这是我做的，厉害吧！”通过这次活动，我们对数学的兴趣那是蹭蹭往上涨！以前觉得数学枯燥的同学，现在也发现了数学的乐趣。
这难道不是最大的收获吗？我们学会了团队合作，懂得了思考的重要性，更重要的是，我们感受到了数学的魅力！这次活动就像一把钥匙，打开了我们通往数学奇妙世界的大门，让我们在数学的海洋里尽情遨游！以后这样的活动，一定要多多举办呀！示例文章篇二：《小学数学学科周创关活动：一场奇妙的数学冒险》嘿，同学们！你们能想象吗？我们学校最近举办了一场超级有趣的小学数学学科周创关活动，那可真是一场让人兴奋不已的大冒险！活动一开始，老师就像神奇的魔法师一样，给我们变出了好多有趣的数学挑战。
三、四年级数学周活动方案
三、四年级数学周活动方案一、“制作数学小报”一、目的意义：为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学涵养，了解更多的数学文化，培养学生主动学数学、自觉用数学、真诚爱数学、积极探索数学的良好习惯与意识，我们三、四年级数学组将举办“制作数学小报”的学科活动。
二、参与对象：三、四年级全体学生。
三、活动时间：2013年5月份四、活动流程：1、老师在班级中做好活动的宣传和指导工作。
2、学生利用课余时间通过各种渠道搜集相关资料，有机地摘编、整合，如：数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。
五、成果展示方式：每位同学在班级中展出一张精美的数学小报，各班选出的优秀作品在三、四年级巡展，年级优秀作品制作图片资料并写成新闻发至学校网站，最后发获奖证书。
六、奖项设置及评奖标准：每班展出所有作品，老师组织学生投票选举，推出5张最优秀数学小报。
班级推出的数学小报在年级中评比出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。
数学小报制作要求：排版新颖，版面层次分明；刊图紧扣主题，有意义；主题鲜明，内容科学丰富。
七、本活动设置与（本学科教学内容、学段特点、区校活动……）整合数学小报的内容与本学期所学习的内容密切相关，同学们通过制作数学小报巩固知识，达到深化学习的目的。
二、“火柴棒”变脸活动方案活动的内容：“移动小棒”使等式成立和改变图形活动的对象：三、四年级活动的目的：通过“移动小棒”的游戏活动，提高我校学生数学学习兴趣,培养学生认真观察和善于思考的的良好的习惯。
让学生通过自身的努力，品尝到攻克难关的快乐，体验到成功的喜悦，增强学好数学的信心，提高学习数学的积极性。
使学生获得学习数学的积极情感体验，提升数学素养。
活动过程：一、宣传指导阶段：1、通过班队会和午间及黑板报向大家宣传数学活动周的内容。
2、利用综数课给大家介绍“移动小棒”的动容，并指导学生完成。
二、比赛阶段：1、班级选拔五月中旬在班级选出5名优秀学生参加年级段比赛。
数学周活动方案
数学周活动方案数学周活动方案第一篇为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，增添学生学好数学的信念，特于3月25日至3月29日举办我校第八届数学周。
一、活动理念：通过举办校内数学周丰富多彩的活动，营造深厚的学数学气氛，激发学生学习数学的.深厚兴趣。
让学生在形式多样的数学活动中，感受数学的魅力。
二、本届数学周的活动主题：“数学+应用=智慧+欢乐〞三、活动分工：1、数学科组老师全员参与2、奖状、奖品：各项目负责人3、罗嘉琦老师负责照相4、24点竞赛各负责人：录像〔万晋宇〕、音响设备〔王毅林〕、场地布置和赛场纪律维持(韩磊及4-6年级体育老师)四、活动内容：1、数学、数学家故事小报展2、速算大王竞赛3、24点游戏大赛：4、七巧板竞赛5、学生优秀作业展6、数学小商品交易会五、具体支配略六、评比嘉奖〔特向教务处申请，请学校批准〕*共需小奖状291张，大奖状6张；奖品：一等奖39份、二等奖74份、三等奖113份〔笔、尺子、笔记本等〕活动奖项1、速算大王竞赛：每班评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2、手抄报竞赛：每年级评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干3、七巧板竞赛：一二年级每班评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
4、4-6年级24点竞赛：评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。
数学周活动方案第二篇一、活动目的：通过开展符合各年级学生特点的数学活动，激发学生的数学学习热情和学习兴趣，培育良好的学习习惯，拓展学生的数学视野，丰富学生的数学学习生活，感受数学的魅力，体会数学的价值，品尝数学学习的乐趣，增添应用数学的意识，进展学生的数学能力，提高学生的数学素养，同时为数学特长生的脱颖而出搭建平台。
二、活动支配：1、向学生介绍本届“数学周〞活动方案，使学生充分认识“数学周〞活动的意义及其价值，并布置相关预备工作。
下午第三节课一、二年级每班选3人到电脑房参与数学在线小游戏竞赛。
(5月26日星期一)2、利用晨会课阅读数学方面的报纸或书籍。
一年级数学周活动计划表
一年级数学周活动计划表
周一：
活动主题：数字乐园
活动内容：通过游戏的方式，让孩子们认识和熟悉1-10的基础数字，例如“数字拼图”、“数糖果”等趣味活动，同时教授正确的数字书写方式。
周二：
活动主题：图形世界
活动内容：引导孩子们认识基础的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并通过动手制作图形卡片或拼图，理解各种图形的特点。
周三：
活动主题：加减初体验
活动内容：通过实物（如积木、水果模型）进行简单的加法和减法操作演示，让孩子们在实际操作中初步感受数学运算的乐趣。
周四：
活动主题：生活中的数学
活动活动：结合日常生活场景，比如分水果、排队等待等，让孩子们认识到数学在生活中的应用，培养他们解决实际问题的能力。
周五：
活动主题：数学故事会
活动内容：阅读有关数学的故事绘本，如《阿福的数学冒险》等，激发孩子们对数学的兴趣，同时通过故事学习数学概念和逻辑思维。
周六：
活动主题：数学小竞赛
活动内容：举办一些简单的数学小游戏比赛，如“看谁算得快”，“图形连连看”等，既检验了孩子们的学习成果，又能增强他们的团队合作意识和竞争意识。
周日：
活动主题：一周总结与回顾
活动内容：对本周所学的数学知识进行总结和复习，鼓励孩子们分享他们在数学周活动中的收获和感悟，进一步巩固学习效果。
以上是一年级数学周的一份活动计划参考表，具体活动可以根据实际情况灵活调整，确保寓教于乐，让孩子们在快乐中学习数学知识。
小学'数学探索'宣传教育周活动方案
小学'数学探索'宣传教育周活动方案小学"数学探索"宣传教育周活动方案活动目标本次活动旨在激发小学生对数学的兴趣，提高数学学习的积极性和参与度。
通过举办一系列有趣的数学探索活动，让学生在游戏中学习，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
活动时间本次活动将在一周内进行，具体日期为XX月XX日至XX月XX日。
活动内容1. 数学趣味游戏展览在校园中设立数学趣味游戏展览区，展示各种有趣的数学游戏和谜题。
学生可以自由参与，并获得小奖品作为奖励。
展览区设立专门的导师，向学生解答问题，引导他们对数学的探索。
2. 数学迷宫挑战赛设计多个数学迷宫挑战，分为不同难度级别。
学生可以组队参与挑战，在规定时间内解决迷宫中的数学问题，找到正确的出口。
解决问题的速度和准确性将影响他们的得分和排名。
最终，我们将颁发奖牌给表现突出的队伍。
3. 数学奇迹探索将数学与奇迹相结合，邀请专业的数学表演团队来校园进行精彩的数学表演。
他们将展示一些有趣的数学魔术和数学原理，激发学生的好奇心和求知欲。
4. 数学思维讲座邀请一位知名的数学教育专家来校园进行数学思维讲座。
专家将分享一些有趣的数学思维方法和技巧，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
5. 数学创意手工坊组织数学创意手工坊活动，让学生亲自动手制作与数学相关的手工作品。
通过动手实践，学生将更深入地理解数学原理，并培养他们的创造力和团队合作精神。
活动宣传1. 海报和传单制作精美的海报和传单，张贴在校园的显眼位置。
海报和传单上应包含活动的时间、地点、内容以及参与方式，吸引学生和家长的关注。
2. 班级宣传代表每个班级选出一名宣传代表，负责向同学们宣传活动的重要信息，并鼓励他们积极参与。
3. 校内广播通过校内广播宣传活动的重要信息，确保每个学生都能听到，并且了解活动的详情。
活动评估活动结束后，进行活动评估。
收集学生和家长的反馈意见，分析活动的效果和问题，为以后的类似活动提供经验和改进的方向。
数学周活动方案小学数学周活动方案
数学周活动方案小学数学周活动方案1. 主题: 探索数学的乐趣2. 目标: 培养学生对数学的兴趣和动手能力，增强数学思维和解决问题的能力。
3. 活动方案：a. 数学展览: 邀请学生参与数学展览，展示他们在数学方面的创造和发现。
学生可以准备数学模型、手工制品、数学游戏和数学题目等。
b. 探索游戏: 设计一系列有趣的数学游戏，在游戏中培养学生的数学思维和解题能力。
例如迷宫游戏、拼图游戏、数独游戏等。
学生可以在小组中合作解决问题。
c. 数学竞赛: 组织数学竞赛，让学生可以在竞赛中展示自己的数学才能。
竞赛可以包括口头答题、速算比赛、问题解答等。
d. 创意活动: 鼓励学生进行数学创意活动，例如设计数学物品或游戏，制作数学手册或海报。
学生可以在小组中合作完成创作，并在数学周展示。
e. 数学讲座: 邀请数学专业人士或研究者给学生进行数学讲座，介绍数学的应用和前沿研究，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
f. 数学趣味课堂: 创设趣味化的数学课堂，通过有趣的教学方法和活动，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
例如数学游戏、数学故事、数学小实验等。
g. 数学展示演出: 学生可准备数学展示的短剧、歌曲、舞蹈等节目，通过表演形式将数学知识生动形象地展示出来。
4. 时间安排:a. 数学展览: 数学周第一天全天进行。
b. 探索游戏: 数学周第二天下午进行。
c. 数学竞赛: 数学周第三天上午进行。
d. 创意活动: 数学周第三天下午进行。
e. 数学讲座: 数学周第四天上午进行。
f. 数学趣味课堂: 数学周第四天下午进行。
g. 数学展示演出: 数学周最后一天进行，展示演出结束后进行闭幕式。
5. 效果评估: 对参与活动的学生进行问卷调查、观察和反馈，了解他们对活动的喜好和收获，并根据结果调整和改进下一年的活动方案。
同时，学校也可以展示学生的作品和成果，让家长和其他学生了解到他们在数学周活动中的进步和成就。
2024年小学数学活动周比赛方案
2024年小学数学活动周比赛方案
如下：
为促进小学生数学学习的兴趣和能力，我校将举办一项精彩的数学比赛活动，希望能激发学生们对数学的热爱，提高他们的数学技能和思维能力。
比赛将分为初赛和决赛两个阶段，具体安排如下：初赛阶段将在校内进行，分为个人赛和团体赛两个部分。
个人赛将包括数学知识考查和计算题两个板块，要求学生独立完成，注重基础知识和运算能力。
团体赛则要求学生在小组内合作完成一系列数学难题，通过团队合作展示团队凝聚力和解题能力。
决赛阶段将选拔初赛中表现突出的个人和团体进行比赛。
决赛将包括个人赛和团体赛两部分，题目难度适中，注重学生的综合应用能力和思维能力。
比赛将运用计分系统，最终将评选出个人和团体的优胜者，并颁发奖项和荣誉证书以鼓励他们的学习热情和表现。
通过这次数学比赛活动，我们希望激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，促进学生在数学领域的全面发展。
希望全体学生积极参与比赛，展现自己的才华和潜力，享受数学学习的乐趣。
期待这次数学活动周比赛能为学生带来一次难忘的数学盛宴！
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小学部数学周活动方案
为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，增强学生学好数学的信心，特于3月25日至3月29日举办我校第八届数学周。
一、活动理念：
通过举办校园数学周丰富多彩的活动，营造浓厚的学数学氛围，激发学生学习数学的浓厚兴趣。
让学生在形式多样的数学活动中，感受数学的魅力。
二、本届数学周的活动主题：
“数学+应用=智慧+快乐”
三、活动分工：
1、数学科组老师全员参与
2、奖状、奖品：各项目负责人
3、罗嘉琦老师负责照相
4、24点比赛各负责人：录像（万晋宇）、音响设备（王毅林）、场地布置和赛场纪律维持(韩磊及4-6年级体育老师)
四、活动内容：
1、数学、数学家故事小报展
2、速算大王比赛
3、24点游戏大赛：
4、七巧板比赛
5、学生优秀作业展
6、数学小商品交易会
五、具体安排
略
六、评比奖励（特向教务处申请，请学校批准）
*共需小奖状291张，大奖状6张；
奖品：一等奖39份、二等奖74份、三等奖113份（笔、尺子、笔记本等）
活动奖项
1、速算大王比赛：每班评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2、手抄报比赛：每年级评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干
3、七巧板比赛：一二年级每班评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
4、4-6年级24点比赛：评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。