中班上学期音乐教案详案《藏起来》
年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》
年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》一、教学目标1.能够认识歌曲《藏起来》，理解歌曲内容。
2.能够模仿歌曲中的动作，通过歌曲表达情感。
3.培养学生的音乐欣赏能力，增强节奏感和音乐感知。
二、教学准备1.音乐教材《藏起来》录音.2.电脑或音响设备播放音乐。
3.教师准备教学PPT，包含歌曲歌词和相关图片。
4.教室作为教学环境，保持安静整洁。
三、教学过程一、引入歌曲1.教师播放音乐《藏起来》，让学生用听觉感受音乐的节奏和旋律。
2.引导学生聆听音乐，感受音乐传达的情感。
二、学唱歌曲1.教师在PPT上展示歌曲歌词，带领学生一起跟读歌词，熟悉歌曲内容。
小星星，挥挥手，走得快，躲得远。
躲呀躲呀藏起来，得到安全滋味真甜蜜。
2.分段学唱歌曲，反复练习，确保学生掌握歌曲的曲调和节奏。
三、动作配合1.教师示范歌曲中的动作，如挥挥手、走得快等，让学生跟着一起动作配合歌曲。
四、情感表达1.让学生通过歌曲表达自己的情感，体会到《藏起来》带来的快乐与安全感。
2.鼓励学生用自己的方式诠释歌曲。
四、教学反思1.学生对歌曲内容的理解程度如何，表达能力如何。
2.学生在学唱和动作配合方面的表现，是否能够跟上整个教学过程。
3.下节课教学应继续巩固歌曲内容，让学生更加熟练掌握。
五、延伸活动1.让学生自由发挥，创意表达《藏起来》这首歌曲。
2.可以邀请学生合作，共同编排一段小舞蹈来配合歌曲。
以上就是本次年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》的教学内容，希本学生能够在快乐的音乐氛围中感受到成长的乐趣。
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《藏起来》感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过歌词的理解，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《藏起来》的学习和演唱。
2. 歌曲中动物角色的扮演和表演。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《藏起来》的歌词和演唱。
难点：歌曲中动物角色的扮演和表演。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《藏起来》的动画或者图片。
2. 动物头饰：猫、狗、兔等。
3. 音乐乐器：手鼓、铃鼓等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：通过教学课件，让幼儿观看歌曲《藏起来》的动画或者图片，引导幼儿观察画面中的动物，并简单介绍歌曲的内容。
3. 歌曲学习（5分钟）：教授歌曲《藏起来》的歌词，让幼儿跟着老师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 角色扮演（5分钟）：分组进行歌曲的角色扮演，如猫、狗、兔等，让幼儿戴上相应的头饰，进行歌曲表演。
5. 集体表演（5分钟）：全班幼儿一起进行歌曲表演，可以加入手鼓、铃鼓等乐器，增强表演的趣味性。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在表演过程中的感受，以及对自己表现的满意度，老师进行点评和鼓励。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行歌曲《藏起来》的表演，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和积极性，评估他们对歌曲《藏起来》的掌握程度。
2. 通过角色扮演和集体表演，评估幼儿的团队合作能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和练习情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲表演，增进家校互动。
2. 组织幼儿园的音乐比赛，让幼儿展示自己的才艺。
3. 结合其他学科，如绘画、舞蹈等，进行综合教学。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境的安全和舒适，让幼儿能够自由地表达自己。
中班上学期音乐教案《藏起来》
中班上学期音乐教案《藏起来》一、教学目标：1、继续培养幼儿的听觉能力，调动幼儿的音乐欣赏情感，培养幼儿的音乐表现欲望。
2、提高幼儿的音乐节奏感及节拍感，逐渐感知乐曲的节奏、节拍和乐感，并能正确拍打节拍。
3、继续提高幼儿的口头表达能力，使幼儿接触诗歌、歌曲等的同时，增加对语言、音乐的感受和理解。
二、教学内容及重点：1、认识乐曲：《藏起来》。
了解乐曲的基本特征。
2、唱歌表演：幼儿通过唱歌，表现歌曲所表达的情感。
通过动作配合，感受歌曲的节奏、节拍和乐感。
3、游戏：“找音乐家”，培养幼儿的听力和寻找能力。
三、教学过程：1、引入：出示五线谱，把一段“藏起来”拉到最高的音上，让幼儿尝试辨认。
2、认识与感受乐曲：（1）幼儿听《藏起来》音乐，感受其中的情感，逐渐掌握音乐所传达的感情和意境。
（2）听完整首歌曲，让幼儿说说这首歌曲给他们带来什么感受？（3）导师将歌词进行分段朗读，幼儿注意听。
（4）教唱歌曲，歌曲教唱：让幼儿跟着歌曲节奏练习发声，模仿导师用正确的语音反复发声。
教唱完整歌曲，带领幼儿反复练唱。
（5）加强幼儿的对乐曲的感知，对于《藏起来》这首歌曲有哪些区别于其他歌曲的特点？3、歌曲表演：配合歌曲的节奏，带领幼儿一起编舞蹈动作，让他们在表演的过程中感受歌曲的节奏和乐感，并展示出幼儿们属于自己的美。
4、游戏：“找音乐家”。
教师先介绍一些音乐家的事迹，再给孩子看他们的照片。
最后，再播放一段音乐，让孩子连线找到播放音乐的音乐家。
5、情感小结：展示画作制作画作，让孩子表达自己对音乐与彩色世界的想象和感受。
四、教学听感（家长参考）：通过音乐这种语言形式，启发幼儿乐感的形成，有助于培养幼儿感知细胞的发展。
学习音乐可以帮助孩子在崭新的世界中听一些不同的声音和音乐，培养其安全感和信心，激发孩子的创造力和爱好。
幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《藏起来》了解藏起来的概念，并能够理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让幼儿能够跟上节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《藏起来》。
难点：让幼儿能够理解歌词的含义，并在唱歌过程中表现出藏起来的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《藏起来》的音频文件、歌词图片、动作指导图。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《藏起来》，引导幼儿关注歌词中的藏起来的概念。
2. 教唱歌曲：教师播放歌曲《藏起来》，让幼儿跟着音频学唱。
教师在歌曲播放过程中，适时暂停，对幼儿进行歌词教学，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 动作指导：教师根据歌曲内容，设计相应的动作，并示范给幼儿。
让幼儿在学习唱歌的过程中，能够跟着动作一起进行。
4. 歌唱练习：教师组织幼儿进行歌唱练习，让幼儿在实际操作中掌握唱歌技巧。
五、教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对歌曲《藏起来》的学习兴趣浓厚，大部分幼儿能够学会唱这首歌。
在动作指导环节，幼儿积极参与，表现出藏起来的动作，课堂氛围良好。
但在歌唱练习中，部分幼儿对节奏的掌握还有待提高。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，针对性地进行教学指导，提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容：1. 复习歌曲《藏起来》：让幼儿复习已学的歌曲《藏起来》，巩固唱歌技巧和动作。
2. 学习新歌曲：《藏起来》的衍生歌曲，让幼儿学习新的音乐作品。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会新歌曲《藏起来》的衍生歌曲。
难点：让幼儿能够理解新歌曲的含义，并在唱歌过程中表现出相应的动作。
八、教学准备：1. 教具准备：新歌曲《藏起来》的音频文件、歌词图片、动作指导图。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
九、教学过程：1. 复习歌曲：教师组织幼儿复习歌曲《藏起来》，让幼儿在复习过程中巩固唱歌技巧和动作。
中班上学期音乐教案详案《藏起来》
《藏起来》中班上学期音乐教案详案一、教学目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，学习演唱歌曲《藏起来》。
2.通过歌曲教学，培养学生的音乐感知力和集体协作能力。
二、教学重点1.学习歌曲《藏起来》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐感知力和集体协作能力。
三、教学难点1.歌曲中较快的节奏和旋律。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学准备1.教学课件：歌曲《藏起来》的歌词和旋律。
2.音乐播放设备。
3.铃铛、小鼓等打击乐器。
五、教学过程（一）导入1.教师带领学生做简单的音乐游戏，如“拍手歌”“点点头”等，活跃课堂氛围。
2.引导学生关注歌曲《藏起来》，激发学生的学习兴趣。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《藏起来》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词内容和表达的情感。
3.学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
4.学生分组演唱，培养集体协作能力。
（三）歌曲表演1.学生分组，每组选择一种打击乐器，如铃铛、小鼓等。
2.教师引导学生用打击乐器为歌曲《藏起来》伴奏，培养学生的音乐感知力。
3.学生进行集体表演，展示自己的才艺。
（四）歌曲游戏1.教师设计歌曲游戏，如“找朋友”“猜歌名”等，让学生在游戏中巩固歌曲。
2.学生参与游戏，提高音乐素养。
2.学生分享学习心得，交流自己的收获。
3.教师布置作业：回家后，向家长展示所学歌曲，并尝试独立演唱。
六、课后反思1.本节课通过歌曲教学，培养了学生的音乐感知力和集体协作能力。
2.学生在歌曲表演和游戏中，提高了音乐素养和表达能力。
3.教师在教学中，注重启发式教学，引导学生积极参与，提高课堂效果。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，激发学生的学习兴趣。
七、教学评价1.学生对歌曲《藏起来》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演和游戏中的表现。
3.学生对音乐的兴趣和素养的提升。
八、教学延伸1.学习其他音乐作品，如《小星星》《两只老虎》等。
2.开展音乐主题活动，如“歌唱比赛”“音乐晚会”等。
中班音乐优秀教案《藏起来》
中班音乐优秀教案《藏起来》一、教学目标•让幼儿了解和感受音乐的魅力；•培养幼儿的音乐创造能力；•增强幼儿对音乐的兴趣和热爱；•培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备•音乐播放设备；•《藏起来》音乐录音；•幼儿喜欢的小玩具。
三、教学内容1. 音乐欣赏•利用音乐播放设备播放《藏起来》音乐；•引导幼儿闭上眼睛，专心倾听音乐；•音乐播放结束后，让幼儿自由发表对音乐的感受和想象。
2. 音乐游戏•将幼儿分成几组，每组需要一个小玩具作为道具；•指导幼儿根据音乐的节奏和旋律，自由表演与音乐相匹配的动作和情绪；•每个小组轮流表演，其他小组可以用掌声和喝彩来表达欣赏。
3. 小组合作•让每个小组选出一位代表，其他组员闭上眼睛；•代表将小玩具藏到空教室的某个角落，并记好位置；•代表回到原小组，其他组员睁开眼睛，小组合作寻找藏起来的小玩具；•找到后，小组欢呼庆祝，并进行下一轮。
四、教学过程1.音乐欣赏：放松氛围，引导幼儿闭上眼睛，用心倾听音乐；音乐播放结束后，鼓励幼儿自由发表对音乐的感受和想象。
2.音乐游戏：将幼儿分组，每组准备一个小玩具；指导幼儿根据音乐的节奏和旋律，自由展示与音乐相匹配的动作和情绪；每个小组轮流表演，其他小组用掌声和喝彩表达欣赏。
3.小组合作：让每个小组选出一位代表，其他组员闭上眼睛；代表将小玩具藏到教室的某个角落，并记好位置；代表回到原小组，其他组员睁开眼睛，小组合作寻找藏起来的小玩具；找到后，小组欢呼庆祝，并进行下一轮。
五、教学反思本节课通过音乐欣赏、音乐游戏和小组合作的三部分内容，旨在让幼儿充分体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐创造能力，增强幼儿对音乐的兴趣和热爱。
通过小组合作的活动，还培养了幼儿的合作意识和团队精神。
教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情，同时也锻炼了他们的注意力和集中力。
本节课的教学目标得到了有效的达成，整体效果良好。
然而，在教学过程中，部分幼儿在音乐游戏环节的表演中存在一定的害羞和紧张，需要进一步引导和鼓励。
幼儿园中班音乐教案《藏起来》含反思
幼儿园中班音乐教案《藏起来》含反思教案一：《藏起来》音乐教案一、教学目标：1.能够通过观看表演了解歌曲《藏起来》的内容和主题。
2.能够模仿表演，唱出歌曲《藏起来》。
3.能够通过欣赏他人的表演，理解音乐的艺术表达方式。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学准备：1.CD机、音乐《藏起来》CD、幼儿园舞台准备。
2.彩色纸、颜色笔等。
三、教学步骤：1.创设情境：老师询问幼儿是否喜欢听音乐，有没有喜欢的歌曲。
并介绍今天要学习的歌曲《藏起来》。
2.导入：以问答的形式回顾上一堂课幼儿学习过的歌曲《小星星》。
老师：“我们上一堂课学习的歌曲是什么？”幼儿：“小星星。
”老师：“好，你们还记得歌曲的歌词吗？”幼儿：“它们说我是小星星……”老师：“非常好，那今天我们要学习什么歌曲呢？”幼儿：“《藏起来》。
”3.引入：老师播放CD，让幼儿先听一遍歌曲《藏起来》。
4.表演：老师和幼儿一起表演歌曲《藏起来》。
5.合唱：老师与幼儿一起学唱歌曲《藏起来》，分两段进行分教，逐句教唱，幼儿跟唱。
6.完整演唱：幼儿背着书包、举起双臂，边走边唱歌曲《藏起来》。
7.巩固：提问幼儿，通过唱歌和表演，你们了解了《藏起来》的主题是什么？（通过引导，答案：孩子们都喜欢把自己喜欢的东西藏起来。
）8.反思与总结：老师总结本堂课的学习内容，引导幼儿回顾今天学到的知识和技能。
教案二：《藏起来》音乐教案（幼儿反思版）一、教学目标：1.通过观看表演，了解歌曲《藏起来》的内容和主题。
2.模仿表演，唱出歌曲《藏起来》。
3.通过欣赏他人的表演，理解音乐的艺术表达方式。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学准备：1.CD机、音乐《藏起来》CD、幼儿园舞台准备。
2.彩色纸、颜色笔等。
三、教学步骤：1.创设情境：老师引导幼儿回忆上一堂课学习过的歌曲《小星星》。
2.导入：老师：“上一堂课我们学习的是什么歌曲？”幼儿：“小星星。
”老师：“很好，大家还记得歌曲的歌词吗？”（引导幼儿唱歌词）3.引入：教师播放歌曲《藏起来》CD，让幼儿先听一遍。
小班音乐教案《藏起来》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《藏起来》的歌词，了解歌曲的基本情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《藏起来》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的转换。
三、教学准备1. 教具准备：教学课件、音响设备、挂图、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的音乐氛围。
2. 新歌教学：a. 教师播放歌曲《藏起来》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
b. 教师讲解歌曲的基本情节，让幼儿了解歌曲内容。
c. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音高和节奏。
3. 歌曲练习：a. 教师分句教唱歌曲，让幼儿掌握歌曲的旋律。
b. 教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲记忆。
c. 教师对幼儿进行歌唱表演，鼓励幼儿积极参与。
4. 歌曲展示：a. 教师邀请幼儿上台展示所学歌曲，给予肯定和鼓励。
b. 教师组织全班幼儿共同演唱歌曲，感受集体歌唱的乐趣。
五、教学反思1. 教师总结本次教学活动的收获，反思教学过程中的不足。
2. 针对幼儿在活动中的表现，制定相应的跟进措施。
3. 准备下一节音乐教学活动的内容和教具。
六、教学评价1. 评价目标：通过歌曲演唱、节奏感表现和参与度等方面，评估幼儿在音乐教学活动中的表现。
2. 评价方法：教师观察、同伴评价、自我评价相结合，以鼓励性评价为主，注重幼儿的个体差异。
七、家园共育2. 幼儿反馈：通过家长会让家长了解幼儿在音乐教学活动中的表现，收集家长的意见和建议。
八、教学拓展1. 音乐游戏：结合歌曲《藏起来》，设计相关的音乐游戏，如“藏猫猫”游戏，提高幼儿的音乐实践能力。
2. 艺术创作：鼓励幼儿用自己的方式表现歌曲，如绘画、手工制作等，培养幼儿的艺术创造力。
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中班上学期音乐教案详案《藏起来》
教材分析及设计意图：
根据《幼儿园活动整合课程》，中班上学期主题活动《最棒
的我》中，让幼儿观察自己的身体，了解自己的身体和别人有不同之处，而且在进入中班后，幼儿对自己的身体十分的好奇，比如对自己的眼睛、鼻子、嘴巴特别的感兴趣。
本次活动我主要让幼儿通过音乐游戏感受身体部位的特点，并体验"藏起来"的神秘和"被找到"的快乐，愿意参加音乐游戏，并愿意和自己的好朋友
合作游戏。
活动目标：
1.感受歌曲幽默，诙谐的曲风，在游戏情境中感受歌曲中身
体部位"藏起来"的神秘和"被找到的快乐。
2.尝试将"藏起来和出现"用动作表现，在音乐中动作与歌曲
的匹配。
3.愿意合作和交往，感受同伴一起游戏的乐趣。
活动准备：
《藏起来》儿歌、碰铃、伴奏《藏起来》。
活动重点：
能边听音乐，边唱儿歌并能根据歌曲藏一藏自己的身体部位。
活动难点：
感受歌曲的幽默、诙谐，愿意和同伴合作游戏。
活动过程：
一、游戏导入。
1.游戏：我说你找。
(1)教师："走走走，走成一个圈"，教师带幼儿围成一个圈，请幼儿坐下来。
(2)教师说身体的部位，幼儿找，教师："来来来、找一找、耳朵"幼儿找到自己的耳朵，教师依次引导幼儿找到自己的眼睛、鼻子等身体的各个部位。
2.游戏，我说你藏。
(1)教师："我把眼睛藏起来，谁都看不见，现在眼睛又出现，啦……"引导幼儿藏一藏自己的眼睛，(教师依次引导幼儿藏一藏自己的身体部位)。
(2)教师说儿歌再次引导幼儿用不同的方法藏一藏自己的身
体部位。
二、完整欣赏音乐，引导幼儿做音乐游戏。
1.请幼儿完整的听儿歌《藏起来》。
教师："刚刚我们听了一首儿歌《藏起来》，儿歌里先藏了什么，后藏了什么?"教师引导幼儿回忆儿歌。
2.再次听儿歌，并引导幼儿边做动作边唱儿歌。
3.找朋友，藏一藏。
(1)藏给朋友看，引导幼儿边听儿歌，边找到自己的好朋友，并藏一藏自己的身体部位，给好朋友看一看。